Cómo cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes en la enseñanza de tecnología de la información
1. Los docentes deben establecer un nuevo concepto educativo.
El proceso de enseñanza es un proceso interactivo de comunicación y desarrollo entre profesores y alumnos. Enseñar no es sólo la transferencia de conocimientos, sino también el intercambio de emociones. Por lo tanto, el papel de los docentes ha cambiado del tradicional "impartidor de conocimientos" al de "diseñadores, guías, organizadores, ayudantes e investigadores". Los profesores se centran en estimular el interés de los estudiantes, mantener su deseo de conocimiento y entusiasmo por explorar nuevos conocimientos y hacer de los estudiantes los maestros del aprendizaje.
En mi enseñanza, a menudo utilizo el rico contenido de la materia para mostrar a los estudiantes algunos conocimientos nuevos y suspenso, de modo que los estudiantes puedan sentir los ricos conocimientos y habilidades contenidos en las computadoras, de modo que los estudiantes siempre estén familiarizados con este tema lleno de gran interés.
Por ejemplo, si se les pide a los estudiantes que hagan un periódico ambiental en pizarra "La humanidad tiene una sola tierra", hice de antemano un trabajo vívido y colorido para que los estudiantes los aprecien e inspiren: "¿Quieres hacer un periódico de pizarra tan hermoso? "Los estudiantes son naturalmente envidiosos y ansiosos. Inspiré aún más a los estudiantes: "¿Qué conocimientos y métodos operativos se necesitan para hacer este periódico de pizarra?" Deje que los estudiantes claramente necesiten componer e insertar texto artístico, imágenes, tablas, etc. , y aprovecharé la oportunidad para inspirar a los estudiantes: después de aprender esta unidad, también podrás compilar un periódico de pizarra tan hermoso. Impulsados por la curiosidad, los estudiantes participan en actividades de aprendizaje con interés, lo que no sólo estimula su voluntad de explorar de forma independiente, sino que también realiza la autonomía, apertura y practicidad de todo el proceso de enseñanza.
En segundo lugar, estimular el interés en el aprendizaje y cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes.
El interés es el mejor maestro. Si un estudiante tiene un gran interés en aprender, estudiará en profundidad y obtendrá una amplia exposición al conocimiento relevante. Por tanto, los profesores deben estimular y cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
1. Elija software de enseñanza para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
La práctica ha demostrado que si los estudiantes tienen un gran interés en lo que están aprendiendo, su atención se volverá concentrada y duradera, su observación se volverá aguda, su imaginación se enriquecerá y su pensamiento creativo. Sea más activo y mantenga su entusiasmo por aprender. Por eso, en la docencia, me centro en optimizar los contenidos didácticos y seleccionar el software didáctico. Por ejemplo, si los ejercicios de digitación son monótonos y aburridos, los estudiantes perderán fácilmente el interés. Por lo tanto, los estudiantes utilizaron los programas de prueba "comer una manzana" y "golpear a un hámster" en Kingsoft Typing para practicar letras individuales, luego practicaron la entrada de palabras en "Rana cruzando el río" y finalmente tomaron una prueba integral en "La policía atrapa a ladrones". ". De esta forma, los alumnos no sólo practican la digitación paso a paso, sino que también estimulan su competitividad.
2. Conectarse con la vida para cultivar la capacidad de aprendizaje autónomo de los estudiantes
Conectarse con la vida es el requisito previo para estimular las emociones de aprendizaje autónomo de los estudiantes. La enseñanza no debe limitarse al conocimiento de los libros de texto, sino que debe combinarse con las características de la materia, captar el pulso de los tiempos, guiar a los estudiantes para que analicen y recopilen puntos de interés social y enfoquen los problemas, amplíen sus horizontes, miren hacia el futuro y promuevan la capacidad de los estudiantes. Interés por el aprendizaje independiente.
Por ejemplo, deje que los estudiantes hagan un periódico ambiental en la pizarra "La humanidad tiene una sola tierra". Lo arreglé así: La protección del medio ambiente es un tema candente en el mundo actual. En las últimas dos o tres décadas, los problemas ecológicos y ambientales globales se han vuelto cada vez más prominentes, especialmente el calentamiento global, el agotamiento de la capa de ozono, la lluvia ácida, el deterioro de los recursos hídricos, la degradación de los recursos del suelo, la crisis forestal global, la reducción de la biodiversidad, la contaminación de sustancias tóxicas y la transferencia transfronteriza. , etc., amenazando la supervivencia humana. Para que nuestro hogar esté lleno de verde y esperanza, de ahora en adelante, usted y yo nos convertiremos en "embajadores verdes", daremos a conocer algunos conocimientos sobre protección del medio ambiente y utilizaremos acciones verdes para practicar el concepto de desarrollo armonioso entre el hombre y la naturaleza. Una vez asignadas las tareas, cada estudiante recopila información con entusiasmo y de forma activa, y los miembros del equipo tienen una división clara del trabajo y hacen lo mejor que pueden.
3. Los métodos de enseñanza flexibles cultivan la capacidad de innovación independiente de los estudiantes.
Los métodos de enseñanza flexibles y diversos no solo pueden cambiar la atmósfera del aula y mejorar los efectos de la enseñanza, sino que también ayudan a cultivar la innovación independiente de los estudiantes. capacidad.
Por ejemplo, permita que los estudiantes usen métodos de competencia para mejorar su velocidad de escritura; use métodos de enseñanza situacionales para que los estudiantes dibujen "paisajes de pradera" y "luz de luna sobre un estanque de lotos" explicando "archivos" y "carpetas"; analogía: permita que los estudiantes usen el método basado en tareas y el método de aprendizaje colaborativo para producir periódicos ambientales de pizarra; el método de experiencia exitosa se utiliza para brindar a los estudiantes oportunidades para mostrar sus talentos y permitirles presentar sus propios trucos, trucos y nuevos descubrimientos; , etc.
Brinde a los estudiantes una sensación de éxito, orgullo y confianza en sí mismos al aprender sobre computadoras.
4. Guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y cultiven su capacidad para aprender de forma independiente.
Para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, también debemos guiarlos para que dominen métodos efectivos de aprendizaje independiente durante el proceso de enseñanza, para que puedan convertirse en los maestros del aprendizaje.
Cómo permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente de forma rápida y eficaz es el objetivo de cultivar la capacidad de aprendizaje independiente. En la docencia, presto atención a la orientación de los métodos de autoaprendizaje. Por ejemplo, en la enseñanza, descubrí que debido a la corta edad de los estudiantes, les resultaba difícil leer los libros de texto y consultar el sistema de ayuda de forma independiente, lo que afectaba su velocidad de autoaprendizaje, así que les enseñé algunos consejos. Algunas tareas del libro de texto tienen hasta siete u ocho pasos. Guío a los estudiantes para que primero identifiquen los pasos clave, los analicen y luego los haga practicar. Hay algunos ejemplos en el libro de texto con imágenes y textos, por lo que guiaré a los estudiantes para que observen las ilustraciones y descubran los pasos correspondientes, lo que los ayudará a comprender mejor los conceptos básicos de la operación.
Los aspectos anteriores son mis intentos iniciales en la enseñanza de tecnologías de la información. El desarrollo de cualquier habilidad no se puede lograr de la noche a la mañana. Debemos perseverar, complementados con métodos científicos, para estimular plenamente la motivación, el interés, las emociones y las actitudes de aprendizaje de los estudiantes, aprovechar al máximo su potencial y permitirles convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje: "aprendizaje autónomo y desarrollo independiente".