Plan de lección de geografía de Loess Plateau para octavo grado

La meseta de Loess tiene más de mil kilómetros de este a oeste y 750 kilómetros de norte a sur. Incluye la vasta área al oeste de la montaña Taihang, al este de la montaña Riyue en la provincia de Qinghai, al norte de las montañas Qinling y al sur de la Gran Muralla. ¿Cómo diseñar el plan de lección para Geografía Loess Plateau de octavo grado? A continuación se muestra el plan de lección que les traje para geografía de Loess Plateau de octavo grado. Espero que sea útil para todos.

Plan de lección de geografía de Loess Plateau para octavo grado (1)

Análisis del libro de texto

Esta sección del libro de texto se basa en la comprensión de los estudiantes sobre la geografía regional de China. estudiar, a través del estudio de esta sección, los estudiantes pueden comprender las regiones interprovinciales de nuestro país y ser capaces de dar ejemplos de las interacciones e influencias mutuas entre los elementos geográficos naturales de una determinada región, de modo que los estudiantes puedan comprender la relación dialéctica. entre el desarrollo regional y la protección del medio ambiente ecológico, y cultivar el concepto correcto de las personas y el lugar de los estudiantes.

Objetivos de aprendizaje

(1) Objetivos de conocimiento

1. La ubicación geográfica de la meseta de Loess

2. Las características del loess materiales en la meseta de Loess Causas

3. Causas y consecuencias de la grave pérdida de suelo y agua en la meseta de Loess

4. Construcción ecológica en la meseta de Loess

(2) Objetivos de capacidad

　1. Explicar la ubicación de la meseta de Loess leyendo mapas, describir las regiones administrativas provinciales que abarca la meseta de Loess y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y analizar mapas.

2. Analice las causas de la grave erosión del agua y el suelo en la meseta de Loess leyendo imágenes y discuta las graves consecuencias, para cultivar y entrenar aún más la capacidad de los estudiantes para leer imágenes, analizar y resumir.

(3) Objetivos de la educación moral

A través del estudio del contenido de esta sección, los estudiantes podrán comprender la compleja relación entre las interacciones y las influencias mutuas entre los diversos elementos de la educación moral. el entorno natural, cultivando así la visión correcta de la naturaleza humana de los estudiantes y la visión del desarrollo sostenible.

Importar

1. Introducción (use imágenes de la meseta de Loess para importar el contenido de esta sección y estimular el interés de los estudiantes en aprender)

2. Aprendizaje objetivos y puntos clave

El profesor lo presenta, los representantes de los estudiantes lo leen en voz alta y los estudiantes aclaran sus objetivos.

Proceso de enseñanza

1. La zona de acumulación de loess más grande del mundo

(Declaración transitoria: Para conocer un lugar, primero debemos conocer su ubicación)

(El maestro muestra la imagen, los estudiantes leen la imagen para encontrar la ubicación de la meseta de Loess y las principales provincias y regiones que abarca, el grupo envía un representante para responder, el maestro muestra la respuesta)

1. Ubicación: comenzando desde la montaña Taihang en el este, hasta Wuhan en el oeste, Sheoling, llegando a Qinling en el sur y la Gran Muralla en el norte

2. Las principales provincias que abarca: abarca Shanxi , provincias de Shaanxi, Ningxia y Gansu

3. El espesor del loess: Generalmente más de 100 metros

(frase transitoria: ¿Cómo se forma tanto loess?)

(El profesor asigna las opiniones de los estudiantes sobre la formación de la meseta de Loess)

4. Causa: Los científicos han propuesto una variedad de hipótesis, entre las cuales la "teoría Fengcheng" ha recibido un amplio apoyo, que La razón es que el material de loess de la meseta de Loess provino de los desiertos y de Gobi en Asia Central, Mongolia y otros lugares.

(El profesor muestra la imagen y los alumnos piensan? ¿En qué dirección sopla el viento? El profesor hace preguntas y los alumnos responden las preguntas)

(Oración transitoria: ¿Qué evidencia tienen? ¿Qué dicen los expertos que demuestran que sopla el viento?)

(El profesor asigna a los estudiantes la tarea de buscar evidencia en los libros de texto y comprender lo que prueban estas evidencias)

5. Evidencia

¿La primera evidencia? ¿El espesor del loess es uniforme?, lo que indica que el loess es soplado desde arriba, en lugar de lavado con agua corriente;

La segunda. pieza de evidencia? Las partículas se vuelven cada vez más finas de noroeste a sureste, lo que indica que la dirección del movimiento del fluido (viento o agua) que trajo el loess es de noroeste a sureste;

¿La tercera pieza de evidencia? La evidencia muestra que el loess no se produce localmente, sino que puede provenir de Asia Central y Mongolia;

La cuarta evidencia muestra que el loess no se forma gradualmente por la erosión de las rocas locales, sino que se importa.

(Afirmación transitoria: A través del estudio anterior hemos entendido la ubicación y formación de la Meseta de Loess. Ahora conozcamos por qué nos presenta la apariencia de barrancos)

2. Erosión severa del agua y del suelo

(El maestro asigna a los estudiantes la lectura de libros de texto y resumir las causas de la erosión del suelo; el maestro hace preguntas, los estudiantes responden y el maestro presenta)

1. Razones

(1) Causas naturales: vegetación, suelo, precipitación, terreno

(2) Causas provocadas por el hombre

(Para que los estudiantes entiendan esto cuestión más clara, ¿es necesario mostrar el diagrama de igual cantidad de lluvia y pérdida de agua bajo diferente vegetación? ¿Dejar que los estudiantes descubran las diferencias y saquen sus propias conclusiones? Los representantes de los estudiantes expresan sus propias conclusiones y el profesor hace el resumen final)

(¿El maestro les asigna a los estudiantes que recuerden? La erosión del agua y del suelo es grave ¿La razón? Los estudiantes se revisan entre sí, los maestros inspeccionan y verifican al azar)

(Oración de transición: ¿Qué tipo de problemas causará la erosión del suelo? ¿causa?)

2. Consecuencias

(Declaración transitoria: La consecuencia más intuitiva es que la meseta de Loess queda atravesada por barrancos, pero el grado de pérdida de suelo y agua en toda la meseta de Loess es diferente, por lo que los paisajes presentados también son diferentes)

(El profesor muestra imágenes para guiar a los estudiantes a comprender los diferentes paisajes de la meseta de Loess; deje que los estudiantes piensen en qué área se distribuyen principalmente la población y los pueblos; el estudiante respuestas representativas)

Meseta de Loess (el área donde se distribuyen principalmente los humanos y las aldeas), Huangtu Liang y Huangtu Mao

(Oración de transición: además de esta consecuencia más intuitiva, ¿qué ¿Hay otras consecuencias?)

(1) La pérdida de suelo y agua elimina el suelo fértil de la superficie y reduce el rendimiento de los cultivos;

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(2) Aumenta , expande y profundiza los barrancos, reduciendo así la superficie de tierra cultivada (3) También transporta una gran cantidad de sedimentos al curso inferior del río Amarillo, provocando enormes dificultades en la regulación del río y el control de inundaciones

(Profesores y estudiantes analizan juntos las consecuencias de la erosión del suelo)

(Declaración transitoria: La topografía y las condiciones climáticas son de hecho un factor importante que causa una erosión grave del suelo. De hecho, estos dos factores también afectarán producir otros efectos adversos)

3. Entorno ecológico frágil

1. Clima

(El profesor organiza que los estudiantes completen las preguntas de la actividad P83. Después de completar Discutir dentro del grupo enviar representantes del grupo para responder, resume el profesor,

Respuesta oral)

(Afirmación transitoria: A través del clima recién analizado de la meseta de Loess, entendemos que el La meseta de Loess producirá sequía,

Desastre por anegamiento, ¿cuáles serán las consecuencias del suelo suelto en la meseta de Loess bajo la acción de fuertes lluvias?)

2. Desastres comunes: sequía , inundaciones, deslizamientos de tierra, deslizamientos de tierra, derrumbes

(El maestro sensibilizó a los estudiantes sobre la interacción y la influencia mutua entre los diversos elementos geográficos naturales de la meseta de Loess a través de orientación, y concluyó que el entorno ecológico de la meseta de Loess es frágil, y también entendió las razones naturales de su fragilidad)

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(Sentencia transitoria: ¿Qué impacto han tenido las actividades humanas en la meseta de Loess?)

3. ¿Actividades humanas? Causas creadas por el hombre

(El maestro muestra las personas y la tierra en el diagrama esquemático de Loess Plateau de un círculo vicioso de relaciones, el maestro guía a los estudiantes para que comprendan el diagrama)

(Declaración transitoria: El frágil entorno ecológico de la meseta de Loess ha restringido gravemente el desarrollo social y económico local.

Pregunta sobre cómo resolver este problema)

Construcción ecológica

1. Tomar medidas biológicas, como plantar árboles y césped, combinadas con medidas de ingeniería, como construir terrazas y represas de retención para controlar la erosión del agua y del suelo.

2. Organizar las actividades de producción de manera racional, como devolver las tierras agrícolas a bosques y pastizales en pendientes pronunciadas y reducir el número de ganado pastando en áreas sobrepastoreadas.

5. Resumen

(El representante estudiantil resume los conocimientos en esta sección, y las deficiencias serán complementadas por otro estudiante)

Geografía de octavo grado Loess Plateau Plan de lección (Parte 2)

Tema: ¿Área de terreno especial con barrancos entrecruzados? Meseta de Loess

Enseñanza de conocimientos y habilidades del objetivo

1. Utilice el mapa para explique la ubicación de la meseta de Loess y describa las regiones administrativas provinciales que abarca la meseta y haga una breve evaluación de la ubicación geográfica de la meseta de Loess

2. Lea el mapa para familiarizarse con características topográficas de la meseta de Loess y comprender las causas de la meseta de Loess

Proceso y métodos: analizar las causas de la pérdida grave de suelo y agua en la meseta de Loess mediante la lectura de mapas y discutir las graves consecuencias. A través del análisis, podemos darnos cuenta de la compleja relación entre las interacciones e influencias entre varios elementos del entorno natural.

Actitudes y valores emocionales Comprender las razones naturales y provocadas por el hombre del deterioro del medio ambiente ecológico y los frecuentes desastres naturales en la meseta de Loess, y comprender los métodos y experiencias correspondientes de protección ambiental y desarrollo de recursos. .

El enfoque de la enseñanza son las características topográficas de la meseta de Loess con sus miles de barrancos y barrancos.

Dificultad de aprendizaje: las causas de las características topográficas de la Meseta de Loess.

Enseñanza

Métodos: material didáctico, instrumentos, material didáctico, ilustraciones de libros de texto relevantes y gráficos murales

Suplemento del caso del proceso de enseñanza

Introducción de nuevas lecciones

Estudiantes: mi país tiene una superficie de 9,6 millones de km2. Tiene un vasto territorio y diferentes paisajes naturales. El lugar donde vivimos está en la meseta de Loess, una de las cuatro mesetas principales de mi país. Hoy estamos aquí para conocer la meseta de Loess donde nacimos y crecimos.

Enseñando nuevas lecciones

1. El área de acumulación de loess más grande del mundo

1 Guíe a los estudiantes para que lean la Figura 8.1, la ubicación de la meseta de Loess. gráfico mural,

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Primero, permita que los estudiantes encuentren las regiones administrativas provinciales abarcadas por las montañas Taihang, las montañas Wushaoling, las montañas Qinling, la Gran Muralla y la meseta de Loess en el mapa, y hagan un Breve evaluación de la ubicación geográfica de la meseta de Loess.

Los profesores pueden presentar brevemente la meseta de Loess basándose en información relevante.

Resumen: En la tierra del norte de mi país, hay un área cubierta por una profunda meseta de loess, que comienza en las montañas Taihang en el este, las montañas Wushaoling en el oeste y las montañas Qinling en el oeste. al sur y la Gran Muralla al norte. Se extiende por la provincia de Shanxi, la provincia de Shaanxi, la región autónoma de Ningxia Hui y la provincia de Gansu. 2. Narración: En esta vasta zona, el espesor del loess suele ser de más de 100 metros. También presenta una variedad de paisajes topográficos de loess: Loess Plateau, Loess Liang, Loess Mao, etc.

Guíe a los estudiantes para que lean la Figura 8.2, Paisaje de la meseta de Loess, y comprendan Loess Plateau, Loess Liang y Loess Mao. ?Compare cuidadosamente las características del paisaje de ?yuan, liang y ridge.

Pregunta: ¿Qué tipo de relieve de loess es el lugar en el que nos encontramos?

Los estudiantes respondieron: Meseta de Loess.

3. Pregunta: ¿De dónde viene ese loess tan espeso? ¿Por qué no se encuentra en otros lugares?

Guíe a los estudiantes a completar la actividad 2 de la página 67 del libro de texto, discuta en grupos. y encuentre La respuesta es la guía del recorrido docente.

(1) ¿Lea la Figura 8.3? ¿Ilustración del proceso de formación del loess? Hable sobre las reglas de distribución de Gobi, el desierto y el loess.

(2) A continuación se muestran varios aspectos de la evidencia que respaldan la teoría de Loess Fengcheng de la meseta de Loess. Analice lo que ilustra cada pieza de evidencia.

●¿El loess es como la nieve en el suelo en invierno, cubriendo varios terrenos con diferentes ondulaciones con un espesor similar? ¿Es arrastrado desde el cielo, no lavado por el agua?

●La meseta de Loess se mueve de noroeste a sureste. Las partículas de loess son cada vez más finas. ¿La dirección del flujo de loess es de noroeste a sureste?

●La composición mineral del loess de la meseta de Loess es muy diferente de los tipos minerales del lecho de roca donde se acumuló, pero es la misma que la composición mineral del Gobi y las tierras baldías del desierto en Asia Central. ¿Mongolia y otros lugares? El loess no se produce localmente. Es posible que provenga de Asia Central y Mongolia.

●¿Hay múltiples capas de suelo antiguo en loess que ondulan con el terreno? El loess no se forma gradualmente por la erosión de las rocas locales, sino que se importa.

Resumen: ¿De dónde procede tanto loess en la meseta de Loess? Los científicos han planteado muchas hipótesis: ¿Existe la teoría de la formación del viento? ¿La teoría del Feng Shui y la lluvia? ? etc.

Entre ellas, la "teoría Fengcheng" goza de un amplio apoyo, según la cual el material de loess provino de los desiertos y Gobis en Asia Central, Mongolia y otros lugares.

Transición: Ya sabemos que la meseta de Loess exhibe las características de miles de barrancos y fragmentos, con diversos tipos de relieve como mesetas, vigas y montañas. ¿Cuáles son las razones de estas características? descubrir.

2. Erosión grave del agua y del suelo

1. Permita que los estudiantes lean la Figura 8.4 ¿Cuáles son las causas actuales de la grave erosión del agua y del suelo en la meseta de Loess?, lleven a cabo debates en grupo. y luego el profesor lo discutirá en grupos a partir de la discusión de los estudiantes, para ayudarlos a resumir.

1) Los factores naturales incluyen principalmente el terreno, las precipitaciones, el suelo (composición del material del suelo), la vegetación, etc.

①Terreno. Cuanto más pronunciada es la pendiente del suelo, más rápido fluye la escorrentía superficial y más fuerte es la erosión y la fuerza de erosión sobre los materiales del suelo. Cuanto más larga sea la pendiente, más escorrentía superficial se recogerá y mayor será la fuerza de socavación. En las zonas montañosas de loess, la mayoría de las pendientes del terreno tienen más de 15 grados y algunas llegan hasta los 30 grados. La longitud de la pendiente es generalmente de 100 a 200 metros o incluso más. La pérdida anual por hectárea es de 25 a 100 toneladas, o incluso más de 225 toneladas.

②Precipitaciones. Las precipitaciones que provocan erosión hídrica y del suelo son generalmente tormentas intensas y de mayor intensidad. Sólo cuando la intensidad de la lluvia supera la intensidad de infiltración del suelo se producirá escorrentía superficial, provocando erosión y erosión de la superficie. Las precipitaciones en la meseta de Loess se concentran en julio y agosto, con lluvias intensas y frecuentes, que exacerban la erosión del suelo.

③ Composición del material molido. La meseta de Loess está casi cubierta por loess. El loess está formado principalmente por depósitos de viento. El suelo es suelto y poroso con juntas verticales bien desarrolladas. Es duro cuando está seco y puede mantener paredes verticales y empinadas. Se desintegra fácilmente cuando se expone a la erosión hídrica. Tiene muy baja resistencia a la corrosión.

④Vegetación. La vegetación de bosques y pastos que alcanza una cierta densidad de dosel puede proteger el suelo de la erosión. Cuanto mayor sea la densidad del dosel, mayor será la capacidad de retener agua y suelo. La meseta de Loess es una zona extremadamente carente de vegetación.

Guíe a los estudiantes para que completen la Actividad 1: Lea la Figura 8.6 y analice la relación entre la erosión del suelo y la vegetación de la superficie.

¿Conclusión? Cuanto mayor sea la tasa de cobertura vegetal, mayor será la capacidad de conservar las fuentes de agua, y la situación de erosión hídrica y del suelo no será particularmente grave. ?

2. Permita que los estudiantes lean el diálogo en la Figura 8.7 y discutan en grupos para comprender el impacto de las actividades humanas en la erosión del suelo en la meseta de Loess.

Guíe a los estudiantes para que resuman las causas provocadas por el hombre de la grave erosión del agua y del suelo en la meseta de Loess:

2) Las principales causas provocadas por el hombre son:

① Deforestación, destrucción de pastos y recuperación de tierras en pendientes pronunciadas, vegetación del suelo destruida.

② La construcción de infraestructura, como la minería y la construcción de carreteras, sin prestar atención a la conservación del suelo y el agua, destruye la vegetación del suelo y el terreno estable. Al mismo tiempo, se arrojaron grandes cantidades de tierra de desecho y rocas a ríos y acequias, lo que provocó una gran erosión del suelo.

3. Guíe a los estudiantes para que completen la actividad 3: Mi país es un país con una grave erosión hídrica y del suelo. A finales de la década de 1990, la superficie total de erosión hídrica y del suelo en nuestro país alcanzó 3,56. millones de metros cuadrados.

Lea la Figura 8.8 para conocer la distribución de áreas con pérdidas graves de suelo y agua y, basándose en la información del mapa, analice las causas naturales de la erosión grave de agua y suelo en estas áreas.

En primer lugar, identifique las áreas con severa erosión del suelo en mi país además de la meseta de Loess y pida a los estudiantes que las describan.

En segundo lugar, comience con la topografía y la topografía para ver en qué áreas del terreno se encuentran dichas áreas y en qué nivel se encuentran.

En tercer lugar, permita que los estudiantes observen las líneas de precipitación iguales y observen el rango de precipitación en áreas con erosión severa del suelo.

Finalmente, se concluye que las zonas con grave erosión del suelo generalmente tienen mayores precipitaciones, grandes diferencias estacionales en las precipitaciones y el terreno es generalmente montañoso con grandes pendientes superficiales.

4. Pregunta: ¿Cuáles son las consecuencias de la severa erosión del suelo en la meseta de Loess?

Guíe a los estudiantes a leer la Figura 8.5 y el texto del segundo párrafo natural para responder: Erosión del suelo. Ha quitado la tierra fértil en la superficie. Reduce el rendimiento de los cultivos, aumenta, expande y profundiza los barrancos, reduciendo así la superficie de tierra cultivada. También transporta grandes cantidades de sedimentos al curso bajo del río Amarillo. grandes dificultades en la regulación de los ríos y el control de inundaciones.

Resumen del contenido principal de esta sección

Pruebas de cumplimiento de estándares

1. Complete los espacios en blanco

(1) El Loess. La meseta comienza en el este, termina en el oeste y termina en el sur. Llegaron Lian y Norte. Abarcando , , , y otras provincias y regiones.

(2) El material de loess en la meseta de Loess se forma por la acción de .

2. Pregunta de opción múltiple

(1) La afirmación correcta sobre la Meseta de Loess es ( )

A. La Meseta de Loess es la más ampliamente distribuida terreno kárstico del mundo

B. La meseta de Loess es la región con la distribución de loess más extendida del mundo

C. La meseta de Loess es una de las regiones con mayor la erosión del suelo más severa del mundo

D. El terreno de la meseta de Loess está fragmentado, con muchas cuencas pequeñas en las montañas

(2) Los principales accidentes geográficos de la meseta de Loess son ( )

A. Loess Slope B. Loess Plateau C. Loess Mao D. Loess Liang

3. Describa brevemente los principales factores que causan pérdidas graves de suelo y agua en la meseta de Loess.

Tarea 1. Elección única

1. El límite importante entre la meseta de Loess y la región sur es: (　)

A. Río Huaihe B. Montañas Qinling C. Montañas Taihang D. Daxinganling

2. Respecto a la formación de la meseta de Loess, la teoría ampliamente respaldada es: (　)

A. Glaciar B. Terremoto C. Eólica teoría D. Acumulación de ceniza volcánica

3. Las razones importantes del alto contenido de sedimentos en el tramo medio y bajo del río Amarillo son: (　)

A. Hay muchos afluentes fluyendo hacia él B. Hay mucha precipitación y está ubicado en una zona húmeda C. El flujo de agua es rápido D. Fluye a través de la región de la meseta de Loess

4. La región de la meseta de Loess son: (　　)

A. Sequía e inundación B. Tifón C. Ola de frío D. Terremoto

2. ¿Cuáles son las consecuencias de la pérdida grave de suelo y agua en la superficie? ¿La meseta de Loess?

Diseño de pizarra

Capítulo 8 Entendiendo las regiones transprovinciales

Capítulo ¿Un área de terreno especial con barrancos entrecruzados? La meseta de Loess

1. El área de acumulación de loess más grande del mundo

1. Ubicación y alcance:

La meseta de Loess comienza en el este de la montaña Taihang, Wushaoling en el oeste, Qinling en el sur, y la Gran Muralla en el norte, que abarca las cuatro provincias de Shanxi, Shaanxi, Ningxia y Gansu.

2. ¿Las formas del relieve de la meseta de Loess? Meseta, Liang y Mao

3. Las causas de la meseta de Loess

2. Gravedad del suelo y el agua pérdida

(1) Causas de la pérdida de suelo y agua

1. Los factores naturales incluyen el terreno, las precipitaciones, el suelo (composición del material del suelo), la vegetación, etc.

2. Factores humanos

① La deforestación y la recuperación de pastizales destruyen la vegetación

② La minería, la construcción de carreteras y otras construcciones de infraestructura no prestan atención al suelo y al agua. conservación.