¿Cómo llegar desde la estación de tren de Hongqiao al campus Huxi de la Universidad de Tongji?
Ruta de autobús: Línea 2 del Metro → Metro 11, la distancia total es de unos 20,9 kilómetros.
1. Tome la línea 2 del metro desde la estación de tren de Hongqiao y recorra 7 estaciones hasta la estación de Jiangsu Road.
2. Camine unos 180 m y luego haga transbordo a la Línea 11 del Metro.
3. Tome la línea 11 del metro y llegue a la estación Liziyuan después de 6 paradas.
4. Camine unos 110 metros para llegar al campus Huxi de la Universidad de Tongji.
上篇: Los congresos del partido se celebran cada pocos años 下篇: Escriba un artículo desde el punto de vista de los occidentalizadores de la clase terratenienteSobre los pensamientos de los occidentalizadores sobre la educación industrial: La educación industrial es una forma importante para que la China moderna aprenda de Occidente y mejore su identidad nacional. fortaleza. Las potencias occidentales lanzaron una serie de guerras de agresión con sus poderosos barcos y artillería, que gradualmente redujeron a China a un país semicolonial. Esta fue la causa directa del declive de la dinastía Qing. Fue basándose en esta comprensión que los occidentalizadores se dieron cuenta de que la fuerza de los países occidentales residía en su fuerza naval. Valoraban la tecnología industrial y el cultivo de talentos industriales, y necesitaban aprender tecnología avanzada y experiencia en gestión de Occidente para salvar al mundo. Dinastía Qing. Por lo tanto, la Escuela de Occidentalización promovió vigorosamente la industria y desarrolló la educación industrial. 1. Los antecedentes sociales e históricos y las razones del surgimiento del pensamiento de la educación industrial de occidentalización. En la década de 1960, bajo el doble golpe de los problemas internos y externos, los gobernantes de la dinastía Qing ya no podían gobernar. Para salvar el desmoronado régimen feudal, la clase terrateniente se dio cuenta de que era necesario llevar a cabo cambios, que fue lo que Li Hongzhang y otros llamaron "un cambio importante que es raro en tres mil años". Los primeros representantes del pensamiento educativo de occidentalización fueron principalmente Li Hongzhang, gobernador de Zhili y Zuo, gobernador de Fujian y Zhejiang, quienes abrieron el germen del pensamiento educativo industrial. Entre las figuras representativas de los períodos medio y posterior se encuentran Zhang Zhidong, gobernador de Huguang, y Zhang Jian, el famoso educador industrial de los tiempos modernos. Las razones del surgimiento del pensamiento de la educación industrial de occidentalización son complejas y pueden resumirse en: 1. La invasión del capitalismo extranjero y la rebelión interna Taiping dieron a los occidentalizadores una fuerte sensación de crisis y preocupación. Mucho antes de la Guerra del Opio, la dinastía Qing ya estaba en declive. La corrupción política era rampante, la anexión económica de tierras era grave, la vida de la gente era difícil, los conflictos de clases internos y étnicos eran prominentes y el estallido del Movimiento Campesino Taiping amenazó seriamente a la dinastía Qing. fundamento del régimen feudal. Con el desarrollo de las fuerzas productivas, los países capitalistas occidentales, liderados por Gran Bretaña, continuaron lanzando guerras agresivas para saquear materias primas y abrir mercados extranjeros, amenazando la supervivencia del gobierno Qing. Bajo la presión de los problemas internos y externos, para deshacerse de la crisis y mantener su dominio, el gobierno Qing tuvo que llevar a cabo reformas y lanzó el vigoroso Movimiento de Occidentalización. Los occidentalizadores creen que el fracaso de China en las dos Guerras del Opio no se debió a sistemas chinos deficientes sino a utensilios inferiores. Por ello, abogó por aprender tecnología militar avanzada de Occidente para mejorar su fuerza y luchar contra los extranjeros. Sin embargo, se encontraron muchas dificultades en el proceso de establecimiento de empresas industriales militares, como una grave escasez de materias primas y combustible. Todo tuvo que comprarse en el mercado internacional a precios elevados, lo cual era demasiado caro, y el gobierno Qing había limitado. recursos financieros. Para aliviar la difícil situación de la industria militar, tenemos que desarrollar la minería y el transporte, y la minería y el transporte también requieren mucho capital. Sólo podemos acumular fondos para la industria pesada desarrollando la industria ligera. Para embarcarnos en este proceso, debemos desarrollar la educación industrial. Las actividades de modernización educativa de la Escuela de Occidentalización son las siguientes: primero, reformar la educación de las academias tradicionales, abogar por el estudio de la gestión del mundo y su aplicación, tomar la lectura de historia como principal contenido de aprendizaje y cambiar el contenido de enseñanza de las academias de acuerdo con las desarrollo de la situación, convirtiéndola en una nueva escuela; en segundo lugar, se establecieron muchas escuelas nuevas, como escuelas de idiomas extranjeros, escuelas de artillería, escuelas navales y escuelas técnicas. 2. El desarrollo de la industria de la occidentalización necesita urgentemente nuevos talentos. Li Hongzhang y otros occidentalizadores encontraron muchas dificultades en el proceso de establecimiento de empresas industriales militares: en primer lugar, limitaciones financieras; en segundo lugar, la industria militar y la nueva marina necesitaban urgentemente grandes cantidades de materias primas, combustible y transporte; Había una grave escasez de nuevos talentos con conocimientos y habilidades modernos. Sin embargo, los literatos feudales que habían sido formados en el confucianismo tradicional durante mucho tiempo consideraban la maquinaria y la tecnología modernas como extrañas y astutas. Para satisfacer la demanda urgente de talentos en las actividades de occidentalización, Li Hongzhang reclutó ampliamente talentos en el país y en el extranjero. Una es reclutar talentos nacionales existentes, como los famosos matemáticos Li y Hua, y el químico Xu Shou, quienes fueron reclutados por Li Hongzhang para trabajar como traductores en la Administración de Fabricación de Jiangnan. Pero hay muy pocos talentos de ese tipo en China. El segundo es emplear a un gran número de extranjeros. Para aprender ciencia, tecnología y experiencia en gestión extranjeras avanzadas, era muy necesario contratar extranjeros en ese momento. Sin embargo, la dependencia a largo plazo de técnicos y artesanos extranjeros también tenía muchas desventajas. el desarrollo de la industria nacional. Con el establecimiento de empresas de occidentalización y el surgimiento del capitalismo nacional, los agricultores y artesanos que quebraron durante la desintegración de la economía natural comenzaron a trabajar en fábricas. El número de trabajadores industriales en China aumenta día a día y el equipo es cada vez más grande, pero estas personas básicamente nunca han ido a la escuela ni han recibido ninguna formación técnica. Sin embargo, la industria mecánica moderna requiere trabajadores técnicos capacitados y gerentes con experiencia básica en gestión. Por lo tanto, los occidentalizadores son cada vez más conscientes de la importancia de cultivar los talentos nacionales. Aunque los primeros occidentalizadores encabezados por Li Hongzhang no querían tocar las raíces del sistema feudal, abogaron por desarrollar vigorosamente la educación industrial, establecer escuelas de occidentalización y cultivar nuevos talentos. La Escuela de Construcción Naval de Fuzhou, fundada por Zuo, fue la primera escuela de occidentalización en la China moderna. Llama a la Oficina de Arte Shitang.