Plan de actividades puente para jóvenes destacados [Cinco artículos nuevos]
1. Plan de actividades de transición juvenil excepcional
1. Ideología rectora: en medio año, los niños de clases numerosas ingresarán a la escuela primaria y realizarán el primer punto de inflexión en la etapa de educación básica. . Cuando los niños ingresan a la escuela primaria, es un período crítico de sobreeducación. Es necesario hacer algunos preparativos adecuados. Esto lo han reconocido los maestros y padres de la primera infancia. Hacer un buen trabajo de "conectar a los niños pequeños" no sólo beneficiará el aprendizaje y el desarrollo de los niños antes y después de ingresar a la escuela, sino que también sentará una buena base para el aprendizaje posterior de los niños e incluso el aprendizaje permanente. Insistimos en estar orientados a todos los niños y promover su desarrollo físico, intelectual, moral y estético integral. De acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los niños, a partir de la situación real del jardín de infantes, creamos activamente las condiciones y tratamos de implementar el plan de actividades "Reunión de niños" a través de la educación, el trabajo en clase, el trabajo de los padres y otros métodos para implementar verdaderamente el Trabajo "Encuentro Infantil".
2. El propósito de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan los próximos cambios en la matrícula escolar, experimentar inicialmente el horario de la escuela primaria y el modelo curricular y reducir el sentido de los niños. de extrañeza y misterio sobre la escuela primaria, para resolver sus preocupaciones y hacer todos los preparativos para adaptarse a la vida escolar primaria.
2. A través de la conexión armoniosa entre el jardín de infantes y la escuela primaria, podemos aumentar el anhelo de los niños por la vida en la escuela primaria y ayudarlos a realizar una transición sin problemas a la escuela primaria física y mentalmente.
3. Sincronización familiar, fortalecer la comunicación entre maestros y padres, centrarse en cultivar buenos hábitos de estudio y vida en los niños, ayudar a los niños a adaptarse a la brecha en la transición del jardín de infantes a la escuela primaria y preparar a los niños para ingresar a la primaria. escuela.
3. Plan de conexión de actividades:
(1) Educación y enseñanza:
A través de la serie de actividades "Conectando niños", comprenda las diferencias entre jardines de infancia y escuelas primarias y reducir el número de niños. Siente la extrañeza y el misterio de la escuela primaria y haz todos los preparativos para adaptarte a la vida de la escuela primaria.
1.Visita una escuela primaria. Para permitir que los niños de la clase superior experimenten mejor la vida en la escuela primaria y comprendan la vida de aprendizaje y el sentido de responsabilidad de los estudiantes de la escuela primaria, los organizaremos para que experimenten la vida, vean la ceremonia de izamiento de la bandera de la escuela primaria y la gimnasia por radio; Visite el entorno de la escuela primaria, incluidos el patio de recreo, las aulas, las bibliotecas, los baños y otros lugares, mientras observa y compara con los jardines de infancia y entró en el aula de primer grado para trabajar con los estudiantes de la escuela primaria para comprender cómo los estudiantes de la escuela primaria escuchan las conferencias; levantar la mano y hacer la tarea, y organizar a los niños para expresar "mi escuela primaria" en forma de pinturas, para que los niños puedan anhelar la escuela primaria e inspirarlos para ir a la escuela primaria.
2. Cohesión entre clases. Debido a que el diseño del entorno de la sala de actividades, la ubicación de los juguetes y la cercanía del seguimiento de los maestros son completamente diferentes entre las escuelas primarias y los jardines de infantes, las actividades de recreo en las escuelas primarias son muy diferentes de las de los jardines de infantes. Al reforzar la orientación sobre el recreo y las actividades libres, los niños pueden aprender a organizar y gestionar sus propias vidas de forma independiente, sentando una base psicológica para que se adapten a la vida de la escuela primaria lo antes posible. Hazles saber a los niños qué hacen los alumnos de primaria durante los diez minutos entre clases. Deje que el maestro tome fotos y regrese para organizar discusiones e intercambios con los niños. ¿Para qué se utilizan los diez minutos entre clases? ¿Qué ocurre? ¿Qué pasa?
3. Se requiere que los niños aprendan a ser estudiantes de escuela primaria, lleven sus mochilas al parque todos los días, aprendan a organizar sus mochilas y útiles escolares y realicen un concurso de organización de mochilas.
4. Desarrolla un horario de trabajo y descanso con tus hijos y desarrolla el hábito de estar concentrados y ordenados.
(2) Trabajo en clase:
Cultivar el aprendizaje mutuo, la autonomía y la capacidad de toma de decisiones de los niños, y establecer debates grupales entre ellos. Cree un ambiente de clase lleno de amor, deje que los niños se sientan seguros y cultive el sentido de responsabilidad de los niños.
1. Preparación física:
(1) Desarrollar juegos deportivos de acción rápida, palo y otros ágiles. A través del ejercicio físico y la prevención de enfermedades, mejoraremos la condición física de los niños y les permitiremos ingresar a la escuela primaria de manera saludable;
(2) Para permitir que los niños se adapten rápidamente a la vida escolar primaria, ampliar adecuadamente el tiempo de aprendizaje de los niños y reducir el tiempo de juego. Cada clase dura aproximadamente 35-40 minutos.
(3) Cultivar a los niños en la postura correcta para leer, escribir y sostener bolígrafos en las actividades diarias, y al mismo tiempo hacerles saber cómo proteger sus ojos y diversos órganos.
(4) Preste atención a la educación sobre seguridad, deje que los niños comprendan y respeten las reglas de tránsito, aprenda a leer las luces rojas y verdes y camine por la acera si tiene dificultades para encontrar a la policía, recuerde varias; números de teléfono de emergencia; saber no jugar con agua, fuego o electricidad.
2. Preparación para la capacidad de vivir de forma independiente:
(1) A través del habla, la narración de historias y la práctica social, cultive la conciencia de independencia de los niños y mejore su capacidad para resolver problemas de forma independiente. Hazles saber a tus hijos que, como estudiante de primaria, debes aprender a hacer tus propias cosas.
(2) Acuéstate temprano, levántate temprano y ve a la escuela a tiempo. Cultivar el sentido del tiempo de los niños, hacerles saber cuándo hacer las cosas y cuándo deben hacerlas bien, y controlar sus propios deseos y comportamientos.
(3) Lea cuentos como "Vete a dormir, ratoncito de campo" y "Susurro de pánico" con tus hijos para ayudarles a superar los malos hábitos de procrastinación y desorganización y desarrollar hábitos de Orden ágiles y eficientes.
3. Preparación para el estudio:
(1) Cultive buenos hábitos de estudio en los niños: no llegue tarde, salga temprano, pida permiso cuando quiera, escuche atentamente en clase, utilice activamente su cerebro y completar la tarea con cuidado.
(2) Lee con tus hijos cuentos como "Mr. Half", "Tortuga" y "El baño de la señora Goose" para ayudarles a superar carencias como el olvido, la falta de responsabilidad y la falta de perseverancia. y desarrollar la perseverancia, la perseverancia y la perseverancia. Tener el hábito de ser paciente.
(3) Acumulación de conocimientos y experiencia:
Crear un buen entorno de lectura y escritura para los niños; centrarse en las áreas del lenguaje, diseñar y producir cuidadosamente materiales relacionados con la lectura y la escritura para niños; Operaciones, al mismo tiempo que familiariza a los niños con el Pinyin chino y cultiva la capacidad de pensamiento lógico de los niños a través de clasificación, estadísticas, operaciones simples y problemas de aplicación hechos por ellos mismos en cada actividad matemática y actividad del área matemática.
(3) Trabajo de los padres:
Ayudar a los padres a establecer una visión correcta de los niños y la educación, y cooperar con los padres para preparar a sus hijos para la escuela primaria.
1. Mira la imagen, di "Ten prisa" y aprende a esperar cuando sea necesario.
2. Sincronización familiar, comunicación entre profesores y padres, centrándose en cultivar buenos hábitos de estudio y vida de los niños, y ayudando a los padres a ver científicamente los cambios en el crecimiento de sus hijos. Cree una "Columna para compartir educación familiar" en el foro de padres y publique en ella el contenido de aprendizaje de sus hijos para que los padres puedan alentar a sus hijos a completar la tarea de forma independiente. Los padres también pueden señalar lo que sus hijos no entienden. A través de este formulario, los niños pueden desarrollar el hábito de completar la tarea de forma independiente y los padres pueden participar verdaderamente en el cultivo de la conciencia de las reglas y de las tareas de los niños.
Ingresar a la escuela primaria es un acontecimiento importante en el crecimiento de la vida, y la conexión entre mayores y jóvenes es una tarea ardua e importante. Debemos hacer todo lo posible para ayudar a nuestros hijos a superar con éxito el primer obstáculo de la vida. Estos planes son nuestros pensamientos iniciales. Espero que puedan brindar opiniones más valiosas para que podamos hacer mejor este trabajo.
2. Plan de actividades de construcción de puentes para jóvenes destacados
Intención del diseño: Las reglas de las actividades de construcción de puentes para niños pequeños se determinan con el propósito de garantizar la vida feliz, la comunicación y la comunicación de los niños. aprendiendo. En el proceso de conectar a los niños pequeños, aprendimos que muchos niños se excitan fácilmente, carecen de autocontrol, son relativamente libres y relajados y no pueden cumplir con las reglas básicas de conducta social en el estudio y la vida diaria. Por lo tanto, consideramos que cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas y la capacidad de implementarlas es una de las tareas clave de la educación de clases numerosas. Tomando esta actividad como punto de partida, diseñé una serie de actividades temáticas sobre el desarrollo de reglas, utilizando una variedad de métodos para guiar a los niños a reconocer, experimentar y comprender las reglas básicas de comportamiento social y desarrollar gradualmente buenos hábitos de comportamiento.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a guardar los utensilios móviles y mantener el ambiente limpio y ordenado.
2. Comprender y respetar las reglas básicas de comportamiento en la vida diaria y cultivar gradualmente los buenos hábitos de comportamiento de los niños.
3. Participa activamente en las actividades del juego y expresa con valentía tus ideas.
Preparación de la actividad:
1. Crea un área de clasificación caótica en el sitio con la música "Labor is the Most Glorious".
2. Juego de Súper Ruleta.
3. "Laberinto": ajedrez casero.
"Zona de pesca": peces pequeños, caña de pescar.
"Book Bar": libros caseros.
Proceso de la actividad:
Maestro: Hoy, en nombre del Parque de Diversiones Yaya, envié una carta de invitación a los niños, invitándolos a participar en el juego "Valiente y sin miedo". ¿Estás listo? ¡Está bien, vámonos ahora!
1. Soy un experto en organización.
Reproduce música y entra al primer nivel.
Profe: Nuestro primer nivel ha llegado.
Diseño del sitio web: un desastre.
Nivel 1: Soy experto en organización.
Requisitos de participación: Coloque los artículos de forma ordenada.
Maestro: Es hora de avanzar.
Pon la música "La Gloria del Trabajo", arreglada.
Maestro: Por favor, siéntate y descansa.
Entrevista in situ: ¿Qué elementos organizaste hace un momento y cómo los organizaste?
Quiero comprobar si los niños pueden pasar el primer nivel.
Ahora que el lugar está limpio y ordenado se nota que nuestros hijos son muy capaces. Nos aplaudimos.
Ahora declaro que hemos superado con éxito el primer nivel.
2. El juego "Super Wheel-Quién tiene razón y quién no".
Maestro: Empecemos ahora el segundo nivel.
Reproduce música y entra al segundo nivel.
Profesor: Nuestro segundo nivel es la "Super Rueda". Las reglas para superar los niveles son: girar la rueda. Cuando la rueda se detenga y el puntero apunte al número, abra la imagen al lado del número correspondiente y diga "quién tiene razón y quién no" de acuerdo con el método de respuesta en la imagen.
Primera demostración del profesor. Por favor observe atentamente. ¿El niño de la foto lo hizo bien? ¿Por qué?
Maestro: En la vida diaria debemos prestar atención a hacer colas de manera ordenada, a poner las cosas en los lugares apropiados, a manejarlas con cuidado, a ahorrar agua, a no hacer ruidos, a no tirar basura y a ser humildes con entre sí.
Profe: Ahora declaro que logramos el segundo nivel.
3. Soy un ciudadano civilizado.
Maestro: Ahora pasamos al tercer nivel.
Reproduce música y entra al tercer nivel.
Profesor: Nuestro tercer nivel es "Soy un ciudadano civilizado", que tiene tres actividades, a saber, barra de libros, zona de pesca y laberinto.
Reglas: Divida a los niños en tres grupos para participar en tres actividades, discuta en grupos las reglas de comportamiento que deben respetar y respete las reglas del juego.
Al final de la discusión, envíe un representante de cada grupo para hablar.
Los niños juegan en grupos y siguen unas normas básicas de conducta.
Laberinto: varias piezas de ajedrez.
Respetar las reglas: alinearse de manera ordenada, manejarse con cuidado, ser humildes unos con otros, no hacer ruidos, competir de manera amistosa, estar dispuestos a cooperar y devolver las cosas a su lugar. propietarios originales.
Barra de libros: Libros caseros.
Respetar las normas: hacer fila de manera ordenada, manipular con cuidado, guardar silencio, no dañar los libros, hacer intercambios amistosos y devolver los artículos a sus respectivos lugares.
Zona de pesca: peces pequeños con anzuelos.
Respetar las normas: hacer fila ordenadamente, manejar las cosas con cuidado, no hacer ruido, poner las cosas en su lugar, ser humildes unos con otros, cooperar y compartir.
Profe: Aún quedan 2 minutos en el tercer nivel. Por favor, haz los toques finales finales. Por favor, vuelva a colocar a los niños en sus asientos. Quiero comprobar los resultados del cruce.
La evaluación sencilla del profesor.
Anuncio: El tercer nivel es exitoso.
4. Completar el despacho de aduanas y otorgar medallas.
Maestro: Los niños se desempeñaron muy bien en el juego de romper niveles de hace un momento y obedecieron las reglas del juego. Ahora declaro que todas nuestras costumbres valientes e intrépidas tendrán éxito. Todos reciben una medalla. Vamos a contarles a nuestros buenos amigos esta buena noticia.
3. Plan de actividades para construir puentes para jóvenes destacados
Intención del diseño: Esta actividad es un contenido generado con el tema "Quiero ir a la escuela primaria". Es el contenido de implementar nuevos cursos, practicar nuevos materiales didácticos y luchar por la innovación.
Ante la situación de que los niños de clases numerosas irán a la escuela primaria el próximo semestre, realizamos una serie de actividades y visitamos escuelas primarias. Entrevisté a hermanos y hermanas mayores; sé sobre mochilas y libros escolares... Pero en la vida de los niños, descubrimos que muchos niños posponen las cosas y tienen malos planes.
Muchos padres están preocupados por lo que harán después de que sus hijos vayan a la escuela primaria, especialmente a altas horas de la mañana. Así que elegí un punto de entrada que satisfaga sus problemas y necesidades reales, con la esperanza de ayudar a los niños a aprender más sobre la vida en la escuela primaria y acumular experiencia de vida superficial a través de actividades. Al mismo tiempo, aprenda a planificar su propio tiempo, tenga un cierto concepto del tiempo y sepa aprovecharlo y valorarlo.
Objetivos de la actividad:
1. Intentar organizar parte de su tiempo de manera razonable, aprender más sobre la vida de los estudiantes de primaria y tener una conciencia preliminar de cómo planificar las cosas.
2. Comprender el valor del tiempo y saber valorarlo.
Preparación de actividades: vídeos, horarios de clases, mochilas y material de papelería, bolígrafos, papel, flip cards, etc.
Proceso de actividad:
Primero, comunicación e intercambio
Comunique selectivamente los resultados registrados en actividades personalizadas para resolver el problema de las "preguntas" "razonables e irrazonables".
Preguntas clave:
1. Cuéntale a todos sobre tu "Cuestionario de la mañana escolar".
2. ¿Crees que hay algún problema?
Guía a los niños para que se comuniquen sobre temas relacionados con su plan de "escuela matutina" y anímalos a expresar sus ideas con valentía. (Se espera que los niños planteen sus propias preguntas sobre comportamientos irracionales o malos hábitos de vida, como hacer las mochilas escolares, postergar las cosas por la mañana, beber agua, etc., y les pidan que expresen sus opiniones).
Resumen:
Es muy importante para nosotros organizar nuestra vida de manera razonable y desarrollar buenos hábitos de vida.
En segundo lugar, "lectura" y juegos
Observar las escenas de la vida de los alumnos de primaria antes de ir al colegio por la mañana, jugar a juegos de memoria y cálculo y comparar los diferentes preparativos para el jardín de infancia. y escuela primaria por la mañana.
Preguntas clave:
1. Observar las escenas de vida de los alumnos de primaria antes de ir al colegio. (El video tiene la forma de la autonarración de un estudiante de primaria, que expresa completamente varias cosas que hacen los estudiantes de primaria desde levantarse hasta salir, y cuenta cuánto tiempo lleva cada cosa, integrando la vida y el contenido de aprendizaje de los estudiantes de primaria relevantes. estudiantes de la escuela.)
2. ¿Qué hace este estudiante en la mañana y cuánto tiempo le toma hacer cada cosa?
3. ¿Cuál es la diferencia entre ir al jardín de infantes y a la escuela primaria por la mañana?
4. Calcula y comunica cuánto tiempo lleva prepararse para ir a la escuela por la mañana.
Resumen:
Hay muchas diferencias entre la mañana en la escuela primaria y la mañana en el jardín de infantes. Debes organizar bien tu tiempo y no llegar tarde.
En tercer lugar, discuta y comuníquese
Discute y comuníquese sobre el tema de "cómo hacer arreglos razonables para no llegar tarde" y aprenda cómo hacer arreglos razonables.
Pregunta: ¿Cómo podemos organizar nuestro tiempo de manera razonable para no llegar tarde? (Predicción: Usa un despertador, date prisa, pide a tus padres que te lo recuerden, calcula la hora para levantarte por la noche...)
Resumen: Prepárate, vigila la hora, ten un plan para Haga las cosas y asegúrese de no llegar tarde a la escuela a tiempo.
Cuarto, juego, "lectura"
Es más rápido que empacar una mochila escolar en un minuto, y también puedes sentir las cosas importantes que las personas de diferentes profesiones pueden hacer en un minuto. - comprender la importancia y el valor del tiempo.
1. Pregunta clave: ¿Cuánto dura un minuto?
Tómate un minuto para hacer la mochila, un minuto para empezar la competición y un minuto para convertirte en estudiante de primaria. )
Resumen: Podemos hacer mucho en un minuto. Un minuto no es tan corto como parece.
2. Pregunta clave: ¿Qué pueden hacer las personas que te rodean en un minuto?
(Reproduzca el vídeo para mejorar: una tía puede hacer docenas de wontons en un minuto, un tío policía puede atrapar a un tipo malo y a un médico en un minuto, la vida de un paciente se puede salvar en un minuto y un atleta puede marcar un gol y cambiar un mundo entero. El resultado de un partido, un campeón del mundo puede hacer milagros en un minuto)
Resumen: Resulta que un minuto es muy importante para nosotros. Organicemos cada minuto de manera razonable y valoremos cada minuto.
4. Plan de actividades puente para jóvenes excepcionales
1. Horario de la actividad: 10:30 a 12:00 de la mañana los días XX, XX, XX.
2. Lugar:
Escuela Primaria Xxxx
3.
Objetivos de la actividad
1. Llevar a los niños a visitar la escuela, comprender la escuela, familiarizarse con el ambiente escolar, los maestros y los estudiantes, experimentar la vida escolar de los hermanos y hermanas mayores y estimular el deseo de los niños de ingresar. escuela primaria.
2. Descubrir preliminarmente las diferencias entre escuelas y jardines de infancia, descubrir las diferencias y cultivar las capacidades de observación y análisis de los niños.
3. Permitir que los niños comprendan el entorno de aprendizaje y de vida de los estudiantes de primaria y las principales actividades y actividades de los estudiantes de primaria.
4. A través de actividades, haga saber a los niños que necesitan ir al baño antes de ir a clase, hacer juegos al aire libre y escuchar campanas o música durante la clase. Deje que los niños regresen rápidamente a sus propias clases. y prepararse para adaptarse a este modelo de aprendizaje.
5. Educar a los niños para que vayan a la escuela a tiempo, no lleguen tarde, no salgan temprano y desarrollen conceptos de buen tiempo.
IV.Preparación de la actividad
1. Contactar previamente con el responsable del colegio para confirmar asuntos relacionados con la visita.
2. Notificar a los padres con antelación y hacer arreglos para que sus hijos visiten la escuela.
3. Dígales a los niños que obedezcan las instrucciones del maestro, que no corran, que no hagan ruidos fuertes, que sean un visitante civilizado y que hablen antes de visitar.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas de implementación
1. Pida a los estudiantes de primaria que cuenten sobre su vida de estudio en la escuela y cosas interesantes en el campus, y cómo ser un estudiante calificado y sobresaliente. estudiante de primaria.
2.Visita el colegio con tus hijos.
3. El profesor explica y los niños observan para comprender el ambiente escolar.
4. El maestro da a los niños una educación aleatoria.
5. Discusión posterior a la visita: ¿Cuál es la diferencia entre escuela primaria y jardín de infantes? ¿Similitudes? (Pida a los niños que hablen sobre el medio ambiente, la organización del tiempo, las materias de clase, la disciplina, etc.)
6. Familia * * * Educación
1. Los niños entienden la vida escolar, saben qué hacer y cuándo.
2. Mire vídeos de televisión o pida a sus hermanos y hermanas mayores de la escuela primaria que les cuenten a sus hijos sobre la vida en la escuela primaria y aprendan más sobre la escuela.
5. Proyecto destacado de actividad puente para jóvenes
Objetivos de la actividad: 1. Sepa lo que debe hacer en clase.
2. Expresar activamente tus impresiones y pensamientos sobre la escuela primaria.
3. Estoy dispuesto a ser estudiante de primaria y sentir la gloria de ser estudiante de primaria.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
Preparación de la actividad:
Libro infantil "Soy un estudiante de primaria"
Proceso de la actividad:
Guía a los niños a observar. el gráfico mural y observe a los alumnos de primaria Durante la clase, exprese libremente sus impresiones sobre los alumnos de primaria.
1. Profesor: Observaste a los alumnos de primaria en clase. ¿Qué buenos comportamientos viste? ¿Cómo te sientes?
2. Los niños expresan sus ideas.
2. Guíe a los niños a leer libros infantiles para comprender mejor los requisitos para que los estudiantes de primaria asistan a clase.
1. Maestro: Mire atentamente la imagen para ver qué comportamientos son buenos en clase. Colorea la estrella de cinco puntas.
2. Los niños leen libros infantiles, distinguen el buen comportamiento del mal comportamiento en clase y colorean las estrellas de cinco puntas correspondientes.
3. Resumen del maestro: Escuchar atentamente, levantar la mano para hablar y observar las disciplinas en el aula son buenos comportamientos.
3. El juego de imitación "Soy un alumno de primaria".
1. Profesores y niños * * * imitan la situación específica de los alumnos de primaria en clase.
2. Los niños hablan de sus sentimientos y la maestra los anima.
3. Profesores y niños imitan las actividades del recreo de los alumnos de primaria: vista previa antes de clase, juegos, etc.
4. Guíe a los niños a hablar sobre sus sentimientos.
5. El profesor resume y orienta a los niños para que expresen los problemas que ven y las palabras y hechos correctos.
En cuarto lugar, el profesor discute y resume con los niños.
1. Profesor: ¿Qué actividades crees que son importantes para los alumnos de primaria? ¿Por qué?
2. Profesor: ¿Qué otras actividades quieres aprender de los alumnos de primaria?
3. Los niños expresan sus ideas.
4. Maestros y niños* * *Resumen: Es un gran honor ser estudiante de primaria. A partir de ahora tienes que aprender a cuidarte y gestionarte.
Comprobación de eficacia:
Deje que los niños sepan qué hacer en clase a través de explicaciones. Los niños pueden expresar activamente sus impresiones e ideas sobre los estudiantes de primaria y están dispuestos a ser estudiantes de primaria y. sentir la gloria de ser estudiantes de primaria.