¿Cómo se debe presentar el contenido de una plataforma empresarial de aprendizaje en línea?

Las nuevas tecnologías y los nuevos modelos de educación en línea han comenzado a aplicarse en colegios y universidades, y gradualmente se están volviendo populares entre los gobiernos, las instituciones grandes y medianas y las pequeñas y medianas. instituciones de tamaño similar. El posicionamiento del aprendizaje corporativo en línea debería ser el de construir una organización de aprendizaje abierto a través de la tecnología digital. En realidad, existen muchos problemas en la formación en línea para grandes y medianas empresas:

Vista de recursos pequeños

La formación en línea del alumno se realiza principalmente en forma de autoaprendizaje en la biblioteca. , lo que resulta en una mala disciplina y una baja finalización del aprendizaje.

Baja utilización de la plataforma

El uso de plataformas de formación en línea en las grandes y medianas empresas es generalmente bajo.

El aprendizaje online puede convertirse fácilmente en una ilusión para los departamentos de recursos humanos.

Básicamente sólo se utiliza para servir a la formación de nuevos empleados.

Los proveedores no pueden ganar dinero.

Muchas empresas que se centran en la informatización de la formación interna generalmente están preocupadas por: el margen de beneficio operativo no es alto, las aplicaciones de los productos no se implementan y los modelos de negocio están atrasados.

La mayoría de estas instituciones buscan la transformación y brindan consultoría de talento corporativo.

Los genes de las empresas tecnológicas conducen a la falta de competitividad central en la consultoría de talento.

Muchas instituciones del sector han desaparecido.

Basándonos en años de experiencia acumulada y acumulación de tecnología, hemos personalizado una solución estandarizada para la formación corporativa: Cheese Ladder. Hoy, el editor compartirá con ustedes cómo las grandes empresas estatales llevan a cabo aprendizaje social a partir de recursos, escenarios, comunidades y construcción digital personalizada.

1. Digitalización de recursos

(1), gestión estructurada del conocimiento

1. Ordenar el sistema de conocimiento y desglosarlo por disciplinas, especialidades. , posiciones y rangos , anotación, estructuración.

2. Sistema curricular de clase para proyectos de aprendizaje organizados por grandes empresas centrales:

(2) La gestión y acumulación de conocimientos debe ser compatible con la estructura organizativa de la institución.

Por un lado, la digitalización de recursos debe tener la clasificación laboral de la empresa y, por otro lado, debe coincidir con la autoridad de gestión de contenidos de acuerdo con el departamento y los arreglos administrativos de la empresa.

La biblioteca de recursos de escalera admite programación de espacio a nivel de PB y decenas de millones de capacidades de indexación de archivos.

Tomemos como ejemplo la plataforma inteligente de educación vocacional. A través de la biblioteca de recursos de escalera, la plataforma ofrece aplicaciones de enseñanza abiertas y gratuitas para más de 2000 especialidades, incluidos proyectos nacionales y provinciales, más de 15 000 cursos de demostración, más de 5 millones de tipos de materiales didácticos y un banco de preguntas de exámenes profesional con capacidad. de más de 4 millones de preguntas, resolviendo de manera integral Resuelve el dilema común de los maestros de escuelas secundarias y vocacionales superiores que tienen dificultades para enseñar y la enseñanza basada en información es aún más difícil.

(3) ¿Cuál es la tarea central de la digitalización de recursos? La capacidad de cada empleado para producir contenido.

El núcleo de la digitalización es permitir que los profesores y gestores de formación enseñen de forma independiente y editen recursos de forma independiente.

1. Producción de materiales de recursos: Raycus es un sistema de producción de material didáctico liviano que integra funciones de grabación y posedición de material didáctico.

2. Almacenamiento estructurado: todos los materiales didácticos se pueden almacenar en la biblioteca de recursos (disco en la nube empresarial), con completo aislamiento de permisos y mecanismos para compartir archivos.

3. Integrar los recursos del curso: tomando los materiales como granularidad, los profesores pueden editar, combinar y crear libremente la forma y el contenido específicos del curso, así como obtener una vista previa y publicarlos dinámicamente.

(D) El indicador más justo de los recursos digitales iterativos es el big data generado por los estudiantes que interactúan con el contenido.

Tomemos como ejemplo el proyecto de líder de equipo de la Comisión de Supervisión y Administración de Activos del Estado (SASAC). Este proyecto itera entre 10 y 15 contenidos en la plataforma cada año, garantizando la competitividad a largo plazo de la marca durante más de 10 años.

Este proyecto es un proyecto de formación online organizado conjuntamente por SASAC y la Universidad de Tsinghua. La primera fase de formación comenzó en 2008 y ha continuado durante 14 años. Se ha formado a un total de casi 250.000 personas y los ingresos anuales procedentes de la formación puramente en línea superan los 120.000 yuanes.

En segundo lugar, la escena está digitalizada

(1) Interés de aprendizaje: formación de cursos autoseleccionados

Bajo el modelo de aprendizaje basado en intereses, los estudiantes pueden elegir cursos De forma independiente, de acuerdo con sus propios intereses de aprendizaje y planes profesionales, puede elegir cursos de forma independiente de la biblioteca de cursos para satisfacer las necesidades de aprendizaje personalizadas de todos los alumnos.

(2) Aprendizaje en clase especial: capacitación especial basada en tareas

Personalice los planes según las necesidades de capacitación, capacite cursos específicos, cumpla con los requisitos de exámenes y emita certificados en línea.

(C) Aprendizaje sistemático: formación de crecimiento general

Combinado con el plan de formación de talentos, establecer rutas de aprendizaje del curso para formar una formación avanzada sistemática, que está representada por la acumulación de créditos. Después de cumplir con los requisitos de clase para un lote específico, se puede obtener una vista previa e imprimir el certificado de clase correspondiente.

Las tres formas de aprendizaje anteriores están respaldadas por la digitalización de los siguientes cuatro escenarios comerciales:

1. Escenarios interactivos fuera de línea: proyección de pantalla inteligente, inicio de sesión, preguntas y debates.

2. Escenario de interacción online

3. Escenario de examen

4. Pago online

En tercer lugar, la digitalización de la comunidad

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(1) La premisa de la organización digital es la escala de la formación.

Cada alumno recibe atención multidimensional de al menos un gerente para garantizar una retroalimentación oportuna sobre comportamientos de aprendizaje positivos.

(2) Organizar la digitalización para apoyar la educación independiente.

1. Las instituciones inician cursos de forma independiente: inician cursos de forma independiente, establecen precios y los muestran en el portal exclusivo de la institución para que los estudiantes institucionales participen.

2. Personalización de la interfaz de clase: realice la configuración y personalización de todas las funciones a nivel de botones de PC, APP y H5 con la menor granularidad de clase.

(3) El requisito principal de la plataforma para la digitalización organizacional es respaldar la originalidad multidimensional.

(D) El núcleo de la digitalización organizacional es compartir.

Contenido del capacitador* * *Disfrute: los capacitadores pueden consultar cursos de muestra corporativos de la biblioteca de recursos para completar el diseño de enseñanza, o pueden heredar el diseño de enseñanza original de otros capacitadores y volver a desarrollarlo.

Originalidad del alumno* * *Disfrute: el centro de recursos ayuda a resumir y promover el contenido remoto compartido por los estudiantes en el taller y les permite evaluar la originalidad de los demás.

Cuarto, digitalización personalizada

Wangti ha estado profundamente involucrado en la industria de la educación en línea durante 22 años. En el contexto de la era post-epidemia, se ha observado que toda la industria de la formación ha comenzado a entrar en un ciclo de cambio de percepciones de los consumidores y mejora de la calidad de los profesionales. Creemos que ahora es la mejor era para la industria de la formación en línea para adultos. Aquí surgirán una gran cantidad de universidades e instituciones exitosas que brillarán en el escenario de los tiempos.