¿Quién sugirió aprender haciendo?
“Aprender haciendo” es el principio básico de todas las teorías de enseñanza de Dewey. Dewey creía que todo aprendizaje es un subproducto de la acción, por lo que los profesores deben "hacer" para que los estudiantes piensen y aprendan conocimientos. Dewey integró el "aprender haciendo" en todos los aspectos principales de la enseñanza, como el proceso de enseñanza, el plan de estudios, los métodos de enseñanza, las formas de organización de la enseñanza, etc. , se basan todos en el requisito de aprender haciendo.
Basado en la teoría de que la educación es "vida", "crecimiento" y "transformación de la experiencia", Dewey propuso la teoría de la enseñanza del "aprender haciendo". Tradicionalmente, la enseñanza consiste en impartir conocimientos. Sin embargo, Dewey creía que el conocimiento que los estudiantes reciben de sus profesores no es conocimiento real. Este tipo de método de enseñanza sólo puede suprimir la vitalidad de los niños y obstaculizar el desarrollo de sus talentos creativos.
La enseñanza no debe inyectar conocimientos directamente, sino que debe inducir a los niños a participar de todo corazón en las actividades y adquirir experiencia y conocimientos sin saberlo durante las actividades, por lo que deben "aprender haciendo". Hacer es fundamental. Si no lo hace, no habrá apoyo para el aprendizaje de su hijo. "Aprender haciendo" enfatiza comenzar desde la vida real del niño y confiar en la vida real del niño.
El proceso de enseñar es el proceso de “hacer”. En su opinión, si los niños no tienen la oportunidad de "hacer", su desarrollo natural se verá inevitablemente obstaculizado. Los niños tienen un deseo natural de hacer cosas y trabajar, y tienen un gran interés en las actividades, por lo que se les debe prestar especial atención.