Primera infancia
Primera Infancia, la niñez es una etapa importante en el inicio de la vida. Los padres deben distinguir las edades de sus hijos y comprender las características de los niños de diferentes edades, para poder permitirles crecer sana y felizmente. Lo siguiente es un relato de los primeros días de un niño.
Niños de 1 año (1) Infancia:
Desde el nacimiento hasta el final de los 12 meses. Es lo que la gente llama “bebés de leche” menores de 1 año.
(2) Primera infancia:
Se denomina infancia al periodo que va de 1 a 3 semanas. Este es el período previo al preescolar, cuando todos los aspectos del crecimiento y desarrollo también son muy rápidos.
(3) Educación preescolar:
Los niños tienen entre 3 y 6-7 años. Este es el período de tiempo previo al ingreso oficial del niño a la escuela, es decir, la etapa de preparación antes del aprendizaje formal. La educación que reciben los niños durante este período pertenece a la educación ilustrada de los niños, que es extremadamente importante para su aprendizaje permanente, su capacidad de adquisición de conocimientos y su nivel de habilidades laborales.
(4) Edad escolar:
La edad de los niños va desde los 6 a 7 años hasta los 15 años. En psicología educativa se denomina período preescolar al rango de edad comprendido entre los 6 y 7 años y los 12 a 13 años, que equivale al período de escuela primaria. El cambio más importante durante los primeros años escolares de los niños es el cambio en su estilo de vida del juego al aprendizaje.
Métodos educativos para niños de diferentes edades
Aproximación a un niño de 1 año.
Características: Curiosa, activa, enérgica. Actualmente, su desafío y tarea principal es explorar el mundo circundante.
Comportamiento típico: comienzan a reconocer el habla y a comprender el contexto de las palabras en una oración; aún no saben cómo es el entorno externo. Por ejemplo, no saben que un jarrón de cristal se romperá si se cae. Una vez que lo quieran, deben conseguirlo inmediatamente. Es simplemente demasiado difícil hacer esperar a un niño de 1 año. No tienen ningún don para el control conductual y emocional.
¿Qué deben hacer los padres? Ajuste razonablemente sus esperanzas y requisitos para sus hijos. Puede demostrarle a su hijo y decirle qué comportamientos son correctos, pero no lo obligue a hacerlo. El tono de voz y las expresiones faciales del adulto son la mejor manera de ayudar a los niños a comprender lo que les están enseñando. Habla en un tono firme, pero no reacciones demasiado violentamente.
Niños de 2 años
Características: Su vida está ocupada por grandes vaivenes y altibajos de sus emociones. Su desafío y tarea importante es comprender sus sentimientos y estados de ánimo. Comportamiento típico: Poner a prueba constantemente el mundo exterior para saber cuáles serán las reacciones de otras personas; no pueden comprender ni transmitir correctamente sus emociones fuertes. A veces, sus emociones pueden incluso volverse muy infladas e incontrolables. Descubren que no pueden conseguir todo lo que quieren, por lo que a menudo pierden los estribos y lloran.
Métodos de educación parental: Reducir la intensidad de la resistencia de los niños al punto más bajo. Explícales tus deseos a tus hijos sin gritarles. No sobreestimes los talentos de tu hijo, simplemente dale algunas opciones simples. Si es necesario, también puede darle algún estímulo material para que coopere con sus padres en lugar de hacerlo contra ellos. Los padres deben darse cuenta de que la principal "tarea" de los niños de esta edad es seguir preguntándole.
Un niño de tres años
Características: El método de autosuficiencia de los niños de esta edad se refleja en la terquedad. Su desafío y tarea importante es aprender a controlar mejor sus emociones.
Comportamiento típico: A petición de los padres, los niños tienen tareas que pueden hacer y están dispuestos a hacer lo que los padres dicen, como lavarse antes de acostarse. Sin embargo, los padres no deben esperar que sus hijos cooperen todo el tiempo; pueden comprender el concepto de causa y efecto; las rabietas y el llanto seguirán ocurriendo con frecuencia. Hará pucheros y se enojará, puede llorar y puede quejarse. Sin embargo, gradualmente se volvió más capaz de manejar los giros y vueltas.
Un niño de cuatro años
Características: Los niños de esta edad están desarrollando constantemente sus habilidades sociales. Su desafío y tarea principal es aprender a cooperar y equilibrar sus necesidades con las de los demás.
Comportamiento típico: Mayor énfasis en juegos y actividades diversas.
Por eso, cuando están jugando por su vida, es particularmente difícil lograr que dejen sus juguetes o dejen de jugar porque saben mejor lo que les falta y lo que quieren, se quejarán de forma cada vez más feroz y a veces se esconden; la verdad para satisfacer sus necesidades personales. Pero no saben que esto es un fraude y un comportamiento incorrecto.
Método de crianza: Dale a tu hijo suficiente tiempo para completar el juego antes de pasar a otra tarea. Olvídate del llanto de un niño. No prestes demasiada atención a su llanto y no reacciones de manera significativamente diferente a lo habitual. Trate las mentiras y engaños de su hijo con calma. Es normal que los niños de esta edad se comporten así. No hagas que se sienta avergonzado por lo que hizo o dejó de hacer.
Un niño de cinco años
Características: Puede comprender los requisitos y reglas detalladas de sus padres. Su desafío y tarea importante es actuar de acuerdo con su ignorante entendimiento moral.
Comportamiento típico: Empecé a aprender a pensar en cómo se sentiría la otra persona en función de su actitud; ahora puedo entender cómo seguir las reglas y hacer algunas tareas domésticas sencillas. Sin embargo, cruzará la línea y preguntará por ti para ver cuál es tu reacción; aunque aún está lejos de su objetivo ideal, cuando el niño tenga 5 años podrá controlar su excitación mejor que antes. Rara vez dan portazos, golpean a la gente o lloran si no se satisfacen sus deseos.
Métodos de crianza: amplíe la perspectiva de su hijo. ¿Puede preguntarle a su hijo: "¿Le gusta que otros le hagan esto?" Luego dígale cuáles son las consecuencias de su comportamiento para los demás y explíquele por qué debe cumplir con el código de conducta.
Niños 2 años La educación temprana no puede ignorar la edad del niño.
La primera etapa: dentro del año
Para los niños menores de un año, es principalmente a través del cuidado y atención de sus padres y la transmisión del amor que elimina su sentido de extrañeza al entorno y les permite La dependencia de sus seres queridos crea satisfacción emocional.
La segunda etapa: 1-3 años
Los niños de 1 a 3 años deben llevarse bien con sus padres y familiares, para establecer una sensación de seguridad para los demás. el medio ambiente y ellos mismos. Los niños deben creer que "el mundo es confiable, la vida es hermosa y los padres y otras personas son dignos de confianza". Sólo así podremos ganar motivación, coraje y perseverancia para sobrevivir. Un niño con sensación de seguridad cree firmemente: "Soy adorable, soy amado, mi existencia es valiosa, tengo la capacidad de superar las dificultades y resolver problemas, y confío en mi propio juicio". Significa que los niños pueden desarrollarse sin influencias ni interferencias externas y no se rendirán fácilmente cuando encuentren dificultades.
La tercera etapa: 3-6 años
A la edad de 3-6 años, es necesario aumentar adecuadamente el contacto del niño con el mundo exterior, cultivar su relación interpersonal. habilidades e inicialmente cultive su naturaleza social. Déjelo jugar con niños de su edad. Cuando un niño comienza a tener el deseo de interactuar con los demás, los padres deben brindarle un entorno interpersonal sin importar edad, clase y género, para que pueda mostrar su verdadero yo al enfrentarse a diferentes personas. Al mismo tiempo, este período debe estar en consonancia con el desarrollo natural del niño y brindarle una infancia libre y feliz.
La mejor edad para el tratamiento de ortodoncia en niños
En primer lugar, durante el periodo deciduo de los 3 a los 5 años.
Por lo general, las anomalías en la disposición de los dientes y la relación oclusal, como la desalineación de los dientes individuales, no deben corregirse inmediatamente, pero sí se deben seguir observando y corrigiendo los malos hábitos bucales, porque durante este período, los dientes de los niños se En un período de adaptación, la maloclusión a menudo puede corregirse parcialmente por sí sola. Además, su crecimiento y desarrollo son muy rápidos en este momento y una ortodoncia inadecuada afectará su desarrollo. Lectura recomendada: Proceso de Ortodoncia
En segundo lugar, el segundo es el período de dentición, de los 6 a los 12 años.
En maloclusiones que dificultan gravemente el crecimiento y desarrollo se requiere un tratamiento de ortodoncia previo. La mayoría de las maloclusiones no se pueden corregir hasta la etapa de dentición permanente, que es alrededor de los 12 años. Dado que las raíces de los dientes permanentes se desarrollan gradualmente y también se ajusta la relación oclusal entre los dientes superiores e inferiores, el dentista puede hacer un diagnóstico claro del tipo de maloclusión y adoptar los métodos de ortodoncia correspondientes. Una vez finalizado el tratamiento de ortodoncia, es fácil mantener resultados estables sin cambios importantes. A los niños no se les debe enderezar los dientes demasiado pronto, pero tampoco demasiado tarde.
En general, la mejor edad para la ortodoncia en niños es durante el período pico de crecimiento y desarrollo, que es entre los 12 y 14 años para los niños y entre los 11 y 13 años para las niñas.
Primera infancia 3 Las tres mejores edades para que los niños se enderecen los dientes.
Antes de los 3 años
Antes de los tres años, si los dientes frontales están alineados en cruz, tendrá un cierto impacto en el desarrollo de la mandíbula del niño y deberá corregirse en tiempo. La corrección debe realizarse aproximadamente a los tres años y medio, generalmente a los seis meses, para que se puedan sacar todos los dientes frontales.
6~12 años
Aproximadamente 6 años es la etapa de reemplazo de dientes. Si hay una deformidad funcional, puede ocurrir deformidad ósea si se retrasa por mucho tiempo, por lo que el período de reemplazo de dientes entre las edades de 6 y 12 años debe ser el mejor momento para la corrección.
12~13 años
12~13 años es la época dorada para el tratamiento de las deformidades dentales, porque en esta etapa los niños acaban de perder los dientes y se encuentran en un período de crecimiento y desarrollo vigorosos. El período óptimo para la deformidad esquelética es de 10 a 12 años en las niñas y de 11 a 13 años en los niños.
Los peligros de las malformaciones dentales
1. Impacto en el desarrollo craneofacial: Durante el crecimiento y desarrollo de los niños, los dientes inferiores de algunos bebés se desarrollarán excesivamente, lo que provocará una depresión en los dientes. medio de la cara.
2. Impacto en la salud bucal: los dientes salientes son difíciles de limpiar por sí mismos y son propensos a sufrir caries y gingivitis, y el daño periodontal a menudo es causado por la desalineación de los dientes.
3. Afecta la función bucal: los dientes salientes severos pueden afectar la función normal de la cavidad bucal, como la pronunciación anormal causada por la apertura de los dientes frontales; la retrusión mandibular afecta gravemente la respiración normal de los niños.
4. Afecta la apariencia: Las maloclusiones como los dientes salientes pueden afectar la apariencia y pueden causar deformidades como labios y dientes abiertos, protrusión de ambas mandíbulas, mentón o mentón corto.
Precauciones tras el tratamiento de ortodoncia
1. Mantener la higiene bucal.
Debes usar brackets durante el tratamiento de ortodoncia, de lo contrario afectará tu capacidad para comer. Los residuos de comida quedarán en los dientes cada vez que comas, así que asegúrate de mantener la boca limpia, cepillarte los dientes por la mañana y por la noche, intenta elegir un cepillo de dientes especial y elige el método de cepillado correcto. Debe usar un retenedor durante 1 a 2 años después de la ortodoncia y usarlo estrictamente de acuerdo con las instrucciones del médico. No te lo quites o rebotará.
2. Haz un buen trabajo de acondicionamiento nutricional.
Algunas personas tendrán marcas cuadradas en los dientes después de quitarse los frenillos. Esto se debe principalmente a la descalcificación provocada por una mala higiene bucal. Este problema se puede mejorar siempre que el paciente ajuste su dieta después de quitarse los frenillos. Procura no comer alimentos demasiado duros o pegajosos, y comer menos fritos, huesos, frutos secos, etc., de lo contrario tendrá cierto impacto en los frenillos.