¿Debería cancelarse el examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física?
Los deportes escolares se refieren a actividades deportivas en las que los estudiantes son los principales participantes. Al cultivar los intereses, actitudes, hábitos, conocimientos y habilidades deportivos de los estudiantes, mejoramos su aptitud física, cultivamos sus cualidades morales y de voluntad y promovemos su salud física y mental. La educación física escolar es una parte importante de la educación y es un proceso planificado, decidido y organizado de actividades deportivas. El propósito de la educación física escolar en mi país es promover el desarrollo físico y mental de los estudiantes, mejorar su aptitud física y educar su carácter moral.
Para que puedan completar bien sus tareas de aprendizaje, participar en la construcción socialista y defender la patria. Los deportes escolares son una parte integral del desarrollo integral y una parte importante del cultivo de los talentos que necesita la sociedad. El deporte y la educación son fenómenos culturales de la sociedad humana. Surgieron con el surgimiento de la sociedad humana y se desarrollaron con el desarrollo de la sociedad humana. Al mismo tiempo, se adapta a las necesidades del desarrollo social en formas cada vez más complejas. El deporte y la educación siempre han estado estrechamente vinculados. Los deportes son un medio necesario para cultivar y educar a las personas.
¿Qué es la prueba de acceso al bachillerato de educación física?
El examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física es un modelo de evaluación unificado que evalúa la aptitud física de los graduados de la escuela secundaria a través de una prueba unificada, es decir, la aptitud física se evalúa midiendo el rendimiento deportivo y midiendo la altura actual. capacidad vital, peso y otros indicadores. El examen conjunto deportivo suele realizarse de marzo a mayo de cada año y el momento varía de un lugar a otro. Los resultados de los exámenes influyen en la progresión de los estudiantes hacia la escuela secundaria. Los resultados de la evaluación del proceso de cada semestre se componen de dos partes: una son los resultados de la evaluación de la actitud de aprendizaje de los estudiantes, que evalúa principalmente la tasa de asistencia a las clases de educación física.
La otra parte es el rendimiento académico habitual de las clases de educación física, que evalúa principalmente el logro de los objetivos docentes de la clase de educación física; los resultados de la evaluación de las dos partes divididos por 2 son la evaluación de los estudiantes; resultados de este semestre. Los puntajes de las evaluaciones de los estudiantes para cada semestre deben mantenerse fielmente y no se pueden seleccionar números después del punto decimal. Una vez determinados los puntajes de la evaluación de procedimiento del último semestre, los puntajes de la evaluación de cada semestre se acumularán y unificarán de acuerdo con el principio de "redondeo". Los puntajes procesados serán los resultados finales de la evaluación de procedimiento de los estudiantes.