¿Cuáles son los exámenes para la especialización en contabilidad de la función pública?
Funcionario público de Shanghai 2009 * * Esquema del examen de la materia
De acuerdo con el "Plan de implementación de Shanghai 2009 para la contratación de funcionarios públicos", el Funcionario público municipal de Shanghai 2009 * * Materia El examen escrito se divide en "Prueba de orientación sobre la capacidad profesional administrativa" y "Teoría de la aplicación".
Con el fin de facilitar que los candidatos participen en el examen escrito para funcionarios públicos de Shanghai * * * de 2009, el Instituto de Examen de Capacidad Vocacional de Shanghai organizó a expertos relevantes para preparar el examen escrito para funcionarios públicos de Shanghai de 2009 * * * Esquema del examen de materias , que fue aprobado por el gobierno municipal de Shanghai y aprobado por la Oficina de Servicio Civil, ahora se publica para referencia de los candidatos.
Primero, la estructura del examen
El examen escrito de materias para funcionarios públicos de Shanghai de 2009 se divide en dos materias: prueba de aptitud profesional administrativa y ensayo de solicitud, los cuales son exámenes a libro cerrado. .
"Prueba de Aptitud Vocacional Administrativa"
La Prueba de Aptitud Vocacional Administrativa es una prueba objetiva con un tiempo límite de 120 minutos y una puntuación máxima de 100.
②"Teoría"
La "teoría" son principalmente preguntas subjetivas, el tiempo de prueba es de 150 minutos y la puntuación total es 100.
2. Requisitos de respuesta
"Prueba de Aptitud Vocacional Administrativa"
El material de papelería que deben traer los candidatos para el examen incluye bolígrafos, bolígrafos de firma o bolígrafos negros, lápiz 2B y borrador.
Los candidatos deben usar un bolígrafo negro, bolígrafo o bolígrafo para completar su nombre y número de boleto de admisión en la posición designada en la hoja de respuestas, usar un lápiz 2B para completar el número de boleto de admisión en la posición designada y responda en la posición designada en la hoja de respuestas. Las respuestas del examen o de cualquier otro lugar no son válidas.
②"Teología"
El material de examen que deben traer los candidatos incluye bolígrafos, bolígrafos roller o bolígrafos negros, lápices 2B y gomas de borrar.
Los candidatos deben usar un bolígrafo negro, un bolígrafo para firma o un bolígrafo para completar su nombre y número de boleto de admisión en la posición designada en la hoja de respuestas, usar un lápiz 2B para completar el número de boleto de admisión en el posición designada y utilice un bolígrafo negro, un bolígrafo para firmar o un bolígrafo para completar la hoja de respuestas. Tarjeta de ubicación designada para responder. Las respuestas dadas en un lugar no especificado o a lápiz no serán válidas.
En tercer lugar, presentar la Prueba de Aptitud Vocacional Administrativa
(1) Contenido de la prueba
La Prueba de Aptitud Vocacional Administrativa mide principalmente las habilidades básicas necesarias para trabajar en agencias gubernamentales Cualidades y capacidades potenciales. El contenido de la prueba incluye habilidades matemáticas y físicas, habilidades de expresión y comprensión del lenguaje, habilidades de juicio y razonamiento, y habilidades de aplicación del sentido común.
La capacidad matemática mide principalmente la comprensión y comprensión del candidato de la relación cuantitativa entre cosas y la capacidad de resolver problemas de relaciones cuantitativas, incluida la capacidad de analizar y razonar sobre la relación entre números y datos, y la capacidad de comprender texto, gráficos o tablas. Capacidades analíticas integrales.
La capacidad de expresión y comprensión del habla mide principalmente la capacidad de comunicación y pensamiento del candidato en el lenguaje y la escritura, la capacidad de comprender con precisión y rapidez la connotación de los materiales escritos, incluida la capacidad de comprender y usar palabras, comprender y dominar. pragmática y habilidades de tono, orden de palabras, gramática, composición de oraciones, estructura y expresión, así como la capacidad de leer y analizar materiales escritos.
La capacidad de juicio y razonamiento mide principalmente la capacidad de análisis y razonamiento del candidato sobre varias cosas, lo que implica la comprensión, comparación, combinación, deducción e inducción de gráficos, conceptos y cosas, incluida la relación espacial de los objetos y los conceptos básicos. movimiento de objetos La capacidad de analizar y juzgar reglas, la capacidad de utilizar conceptos y estándares para analizar y juzgar, la capacidad de identificar, captar y pensar con precisión en imágenes y relaciones espaciales, y las habilidades de pensamiento lógico de juicio, razonamiento y deducción. , analogía, inducción y análisis crítico.
La capacidad de aplicación del sentido común pone a prueba principalmente los conocimientos de los candidatos y el sentido común básico que deben tener los funcionarios públicos, abarcando temas de actualidad política, administración pública, leyes y reglamentos, práctica administrativa, sentido común de la literatura y la historia. , sentido común de la ciencia y la tecnología, etc.
(B) Introducción a la pregunta
Primera parte: Habilidad en matemáticas y física
Esta parte son preguntas de opción múltiple. Entre las cuatro opciones dadas para cada pregunta, sólo una opción se ajusta al significado de la pregunta. No se otorgarán puntos por ninguna selección, selecciones múltiples o selecciones incorrectas.
El primer tipo de pregunta: razonamiento numérico. Cada pregunta se presenta con un conjunto de números en los que falta uno. Los candidatos deben observar cuidadosamente la disposición de los números dados y encontrar la respuesta que mejor se ajuste al significado de la pregunta.
Por ejemplo: 2, 5, 10, 17, (?), 37
A, B, veinticuatro
Día 26, Día 28
Respuesta: La respuesta correcta es 26. La fórmula general de la secuencia es N2 1 (n es un número natural), por lo que se debe seleccionar C.
El segundo tipo de pregunta: aplicación matemática. Cada pregunta de la prueba proporciona un material que expresa la relación entre números, lo que requiere que los candidatos encuentren de forma rápida y precisa la respuesta que mejor se ajuste al significado de la pregunta.
Ejemplo: Hay 50 estudiantes en una clase * * *, y se evalúan tanto matemáticas como idiomas extranjeros. Entre ellos, se sabe que 40 aprobaron matemáticas y 25 aprobaron lengua extranjera. Se puede observar que quienes aprueban matemáticas y reprueban lenguas extranjeras son _ _ _ _ _ _ _ _ _.
a, al menos 10 personas, al menos 15 personas.
c, hay 20 personas, d, hay como máximo 30 personas.
Respuesta: Esta es una pregunta formulada. En primer lugar, la respuesta D puede eliminarse porque no cumple con las condiciones conocidas de "25 personas aprobaron el idioma extranjero" o "25 personas reprobaron el idioma extranjero". En segundo lugar, C puede eliminarse porque es infundado estimar que el número de personas que reprobaron la lengua extranjera en matemáticas (40 personas) es 40 × 50 = 20 (personas) basándose en la tasa de aprobación de lengua extranjera de 50; el número de personas que aprobaron el examen de matemáticas y el número de personas que reprobaron el idioma extranjero fue al menos. Es 25-(50-40) = 15 (personas), por lo que la respuesta es b.
El tercer tipo de pregunta: análisis de datos. Se proporciona una información y los candidatos deben analizar, comparar y calcular la información proporcionada para encontrar la respuesta que mejor se ajuste al significado de la pregunta.
Ejemplo: Responder las preguntas ① ~ ② según la siguiente tabla:
Tabular las lecturas (número de personas) de los contadores automáticos de las cuatro entradas del museo en diferentes momentos
Entrada (horario) 7:00, 8:00, 9:00, 10:00, 11:00.
1 7111 7905 8342 8451 8485
2 8432 9013 9152 9237 9306
3 5555 5921 5989 6143 6233
4 954 1063 1121 1242 1299
①De 7:00 a 11:00 horas, el número de personas que acceden al museo por la entrada 1 es de _ _ _ _ _ _ _ _ _.
£580 £940
c, 1374 D, 1594
(2) Entre las 7 y las 8 horas, la entrada con más gente es _ _ _ _ _ _ _ _ _.
a, 1 B, 2
c, 3 D, 4
Respuesta: La pregunta 1 debe ser 8485-7111 = 1374, la respuesta es C;
La pregunta 2 compara la diferencia entre dos números. La mayor diferencia son los dos números en la entrada 1, por lo que la respuesta es a.
Parte 2: Habilidades de comprensión y expresión del habla.
Esta parte son todas preguntas de opción múltiple. Entre las cuatro opciones dadas para cada pregunta, sólo una opción se ajusta al significado de la pregunta. No se otorgarán puntos por ninguna selección, selecciones múltiples o selecciones incorrectas.
El primer tipo de pregunta: elige palabras para rellenar los espacios en blanco. Se proporciona una oración o un párrafo y se pide a los candidatos que elijan la palabra que mejor exprese el significado de la oración entre las palabras dadas.
Ejemplo: Las montañas Tianshan se extienden por miles de kilómetros. No importa las montañas o los valles profundos, los pastizales o los bosques, los arroyos o los lagos, hay abundantes productos y hermosos paisajes por todas partes.
a, preciosa b, maravillosa.
c, Gorgeous d, Gorgeous
Respuesta: utilice "Li Qi" (es decir, respuesta B) para expresar el significado de la oración de manera más coherente y precisa.
El segundo tipo de pregunta: expresión de oración. Proporcione varias oraciones y pida a los candidatos que encuentren la oración que mejor se ajuste al significado de la pregunta.
Ejemplo: Entre las siguientes frases, la mejor opción es _ _ _ _ _ _ _ _.
1. La comprensión lectora correcta es un indicador importante de la capacidad lectora.
b. La comprensión lectora es un indicador importante de la capacidad lectora.
C. La comprensión lectora es el principal indicador de la capacidad lectora.
La señal de la capacidad lectora es la comprensión.
Respuesta: La respuesta exacta es a.
El tercer tipo de pregunta: comprensión lectora. Se proporciona un pasaje breve o un pasaje breve y se pide a los candidatos que encuentren la opción más adecuada mediante una lectura y un análisis cuidadosos.
El acero se utiliza para construir puentes, rascacielos, barcos, ferrocarriles, automóviles y más. También se utilizaba para fabricar casi toda la maquinaria, así como miles de artículos pequeños, incluidas hoces de granjero y agujas de coser de mujer.
Este pasaje apoya principalmente a Gang_ _ _ _ _ _ _ _ _.
a es un metal B abundante que tiene muchos usos diferentes.
El C es el más fuerte de todos los metales, y el D es la única sustancia utilizada para construir rascacielos y puentes.
Respuesta: Evidentemente, la respuesta correcta es b.
Tercera parte: Juicio y capacidad de razonamiento
Esta parte consta de preguntas de opción múltiple. Entre las cuatro opciones dadas para cada pregunta, sólo una opción se ajusta al significado de la pregunta. No se otorgarán puntos por ninguna selección, selecciones múltiples o selecciones incorrectas.
El primer tipo de pregunta: razonamiento mecánico. Los candidatos deben utilizar sus conocimientos sobre las relaciones espaciales y las leyes básicas del movimiento de los objetos para encontrar las respuestas que mejor se ajusten al significado de la pregunta.
Ejemplo: Una bicicleta se desplaza gracias a la fricción entre las ruedas y el suelo. La dirección de la fricción entre las dos ruedas y el suelo es _ _ _ _ _ _ _ _.
a. Las ruedas delanteras están hacia atrás y las ruedas traseras están hacia adelante. B. Las ruedas delanteras están hacia adelante y las ruedas traseras están hacia atrás.
c. hacia atrás; d. Las ruedas delanteras y traseras están hacia adelante.
Respuesta: La respuesta correcta a esta pregunta es a.
El segundo tipo de pregunta: juicio de definición. En cada pregunta, a los candidatos se les da primero una definición de un concepto y luego un conjunto de ejemplos de cosas o comportamientos. El supuesto proposicional es que la definición conceptual dada es correcta y está fuera de toda duda. Se pide a los candidatos que seleccionen la cosa o comportamiento típico que mejor o menos se ajuste a la definición.
Por ejemplo: Asesinato: se refiere a cuando una persona no sólo intenta causar la muerte de otra, sino que también causa la muerte de esta o una persona sabe que está haciendo algo que puede causar a otra; persona para ser asesinada, pero aún así ignoró la vida y la muerte de otros y causó la muerte de otros.
Según la definición anterior, el comportamiento asesino típico entre los siguientes comportamientos es _ _ _ _ _ _ _ _.
Una vez, Yu tuvo una discusión con su esposa y la abofeteó para evitar que volviera a llorar. Desafortunadamente, fue derribada. Se golpeó la cabeza contra el suelo al caer y luego murió a causa de las heridas en la cabeza.
b. Un anciano tenía una enfermedad terminal y el dolor era insoportable. Le pidió a la enfermera que le diera una dosis letal de somníferos. La enfermera se apiadó del anciano y se lo regaló, provocando su muerte.
c Zeng Xian conducía por una carretera concurrida a una velocidad de 25 kilómetros por hora. Sin darse cuenta, el vehículo perdió el control y chocó contra otro vehículo, provocando una explosión. Como resultado, Zhao, que estaba en el mismo coche, murió.
El zoológico de la ciudad de Tang Xiaohe está limpiando la jaula del tigre en el zoológico. Después de limpiar, se olvidó de cerrar la puerta y se fue. Como resultado, el tigre escapó de la jaula y mordió al turista hasta matarlo.
Respuesta: A juzgar estrictamente según la definición, la respuesta correcta a esta pregunta es b.
El tercer tipo de pregunta: razonamiento gráfico. A cada pregunta se le asigna un conjunto de gráficos, y los candidatos deben observar cuidadosamente los gráficos proporcionados, descubrir los patrones de acuerdo con el significado de la pregunta y encontrar la respuesta que mejor se ajuste al patrón de cambio.
Ejemplo: La siguiente pregunta da dos grupos de gráficos. Los tres gráficos del grupo de la izquierda tienen algunas características o siguen algunas reglas de composición o cambio. Debes elegir una de las siguientes cuatro opciones para reemplazar el "?" en la funda derecha. , de modo que el grupo de gráficos de la derecha también tenga características de composición o reglas cambiantes iguales o similares que el grupo de gráficos de la izquierda.
Respuesta: La respuesta correcta es B. Porque solo B puede hacer que los dos conjuntos de gráficos sean similares.
El cuarto tipo de pregunta: razonamiento analítico. En cada pregunta, haga una afirmación y asuma que es cierta más allá de toda duda. Se pide a los candidatos que elijan una respuesta correcta basándose en esta afirmación.
Peng Ping es un experto en programación informática y Yao Xin es matemático. Prácticamente todos los expertos en programación computacional son matemáticos. Sabemos que las universidades más completas de China ahora forman expertos en programación informática.
Según esto, podemos pensar que _ _ _ _ _ _ _.
Peng Ping se formó en una universidad integral.
b. La mayoría de los expertos en programación informática están formados en universidades integrales.
Yao Xin no se graduó de una universidad integral.
D. Algunos matemáticos son expertos en programación informática.
Respuesta: Parece razonable observar las cuatro opciones A, B, C y D. Sólo la conclusión D se deriva directamente de la frase "Todos los expertos en programación informática son matemáticos" y es una conclusión sin suposiciones ni complementos adicionales. Por tanto, D es la respuesta correcta.
Parte 4: Capacidad de aplicación del sentido común
Incluyendo preguntas de conocimiento básico y preguntas de análisis integral, las cuales son preguntas de opción múltiple indefinidas Entre las cuatro opciones dadas en cada pregunta Al menos. 1 coincide con el significado de la pregunta. No se otorgarán puntos por seleccionar demasiados, muy pocos o incorrectamente.
Ejemplo: Respecto a las características de las funciones de gobierno, es correcta la siguiente afirmación: _ _ _ _ _ _ _ _ _.
1. El organismo principal que implementa las funciones gubernamentales son las agencias gubernamentales.
b. El contenido principal de las funciones gubernamentales es la gestión de los asuntos nacionales y sociales.
c. El desempeño de funciones gubernamentales se refiere principalmente a la administración conforme a la ley.
d. Las funciones gubernamentales son la base fundamental para el establecimiento de agencias gubernamentales.
Respuesta: Las respuestas correctas son A, B, C y d.
Cuatro. Introducción a Shen Lun
"Shen Lun" evalúa principalmente las habilidades de comprensión lectora, análisis integral, resolución de problemas y expresión escrita de los candidatos a través del análisis, resumen, refinamiento y procesamiento de materiales dados.
Los materiales de "Shen Lun" generalmente involucran temas o fenómenos sociales específicos. Se requiere que los candidatos comprendan con precisión el contenido principal reflejado en el material, analicen exhaustivamente el problema, formen y presenten sus propias opiniones, ideas y soluciones basándose en la comprensión de la esencia y el espíritu del material, y las expresen con precisión y fluidez en palabras.