¿Qué opinas sobre el fenómeno de los puntos extra por responder preguntas en las clases universitarias? Además de sumar puntos, ¿existen otras formas de estimular la interacción en el aula?

El objetivo de los puntos extra es movilizar el entusiasmo por responder preguntas en clase. Por supuesto, suele ser una ventaja, porque los profesores también tienen que prestar atención a la credibilidad. Por supuesto, no hay certeza de cuántos puntos extra contarán en el puntaje de su examen universitario.

Debido a que la puntuación final de la universidad se divide en puntos de desempeño diario y la proporción específica la determina el profesor, es mejor asistir activamente a clase y responder preguntas, no solo para la puntuación final, sino también para un mejor aprendizaje. Responde más preguntas y el profesor, naturalmente, te conocerá, lo que también ayudará a tus calificaciones.

Más allá de eso, la interacción consiste en comprender lo que los estudiantes necesitan. Porque los estudiantes son los dueños del aula. . Dígales a los estudiantes universitarios lo que les gusta a través de conferencias. ¡El conocimiento no es estático!

Por ejemplo, a las estudiantes les gusta el maquillaje y a los estudiantes les gustan los juegos, por lo que estas formas y contenidos deben intercalarse en las conferencias para garantizar que los estudiantes estén dispuestos a interactuar y comunicarse.

El segundo es guiar a los estudiantes a explorar lo que les gusta y les interesa, asegurando la efectividad de la interacción profesor-alumno y del aula, para poder interactuar mejor.