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¿Cuál es el modelo de enseñanza de matemáticas en la escuela primaria de aprender primero y enseñar después?

El núcleo de "aprender primero, enseñar después" es cultivar la capacidad de vista previa de los estudiantes antes de la clase y permitirles desarrollar buenos hábitos de autoestudio. Los nuevos estándares curriculares de matemáticas señalan claramente la necesidad de fortalecer las habilidades de autoestudio de los estudiantes. "Aprender primero, enseñar después" puede promover el entusiasmo de los estudiantes por aprender, desarrollar su inteligencia y cultivar sus habilidades. Los docentes deben dominar este modelo de enseñanza para sentar una base sólida para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

El núcleo de "aprende primero, enseña después" es el cultivo de la capacidad de autoaprendizaje, que es la encarnación concreta del papel principal del estudiante. Por lo tanto, ya sea desde la perspectiva de implementar una educación de calidad, una educación permanente o una educación innovadora, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y permitirles aprender de "aprendizaje" a "aprendizaje" es un tema importante en nuestra reforma de la enseñanza de las matemáticas. Como todos sabemos, la capacidad de autoaprendizaje no es innata, sino cultivada. En el nivel de la escuela primaria, tratar de utilizar el método "aprender primero, enseñar después" tiene un gran impacto en promover el entusiasmo de los estudiantes por aprender, desarrollar su inteligencia y cultivar sus habilidades. Para los estudiantes de escuelas primarias rurales, el método "aprende primero, enseña después" también es viable.