La hiperactividad de los niños se debe a problemas psicológicos.

La hiperactividad infantil tiene su origen en problemas psicológicos.

Al niño travieso siempre le gusta andar por el jardín de infantes y de vez en cuando arruina los juegos de sus amigos; la niña que parece muy gentil de repente patea a sus compañeros o maestros... Como maestra o Padre, ¿Nunca pensaste que estas podrían ser manifestaciones psicológicas del TDAH?

Una encuesta muestra que el TDAH, como problema psicológico común en los niños, tiene una tasa de prevalencia del 4,31% al 5,83% entre los niños en edad escolar en mi país. Se estima que en China hay entre 14,61 y 19,79 millones de niños. Para ello, el periodista entrevistó a dos psicólogos infantiles y les pidió que realizaran un análisis detallado de los problemas psicológicos del TDAH. □Artículo

Positividad no significa tomar la iniciativa.

Caso: Xiao Ming es un niño de 6 años que cursa primer grado de primaria. En la conferencia de padres y maestros al final del primer semestre, el maestro criticó su falta de atención y su comportamiento disociativo. Difícilmente podía concentrarse en todo momento, a menudo abandonaba su asiento sin permiso, o hablaba y peleaba con sus compañeros en su asiento. Debido a que a menudo molesto a mis compañeros en clase y no puedo esperar pacientemente en la fila para los juegos, no me llevo bien con mis compañeros.

Análisis: Según los padres de Xiao Ming, era un bebé nacido a término de forma natural, y su crecimiento y desarrollo no es diferente al de los niños normales de su misma edad. Pero cuando era bebé era muy activo e inquieto incluso cuando dormía. Cuando tuvo edad suficiente para aprender a caminar, solía correr durante las comidas. Cuando ve dibujos animados, a menudo se retuerce en su silla. Mientras jugaba en el parque, a menudo se lesionaba las piernas o los brazos al trepar y correr imprudentemente.

La maestra de jardín de infantes notó que Xiao Ming no podía cumplir con las disciplinas de la clase y a menudo no prestaba atención, por lo que sugirió que sus padres lo llevaran a tomar el examen. Pero en ese momento, los padres ignoraron el consejo de la maestra y creyeron que su hijo era tan travieso y activo como los demás niños.

El profesor Du, psicólogo infantil del Centro de Salud Mental de Shanghai, dijo que en todo el sistema de atención de salud infantil, los médicos prestan más atención al crecimiento y desarrollo de la altura y el peso de los niños, en lugar de evaluar su estado mental. desarrollo de la salud. Al mismo tiempo, los padres y profesores tienen poca conciencia sobre el TDAH, lo que hace que el primer grado de la escuela primaria sea un período propenso y concentrado para los niños con TDAH. Entre el 80% y el 90% de los niños con TDAH tendrán diversos grados de dificultades de aprendizaje, y el 70% de los niños con TDAH seguirán teniendo síntomas hasta la adolescencia y el 30% continuarán durante toda su vida.

Sin embargo, la tasa de diagnóstico erróneo de los niños con TDAH llega al 40%. Los padres no deben definir a los niños con TDAH a la ligera. Después de todo, la naturaleza del niño es ser activo y juguetón. En general, los niños con TDAH tienen una inteligencia normal, pero tienen un trastorno por déficit de atención, que se manifiesta por un pobre autocontrol, no sólo en el aprendizaje, sino también en la vida independiente y en la interacción con los demás. Los niños activos, por el contrario, son proactivos, no hacen escándalo sin importar la ocasión y, a menudo, pueden controlar su propio comportamiento. Por tanto, el TDAH debe ser identificado por un psicólogo profesional. Si a Xiao Ming realmente se le diagnostica TDAH, se le debe recomendar que tome los medicamentos a tiempo y participe en el entrenamiento de los niños. Sus padres también deberían participar en programas psicoeducativos y de formación para padres, y mantenerse en contacto con la escuela.

Educar a niños con TDAH según sus aptitudes.

Caso: Xiaohong es una niña de 9 años que este año repetirá tercer grado. Sus padres y maestros dijeron que cuando Xiaohong estaba en el jardín de infantes, se dio cuenta de que estaba por detrás de los niños normales de su misma edad en algunos aspectos. Estaba particularmente atrasada en lectura y ortografía: apenas podía deletrear correctamente cada palabra en su domicilio, a menudo leía mal los sinónimos y frecuentemente confundía "B" con "D", "P" y "Q" en su escritura. Pero, por otro lado, los padres y profesores descubrieron que ella era muy inteligente a la hora de aprender sin leer ni deletrear.

Análisis: A través de la comunicación con la maestra, la reportera se enteró de que Xiaohong siempre dejaba su asiento y deambulaba por el salón de clases. Se peleaba fácilmente con sus amigos. Incluso se peleó con el maestro cuando él le pidió que se ocupara de sus propios asuntos.

En función de su desempeño, básicamente se puede juzgar que Xiaohong es un niño con TDAH y dificultades de aprendizaje. Los niños con TDAH son niños con una inteligencia normal y básicamente pueden ponerse al día con su progreso de aprendizaje mediante el trabajo duro. Los niños insociables pueden experimentar la alegría de la vida colectiva y obtener una sensación de satisfacción a través de actividades que requieren cooperación con los demás.

El profesor Xu Qingzhao del Centro de Asesoramiento Psicológico en Línea de Nanjing señaló que los padres deben educar a los niños con TDAH de acuerdo con sus aptitudes. Además de colaborar con el tratamiento de un psicólogo, también hay que saber descubrir las fortalezas del niño para que pueda seguir desarrollándose.

En comparación con la autogestión y la atención, otras habilidades de los niños, como la pintura, la música o los deportes, a menudo se ignoran en el aprendizaje escolar, pero su valor puede reflejarse en futuras carreras. Los padres deben aprovechar el potencial de sus hijos desde una perspectiva no utilitaria a largo plazo.

Los padres no necesitan ser necesariamente expertos en educación, pero sí deben amar y confiar en sus hijos. Es este tipo de confianza, tolerancia y amor el que da a los padres la fuerza para no escatimar esfuerzos para enseñar pacientemente a sus hijos después de experimentar innumerables reveses y fracasos. La confianza y el aliento de los padres son muy importantes para curar el TDAH.

Interconexión

TDAH de celebridades

Mozart era un niño típico con TDAH cuando era niño. Impaciente con el aprendizaje, fácilmente impulsivo y fácilmente distraído. Halliwell, profesor estadounidense de psiquiatría, comentó sobre su trabajo: "La estructura de las obras de Mozart expresa bien la forma única de pensar de los niños con TDAH. Los niños con TDAH a menudo tienen un gran potencial y, una vez desarrollado, su poder es infinito. "

Jonathan es un famoso escritor estadounidense. Mucha gente no cree que Jonathan tenga TDAH y dislexia. En tercer grado de la escuela primaria, la aparición del Sr. Robertson cambió su destino. Bajo la guía del maestro Robertson, Jonathan comenzó a practicar la ortografía y la ortografía nuevamente, y el maestro también le sugirió que fuera a una institución especializada para una evaluación. El diagnóstico fue que tenía TDAH y dislexia. Esta noticia hizo que Jonathan se sintiera aliviado porque sabía que no era un mal chico. En sus estudios posteriores, utilizó sus puntos fuertes y superó sus debilidades y entró con éxito en la famosa Universidad de Brown.

Tom Cruise es una conocida estrella de cine estadounidense de Hollywood, pero sufre de TDAH desde que era niño. Según su propia memoria, a partir de los 7 años descubrió que tenía dificultades para leer. No importa cuánto estudió, su mente se quedó en blanco después de leer. Tom Cruise, un hombre de éxito, es actualmente el director de la Fundación para la Educación, la Lectura y la Escritura, una organización sin fines de lucro en Hollywood.

¿Realmente el azúcar causa TDAH en los niños?

Si es una fiesta infantil, se les suele servir alguna tarta y refresco. Además los niños jugaban como locos. Antes de que te des cuenta, probablemente estarán saltando de las paredes, ¿verdad? No exactamente. Aunque muchos padres insisten en que el azúcar hace que los niños se muevan más, numerosos estudios demuestran que no existe ningún vínculo entre ambos.

La dulce verdad

“La afirmación de que el azúcar causa TDAH se basa en un solo estudio de mediados de la década de 1970, en el que un médico eliminó el azúcar de la dieta de un niño y mejoró el comportamiento. " dijo Keith-Thomas Ayoob, profesor asociado de pediatría en la Facultad de Medicina Albert Einstein de Nueva York. Desde entonces se han realizado muchos estudios más amplios, pero nadie ha descubierto que el azúcar cause el TDAH. Curiosamente, los investigadores descubrieron que los padres eran más propensos a pensar que sus hijos se volverían hiperactivos después de comer azúcar. En un estudio, se pidió a los padres que calificaran el nivel de actividad sexual de sus hijos después de consumir bebidas azucaradas. De hecho, la bebida no tiene azúcar. Los padres ignorantes todavía piensan que sus hijos son más activos.

Entendiendo el TDAH en los niños

Puedes pensar que tu hijo está activo en su fiesta de cumpleaños porque come muchos dulces. , pero en realidad hay pistas en el comportamiento de su hijo de que se debe a que le entusiasma jugar con amigos. Los expertos dicen que antes de acusar a un niño de TDAH o de mal comportamiento debido a los dulces, se debe hacer un buen juicio sobre el entorno del niño. Algunos estudios incluso dicen que el azúcar en realidad tiene un efecto calmante porque produce una sustancia química llamada serotonina que ayuda a que el cuerpo se sienta bien.

Entendiendo el azúcar

Además del TDAH, hay otra razón por la que debes prestar atención a la ingesta de azúcar de tu hijo. Cuando los niños comen muchos alimentos azucarados, tienen poco apetito por los alimentos saludables que necesitarán cuando sean adultos, como frutas, verduras, cereales integrales, proteínas magras y productos lácteos bajos en grasa. Si bien no es necesario que limites por completo los dulces (un pequeño equilibrio entre educación y moderación), puedes complementar el azúcar hasta cierto punto. Por ejemplo, intente sustituir las galletas y la leche por plátanos y leche con chocolate bajo en grasa. O un tazón pequeño de helado o yogur helado con frutos rojos frescos. De esta forma, el niño tiene postre por un lado y nutrición por otro.

Los niños que están dispuestos a crecer suelen tener una baja autoestima.

Los visitantes o amigos a menudo se quejan: mi hijo tiene 4 años y necesita que lo alimenten; mi hijo tiene 6 años y necesita ayuda de sus padres para bañarse.

¿Por qué mi hijo no puede guardar sus juguetes como los demás niños?

En la vida, a menudo vemos escenas así. Los padres sostienen cuencos de arroz y ruegan fervientemente a sus hijos que coman. El niño estaba distraído y ni siquiera abrió la boca cuando le pusieron la cuchara en la boca. Se necesita una hora para terminar una comida. Los niños juegan con juguetes y los padres les indican que lo hagan. También traen juguetes nuevos de vez en cuando para atraer la atención de los niños. Al final, los juguetes fueron tirados por el suelo, dejando que los padres los ordenaran mientras los regañaban. Es hora de que el niño se bañe. Mis padres preguntaron preocupados, ¿sabes lavarte el cabello? Baja la cabeza y cierra los ojos. Primero lávate el cabello y luego enjuaga... Cuando el niño sale, se queja de que todavía queda espuma. "Te lo lavaré la próxima vez".

Estos padres tienen una característica común: se convierten en agentes de la vida de sus hijos. Aquellas habilidades que pueden desarrollarse naturalmente después del entrenamiento están estrechamente ligadas a las críticas, acusaciones y protección de los padres. De hecho, como los niños tienen dientes temporales, pueden empezar con sus propias cucharas y básicamente comer solos. A medida que se desarrolla la coordinación de los niños, las tareas diarias básicas, como guardar los juguetes y bañarse, también se pueden completar con cierto entrenamiento.

De esta forma, los padres se preocupan por sí mismos y obstaculizan el desarrollo saludable de sus hijos. En concreto, existen los siguientes aspectos: 1. Los niños dependen demasiado de sus padres. Los padres hacen de todo y los niños se acostumbrarán a "usar ropa para conseguir comida", lo que no sólo destruye su voluntad independiente, sino que también desarrolla el mal hábito de la pereza y la dependencia. 2. Afecta el desarrollo de grupos de músculos. En el proceso de hacer las cosas, también se desarrollarán la flexibilidad, los músculos y las habilidades de coordinación del niño. Los padres hacen todo por ellos, privando a sus hijos de oportunidades de desarrollo. 3. Evitar que los niños se desarrollen y comprendan el mundo. El proceso de comprensión del mundo y de sí mismos por parte de los niños requiere interacción con el entorno que los rodea. ¿Cómo interactúa un niño protegido por sus padres con su entorno? ¿Cómo puedes ver dónde estás si no puedes escuchar diferentes sonidos o sentir el calor o el frío a tu alrededor? 4. Influir en el establecimiento de la confianza en uno mismo. La mala capacidad de autocuidado también afectará el desarrollo de otras habilidades de los niños, como las habilidades de comunicación social, la capacidad de resolución de problemas, etc., afectando así la confianza de los niños para hacer las cosas. 5. En casos graves, los niños se sentirán ansiosos y tímidos respecto de la supervivencia, e incluso pueden desarrollar ansiedad y depresión. Cuando un niño llega a cierta edad pero no puede controlar su vida básica, dudará de sí mismo y se preocupará por su incapacidad para mantenerse a sí mismo. Entonces, o envejeces o vives ansiosamente.

¿Cómo pueden los padres dejarse llevar y evitar convertirse en agentes?

En primer lugar, comprender la etapa de desarrollo del niño, soltarlo en el momento adecuado y proporcionarle cierta orientación y entrenamiento conductual. Por ejemplo, cuando un niño básicamente puede sostener una cuchara y pedir lo que quiera, los padres pueden poner arroz en un tazón pequeño y dar el ejemplo para animar al niño a comerlo con cuchara. Cabe destacar que al principio se debe dejar que los niños jueguen con el arroz, lo agarren con las manos y lo coman por toda la mesa. Después de algunos intentos, poco a poco podrás aprender a comer por tu cuenta. En segundo lugar, apoye a sus hijos y anímelos a explorar lo desconocido. Por ejemplo, cuando un niño va a bañarse, le dicen lo que no puede hacer y llama a sus padres. A los niños se les debe permitir pagar algunas "matrículas" en el proceso de aprendizaje, por ejemplo, si rompen cosas, ensucian su ropa o la lavan mal. En tercer lugar, sea el ayudante de su hijo, no su agente. Muchos padres se quejan de que las clases de manualidades actuales sólo se dan a padres, y sus hijos no saben hacerlas y no quieren hacerlas. En el proceso de hacer manualidades, los padres son partidarios y ayudantes, inspirando y guiando a sus hijos para que completen las obras. Este no solo es un buen momento para la interacción entre padres e hijos, sino que también lleva a los niños a resolver problemas, alcanzar metas y construir. confianza en sí mismo.

Comer que el bebé coma unas zanahorias puede mejorar su inmunidad y ayudarle a crecer.

La medicina tradicional china cree que las zanahorias son de sabor dulce y de naturaleza neutra, y están relacionadas con los pulmones y el bazo. Los niños deberían incluir algunas zanahorias en su dieta diaria.

La deficiencia de vitamina A en los niños puede inducir enfermedades respiratorias. Al mismo tiempo, la deficiencia de vitamina A también puede reducir la respuesta de anticuerpos del cuerpo, lo que lleva a una disminución de la función inmune. Las zanahorias son ricas en caroteno, que el cuerpo puede convertir en vitamina A, lo que desempeña un papel muy importante en la promoción del crecimiento y desarrollo saludable de los bebés y niños pequeños y en el mantenimiento de la función visual normal.

Las zanahorias se pueden cocinar con algunos ingredientes para que las coma el bebé, lo que puede promover la salud del bebé y aumentar su nutrición.

Gachas de zanahoria y huevo

Ingredientes: media zanahoria, 1 huevo, 50g de arroz blanco, cantidad adecuada de agua y un poco de sal.

Práctica:

1. Lavar primero el arroz blanco, dejarlo en remojo durante 30 minutos, luego ponerlo en la olla y cocinarlo lentamente.

2. y cortar las zanahorias en trozos pequeños, poner en la olla y cocinar junto con el arroz blanco;

3. Después de que esté cocida la papilla de arroz blanco, agregar la gota de huevo y mezclar bien, y finalmente agregar. un poco de sal.

Tortitas de gambas y zanahoria

Ingredientes: 1 huevo, 1 zanahoria, 1 gamba, 1 cebolla, cantidad adecuada de harina, cantidad adecuada de sal, cantidad adecuada de aceite.

Ejercicio:

1. Lavar las zanahorias, cortarlas en trozos, cocer en agua, retirar, picar en trozos, añadir la piel de las gambas, los huevos, un poco de aceite y la cantidad adecuada de sal. , mezcle bien y reserve;

2. Vierta la harina en una cantidad adecuada de agua hirviendo y harina, enróllela en varios trozos de masa, intercale la piel de camarón mezclada y las zanahorias entre los dos trozos para hacer una masa. panqueque;

2. p>

3. Calentar el aceite en una sartén, poner el pan en la sartén y freír hasta que ambos lados se pongan amarillos.

Una madre demasiado fuerte no favorece el crecimiento de sus hijos.

En algunas familias, la madre es muy fuerte. La madre casi siempre tiene la última palabra en todos los asuntos mayores y menores del hogar, y muchas veces acusa al padre delante de los hijos y menosprecia su imagen. Eso no está bien, eso no está bien. Cuando una pareja se pelea por la educación de sus hijos y rechaza el método del padre, al padre ya no le importará la educación de sus hijos. Lo que mamá diga es lo que ella dice.

La alimentación, la ropa, la vivienda y el transporte de un niño son enseñados, guiados y organizados por la madre. Todo lo relacionado con el niño se le hace tres veces, cinco veces y dos veces, y al niño no se le permite hacer nada. Trata a tu hijo como tu único objeto de sustento emocional.

Cómo decorar tu casa, qué ropa llevan tu marido y tu hijo al levantarse por la mañana, qué cenar, dónde ir los fines de semana, qué especialidades aprenderán tus hijos, etc. La madre tiene la última palabra en todo en casa y el padre es como un sirviente. Por supuesto, los niños no tuvieron voz ni voto.

La madre ayuda al niño a pensar en todo, le exige que siga el camino prescrito y cree que todos los arreglos que hace son beneficiosos para el niño. Siempre que los niños sigan sus propias ideas, podrán acercarse y alcanzar sus objetivos según un camino predeterminado.

De hecho, esto hará que los niños se pierdan gradualmente, pierdan el derecho a tomar decisiones independientes y carezcan de la capacidad de valerse por sí mismos, lo que afectará gravemente a sus vidas.

Compare siempre las deficiencias del niño con las ventajas de otros niños y no vea el progreso del niño. Una vez que hay un pequeño error o error en un examen u otros aspectos, los padres la culparán y, si no cumple con sus requisitos, la regañarán.

De hecho, este tipo de vida es muy agotador. Una vez que te sientas inferior a los demás, estarás muy deprimido y tendrás algunas malas emociones. Estas emociones pronto se contagiarán a tus hijos y harán que toda la familia pierda la felicidad.

Las palabras y los hechos de la madre juegan un papel muy importante y directo en la configuración de la forma de pensar y comportarse del niño. Cómo llevar a los niños a crecer sanamente es una habilidad de la que muchas madres carecen en la vida real.

Aunque los padres aman a sus hijos, sin darse cuenta ignoran a su padre. Los niños carecen de un objeto de identificación a medida que crecen. En la educación familiar, los roles que desempeñan padres y madres son diferentes, y ninguna de las partes puede sustituir completamente la aportación de la otra. Los padres son las primeras personas del mismo sexo y del sexo opuesto que conocen los niños. Ser amigable con ellos puede ayudar a los niños a aprender a llevarse bien con amigos del mismo sexo y del sexo opuesto cuando crezcan, lo que determina sus habilidades interpersonales.

Los niños de familias sin una figura paterna carecerán de la definición correcta de hombre y masculinidad. En una familia, la madre es más integral, el padre puede tomar decisiones sobre cuestiones clave y los hijos pueden participar democráticamente en diversas discusiones y decisiones familiares. Sólo en un ambiente familiar así los niños pueden experimentar intimidad, respeto e igualdad.

Las madres deben aprender a ayudar a sus padres a establecer su imagen en el hogar. No deben criticar ni acusar a sus padres delante de sus hijos, sino que deben mostrar respeto y confianza a los demás delante de sus hijos. Una madre fuerte también debe aprender a ser amable, su voz y su tono deben ser amables y educados, y no debe ser demasiado autoritaria. De lo contrario, es fácil que los niños desarrollen una psicología poco saludable, lo que resulta extremadamente perjudicial para su crecimiento.

Una relación armoniosa entre marido y mujer puede crear un ambiente familiar cálido. Un ambiente familiar cálido hace que tanto el marido como la mujer se sientan felices e inconscientemente afectará e infectará a los niños, por lo que los niños crecerán felices.

Frente a los hijos, la madre debe dar igual estatus y espacio al padre y a la esposa, para que los hijos tengan la oportunidad de desarrollar una relación con su padre. Al mismo tiempo, tanto el marido como la mujer deben respetar las diferencias del otro y crear una atmósfera familiar democrática, independiente y de respeto mutuo para sus hijos mediante la consulta y la cooperación.

En la vida real, las consecuencias de una madre fuerte también son terribles. La madre inculca en sus hijos la idea de que el papel del padre está siendo gradualmente descuidado. A los ojos de los niños, la madre pierde gradualmente su dulzura y consideración y, en cambio, se vuelve dura y severa.

La educación familiar no es sólo una ciencia, sino también un arte, que requiere sabiduría científica en la enseñanza y métodos de crianza. Sea una madre amable. Educar correctamente a los niños los hará más felices y les ayudará a crecer.

Kai-Fu Lee: 10 inspiraciones para crecer.

Li Kaifu (196112.3-) es un ejecutivo de la industria de la información e investigador en informática. Desde 65438 hasta 0998, Kai-Fu Lee se unió a Microsoft y luego fundó Microsoft China Research (ahora Microsoft Asia Research). Se unió a Google el 20 de julio de 2005 y ocupó sucesivamente los cargos de vicepresidente global y presidente de China. El 4 de septiembre de 2009, anunció su dimisión, fundó Sinovation Ventures y se desempeñó como presidente y director ejecutivo.

Primero, sé humilde y confiado.

Cuando tenía 4 años, les dije a mis padres: "El jardín de infantes es muy aburrido. No quiero ir a la escuela. Quiero ir a la escuela primaria. Mi madre vio que yo era así". Lleno de confianza y decidí: "Mientras apruebe el examen, simplemente vete".

Afortunadamente, fui admitido. Como era demasiado joven, mis padres tomaron la iniciativa de ayudarme a contactar escuelas privadas.

Un día, la tía de mi vecino me vio y bromeó conmigo: "¿Sabes leer y escribir?"

"Aún no he visto 99 puntos. La implicación es Gana 100 puntos". cada vez.

Una semana después, llegué a casa con un examen de 90 puntos y mi madre me golpeó mucho. Mi madre estaba muy enojada: "Recuerdo lo que alardeabas con tu tía ese día. Te golpeé no por tus malas notas, sino porque eras demasiado arrogante".

A partir de entonces, lo recordé. esta lección, y los beneficios durarán toda la vida; tenga confianza, pero tenga confianza con humildad.

En segundo lugar, el talento es interés y el interés es talento.

Empecé a estudiar en Estados Unidos cuando tenía diez años.

Comencé mi propio negocio en la escuela secundaria, haciendo botones para servilletas con mis compañeros de clase. Como mis clientes eran mis padres, gané algo de dinero. El año siguiente le pedí al mentor que empezara de nuevo y quería encontrar un cliente real. En ese momento, la escuela cambió el horario del almuerzo de 70 minutos a 50 minutos y los estudiantes estaban muy insatisfechos. Aprovechamos esta oportunidad y vendimos camisetas con la leyenda "Quiero un almuerzo largo" impreso a nuestros compañeros de clase, que fueron muy populares.

Muchos años después, alguien me preguntó: ¿Qué debo hacer si no sé lo que me gusta? Le dije: Entonces dedica más tiempo a buscar interés; si no lo vuelves a encontrar, te daré un secreto: el talento es interés y el interés es talento.

3. Pensar es más importante que predicar. Las opiniones son más importantes que las respuestas.

Cuando estaba en la universidad, elegí el departamento de informática debido a mi interés. Nick, el jefe del departamento, nos transmitió un concepto: pensar es más importante que predicar y las opiniones son más importantes que resolver dudas. La educación es lo que queda cuando se ha olvidado todo conocimiento, la capacidad de aprender.

No estoy de acuerdo contigo, pero te apoyo.

En mi tesis de graduación, encontré un pequeño problema, que era diferente a la dirección dada por mi supervisor. ¿Se resiste a la autoridad o se apega a sus propias ideas? La actitud de mi mentor hacia mí es: no estoy de acuerdo contigo, pero te apoyo. No sólo me permitió probarlo yo mismo, sino que también me valió apoyo financiero. Sus palabras siguen siendo impresionantes hasta el día de hoy: "En el campo de la ciencia, hay que tener cerebro y todos son iguales".

5.

Después de graduarme, me quedé en la escuela para enseñar. Una de mis tareas era enseñar programación a un grupo de estudiantes talentosos de secundaria. Después de ocho semanas de enseñanza, los 60 estudiantes aprobaron el examen. Estoy feliz de recibir mi salario del decano.

Sobre el escritorio del jefe de departamento, hay un montón de comentarios de los estudiantes sobre el profesor. Pedí verlo y los resultados fueron horribles. Mis compañeros me apodaron, llamaron a mi clase "teatro de apertura y cierre de las 8" y dijeron que mi clase daba sueño a la gente, Dios sabe lo bien que me sentía en ese momento. Pero los reveses no son castigos, sino oportunidades para aprender. Tomé la iniciativa de pedir consejo a profesores populares y ellos me enseñaron a hacer contacto visual al enseñar. Si fuera tímido, miraría a mis compañeros de clase superiores en la última fila. Si estás nervioso en el escenario, pon tus manos en el podio para que la gente no te vea temblar. Hasta el día de hoy sigo manteniendo estos hábitos.

6. La innovación no es importante, la innovación útil es importante.

Estudió durante dos años, se unió a Apple y luego pasó a SGI (American Visual Computing Technology Company).

Hice un navegador 3D genial en SGI. ¿Alguien lo ha usado fuera del escenario? ¿No? Por supuesto, debido al fracaso, 90 personas de un equipo de unas 100 personas terminaron perdiendo sus trabajos. ¿Por qué fracasó un producto tan interesante? Porque cuando los científicos fabrican productos, el estándar de medición es "nuevo", pero lo primero que exige la industria es "útil". Lo mismo ocurre con nuestro espíritu empresarial: la innovación no es importante, la innovación útil sí lo es.

7. Necesitamos usar el coraje para cambiar lo que se puede cambiar, usar el corazón para aceptar lo que no se puede cambiar y usar la sabiduría para distinguir las diferencias.

En 2005, Google iba a entrar en China y yo quería cambiar de trabajo. Como resultado, mi dueño Microsoft estaba muy enojado y el problema era grave. Google y yo fuimos llevados a los tribunales. Microsoft gastó decenas de millones de dólares en contratar a los mejores abogados para detenerme y los medios cuestionaron mi integridad.

Utilicé todos mis conocimientos jurídicos e informáticos, junto con perseverancia, para ganar el caso. A veces, necesitamos usar el coraje para cambiar lo que se puede cambiar, usar el corazón para aceptar lo que no se puede cambiar y usar la sabiduría para distinguir la diferencia.

8. Tener sed de conocimiento y tener la mente abierta.

En septiembre de 2005 comencé a trabajar en Google. Lo que aprendí no solo fue la tecnología de búsqueda más precisa y el centro de datos más grande, sino también el mejor modelo de innovación y cómo construir la empresa que más desean los ingenieros.

Se realizó una encuesta en los Estados Unidos y se encontró que la persona promedio cambia de trabajo de cuatro a cinco veces a lo largo de su vida. Si deseas conocimiento, si eres estúpido, debes conservarlo para siempre.

Sigue tu corazón y deja que guíe tu vida. Todo lo demás es secundario.

Todo el mundo siempre tiene algo en lo que insistir. Sigue tu corazón y deja que dirija tu vida. Todo lo demás es secundario. No dejes que las opiniones de nadie abrumen tu corazón.

El valor de una persona no reside en lo que tiene, sino en lo que deja.

Esta vez elegí Sinovation Ventures, que se estableció en septiembre de este año. Pruebo 20 ideas nuevas cada año y creo de 3 a 5 empresas operativas independientes. Mi objetivo es convertirlo en una Academia Militar Whampoa empresarial.

¿Es esta la elección correcta? ¿Cuál es el propósito de la vida? ¿Es dinero? ¿Estarás más feliz después de conseguirlo? ¿Dónde está tu valor?

El valor de una persona no reside en lo que tiene, sino en lo que le queda. Espero que dentro de cien años mi epitafio sea así: Li Kaifu (1961-20), un educador entusiasta, ayudó a muchos jóvenes estudiantes a través de sus escritos, conexiones personales y conferencias durante la era del ascenso de China. Lo llamaban cariñosamente "¡Señor Kaifu!"

;