Plan de estudios de Achang y "El Clásico de las Montañas y los Mares" para el segundo volumen de chino de octavo grado
Primero, materiales didácticos
Achanghe" es el primer artículo de la segunda unidad de idioma chino de la escuela secundaria de octavo grado publicado por People's Education Press. El objetivo de esta unidad es contar las historias de "personas pequeñas". Este artículo es un artículo narrativo. El autor recordó varias cosas triviales sobre la niñera "Achang" cuando era niño. A través de la descripción del lenguaje, expresiones y comportamientos de Achang, mostró su carácter y actividades ideológicas, y luego mostró las condiciones de vida de la "gente pequeña" en tiempos difíciles, expresando la preocupación humanista del autor por "dolorar el sustento del pueblo" y el sentimiento profundo. de "impotencia" Profundamente impotente.
2. Situación de aprendizaje
Los estudiantes de secundaria han acumulado cierta cantidad de lenguaje y están familiarizados con la prosa narrativa. Los estudiantes de esta edad se encuentran en la etapa formativa del pensamiento lógico. Tienen una capacidad débil para resumir y tienen menos experiencia social. Es necesario mejorar su capacidad para ver la esencia a través de los fenómenos. Es difícil comprender las personalidades de los personajes a través de detalles como este. como lenguaje, expresiones y comportamientos y actividades ideológicas.
En tercer lugar, objetivos docentes
A partir de las características de los materiales didácticos y del alumnado, he formulado los siguientes objetivos docentes tridimensionales:
Conocimiento y capacidad hablar artículos Los detalles y la aspereza del contenido pueden decir qué destino refleja cada parte de la "gente pequeña".
Proceso y método: a través de la cooperación y exploración grupal, analizamos la connotación de información clave en el texto y profundizamos nuestra comprensión de las condiciones de vida de la "gente pequeña" en tiempos difíciles.
Emociones, actitudes y valores. A través del estudio de los artículos, los estudiantes pueden fortalecer su capacidad de observar personajes y establecer un sentimiento humanista de "cuidado por los demás".
En cuarto lugar, las dificultades en la enseñanza
De acuerdo con los objetivos de enseñanza, determiné que los puntos clave y las dificultades en la enseñanza son:
La enseñanza se centra en la cooperación grupal y investigación, analizar la connotación de información clave en el texto y profundizar nuestra comprensión de las condiciones de vida de la "gente pequeña" en tiempos difíciles.
Dificultades de enseñanza A través del estudio de los artículos, los estudiantes pueden fortalecer su capacidad de observar personajes y establecer un sentimiento humanista de "cuidado por los demás".
Métodos de enseñanza del verbo (abreviatura del verbo)
Método de enseñanza multimedia, método de guía de tareas, método de investigación de cooperación grupal
Sexto, proceso de enseñanza
(1) Presentación de nuevos cursos
1. Primero, utilicé multimedia para transmitir una noticia, que fue un tema muy discutido en los medios: "El caso del incendio provocado de la niñera de Hangzhou". Un residente dijo que "los corazones de las personas aún no están establecidos". En la antigüedad, el mundo ha ido decayendo". Me detuve aquí y pregunté: ¿Qué significa "los corazones de las personas no son antiguos"? Después de hacer la pregunta, llegué a la conclusión de que "las mentes de las personas en este mundo ya no son tan puras y amables como solían ser". Entonces continuaré preguntando: La niñera de Zhejiang en las noticias se ve así, entonces, ¿cómo era la niñera cuando el Sr. Lu Xun era un niño en Zhejiang hace 100 años? Hoy estudiaremos un texto narrativo "Achang y el clásico de las montañas y los mares".
Después de eso, usaré multimedia para mostrar una breve introducción a la vida de Lu Xun, de la siguiente manera:
Lu Xun (1881. 9. 25-1936.10.19), nativo de Shaoxing, Zhejiang, cuyo nombre original era Zhou Zhangshou, y luego cambió su nombre a Zhou Shuren. Nacido en una familia burocrática feudal, fue un escritor, pensador y revolucionario proletario. 1918.5 "Diario de un loco", publicada bajo el seudónimo de Lu Xun, es la primera novela vernácula de la historia moderna de China y más tarde se incluyó en la colección de novelas "El grito". "Achang Yu" es una prosa narrativa retrospectiva, incluida en la colección de ensayos de memorias de Lu Xun "Morning Blossoms Plucked at Dusk".
La introducción de noticias de actualidad puede despertar el interés y la atención de los estudiantes y, al mismo tiempo, introducir el concepto de "prestar atención a la sociedad y la realidad" en la enseñanza; Guíe a los estudiantes para que comprendan el sentido común literario, pero también para presentar los tiempos. Un medio para conectar la información de fondo con el contenido del artículo.
(2) Percepción general
En esta parte, estableceré las siguientes preguntas y pediré a los estudiantes que lean el texto con las preguntas:
1. es Chang?
2. ¿Qué dice este artículo sobre Achang? ¿Cuál es más detallado? ¿Cuál es la abreviatura?
Y a través de la interacción se sacaron las siguientes conclusiones:
Achang: el empleado de larga duración de la familia; usando el nombre del último empleado de larga duración.
Breve descripción: Descripción detallada del origen de la identidad: Entiende las reglas y esfuérzate por seguirlas.
"Zhacha" se vio obligado a proteger la ciudad
En su lecho de muerte, compró el Libro de las Montañas y los Mares.
A través de este enlace, los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar del protagonista y las cosas descritas en este artículo, preparándolos para un análisis más profundo del carácter y el destino del personaje.
(3) Investigación en profundidad
Seguiré utilizando el método de guía de tareas en esta parte. Estableceré las siguientes tareas:
1. A través de estas narrativas, el artículo ¿Qué personajes de Achang están representados? ¿Cuál es el estado de vida de este "pequeño hombre"? A través de preguntas, se guía a los estudiantes para que comprendan al personaje a través de una descripción detallada. Se extraen las siguientes conclusiones:
Abreviatura: Origen de la identidad → estatus humilde, estatus marginal, nadie se preocupa por mí
No tengo ambiciones elevadas, solo puedo concentrarme en asuntos triviales relacionados para mí.
La vida termina en la vejez → No puedes controlar tu propio destino, no importa cuánto lo intentes, no puedes escapar del final trágico.
Descripción detallada. : Conoce las reglas y trata de cumplirlas → Sustento espiritual → No puedes controlar tu destino
Obligado a defender la ciudad → El ejemplo heroico es obligado → Incapaz de controlar el destino
Compra el Libro de las Montañas y los Mares → Presta atención únicamente a las personas y cosas de tu propio círculo, y sé sincero y sencillo con las personas que te rodean
Basado en el análisis de su carácter por parte de los propios estudiantes. y la lógica de escribir en la pizarra, los estudiantes pueden sacar la conclusión de que en el contexto de la época, las “personas pequeñas” no podían controlar su propio destino, y sus vidas miserables y su falta de seguridad se convirtieron en la norma, y a menudo eran ocupado Para protegerse, solo puede prestar atención a las personas y cosas de su propio círculo
2. ¿Cuántas veces ha aparecido "Great Power"?
Después de la discusión en grupo y la interacción profesor-alumno, los estudiantes llegaron a las siguientes conclusiones:
Dos veces
La primera vez, cuando el autor escuchó a Achang decir que lo era. Cómo "sacrificar la vida para proteger la ciudad":
1. Achang habla de lo "grande" que es y de "sacrificar la vida para proteger la ciudad", pero nunca está triste, reflexionando que así es. es normal que la "gente pequeña" tenga un estatus bajo y un destino miserable, lo que muestra el entumecimiento de la "gente pequeña"
2. A nadie le importa la persecución de la "gente pequeña" y tiene que exagerar frente a los niños.
Aquí, el autor piensa que este tipo de comportamiento heroico es algo inconsistente con la vida diaria de Chang. Sospecha un poco del "gran país" de Chang
La segunda vez fue cuando Achang ayudó al autor a encontrar una copia de "El clásico de las montañas y los mares" con fotografías
Achang pudo. No lo leyó e incluso pronunció mal el nombre de "El clásico de las montañas y los mares", pero deliberadamente le preguntó al autor sobre "El clásico de las montañas y los mares" y finalmente compró el "Libro de las montañas y los mares" con fotografías en. Por mi cuenta. Todo es natural y sincero, sin ningún crédito. Los adultos aparentemente "confiables" que rodean al autor no ayudaron al autor a encontrarlo.
Lo que se demuestra es que el "pequeño hombre" es sincero. , simple y amable con las personas de su círculo, mostrando una profunda calidez.
Aquí, el autor afirma que Achang realmente tiene "un gran poder divino" y está sorprendido. Pero lo que más me conmovió fue la sinceridad y la sinceridad de Achang. La "gente pequeña" de la base de la sociedad puede ser miope, pero tiene una sencillez y una calidez que la "gente grande" no tiene.
El artículo termina con una oración por ellos. Achang, que lleva muchos años muerto. Refleja la compasión del autor. Sabe que la "gente pequeña" no puede controlar su propio destino y que es difícil e impotente sobrevivir en tiempos difíciles. Pero el autor todavía espera que las "personas pequeñas" como Achang ya no puedan deambular para salvar sus vidas, que ya no se dejen influenciar por el destino y puedan encontrar la paz.
A través de la discusión y el análisis, los estudiantes pueden sentirse más involucrados en el aprendizaje, analizar sus propias condiciones de vida a partir de las personalidades de los personajes y luego experimentar los sentimientos profundos del autor.
(4) Expansión y extensión
Los estudiantes acaban de estudiar y tienen una comprensión preliminar de la descripción del Sr. Lu Xun de las "personas pequeñas" en la base de la sociedad. Lea "Kong Yiji" y piense en cómo el autor expresa su carácter y destino a través de descripciones detalladas de sus expresiones y acciones.
A través de la lectura comparada, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda del método de Lu Xun para expresar el carácter y el destino, tener una comprensión más profunda de las emociones escritas del autor y prepararse para estudiar otras obras de Lu Xun en el futuro. .
(5) Tarea de resumen:
Para resumir el contenido del artículo, los estudiantes deben escribir un artículo breve de aproximadamente 300 palabras alrededor de un punto. Aprender es agregar entradas y salidas. A través de una lección, los estudiantes obtienen algunos aportes. Las tareas aquí son una buena prueba de los resultados del aprendizaje y, al mismo tiempo, ejercitan la capacidad de resumen de información y la capacidad de organización del lenguaje de los estudiantes.
(6) Diseño de pizarra:
Achang: el empleado de larga duración de la familia; utilice el nombre del último empleado de larga duración.
Breve descripción: El origen de la identidad: estatus humilde, estatus marginal, a nadie le importa.
"Estoy ansioso por observar": no tengo ambiciones elevadas, pero solo puedo prestar atención a asuntos triviales relacionados conmigo mismo.
La vida es eterna: si no puedes controlar tu propio destino, no podrás escapar del trágico final por mucho que lo intentes.
Conocer las reglas y tratar de cumplirlas -sustento espiritual- no puede controlar el destino.
Obligado a defender la ciudad - el ejemplo del héroe es forzado - incapaz de controlar el destino.
Compre Shan Hai Jing: solo preste atención a las personas y cosas de su propio círculo, y sea sincero y sencillo con las personas que lo rodean.
Aquí, el diseño de la pizarra presenta claramente el contexto básico del artículo, mostrando lógicamente los personajes y estados de los personajes mostrados en diferentes eventos, lo que ayuda a los estudiantes a realizar un análisis y comprensión en profundidad.