Perspectivas futuras de las competencias básicas en materias de educación física
Autor Yin Zhihua
Resumen
1. Desarrollo y mejora de las competencias básicas en el deporte:
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(1) Desde la perspectiva de la base teórica de las competencias básicas en los deportes, aunque generalmente se acepta internacionalmente que el monismo, el existencialismo y la fenomenología son los tres fundamentos filosóficos de las competencias básicas, esta es sólo una visión aceptada internacionalmente. China tiene una larga historia, cultura y tradición educativa, y su comprensión y conocimiento de los deportes son obviamente diferentes a los de Occidente.
(2) En cuanto a la expansión horizontal de la alfabetización deportiva básica, es necesario ampliar la composición del sistema de alfabetización y formar un sistema de alfabetización deportiva básica más completo.
(3) En comparación con otras asignaturas, las asignaturas de educación física están naturalmente relacionadas con la salud, lo que les hace asumir tareas cada vez más importantes de educación para la salud y promoción de la salud en el futuro.
(4) En términos de la conexión vertical de los deportes, en el futuro, se deben tener en cuenta las necesidades de los diferentes estudiantes en la educación escolar en cuanto a alfabetización deportiva básica.
2. Formular los principios de los objetivos curriculares de educación física que apunten a las competencias básicas de la materia;
(1) Los objetivos de aprendizaje en cualquier nivel deben cubrir los tres aspectos básicos. competencias de la materia.
(2) Asegurar la relación entre la presentación y la implementación de los objetivos de aprendizaje.
(3) Establecer objetivos de aprendizaje desde la perspectiva del estudiante.
3. Las perspectivas de crecimiento de los profesores de educación física que continúan poseyendo competencias básicas;
(1) Desde las habilidades hasta las competencias básicas, debemos establecer una perspectiva de desarrollo profesional para los profesores de educación física. en la nueva era.
(2) Con base en las competencias básicas de la asignatura, construir las competencias básicas de los profesores de educación física.
(3) Las habilidades clave de los profesores de educación física incluyen la capacidad de enseñanza de educación física, la capacidad de enseñanza e investigación, la capacidad de actividades deportivas extracurriculares y la capacidad de competencia de entrenamiento, la capacidad de aprendizaje y reflexión.