Revista de formación e investigación total del personal
La capacitación anual amplió mis horizontes, amplió mi pensamiento, cambió mis ideas y me impulsó a reflexionar sobre mi trabajo anterior a un nivel superior y pensar más seriamente en los desafíos y oportunidades que enfrento ahora. y pensar más seriamente sobre cómo proceder en el futuro. El siguiente es un resumen de mi etapa formativa:
1.
Estoy profundamente orgulloso de participar en esta formación, y también siento una gran responsabilidad. Participando en esta formación podrás mejorar integralmente tu calidad profesional. Por lo tanto, aprecio esta rara oportunidad de aprendizaje, estudio mucho y absorbo e interiorizo el contenido del aprendizaje.
2. Superate con una actitud pensante.
El contenido de esta formación incluye tanto la explicación de conceptos educativos y docentes como el análisis de casos docentes; tiene una perspectiva tanto teórica como práctica; incluye la reflexión y la investigación sobre el propio tema, así como sobre la misma; la propia alfabetización. Representa la transformación de una capacitación en conocimientos de una sola materia a una capacitación integral en alfabetización, desde simplemente enseñar de acuerdo con los libros de texto hasta dominar un conjunto completo de capacidades de evaluación de cursos, y desde dominar lo que debe saber y saber hasta la capacitación en la escuela y la capacitación en liderazgo de equipos. Un contenido formativo tan rico ha suscitado una profunda reflexión en cada uno de nuestros alumnos. Desde la implementación del nuevo plan de estudios se han logrado algunas experiencias y logros, pero cualquier reforma debe realizarse en forma de espiral. Necesitamos una oportunidad para reflexionar sobre los problemas y confusiones existentes en la reforma curricular y desarrollar el hábito de reflexionar constantemente sobre nuestros propios comportamientos docentes para mejorar nuestra capacidad de implementar el nuevo plan de estudios. Esta formación nos proporciona una oportunidad y una plataforma para pensar. Las conferencias impartidas por expertos y docentes han promovido nuestra reflexión profunda y nos han permitido calmarnos y pensar en la educación, la docencia, la implementación de nuevos cursos y nuestro crecimiento profesional.
Como profesor central provincial, no solo debe tener una rica experiencia docente, sino también tener su propia teoría de la enseñanza, transformándose de un profesor experimentado a un profesor experto. En el pasado, sólo nos centrábamos en la práctica docente e ignoramos la sublimación de la teoría de la enseñanza. A través de esta investigación, me di cuenta de que los docentes deben llevar a cabo una enseñanza personalizada, basada en la investigación e innovadora, cultivar la conciencia de la investigación científica a través de la práctica docente-reflexión-investigación-sublimación, rastrear y estudiar los problemas de la enseñanza, orientarlos hacia las materias, resumir los resultados, y formar una personalidad y teorías características para brindar soporte teórico a su carrera.
3. Lee más, enriquece tus conocimientos y mejora tu cultivo.
La formación y el estudio me hicieron darme cuenta profundamente de que los profesores no sólo necesitan conocimientos profesionales en los libros, sino también conocimientos profundos y sabiduría educativa. Para cambiar la imagen de un maestro en el pasado, quiero ser una persona sabia y cariñosa que me haga feliz a mí mismo y haga felices a mis alumnos. Si quieres dirigir una mejor clase y atraer estudiantes, debes mejorar tus cualidades personales. Sólo un lenguaje vívido y preguntas profundas en clase pueden atraer a los estudiantes y estimular su interés en aprender; sólo mejorando el autocultivo se puede enseñar una lección vívida. Lea más y lea buenos libros. Estoy decidido a leer más y mejorar mi calidad en todos los aspectos. Trabaja duro para convertirte en un excelente profesor de química en la escuela secundaria.
4. Pruebe varios métodos de enseñanza para cambiar el aula y mejorar la eficiencia del aula.
Una variedad de aulas puede atraer mejor a los estudiantes. No sólo son activas en el sentido superficial, sino también profundas, efectivas y progresistas en el aula. Reformar los métodos de enseñanza y realizar investigaciones docentes bajo la guía de conceptos científicos en la práctica, debemos continuar explorando buenos métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula;
5. La docencia debe combinarse con la investigación científica.
Como docente, la experiencia práctica es una riqueza, pero también puede ser una traba. Porque demasiada experiencia práctica a veces impide que los profesores acepten nuevos conocimientos y también puede encubrir temporalmente la falta de nuevos conocimientos de los profesores. Con el tiempo, esto conducirá inevitablemente a la falta de conocimientos de los docentes. Los profesores que carecen de conocimientos y dependen de una antigua experiencia docente conducirán naturalmente a una disminución o incluso a la pérdida de diversas habilidades. En este momento, la antigua experiencia docente se convierte en un obstáculo para el desarrollo y mejora de las capacidades de los docentes. Sobre la base del pleno respeto a los educadores, hacemos hincapié en romper la hegemonía de la educación y armar las mentes de los educadores con ideas, conceptos, enfoques y métodos educativos nuevos y científicos que estén en consonancia con los tiempos, para romper las limitaciones de sus antiguas creencias. acumulación de conocimientos y experiencias. Pensamientos y conceptos educativos congelados, por lo que esto requiere que aprendamos continuamente conocimientos teóricos y los combinemos con la práctica para convertirnos en docentes orientados a la investigación. A través de este estudio e intercambio, obtuve una profunda comprensión.
Aunque tengo más de 20 años de experiencia docente en escuelas secundarias, mi capacidad de investigación científica es muy pobre y mi nivel de enseñanza parece estar limitado al nivel de la escuela secundaria. No me atrevo a comunicarme con los estudiantes en absoluto, y mucho menos a publicar algunos artículos de alta calidad.
6. Sé audaz e inténtalo activamente.
Sin la participación activa de los estudiantes no habrá enseñanza exitosa en el aula. El aprendizaje independiente y el aprendizaje por investigación defendidos por el nuevo plan de estudios se basan en la participación activa de los estudiantes. Sin la participación activa de los estudiantes, la investigación independiente y el aprendizaje cooperativo son imposibles. La práctica ha demostrado que el entusiasmo, la profundidad y la amplitud de la participación de los estudiantes en la enseñanza en el aula afectan directamente la eficacia de la enseñanza en el aula. A través de la explicación del docente durante la etapa de formación, aclaré aún más la connotación de aprendizaje basado en la investigación. Adquirir conocimiento científico de una manera similar a las actividades de investigación de los científicos y aprender métodos de pensamiento científico en el proceso, lo que permitirá a los estudiantes adquirir activamente conocimientos de ciencias químicas y comprender los métodos de investigación científica. Los maestros deben tomar la iniciativa y crear condiciones para que los estudiantes obtengan buenos resultados en cada actividad de investigación, ser buenos organizadores de los estudiantes, inclinarse para participar en la investigación de los estudiantes por igual, brindarles oportunidades para explorar y permitir que los estudiantes se demuestren plenamente. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la investigación y la implementación de la evaluación del aprendizaje basada en la investigación para estimular la motivación para el aprendizaje de los estudiantes. Mientras se esté ocupado con la organización y gestión del aprendizaje basado en la investigación, no se puede incorporar una evaluación oportuna y adecuada a las actividades de aprendizaje. Como docente, no sólo debes gestionar el proceso de evaluación, sino también observar los resultados y combinar la autoevaluación, la evaluación de pares y los comentarios del docente. Esto requiere que sigamos estudiando y practicando activamente, entendiendo e implementando correctamente la medición y evaluación de los cursos de ciencias, e implementando investigaciones escolares con la enseñanza escolar como cuerpo principal, para lograr la diversificación de los modelos de enseñanza, crear características de enseñanza personalizadas de los profesores e implementar una enseñanza eficaz en el aula.
7. Aprender a aprender y aprender para la vida.
El aprendizaje no se limita a esta especialidad, sino que también se extiende a diversos campos para mejorar continuamente el propio cultivo y la calidad. Estableceré una conciencia de aprendizaje permanente y consideraré el aprendizaje continuo como fuente y motivación para mi propio desarrollo. Adherirse al concepto educativo de aprendizaje permanente y adaptarse a las reformas educativas en constante cambio.
En resumen, participar en esta capacitación me dio la oportunidad de entrar en el mundo interior de los expertos y maravillarme con su rapidez de pensamiento, su lenguaje ingenioso, su perspectiva educativa única, su visión saludable y optimista de la vida y su rica experiencia educativa. ...graba tu impresión más profunda y déjate un recuerdo. Ojalá yo también pudiera subir escaleras. En los próximos días, continuaré aprendiendo conocimientos teóricos, usaré la teoría para guiar la práctica docente, investigaré y exploraré las leyes de la educación y la enseñanza, combinaré la investigación científica con la enseñanza y me convertiré en un maestro experto y de tipo académico para poder Tener conocimientos docentes. ¡Continúa trabajando hacia el objetivo de "ser la mejor versión de ti mismo" en el trabajo!
Artículo 2: Los diarios de formación de todo el personal no deben enojarse con los estudiantes.
Ayer estudié vídeos y escuché conferencias de expertos. Me siento muy convencido de no estar enojado con los estudiantes. Tengo este problema en mi enseñanza. Me enojo con los estudiantes en lugar de pelear con ellos. El resultado es a menudo que me enfado mucho y las consecuencias van en direcciones indeseables, a veces fuera de mi control. Después de escuchar la conferencia del experto, me di cuenta de mis estúpidos errores anteriores y reflexioné sobre mi trabajo de gestión. Creo que debería escuchar más y aprender más en el futuro y utilizar mi sabiduría educativa para resolver problemas inesperados en la enseñanza. Es cierto que algunos niños pueden resultar muy irritantes al enseñar. Si podemos comprender con calma sus razones y los verdaderos pensamientos del niño en lugar de hacer ilusiones, creo que el niño nos comprenderá y respetará. Creo que sucederá pronto.
Los mensajes SMS y nuestros corazones están conectados.
Hace unos días estaba muy triste. Un estudiante de mi clase se apretó la mano durante el fin de semana y le amputaron un dedo en el hospital. El dolor existe en el corazón y, además, existe preocupación por el futuro del niño. Las interacciones anteriores con el niño fueron surgiendo una a una: aunque solía ser travieso, era muy agresivo, hablaba activamente en clase y era muy amable, aunque solía tener algunos pequeños roces y conflictos con sus compañeros, sabía reconocer; sus errores y tuvo el coraje de corregirlos.
La única forma de contactar con él es a través de ese pequeño móvil. En el mensaje de texto, lo animé a tomar el tratamiento con tranquilidad y escuchar las palabras de los médicos y los padres. A veces los contratiempos también son una ventaja en la vida. El niño también es muy sensato y le pide a su madre que le responda el mensaje de texto. En sus mensajes de texto, leí la culpa del niño, su dependencia y su anhelo por el futuro. Para él, no sólo tuvo que pasar por el dolor, sino también sobrevivir a este momento difícil. Por eso estos días quiero movilizar a toda la clase para brindarle calidez colectiva y dejar que el cuidado y la calidez lo rodeen.
Preste atención a la salud mental de los estudiantes
Esta vez aprendí "Educación sobre salud mental de los estudiantes" y adquirí muchos conocimientos nuevos. Al reflexionar sobre mi propia práctica docente, siento que rara vez presto atención a la salud mental de los estudiantes, sino que presto más atención al rendimiento académico de los estudiantes, al rendimiento en el aula y a la finalización de las tareas. Eche un vistazo a dos educadores, Wei Shusheng y Li Zhenxi. Prestan más atención al desarrollo y la salud mental de los estudiantes.
En los últimos dos días, he tratado de comprender la psicología de los niños y lo que piensan. La mayoría de los niños de la clase son hijos únicos y ambos padres trabajan. Por lo general, son muy cariñosos con sus hijos. Los niños viven una vida pidiendo ropa y viviendo más allá de sus posibilidades. Combinando esta educación de gratitud en acción con el ejercicio "Habla con tu corazón" de los últimos días, presto más atención a la psicología de los estudiantes durante la enseñanza y entiendo que quieren más libertad y están ansiosos por que los padres los dejen ir. y tratar a sus padres Resistencia al control excesivo. A través de este estudio, sé que esta es una psicología común en las escuelas primarias. Con este fin, me comunico con los padres de manera oportuna a través del boletín escolar y analizo con ellos métodos efectivos para promover la salud mental de los niños.
Apreciar y respetar a los niños
Hay un alumno travieso e indisciplinado en nuestra clase al que no le gusta estudiar y le da dolor de cabeza al profesor de la clase. Lo colocaron en un rincón especial, contra la pared junto a la puerta de entrada. Más tarde, cuando me hice cargo del curso de chino, conocí a este chico travieso. Me di cuenta de que era sumamente inteligente, pero no le gustaba estudiar.
Xi. Una vez en clase le pregunté: "¿En qué lugares has estado que más te impresionaron?" Levantó la mano y respondió mejor. Lo miré con una sonrisa, pero eran un par de ojos evasivos. Inmediatamente lo confirmé y aplaudí. Toda la clase aplaudió y luego vi un par de ojos brillantes y confiados. Cada vez que salgo de clase, le presto atención y le doy la oportunidad de triunfar. Se está volviendo cada vez más positivo y confiado. Mi interés por aprender chino es cada vez más fuerte. Aproveché la oportunidad para recomendarle algunos artículos y clásicos hermosos y lo animé a llevar un diario y practicar la escritura. A medida que mis puntuaciones en chino mejoraron, también mejoraron otras materias.
Artículo 3: Registro de capacitación de todo el personal Octubre es la temporada de cosecha. Tuve la suerte de participar en la "Capacitación remota para miles de profesores de la clase Backbone en la ciudad de Laibin, provincia de Guangxi". A lo largo de dos semanas de aprendizaje por vídeo en línea, aprendí sobre el papel y la ética profesional de ser profesor de clase. Durante estos dos períodos de estudio, escuché atentamente, tomé notas de estudio activamente, reflexioné con calma y trabajé duro para mejorar. El estudio de esta sección tiene un impacto positivo en mi trabajo como profesor de clase y me orienta mejor sobre cómo ser un profesor de clase calificado y difundir más amor y calidez a los estudiantes.
En la educación moderna, los profesores de clase desempeñan múltiples funciones. Cada rol requiere de lo mejor, porque esto afectará profundamente el desarrollo integral y adecuado de los aspectos morales, intelectuales y físicos de los estudiantes, más que su crecimiento a lo largo de toda la vida. El director es responsable del pensamiento, el estudio, la salud y la vida de decenas de estudiantes en una clase. No se puede ignorar a cada estudiante, cada cosa e incluso cada detalle.
En la gestión de la clase, el profesor de la clase debe desempeñar un papel regulador armonioso. Para el director, el control es mucho más importante que la tiranía. La autoridad del maestro de clase tiene más que ver con influir en cada estudiante a través de un buen estilo de clase, en lugar de pedirles a los estudiantes que hagan lo que hacen. Para cada estudiante de una clase de secundaria, dar rienda suelta a su individualidad con rasgos de personalidad juveniles e irresistibles es una señal importante de una buena clase. En el proceso de poner en juego este tipo de personalidad, el profesor de la clase debe controlar adecuadamente la insatisfacción entre los estudiantes y guiarlos para que desarrollen una personalidad excelente. A través de la comprensión de las personalidades de los estudiantes, el maestro de clase guía y ayuda a los estudiantes a establecer un estilo de clase unido, pragmático, eficaz y democrático, y controla eficazmente el impacto de las organizaciones informales en la construcción colectiva de la clase y el desarrollo del estilo de clase. Este papel de regulador también requiere que el director tenga un sentido de gestión democrática, renuncie a la supremacía de la tradición y utilice una autoridad no tradicional para influir en los estudiantes.
En la gestión de clases, para guiar con éxito a los estudiantes, debemos establecer una buena imagen de ser profesor en el corazón de los estudiantes y dejar que los estudiantes crean en sí mismos. En lugar de enseñorearse de los estudiantes y mantener una imagen de autoridad inviolable. Debe comunicarse atentamente con los estudiantes, establecer buenas relaciones y ser verdaderamente un buen maestro. El llamado buen maestro se centra en la "bondad". Cómo establecer una buena imagen en la mente de los estudiantes es el requisito previo para el trabajo de todo docente. El educador Confucio dijo: "Dale al maestro lo que es correcto, ¿quién se atreve a equivocarse?" "Si la persona es recta, actuará sin órdenes; si no es recta, no se le ordenará". que el papel de un buen profesor es enorme. El anciano educador Sr. Ye Shengtao dijo: "Todo el trabajo de los educadores es ser maestros".
"Ser docente con el ejemplo" requiere un conocimiento profundo, y "ser docente con el ejemplo" requiere una elevada ética profesional. Un buen profesor de clase no sólo debe tener un rico conocimiento profesional, sino también un carácter noble. Los llamados "buenos amigos" significan ser amigos. La actitud del profesor de clase hacia los estudiantes incidirá directamente en la construcción de un colectivo de clase. Un maestro de aula que difunda atención, amabilidad y elogios inspirará gratitud en los corazones de los estudiantes. Por el contrario, si el profesor de la clase difunde burlas, sarcasmo y críticas, provocará serias rebeliones y oposición entre los estudiantes adolescentes. Esta oposición puede llevar al caos en una clase. Como dijo alguien: “Si un niño vive con críticas, aprende a condenar; si un niño vive con hostilidad, aprende a luchar; si un niño vive con miedo, aprende a preocuparse; a preocuparse; en el estímulo, aprende a tener confianza en sí mismo; si un niño vive en la paciencia, aprende a ser paciente; si un niño vive en la alabanza, aprende a ser agradecido; si un niño vive en la amistad, sabrá que el mundo es un bien; lugar para vivir. Si un niño vive con sinceridad, aprende a vivir en paz "El maestro de la clase debe alentar, elogiar, ser amigable y tolerar a cada estudiante con un corazón tolerante. Comuníquese con ellos en pie de igualdad, acorte la distancia entre profesores y alumnos y haga que los alumnos sientan que usted es un amigo digno de confianza.
El sitio web "El papel del profesor de clase en la gestión de la clase" menciona en el artículo, "La educación es como un árbol que sacude a otro árbol, una nube que sacude a otra nube, un alma que despierta a otra alma", sinceramente Espero poder convertirme en un maestro de clase cuya frecuencia de latidos sea la misma que la de los estudiantes, y que pueda resonar con los estudiantes. Crear una comunidad feliz y amorosa para los estudiantes.
Soy un profesor de secundaria normal y corriente. Participé en la formación remota impartida por el profesor de la clase y tuve la suerte de escuchar conferencias de expertos de renombre a nivel nacional. Me beneficié mucho del proceso de aprendizaje.
En el curso optativo, escuché atentamente varias veces las explicaciones del trabajo del profesor de la clase por parte de los profesores Yang Ruiqing, Liu Pengzhi y Wang Baoxiang, y comprendí más profundamente la importancia y particularidad de mi trabajo, mejorando así constantemente mi nivel como docente de clase.
El amor es la premisa de la educación. En mi opinión, sólo los profesores atentos pueden hacer un buen trabajo en educación. Hay muchas maneras en que un maestro de clase puede expresar amor, pero el amor debe influir en los corazones de los estudiantes. Cuando los niños necesitan cuidado y amor, la maestra de clase es como una madre amorosa, brindándoles consideración cuidadosa y calidez; cuando los niños tienen defectos, la maestra de clase también es una maestra estricta, guiando a los niños para que corrijan sus errores;
1. Bueno para gestionar y persuadir a los estudiantes.
El cultivo de hábitos de buen comportamiento en los estudiantes no es sólo una clase o un día o dos, debe ser a lo largo de todo el proceso de gestión. Entonces, al comienzo de cada semestre, hice una convención de clase con toda la clase, exigiendo que los estudiantes la siguieran, para que los estudiantes tuvieran reglas a seguir, reglas a seguir y recompensas y castigos claros. A veces, algunos estudiantes con buenos estándares de conducta en la clase también participan en la gestión.
2. Superar los puntos ciegos en la atención a profesores y alumnos.
El amor es el núcleo de la ética profesional docente. Para hacer un buen trabajo, un maestro de clase primero debe amar a los estudiantes, ser imparcial, esforzarse por ver la verdad en cada detalle, preocuparse verdaderamente por los niños y estar entusiasmado por ayudarlos. Creo firmemente que el amor es una transmisión. Cuando los maestros realmente dan amor, ¡definitivamente recibirán más amor de los niños! Sentir las palabras en el corazón de los niños es sentirse feliz y sumamente feliz. En mi vida diaria, me gusta jugar a la pelota, leer libros, jugar con ellos y, más a menudo, involucrarme en sus vidas. Sea un maestro en los estudios de los estudiantes y un amigo en la vida.
3. La combinación adecuada de elogios y críticas
“A los niños buenos les encanta alardear”. El corazón de cada niño está hecho de vidrio. Nuestros maestros deben cuidar a los niños y prestar atención a las formas y medios de elogiar y criticar a los niños, para resolver problemas y proteger la autoestima de los niños.
La formación de los profesores de clase todavía tiene un largo camino por recorrer. Continuaremos trabajando duro y explorando en el futuro para formar mejor a los profesores de clase y mejorar aún más el nivel de nuestros profesores de clase.