¿Cuáles son las dos etapas de la educación preescolar desde una perspectiva de edad?
La educación preescolar se puede dividir en sentido amplio y restringido.
La educación preescolar en sentido amplio se refiere al cuidado y educación de los niños desde el nacimiento hasta los 6 o 7 años.
La educación preescolar en sentido estricto se refiere al cuidado y educación de niños de 3 a 6 o 7 años.
(1) Etapa de incubación (antes del siglo XV) Antes del siglo XV, las ideas sobre educación preescolar estaban dispersas en diversas obras.
1. China antigua
Proverbios: “Tres años para ser mayor, siete años para ser viejo”, “Sube tres veces, siéntate seis veces”, “Lema de la familia Yan "
2. La Antigüedad occidental
La "Utopía" de Platón propuso por primera vez en el mundo la idea de una educación preescolar pública.
(2) Aristóteles: El primer educador del mundo que propuso la educación por etapas para los niños, defendiendo que "la educación debe seguir la naturaleza".
(3) Quintiliano: La educación humana debe comenzar desde la cuna.
②La etapa incipiente (siglo XV hasta mediados del siglo XVIII)
El gran educador checo
Comenius - Sobre las grandes escuelas de enseñanza y crianza de hijos
El educador británico Locke habla de educación
El "Emile" del ilustrado francés Rousseau
El educador suizo Pestalozzi-Lienhard y Godud
El educador alemán Herbart - Pedagogía general
Las características básicas de la teoría de la educación preescolar en la etapa embrionaria
1. Respetar a los niños y enfatizar el desarrollo de la personalidad de los niños.
2. Abogar por que la educación debe “adaptarse a los niños”
3. Proponer sistemáticamente un sistema educativo familiar completo.
4. Preste atención a permitir que los niños participen activamente en las actividades.
(3) Etapa inicial (finales del siglo XVIII a mediados del siglo XX)
Occidental: La base de la educación preescolar está simbolizada por Froebel.
1. La "Educación Humana" de Froebel - "el padre de la pedagogía preescolar". La primera guardería del mundo se fundó en 1948+0840.
Los puntos principales del pensamiento de Froebel sobre educación preescolar
La educación debe seguir la naturaleza del desarrollo de los niños.
(2) La autoactividad es la base de la educación de los niños.
(3) Enfatizar el valor educativo de los juegos.
2.¿Roberto? Owen: un famoso educador socialista utópico británico del siglo XIX.
"Teoría de la formación del carácter": enfatiza el importante papel del medio ambiente en el desarrollo humano
3. Dewey
Sobre la naturaleza de la educación: Educación es crecimiento, educación Es vida, y la educación es la transformación de la experiencia.
Principios básicos de enseñanza del aprender haciendo
Los métodos de enseñanza de los jardines de infancia abiertos en los Estados Unidos hoy en día son producto de la teoría educativa de Dewey.
4. Método educativo Montessori
Un famoso experto italiano en educación infantil. 1907 Obras para hogares de niños en el gueto romano: las leyes de Montessori y el secreto de la infancia.
Ideas educativas básicas: descubrir a los niños, método de educación Montessori, entrenamiento sensorial.
China:
1. El "Libro de Datong" de Kang Youwei propuso por primera vez la implementación de la educación social preescolar en China.
2. Cai Yuanpei propuso el establecimiento de un sistema de educación preescolar y abogó por el pleno desarrollo de la personalidad de los niños.
3. En 1923, Chen Heqin fundó el centro experimental de educación infantil más antiguo de China: el jardín de infancia Nanjing Drum Tower.
Durante la Guerra Antijaponesa, se estableció la primera escuela normal preescolar pública de China, el Jardín de Infantes Experimental Jiangxi.
4. Tao Xingzhi fundó el primer jardín de infancia rural y jardín de infancia laboral de China. Su concepto de gestión de un jardín de infancia es "chino" y "civil".
(4) Una nueva etapa en el desarrollo de la educación preescolar
1. El materialismo dialéctico proporciona una cosmovisión científica y una metodología para la investigación en educación preescolar.
2. El desarrollo de disciplinas adyacentes y de la ciencia y la tecnología proporciona una base científica para la educación preescolar.
La psicología es la base científica de la educación preescolar.
La contribución de la psicología a la educación preescolar
(1) Enfatizar la importancia de la experiencia y la educación temprana.
(2) Enfatizar que la educación preescolar debe tener como objetivo cultivar una personalidad sana.
(3) Enfatizar que la educación moral debe estar en consonancia con la naturaleza de los niños y evitar el adoctrinamiento dogmático.
(4) Promover la creación de un buen ambiente educativo para los niños, cultivar la creatividad de los niños y enfatizar la "apertura"
En la actualidad, diferentes escuelas de educación preescolar en el extranjero
Teoría educativa soviética: educación para el desarrollo integral
Teoría de la psicología abierta occidental: los niños son dueños de su propio aprendizaje.
Teoría de la psicología conductual: enfatiza la estimulación externa.