Discurso en el encuentro de intercambio de experiencias docentes de profesores excelentes
Discurso en el Encuentro 1 de Intercambio de Experiencias Docentes de Docentes Destacados Estimados líderes y docentes,
¡Hola a todos! Creo que cada uno de nosotros tiene una luz eterna en el corazón que nos guía a seguir adelante con valentía. A continuación, aprovecharé esta oportunidad para mostrarles la luz de mi corazón, que es "trabajar duro y vivir feliz".
Tagore escribió en su poema: "La carrera de las flores es dulce, la carrera de los frutos es preciosa. Déjame secar la carrera de las hojas, porque siempre cuelga humildemente su sombra. "Con la búsqueda del El espíritu de Hoja Verde, la admiración por los docentes y el anhelo y amor por la educación, elegí la profesión docente sin dudarlo hace diez años. Desde el primer día que subí al podio de un metro, tuve la creencia persistente de que me dedicaría a la educación, trabajaría duro, viviría una vida feliz y haría todo lo posible para convertir a los estudiantes en adultos.
En la enseñanza diaria, necesitamos estar "relajados" y "cuidadosos" al hacer las cosas. Hacer las cosas con corazón no es sólo una actitud de trabajo, sino también un método y una filosofía de trabajo. Por ejemplo, siempre que recibo una nueva clase, lo primero que tengo que hacer es intentar familiarizarme con los alumnos en el menor tiempo posible, recordar sus nombres, dominar sus conceptos básicos de aprendizaje, entender sus intereses y aficiones, etc. Quiero que cada estudiante sepa que siempre ha estado bajo la atención del maestro, y el maestro no ha ignorado su existencia, acortando así virtualmente la distancia entre ellos, al mismo tiempo, debe ser honesto con los estudiantes, tener la mente abierta; y generoso, ser justo y razonable, no favorecer a los estudiantes con buen rendimiento académico y no mirar a los de bajo rendimiento de manera discriminatoria. Que los estudiantes siempre sientan mi afinidad, que les guste acercarse a mí y que estén dispuestos a aceptar mis enseñanzas. Y dejar que los estudiantes crezcan sanos y felices.
Sé que la vida es una mezcla de altibajos. Puede que las personas no tengan una gran reputación ni mucha riqueza, pero no pueden vivir sin la alegría del trabajo, porque "el propósito del trabajo es vivir felices, y sólo trabajando felizmente podemos vivir una vida más feliz para nosotros, los maestros". , nosotros Nuestro trabajo es enseñar y educar a las personas, lo que ocupa la mayor parte de nuestras vidas. Si no podemos mantener el interés en el trabajo, estamos desperdiciando nuestras vidas. No es sólo un medio para ganarnos la vida, sino también una forma de realizar nuestra autoestima, nuestro valor de vida y nuestros ideales sociales, y una fuente de felicidad. Por lo tanto, debemos abordar este trabajo con la actitud adecuada para que podamos vivir una vida más plena y satisfactoria. Por ejemplo, como profesora de clase, mi trabajo es relativamente tedioso, porque nunca hay alumnos que no cometan errores en el proceso de enseñanza. No puedo enojarme por esto, y mucho menos huir de ello. En su lugar, sonría, comuníquese pacientemente con los estudiantes con la mente tranquila, afirme lo que están haciendo bien, critique y corrija sus errores. Sólo así los estudiantes que cometan errores aceptarán sus enseñanzas desde el fondo de su corazón. Y cuando veamos los buenos cambios en los estudiantes, como profesores, ¡también nos sentiremos profundamente gratificados y ganaremos felicidad!
Trabajar duro y vivir feliz es la creencia en la que he persistido durante tantos años. Por esta creencia, trabajo duro para perseverar, soportar las pruebas y desafíos de la vida, disfrutar cada día y el proceso con una actitud alegre y mantenerme firme entre el cielo y la tierra con fe firme incluso si caigo.
Discurso en el Encuentro de Intercambio de Experiencias Docentes de Excelentes Docentes 2. Queridos líderes y docentes:
¡Hola a todos!
En primer lugar, me gustaría agradecer a todos los líderes por crear dicha plataforma y darme la oportunidad de comunicarme con ustedes. ¡Da mucho miedo hablar hoy aquí sobre el intercambio de experiencias docentes! Lo que presento a continuación se basa principalmente en las buenas prácticas de algunos profesores, además de mis propias ideas y práctica diaria.
A continuación, informaré a los líderes y profesores sobre cómo estimular el interés de los estudiantes en la enseñanza de la lectura, las tareas y la escritura:
El hogar y la escuela pueden trabajar juntos para obtener el doble de resultados. con la mitad del esfuerzo.
Un científico dijo una vez: "El verdadero secreto del éxito es el interés". En primer grado, para estimular mejor el entusiasmo de los niños por la lectura, utilicé varios métodos para estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
Creo que si trabajo duro con mis padres y alumnos, definitivamente ganaré algo.
Encuentro de Intercambio de Experiencias Docentes de Excelentes Profesores Discurso 3 Estimados profesores:
¡Hola!
Me siento honrado de tener esta oportunidad de comunicarme y aprender con usted. Esta actividad es también un acicate y estímulo para mi futuro laboral. A continuación se trata de cómo mejorar los puntajes en matemáticas. Compartiré brevemente algunas experiencias y opiniones.
Primero, céntrese en la preparación colectiva de las lecciones.
Si analizamos el trabajo de los últimos seis meses, todavía hay ciertos logros. Esto no sería posible sin la unidad sincera de nuestros siete profesores de matemáticas de sexto grado y el arduo trabajo de nuestros dos directores. Los siete profesores del grupo de matemáticas de sexto grado tienen diferente experiencia docente, niveles profesionales, conocimientos de la materia y experiencia docente, pero tenemos un deseo común, que es hacer todo lo posible para enseñar bien a los estudiantes. Los profesores jóvenes aprenden humildemente de los antiguos, dan prioridad a su trabajo y asumen con valentía grandes responsabilidades. Los viejos maestros se guían desinteresadamente, aprenden unos de otros, se ayudan unos a otros y logran * * * mejoras * * * progresos. La enseñanza de matemáticas de sexto grado utiliza una lista de materiales didácticos como soporte y cada maestro prepara las lecciones de acuerdo con la división del trabajo. Cuidadosamente diseñado y altamente práctico, esto puede ahorrar mucho tiempo, disfrutar de los recursos, aprender de las fortalezas de los demás, comprender mejor la esencia y las raíces de los materiales didácticos, mejorar e innovar los métodos de enseñanza y mejorar significativamente el efecto de la enseñanza.
En segundo lugar, prestar atención a la educación de los estudiantes y cultivar buenos hábitos.
Mis requisitos más básicos para los estudiantes son: obtener una vista previa, escuchar conferencias, estudiar y hacer tareas. Lo que suelo decir a los estudiantes es: el aprendizaje es asunto suyo y no puede ser reemplazado por otros.
1, obtendrá una vista previa. Antes de cada nueva lección, primero debemos obtener una vista previa para tener una comprensión general del contenido de aprendizaje de esta lección. La vista previa de matemáticas puede utilizar el método de vista previa de "un trazo, dos lotes, tres pruebas y cuatro puntos".
“Un trazo” es el punto clave para delimitar el conocimiento. El "segundo lote" consiste en anotar en el libro las experiencias, opiniones y contenidos que no puedo entender temporalmente. El "tercer ensayo" consiste en intentar hacer algunos ejercicios sencillos para probar el efecto de mi vista previa. "Cuatro puntos" consiste en enumerar los puntos clave del conocimiento que ha obtenido en esta sección y distinguir qué conocimientos ha dominado a través de la vista previa y qué conocimientos no puede comprender a través de la vista previa y necesita aprender más en clase.
2. Ser capaz de escuchar las clases: es decir, bajo la premisa de estar bien preparado antes de la clase, escuchar atentamente las explicaciones del profesor, escuchar con paciencia los discursos de los alumnos, concentrarse y concentrarse.
3. Ser capaz de aprender: desarrollar conciencia de aprendizaje independiente y buenos hábitos de estudio. El aprendizaje en el aula es el vínculo más básico e importante en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje de las matemáticas debe adherirse a los "cinco puntos", es decir, escuchar, ver, hablar, pensar y manos.
Escuchar: En el proceso de escuchar la clase, no solo debemos escuchar los puntos clave y las dificultades del conocimiento enseñado por el profesor, sino también escuchar el contenido de las respuestas de los estudiantes a las preguntas. preguntas, especialmente aquellas que no entendíamos de antemano.
Sea llamativo: observe la expresión y los gestos del maestro, mire el contenido en la pizarra del maestro, mire el contenido del libro de texto que requiere el maestro y conecte el conocimiento del libro con el conocimiento del maestro. enseña en clase.
Boca a boca: Pregunta al profesor o compañeros todas las preguntas que no hayas dominado durante la previa.
Ambición: Es decir, debes pensar seriamente en clase, prestar atención a comprender nuevos conocimientos en clase y pensar activamente en clase. El aprendizaje de matemáticas en el aula a veces consiste en aprender a utilizar fórmulas y, a veces, en dominar las soluciones de problemas de ejemplo. La clave es comprenderlos y ser capaz de integrarlos y aplicarlos de manera flexible. Para los conceptos nuevos mencionados por el profesor, capte las palabras clave y comprendalas desde otro ángulo.
Extienda la mano: mientras escucha, observa y piensa, tome notas apropiadas. Realizar los ejercicios asignados por el profesor.
Hago todo lo posible para diseñar presentaciones escénicas y explicaciones para los estudiantes en clase, para que los estudiantes se conviertan en los protagonistas de la clase. Esto no sólo puede evitar eficazmente que los estudiantes se distraigan, sino también mejorar su conciencia sobre la participación activa. ¡Enséñeles a los estudiantes a aprender mientras estudian, a ayudarse y controlarse unos a otros, intercambiar problemas y progresar juntos! Después de aprender el nuevo contenido de cada capítulo, se debe guiar a los estudiantes para que realicen una revisión comparativa paso a paso del conocimiento que han aprendido en función del contenido del libro de texto, de fácil a difícil y de simple a complejo, y resuman los conceptos. , teoremas y fórmulas, profundizando así su comprensión del conocimiento, formando una comprensión general del conocimiento.
4. Saber hacer los deberes: Pide a los alumnos que repasen antes de hacer los deberes y que no garabateen. Especialmente en las preguntas de cálculo, los estudiantes son propensos a cometer errores.
Muchos padres dicen: "Él puede hacerlo, pero es muy descuidado" o "Es muy inteligente, pero es propenso a cometer errores de cálculo", etc. Creo que no es simplemente un simple descuido, sino una falta de dominio de los métodos y técnicas de cálculo, y una falta de seriedad en la actitud de aprendizaje, por lo que sólo debo hacer una pequeña cantidad de tarea a la vez. Sin embargo, se requiere escribir de manera estandarizada y esforzarse en ser completamente correcto, para que a los estudiantes no les resulte difícil hacerlo. Inicialmente, deben hacer todas las correcciones y elogiar a todos los estudiantes que lo hicieron bien. Poco a poco, los estudiantes desarrollarán el buen hábito de responder las preguntas con seriedad. La tasa de error de cálculo también se reduce considerablemente. Los estudiantes deben desarrollar el hábito del pensamiento independiente en sus tareas y oponerse resueltamente a la copia ciega de las tareas. Para algunas preguntas con una amplia gama de pensamientos y grandes puntos de entrada, enfatizamos la cooperación grupal, comenzamos desde diferentes métodos y ángulos, exploramos varios métodos de resolución de problemas a partir de preguntas típicas y obtenemos asociaciones e inspiración de ellas. Al mismo tiempo, la enseñanza también presta atención a la penetración de ideas de resolución de problemas matemáticos: como la idea de ecuaciones, la idea de combinar números y formas, la idea de integrales, la idea de clasificación y otros métodos comunes.
En tercer lugar, finalmente, creo que la gestión de estudiantes tiene un impacto vital en la enseñanza:
En cuanto a la mejora del rendimiento académico de los estudiantes, hay que mencionar una cosa, que es la gestión de estudiantes. Siempre siento que un maestro con el más alto arte docente no necesariamente enseña a los mejores estudiantes. Es en vano que los estudiantes con excelentes habilidades no escuchen. Soy profesora de clase desde hace más de diez años desde que comencé a enseñar. Siempre hemos defendido el principio de "acercarse al maestro y creer en el camino". Al hacerse cargo de una nueva clase, debe conocer la situación básica de los estudiantes lo antes posible, hablar con ellos con frecuencia, tratarlos con igualdad y no discriminar a los estudiantes pobres. El cuidado de los estudiantes debe penetrar en todos los aspectos y ejercer una influencia sutil. Esto no solo puede ganarse el respeto y la confianza de los estudiantes, sino también mejorar el prestigio de los profesores, para que los estudiantes puedan enamorarse gradualmente de las matemáticas y valorar el aprendizaje de las matemáticas. Naturalmente tus notas mejorarán.
Estar cerca y cuidar de los estudiantes no significa indulgencia y compromiso sin principios. Los requisitos estrictos y la gestión estandarizada son garantías importantes para que una clase forme un buen estilo de clase y de estudio y cree un ambiente de aprendizaje tranquilo para los estudiantes.
Los puntos anteriores son algunos de mis entendimientos y experiencias simples. Por favor criticame y corrígeme. Gracias