Conocimientos de salud, tenga cuidado al cruzar la calle, planes de lecciones
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Recomendado
La seguridad de los niños siempre ha sido una de nuestras prioridades. La actividad "Tendré cuidado al cruzar la calle" es una actividad significativa y cercana a la vida de los niños. Esta actividad permite a los niños comprender las reglas de tránsito al cruzar la calle, desarrollar conciencia sobre un comportamiento de tránsito prudente y realizar actividades de educación sobre seguridad para niños.
"Tendré cuidado al cruzar la calle". En esta sección de enseñanza, utilizo canciones infantiles, imágenes, etc. para darles a los niños una memoria intuitiva. En la enseñanza, a los niños también se les permite aprender a través de discusiones grupales, de modo que puedan mejorar su capacidad para comprender y aplicar conocimientos durante las discusiones.
Durante la enseñanza también se diseñó un juego: cruzar la calle con seguridad. Deje que los niños dominen la forma correcta de cruzar la calle a través de actuaciones. Los profesores también desempeñan el papel de padres. Los niños todavía se ven obligados a cruzar la calle cuando el semáforo está en rojo. ¿Qué deben hacer los niños? Prepare el escenario para que los niños actúen. Al mismo tiempo, también se enfatiza: No correr ni jugar en la calle. Informe a los niños sobre los peligros de jugar en la carretera y aumente su conciencia sobre el cumplimiento de las normas de tráfico.
Los juegos son los favoritos de los niños, así que también organicé un juego de tráfico para niños usando semáforos. En el juego, los niños pueden captar y comprender rápidamente que la conciencia fundamental de cruzar la calle de forma segura es "tener cuidado", lo cual es más doloroso que elegir el método policial. Deje que los niños crucen la calle con sabiduría y comprendan que la policía tiene autoridad en la vida real y que los niños respetarán conscientemente las reglas del juego.
Después de aprender el contenido anterior, deje que los niños aprendan la canción infantil "Canción de seguridad vial" y ayúdelos a dominar la forma correcta de cruzar la calle a través de las canciones infantiles. El maestro también agregará otros gráficos de seguridad en la pared para que los niños sepan que tienen que esperar a que sus padres los recojan cuando regresen a casa y que nunca irán con extraños ni comerán comida que les den extraños. Trate de evitar actividades en lugares públicos concurridos y evite comer alimentos crudos, fríos e impuros. Cuando beba leche todos los días, trate de ver si está demasiado caliente. Al abrir y cerrar la puerta, primero verifique si su mano está en el marco de la puerta. Al comer, no te rías ni juegues con los palillos. Al subir y bajar escaleras, agárrese de la barandilla y camine de forma ordenada. Mediante la penetración orgánica de estos en la vida diaria, no sólo se pueden evitar algunas lesiones accidentales y desgracias, sino que también se puede mejorar la conciencia de seguridad de los niños, sentando las bases para el desarrollo de habilidades de comportamiento seguro de los niños antes de las vacaciones.
2. Una colección de planes de lecciones de actividades saludables sobre cómo cruzar la calle en la clase media
Plan de lección de jardín de infantes: Cómo cruzar la calle
Maestro: Maestro Qu.
Intención del diseño:
Los niños pequeños son muy débiles. Es responsabilidad de la sociedad, las escuelas y las familias educar a los niños para que se protejan de lesiones accidentales. El buen hábito de seguir las reglas y la capacidad de protegerse son tan inseparables como las hermanas gemelas. Con el desarrollo de la sociedad y la mejora continua de las instalaciones de transporte, el transporte se está acercando cada vez más a la vida de las personas. Si bien brinda comodidad a nuestras vidas, también presenta ciertos peligros para los cinturones de seguridad de las personas. Por ello, se diseñó especialmente una clase de actividad de seguridad sobre "Cómo cruzar la calle".
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el uso de los semáforos y ser capaz de cumplir conscientemente las normas de tráfico de detenerse en semáforos en rojo y avanzar en semáforos en verde.
2. Sepa prestar atención a la seguridad al cruzar la calle y asegúrese de caminar por el paso de cebra.
3. Interesarse por las señales de tráfico y mejorar la concienciación sobre la seguridad.
Preparación de la actividad: semáforos, pasos de cebra, grabación del material didáctico "Tres Estrellas" y proyectores.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, escuche la grabación y hable sobre sus sentimientos acerca de la grabación: el ruido de varios vehículos yendo y viniendo por la calle, el sonido de bocinas y el sonido de autos que se movían rápidamente... De repente, se escuchó un largo grito.
Profe: ¿Qué sonido acabas de escuchar? ¿Qué piensas? (Los niños expresan sus pensamientos y discuten: ¿Por qué hay ese sonido?)
2. Escuche el cuento "Tres estrellas" y aprenda sobre las señales del paso de cebra.
1. Juegue el material educativo "Tres Estrellas" para que los niños sepan el significado de las luces rojas, amarillas y verdes.
2. Mostrar señales de paso de cebra y discutir el uso de los pasos de cebra.
3. Los niños aprenden canciones de seguridad que les ayudarán a comprender la utilidad de los semáforos y los pasos de cebra.
Adjunto una canción infantil de seguridad:
Tic-tac, el auto está pitando, le daré paso cuando cruce la calle, mire a izquierda y derecha, Camine por la acera, no juegue, no corra, la seguridad es lo primero. Lo sé, pare en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde, siga las reglas. No lo olvides.
En tercer lugar, el juego del tráfico.
1. ¿Quién tiene razón y quién no? El maestro muestra las imágenes por turno y pide a los niños que observen y juzguen si el comportamiento en las imágenes es correcto o incorrecto y que den las razones.
2. Cómo jugar a los semáforos y pasos de cebra: El profesor muestra los cambios en los semáforos y exige a los niños que avancen o se detengan según las instrucciones de los semáforos.
Los niños que obedezcan las reglas de tránsito pueden ganar el Premio Bebé Seguro, y el niño que obedezca las reglas de tránsito del grupo gana.
Ampliación de la actividad:
Esta actividad intenta movilizar los múltiples sentidos de los niños a través de diversos métodos y métodos, para que los niños puedan experimentar la importancia de obedecer las reglas de tránsito. Además, los maestros también pueden ampliar las actividades del caso a actividades de medio día según las condiciones específicas de los niños en la clase, para que cada niño pueda tener una experiencia de participación más satisfactoria.
Historia: Tres Estrellas La Madre Sol tiene tres hijos: Estrella Roja, Estrella Amarilla y Estrella Verde. Cuando las tres estrellas crecieron, la madre de Sun les enseñó habilidades.
La estrella roja detiene el objeto que corre, la habilidad de la estrella amarilla es hacer que el objeto que corre disminuya la velocidad y preste atención a la seguridad, y la habilidad de la estrella verde es hacer que el objeto corra. Las tres estrellas aprendieron a manejar. La Madre Sol exhala y utiliza el viento solar para llevar las tres estrellas hacia la tierra.
Han pasado muchos años y la Madre Sol extraña a sus hijos. Ella envió la señal de llamada. Las tres estrellas regresaron a la Madre Sol, pero algo cambió en la Tierra. Todas las carreteras están llenas de coches aparcados, los padres no pueden ir a trabajar y sus hijos no pueden ir a la guardería.
La gente en la Tierra envió una señal de socorro. Las tres estrellas regresaron inmediatamente a la Tierra y el camino volvió a quedar despejado. Desde entonces, estas tres estrellas nunca han abandonado la Tierra. Hasta ahora, la Madre Sol todavía no sabe qué hacen las tres estrellas en la Tierra.
Todos los niños de la tierra conocen las estrellas rojas, amarillas y verdes y a todos les encantan. Porque en cada cruce hay tres estrellas que saludan a los niños todos los días.
Hay más planes de lecciones para jardín de infantes disponibles: sitio web del plan de lecciones del maestro Qu
3. ¿Por qué debemos tener cuidado con las tapas de alcantarillas en la carretera?
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los conocimientos relevantes sobre la prevención de ahogamientos.
2. Mejorar la concienciación sobre la seguridad y prevenir ahogamientos.
Preparación de la actividad: material didáctico de elaboración propia
Proceso de la actividad
Primero, importar
En segundo lugar, ¿comprende el desgarrador incidente del ahogamiento?
Discusión: ¿Qué aprendiste de esto?
En tercer lugar, mire imágenes relacionadas y experimente el dolor de los padres después de perder a sus hijos.
Discusión: ¿Qué viste? ¿Qué te viene a la mente?
4. Estudiar el “Informe de Investigación sobre Ahogamiento Accidental de Niños Chinos”.
5. Educar a los niños sobre cómo prevenir el ahogamiento.
1. No nades solo, no nades en lugares donde no conozcas el fondo y las condiciones del agua, o donde exista riesgo de ahogamiento o víctimas. Elija un buen lugar para nadar y tenga una comprensión clara del entorno del lugar (por ejemplo, si el embalse y la playa para bañarse son higiénicos, si la superficie del agua es plana, si hay arrecifes, corrientes subterráneas, malezas, profundidad del agua, etc.) .
2. Debes ser organizado y nadar bajo la guía de un profesor o alguien familiarizado con el agua. Cuídense unos a otros. Si un grupo va a nadar, cuente el número de personas antes y después de entrar al agua y designe salvavidas para protección de seguridad.
3. Presta atención a tu salud física. Las personas propensas a sufrir calambres en las extremidades no deben nadar ni nadar en aguas profundas. Prepárate antes de entrar al agua y haz ejercicio primero. Si la temperatura del agua es demasiado baja, primero enjuague su cuerpo con agua poco profunda y luego vaya a nadar después de adaptarse a la temperatura del agua. Los estudiantes con dentaduras postizas deben quitárselas para evitar que caigan al esófago o la tráquea si se ahogan.
4. Sea consciente de su propia naturaleza acuática. No haga alarde después de entrar al agua, no bucee ni haga snorkel precipitadamente y no pelee entre sí para evitar beber agua y ahogarse. No nades en rápidos y remolinos.
4. Conocimientos de seguridad al cruzar la calle
Tenemos que caminar por la carretera casi todos los días cuando vamos a la escuela, después de la escuela y cuando salimos a realizar actividades. ¡Hay mucho que saber sobre caminar con seguridad! Muchos peatones murieron bajo las ruedas de los coches porque no sabían cómo cruzar la calle de forma segura. Al cruzar la vía, deberán elegir un lugar con paso de peatones. Esta es una zona segura donde los peatones tienen derecho de paso. En esta zona, la velocidad de los vehículos de motor generalmente disminuye y los conductores prestan más atención a la dinámica de los peatones. Al cruzar la calle sin paso de peatones, preste especial atención para evitar el paso de vehículos. La forma más sencilla de evitar vehículos es mirar hacia la derecha para ver si hay un automóvil que se aproxima. Si no hay ningún automóvil que se acerque, puede cruzar la calle de manera segura. Es muy peligroso cruzar la calle sin utilizar el paso de peatones, cruzar la calle de manera casual o cruzar la calle corriendo cuando pasan autos.
5. Plan de estudios de primaria: ¿Cómo prestar atención a la seguridad en la carretera?
Objetivos de la actividad:
1. Conocer el sentido común de seguridad al que se debe prestar atención en los días de lluvia y nieve en invierno.
2. Con el estímulo de los adultos, estar dispuesto a intentar solucionar las dificultades menores que se presenten en los días de lluvia.
Enfoque de la actividad: Comprender los conocimientos de seguridad en los días lluviosos de invierno.
Dificultades en las actividades: Utilice el sentido común para solucionar las dificultades menores que se presenten en los días de lluvia.
Preparación de la actividad: libros para niños
Proceso de la actividad:
1. Combínelo con libros para niños para comprender los asuntos inseguros que pueden ocurrir al caminar por la carretera bajo la lluvia. o nieve.
1. Maestro: (muestre imágenes) ¿Cómo está el clima? ¿Qué hay en el camino? ¿Qué pasó con el patito en el camino?
Resumen del maestro: Un día lluvioso, el patito salió y caminó por el camino con botas de lluvia y un paraguas, ¡y se cayó mientras caminaba!
2. Profesor: ¿Qué tipo de clima es este? ¿Qué hay en el camino? ¿Qué pasó con el pingüino en el camino?
Resumen para el maestro: ¡Los pingüinos estaban jugando en la nieve y algunos cayeron al suelo y lloraron! ¿Hay alguna forma de evitar que los patitos y los pingüinos luchen bajo la lluvia o la nieve?
En segundo lugar, habla de las dificultades que encontrarás en los días de lluvia y nieve y sus soluciones.
Profe: ¿Qué inconvenientes has encontrado en los días de lluvia? ¿Cómo lo solucionaste?
2. Profesor: ¿Qué inconvenientes has encontrado en los días de nieve? ¿Cómo te mantienes a salvo?
Resumen del maestro: Cuando llueve, el suelo está mojado por todas partes y está resbaladizo para caminar. Tenga cuidado porque el camino está resbaladizo y conduzca despacio.
En tercer lugar, observe los factores inseguros que las personas encuentran en la carretera cuando llueve y nieva.
6. Ojo con los hábitos saludables en la guardería. ¿Cómo escribir planes de lecciones?
1. Objetivos de la actividad
1. Estimular el deseo de los niños de explorar y experimentar la diversión de las actividades.
2. Enriquezca la experiencia de protección de seguridad de los niños y mejore sus capacidades de autoprotección.
3. Deje que los niños comprendan que las mercancías peligrosas pueden causar daños a las personas fácilmente y aprenda métodos sencillos de autorrescate.
2. Preparación de la actividad:
Varias necesidades diarias (incluidos artículos con factores peligrosos, como encendedores, enchufes, cables, ventiladores, calentadores de agua, cuchillos, etc.)
Tres. Aspectos destacados y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad: Mejorar la capacidad de autoprotección y aprender métodos sencillos de autorrescate.
Dificultades de la actividad: Guíe a los niños para que comprendan qué elementos pueden causar fácilmente daño a las personas y aprendan métodos sencillos de autorrescate.
IV.Proceso de actividad:
1. Guíe a los niños a observar imágenes, nombrar estos elementos y comprender su aplicación en la vida.
2. Deje que los niños discutan juntos: ¿Qué elementos de la vida diaria son peligrosos? ¿Por qué? Los maestros utilizan la experiencia para guiar a los niños a expresar activamente sus opiniones.
3. Actividades de operación del grupo de niños: encuentre elementos peligrosos en las imágenes, presente el contenido de sus imágenes a este grupo de niños y hable sobre el daño que ocurrirá si estos elementos son manipulados.
4. Deje que los niños discutan en grupos: Si ocurre un accidente, debe tomar métodos de autorrescate y autoprotección y aprender a autorrescatarse en caso de accidente.
(1) Cuando se produzca un incendio, evacue el lugar rápidamente, grite pidiendo ayuda, cúbrase la nariz con una toalla mojada y agáchese para evacuar a un lugar seguro.
(2) Cuando te quemes, puedes enjuagarlo con agua fría por un tiempo, luego cubrirlo con una gasa o toalla limpia y luego pedirle a un adulto que te ayude a ir al hospital para recibir tratamiento.
(3) Si tomas un medicamento por error, infórmaselo a un adulto a tiempo.
(4) Si el cuchillo corta la piel, pídele a un adulto que te venda adecuadamente.
5. Pida a los niños que discutan libremente basándose en sus propias experiencias de vida: ¿Qué otros lugares son inseguros? ¿Qué debemos hacer?, etc.
7. Plan de lecciones de seguridad para niños No corras por la carretera después de la escuela.
Antecedentes del diseño
El "Esquema de la educación infantil temprana" señala que es necesario proporcionar a los niños actividades de aprendizaje y de vida ricas y saludables para satisfacer las necesidades del desarrollo de los niños en todos Aspectos, para que los niños puedan comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y salud, aprendan a protegerse. Debido a las características de su edad, los niños de clases pequeñas carecen extremadamente de conciencia para protegerse y valorar la vida. Muchos padres de mi clase, especialmente los abuelos, informan que sus hijos se escapan tan pronto como salen del jardín de infancia y se niegan a tirar de los adultos cuando cruzan la calle. Para que los niños se den cuenta del valor de la vida, desarrolle la conciencia de seguridad y reduzca la posibilidad de daños accidentales al cuerpo y la mente de los niños. Deje que los niños tengan conciencia de la seguridad y siempre recuerden a sí mismos o a los demás que presten atención a la seguridad del tráfico.
Por lo tanto, nuestra clase llevó a cabo una serie de actividades de educación en seguridad vial.
Objetivos de la actividad
1. Que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y comprendan el principio de detenerse en un semáforo en rojo y avanzar en un semáforo en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por el paso de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a leer canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Puntos clave y dificultades
1. Comprender los conocimientos básicos de tráfico y conocer los principios de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.
2. Experimentar las normas de tráfico en las actividades del juego, saber qué normas de tráfico respetar al caminar y desarrollar cierta conciencia y capacidad de autoprotección.
Actividades para preparar
1. Imágenes: rojo, verde, paso de cebra.
2. Sobre la creación de juegos situacionales.
3. Canción infantil “Semáforo”.
Proceso de actividad
Primero, juegos con los dedos.
La maestra hizo que los niños dijeran canciones infantiles y realizaran acciones al mismo tiempo.
En segundo lugar, habla y presenta el tema.
1. "¿Los niños saben cruzar la calle? ¿A qué debemos prestar atención al cruzar la calle?"
(Discusión infantil)
Profesor Resumen: Deberíamos estar en la carretera de la derecha. Cuando estemos con adultos debemos dejar que se tomen de la mano y no correr. Cuando queramos cruzar la calle, debemos mirar a izquierda y derecha. Sólo podremos cruzar la calle cuando no pasen vehículos.
2. Muestre imágenes para guiar a los niños a comprender los pasos rojos, verdes y de cebra.
3. Explicar las normas de tráfico.
4. Los niños aprenden canciones infantiles de sus profesores.
“Vaya al lado derecho de la acera, deténgase en el semáforo en rojo (muestre la luz roja en la imagen), avance en el semáforo verde (muestre la luz verde en la imagen) y cruce la camino en el paso de cebra.”
3. Experiencia de juego “Cruzando la calle” ".
(1) Guíe a los niños a hacer preguntas basadas en los escenarios mientras caminan para consolidar su comprensión de las reglas de tránsito.
Escena 1: Acera y camino de entrada
Maestro: Hay dos caminos más adelante. ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.)
Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? Ve a la derecha. No puedes jugar mientras caminas, especialmente en un camino de entrada. )
Escena 2: Encrucijada
Maestra: Vamos a cruzar la calle. ¿Qué tengo que hacer? Encuentre el paso de cebra, vea el semáforo, pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. )
Cuatro. Actividades promocionales:
¿A qué más deben prestar atención los peatones cuando caminan por la vía?
La actividad verbal (abreviatura de verbo) ha terminado
Los niños son muy inteligentes. Cruzamos la calle con éxito. ¡Digamos adiós a los semáforos!
Reflexión sobre la enseñanza
Al diseñar esta actividad, primero me basé en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de la clase pequeña para comprender algunas de las reglas de tránsito que los peatones deben respetar. en la carretera. El objetivo es cultivar una conciencia preliminar de seguridad y de autoprotección. Dado que la capacidad de atención de los niños en clases pequeñas es corta, el contenido de la actividad no debe ser demasiado complicado y debe ser simple y claro. Para ello, elegí escenas que los niños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera, cruzar la calle y caminar por los pasos de cebra. Utilizo imágenes intuitivas y juegos de simulación de escenarios para guiar a los niños a participar en actividades y permitirles comprender el conocimiento del tráfico. Como dice el refrán, la práctica produce verdadero conocimiento, por eso después del evento, pedí a los padres que guiaran a sus hijos en la vida diaria y se los mostraran a sus hijos, les dieran un buen ejemplo, realizaran la educación familiar, mejoraran la conciencia de seguridad de sus hijos. y protegerse a sí mismos.
8. Conocimientos de seguridad al cruzar la calle
1. Los niños deben caminar por la acera cuando no hay acera, caminar por el costado y prestar atención a los vehículos que van delante. y detrás.
2. Al cruzar la calzada, deberá utilizar el paso de peatones. Si no hay un cruce de peatones, debe ver el flujo de tráfico a la izquierda y a la derecha con anticipación y conducir recto sin perseguir ni correr.
3. No cruce repentinamente la calle detrás de un vehículo monitoreado o estacionado, y no retroceda repentinamente en medio de la carretera. Esto conducirá a medidas de conducción inadecuadas, errores de cálculo y accidentes de tráfico.
4. Los estudiantes en edad preescolar y adolescente que no tienen la capacidad de juzgarse y protegerse necesitan ser guiados por adultos cuando caminan por las calles o carreteras. 5. Cruce la calle en un día soleado. Si hay polvo especial evítalo, pero no lo aproveches a ciegas; la lluvia y la nieve pertenecen al aire, no tapes la vista con un paraguas y un impermeable para evitar colisiones con vehículos.
6. Al cruzar una intersección, preste atención a las señales de tráfico y recuerde detenerse cuando el semáforo esté en rojo y avanzar cuando el semáforo esté en verde.