Plan Didáctico del Segundo Volumen de Historia para Octavo Grado “Grandes Puntos de Inflexión Históricos”
Grandes hitos históricos, el segundo volumen de historia para alumnos de octavo grado.
1. Objetivos de la enseñanza
1. Objetivos del conocimiento
1. Captar el contenido y la influencia de los "Dos Seas".
2. Dominar la discusión sobre los estándares de verdad y su significado.
3. Comprender el contenido y significado de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central.
4. Centrarse en la rectificación y fortalecer la construcción de la democracia y el sistema legal.
2. Objetivos de Capacidad
1. Cultivar la capacidad analítica integral de los estudiantes a través del análisis de la esencia y el impacto de los “Dos Cualesquiera”.
2. A través del análisis del contenido y significado de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central, los estudiantes pueden comprender verdaderamente el significado de "el gran punto de inflexión histórico". Desarrollar la capacidad de los estudiantes para explicar problemas.
En tercer lugar, objetivos de educación moral
1. Una vez finalizado "", todo debe completarse. La tarea más importante y urgente que enfrenta el pueblo chino es restaurar y desarrollar rápidamente la productividad.
2.” “Ha causado confusión ideológica y ha confundido el bien y el mal. Para negar completamente los "Dos Lo que sea", debemos negar la política equivocada de los "Dos Lo que sea". La discusión sobre los estándares de verdad no sólo tiene importancia filosófica y práctica, sino que también restablece la línea ideológica del partido de buscar la verdad a partir de los hechos.
3. La Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido corrigió completamente los errores de los "tres males" y puso orden en el caos. Este es un gran punto de inflexión con una importancia de gran alcance en la economía. la historia del Partido desde la fundación de la República Popular China. Esto indica que China ha entrado en un nuevo período de modernización socialista.
Dos. Enfoque docente
La convocatoria de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central y su significado
III. y su verdad El significado práctico de la discusión estándar
IV.Métodos de enseñanza
1. El contenido de este curso es teórico y la explicación y el análisis deben estar en su lugar. Sólo así se podrá lograr el efecto de enseñanza.
2. Método comparativo. Al analizar el papel de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central en las líneas ideológicas, organizativas y políticas del partido y compararlo con la Conferencia de Zunyi, los estudiantes pueden comprender plenamente el significado de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central.
3. Método de discusión. Al guiar a los estudiantes a discutir algunos temas, pueden profundizar su comprensión del libro de texto.
4. Método de muestra. Ayude a los estudiantes a comprender el contenido del libro de texto a través de ejemplos y mejore la eficiencia del aula.
5. Punto de entrada a la enseñanza
(1) La importancia de esta discusión es romper las cadenas del culto a la personalidad y el dogmatismo, y es un profundo movimiento de emancipación ideológica.
(2) La decisión estratégica tomada en la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central fue un gran punto de inflexión en la historia del Partido y de la República.
(3) El Partido de Productores de **** de China es un gran partido que se atreve a admitir y corregir sus propios errores y crear una nueva situación en la construcción socialista de China.
(4) Las cualidades y el estilo de liderazgo de los grandes hombres en momentos críticos del desarrollo histórico. Evaluar correctamente personajes históricos.
ⅵ. Elaboración de material didáctico
1. Multimedia
2. Materiales de vídeo relacionados
ⅶ, organización de la clase
Un período de clase
VIII. Análisis de la situación de aprendizaje:
Este curso es para estudiantes de octavo grado del próximo semestre. En este momento, los estudiantes aprendieron el conocimiento de los giros y vueltas de la construcción socialista en su exploración. Sobre esta base, deberían poder comprender el gran punto de inflexión en la historia de China marcado por la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China. Este punto de inflexión tiene su importante influencia y diversas manifestaciones.
Los estudiantes de segundo grado han podido formar buenos hábitos de investigación, pensamiento y discusión en grupo, y pueden llevar a cabo de forma independiente actividades docentes flexibles y diversas.
Sin embargo, después de que algunos estudiantes ingresan al segundo grado de la escuela secundaria, ya no tienen el fuerte deseo de expresarse como lo hacían en el primer grado de la escuela secundaria. Gradualmente mantienen sus pensamientos en sus pensamientos. corazones y no están dispuestos a hablar en clase. Los profesores deben crear oportunidades para involucrar el pensamiento de estos estudiantes.
Al mismo tiempo, debido a que está dirigido a estudiantes rurales, no son sensibles a la historia del desarrollo político de China. No les interesa la historia. Debemos movilizar conscientemente su entusiasmo en clase y cultivar sus mentes de análisis político.
ⅸ.Proceso de enseñanza
Primero, importar
Usando la canción "Into the New Era" como introducción y usando diapositivas para mostrar la letra:
“Cantamos que el este es rojo.
Sé el maestro, levántate.
Contamos la historia de la primavera.
Obtén. ricos a través de la reforma y la apertura.
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Liderar el futuro
Llévanos a una nueva era
Mantén la bandera en alto y crea el futuro "
Introducción: Esta letra contiene las palabras "Un relato de los grandes logros de dos grandes hombres.
La maestra preguntó: Miremos la primera oración: “Cantamos que el este es rojo y nos levantamos para ser los amos del país”. ¿A quien?
R: Mao Zedong.
La maestra preguntó: ¿Quién dijo la segunda frase: "Estamos contando la historia de la primavera, enriqueciéndonos mediante la reforma y la apertura"?
R: Deng Xiaoping.
Transición: Mao Zedong llevó al pueblo chino a derribar tres montañas y estableció una nueva China perteneciente al pueblo. Deng Xiaoping dirigió al pueblo chino para corregir el caos después de diez años de catástrofe cultural y marcó el comienzo de una nueva era de reforma y apertura. Desde entonces, China ha experimentado cambios trascendentales. Este es un gran punto de inflexión para nuestro país desde la fundación de la República Popular de mi país. En esta lección, recordaremos juntos la historia de esa primavera.
Esto conduce a nuevas lecciones y temas.
En segundo lugar, formar a nuevos profesores
1. Revisión y transición
Esta década terminó con el aplastamiento del grupo contrarrevolucionario, pero estos diez años La agitación. de 2006 dejó tras de sí muchos problemas políticos y sociales graves. Específicamente, echemos un vistazo a la tristeza de ese período.
(Utilice diapositivas para mostrar imágenes de este período e información sobre las pérdidas causadas a nuestro país)
Las pérdidas económicas directas ascendieron a 500 mil millones de dólares estadounidenses, mientras que la inversión total en La infraestructura entre 1949 y 1979 fue de sólo 6.000 100 millones. Es decir, consume la mayor parte de la energía desde la fundación del país. El salario medio de los trabajadores cayó un 4,9%, mientras que el ingreso medio de los agricultores no aumentó. Muchos agricultores ni siquiera podían garantizar alimentos y ropa. Las estadísticas oficiales son: "En total, se estima que más de 100 millones de personas han sido incriminadas, perseguidas e implicadas en un gran número de casos injustos, falsos y equivocados. El número de muertes anormales en China supera los 2 millones".
Disturbios políticos prolongados
Económicamente, la producción social cayó drásticamente.
La ciencia, la cultura y la educación se han visto gravemente dañadas.
La calidad nacional ha disminuido y la brecha entre los niveles económicos y tecnológicos y los países desarrollados es aún mayor.
Transición: Se puede observar que "" ha traído grandes pérdidas a la gente. Después del final de "", la gente estaba ansiosa por corregir los errores en "". La corrección es "lo que desea el corazón humano". Entonces, ¿el proceso de corrección de errores fue sencillo? ¿Cómo corregir el error? Echemos un vistazo más de cerca al proceso de "corrección" antes de que llegue la primavera.
(1), ¿hace calor o frío? Dos años de deambular (con subtítulos)
Transición: ¿Por qué dos años de deambular? Ven y echa un vistazo si tienes preguntas. Es "un caos interno que fue iniciado por error por los líderes y explotado por grupos contrarrevolucionarios, provocando graves desastres para el partido y el pueblo". (Este significado se enseñó en la clase anterior y requiere que los estudiantes lo recuerden). , cuando el pueblo exigía urgentemente que se corrigieran los errores, los principales líderes del Comité Central propusieron una ideología rectora: "Dos lo que sea".
Defendemos resueltamente todas las decisiones tomadas por el Presidente Mao.
Siempre seguiremos todas las instrucciones del Presidente Mao.
Solicitud: Por favor discuta en grupos:
(1) ¿Son correctos los "dos lo que sea"?
(2) ¿Por qué los líderes centrales todavía proponen los “dos lo que sea”?
(3) ¿Qué pasará si insistimos en los “dos cualesquiera”?
Después de la discusión, los estudiantes hablarán primero y el profesor los guiará. En resumen, ¿se puede ver que los "dos cualesquiera" están mal y al final obstaculizarán el tema que queremos llevar a cabo ahora? El proceso de corrección de errores. Su propuesta seguramente causaría descontento entre la gente en ese momento. En este momento, la gente no puede evitar pensar. Puesto que el líder no dice la verdad, ¿cuál es el estándar para medir la verdad?
(Esto conduce al contenido de la "Discusión sobre el estándar de la verdad", con imágenes en las diapositivas.)
Transición docente: Entonces, en 1978, se llevó a cabo una discusión sobre el El estándar de verdad se lanzó en los círculos de discusión ideológicos y teóricos.
Pida a los estudiantes que piensen 1: ¿Cuál es el resultado de esta discusión? La práctica es el único criterio para probar la verdad.
Reflexión del estudiante 2: ¿Cuál es el significado de esta discusión? Este es un profundo movimiento de emancipación ideológica.
Análisis del maestro: La discusión sobre los estándares de verdad inspiró el entusiasmo de toda la gente por poner orden en el caos, y la gente comenzó a pensar en los problemas desde su propia perspectiva. Esta gran discusión liberó enormemente las mentes de la gente, pero fue sólo un preludio de la llegada de la primavera y sentó las bases ideológicas para la rectificación integral en curso. ¿Es esta renovación integral el toque de atención de la primavera? La Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China.
②. ¿Trueno primaveral? La Tercera Sesión Plenaria del Undécimo Comité Central
●(La Tercera Sesión Plenaria del Undécimo Comité Central y su contenido son el foco de esta lección, por lo que elegí dejar que los estudiantes experimenten y exploren su importante contenido de forma independiente. )
Primero, establezca preguntas para los estudiantes con el tema “Enfoque en la Tercera Sesión Plenaria del Undécimo Comité Central del Partido Comunista de China”. Usted es un representante que asiste a la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China. ¿Puedes contarnos un poco sobre este encuentro? )
Luego, reproduzca un video sobre la Tercera Sesión Plenaria del Undécimo Comité Central del Partido Comunista de China y pida a los estudiantes que organicen su propio lenguaje según el contenido del libro.
El maestro entrevistó a representantes estudiantiles como reportero y los guió a pensar sobre el contenido, las conexiones y el significado de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China durante la entrevista, permitiéndoles hablar libremente.
Finalmente, el profesor resume, integra y explica detalladamente los discursos de los alumnos.
Dos "todos"
"Tomar la lucha de clases como vínculo clave"
Creencias erróneas
Emancipar la mente
Buscar la verdad a partir de los hechos
Construcción económica
Reforma y apertura
Creencias erróneas
Reparar agravios.
Línea ideológica
Línea política
Línea organizativa
Se formó el Grupo de Liderazgo Central del Partido con Deng Xiaoping como núcleo.
●Para profundizar las impresiones de los estudiantes, revise el contenido de aprendizaje previo y cultive la capacidad de análisis integral de los estudiantes. Compárese la Conferencia de Zunyi y la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central.
La Conferencia de Zunyi
corrigió
la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central
y corrigió a Bogu y otros.
Ideología rectora incorrecta
Corrección ideológica
Errores ideológicos de "izquierda" completamente corregidos.
Estableció la posición de liderazgo de Mao Zedong.
El núcleo del liderazgo
Se formó un grupo de liderazgo con Deng Xiaoping como núcleo.
Salvar al Partido, al Ejército Rojo y a la revolución es un punto de inflexión entre la vida y la muerte.
Estado histórico
La nueva era de la modernización socialista
(3) ¿Está la primavera llena de alegría? Fortalecimiento de la construcción de la democracia y del sistema jurídico
Transición: Luego de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central, todo el trabajo en nuestro país comenzó a realizarse bajo su dirección. El primero es reparar "las condenas injustas, falsas e injustas". Pero esto sólo trata los síntomas, no la causa raíz.
Haga esta pregunta a los estudiantes:
En 1981, el periodista italiano Farage entrevistó a Deng Xiaoping en Zhongnanhai y le hizo esta pregunta: "¿Cómo evitar tal error?"
Si fueras parte de un grupo de expertos del gobierno, ¿cómo responderías a esta pregunta?
Invite a los estudiantes a realizar discusiones grupales.
Finalmente, el profesor guió a los estudiantes a creer que sólo mejorando el sistema legal se puede proteger verdaderamente la democracia popular y el sistema legal. Para que esta primavera ganada con tanto esfuerzo esté llena de flores vibrantes.
De esta transición al “fortalecimiento de la construcción de la democracia y del sistema jurídico”
Esta sección cuenta la historia mediante la reproducción de un vídeo (Hacia el Estado de Derecho). conocimientos básicos en el libro de texto y tiene cierta extensión. Antes de reproducir el video, pida a los estudiantes que presten atención a varios patrones que aparecen en el video.
Después de reproducir el video, permita que los estudiantes respondan varias leyes que aparecen en el video. Luego, el profesor da una breve introducción para profundizar la impresión de los estudiantes. ¿Y qué impacto tendrán en China estas leyes de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central?
En tercer lugar, resumir y consolidar
Esta parte del conocimiento se organiza en forma de gráficos. Durante este período, se prestó especial atención a mostrar a los estudiantes la conexión entre la "Discusión sobre el Estándar de la Verdad" y las tres preguntas marco de la "Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central" y "Fortalecimiento de la democracia y construcción del desarrollo". Y seguir de cerca el tema de la "primavera". Ofrezca a los estudiantes una impresión general. Al mismo tiempo, los estudiantes son examinados durante esta lección para consolidar su memoria.
Cuarto, diseño de pizarra
¿Un gran punto de inflexión histórico
? La historia de la primavera
Primero, ¿hace calor o frío? Después de dos años de deambular,
¿"Two Anyways"? "Discusión sobre los estándares de la verdad"
2. ¿Sonará el trueno de primavera? La Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central
Contenido
Importancia
3. Fortalecer la construcción de la democracia y el sistema jurídico
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea:
Comparar: Conferencia de Zunyi y Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central.