Como futuro maestro de preescolar, ¿cómo puedes ser un buen maestro de cuatro buenos?

Como docente, ¿cuáles son las responsabilidades de un docente? Un caso en "Cien sugerencias para profesores" de Suhomlinsky: Una vez, Suhomlinsky fue a la clase de un profesor de historia. Durante las clases, siempre ha tenido la costumbre de anotar las sesiones de enseñanza de los profesores y hacer comentarios después de clase. Pero el profesor de esa clase lo atrajo de inmediato, y no hubo una palabra en sus notas hasta el final de la clase. Esa clase fue tan fascinante. Después de la clase, le preguntó al profesor: "¿Cuánto tiempo te llevó prepararte para esta clase?" El profesor respondió: "El tiempo que dediqué directamente a preparar la clase fue de 15 minutos, pero llevo preparándome para esta clase durante un tiempo". toda la vida." En una frase muestra el sentido de responsabilidad de los docentes en su trabajo.

Cuando elegimos la profesión de docente, también cargamos con un cierto sentido de responsabilidad histórica. Se trata de capacitar integralmente a cada estudiante para que no solo tenga ciertos conocimientos culturales y habilidades para la vida, sino que también establezca una conciencia conductual correcta desde una edad temprana, sepa lo que se puede y lo que no se puede hacer y, inicialmente, establezca que todo lo que una persona quiera hacer debe regirnos por leyes, regulaciones y comportamientos no podemos hacer lo que queramos bajo las limitaciones de las normas; y lo que es más importante, debemos cultivar y establecer las ideas de patriotismo y unidad nacional desde una edad temprana. Sólo cuando crezcas en el futuro podrás convertirte en una persona que tenga capacidad e integridad política y que sea útil para tu familia, tu sociedad y tu país.

Los docentes con sentido de responsabilidad histórica deben primero ser estrictos consigo mismos y enseñar con el ejemplo y no con las palabras. Debemos tener una postura política clara y firme y establecer una visión correcta de la vida, la cosmovisión y los valores. Profesores y estudiantes se llevan bien día y noche. Los pensamientos, palabras, acciones y ropa del maestro son como un libro de texto tridimensional que afecta a los estudiantes todo el tiempo. Siento que sólo siendo estrictos con nosotros mismos podemos ser capaces de exigir a los estudiantes. Verdades aparentemente simples y cosas triviales pueden afectar directa, profunda y permanentemente a los estudiantes.

En segundo lugar, cómo ser un buen profesor.

Para ser un buen profesor hay que tener un carácter moral noble y ser un modelo a seguir para los demás. La característica más importante de la profesión docente es cultivar y formar a la nueva generación. La calidad moral de los docentes afectará directamente el crecimiento de la próxima generación. No solo debemos impartir conocimientos científicos y culturales a los estudiantes, sino también utilizar nuestra noble personalidad para influir e influir en los estudiantes, para que puedan crecer y desarrollarse saludablemente tanto física como mentalmente. Para ser un buen maestro hay que tener un ámbito ideológico noble y un corazón puro y hermoso. En la enseñanza diaria, cuidar meticulosamente a los estudiantes, ayudarlos y brindarles más amor puede estimular enormemente su entusiasmo y brindarles una fuente infinita de fortaleza para aprender. Siento profundamente que, como ingeniero del alma humana, debe tener nobles cualidades morales, amor maternal por los estudiantes, dedicación y voluntad de ascender en la escala. Para ser un buen maestro, no solo debemos impartir un rico conocimiento científico y cultural a los estudiantes, sino también usar nuestra noble personalidad para influir e influir en los estudiantes, para que puedan crecer y desarrollarse saludablemente tanto física como mentalmente.

3. Cómo ser un buen maestro de personas virtuosas

Como dice el refrán, primero hay que ser virtuoso, y primero hay que ser virtuoso. En vista de la relación correspondiente entre el educador y el educado, la "moral" requiere tanto del educador-maestro como del educado-estudiante. Específicamente, la "moralidad" requiere que los maestros establezcan una ética docente; la "moralidad" requiere que los estudiantes establezcan un carácter moral y aprendan moralidad y ética.

Para educar a las personas con moralidad, primero debemos establecer la "ética del docente". La "ética del docente" es el alma de la calidad de los docentes, es decir, "el alma de los docentes". Es la ética profesional de los docentes, las normas morales y códigos de conducta que los docentes y todos los educadores deben respetar en las actividades educativas, y sus correspondientes conceptos, sentimientos y cualidades morales. Sin embargo, la "ética docente", como ética profesional básica de los docentes, no es una ética profesional ordinaria. Las características ejemplares y creativas del trabajo docente determinan la particularidad de la ética docente que la diferencia de la ética general. De hecho, los profesores y educadores deberían establecer una "ética profesional" amando su trabajo, preocupándose por los estudiantes, estudiando mucho, siendo rigurosos en sus estudios, siendo innovadores, esforzándose por progresar, siendo indiferentes a la fama y la fortuna y apuntando alto.

Como docente, el propósito de Lide es educar y cultivar personas que tengan tanto capacidad como integridad política y que pongan la moralidad en primer lugar. A los ojos de los estudiantes, los profesores son considerados la encarnación de la moralidad social. Los profesores no sólo deben saber cómo mantener la dignidad personal de los estudiantes y estar familiarizados con la psicología de los estudiantes, sino también aprender a hablar con los estudiantes en pie de igualdad con sus "corazones", transmitir sutilmente a los estudiantes la buena ética docente y cultivar el carácter moral de los estudiantes. , y así cultivar la ética ideológica y moral de generaciones de talento noble.

En cuarto lugar, cómo ser un buen docente profesional.

"Maestros, así predicamos, impartimos conocimientos y resolvemos dudas." Enseñar y educar a las personas es la misión de los profesores. Para ello, los profesores deben tener conocimientos sólidos.

Para convertirse en un excelente docente profesional, los docentes deben tener conocimientos sólidos, excelente capacidad docente, actitud docente diligente y métodos de enseñanza científicos. Desde la antigüedad existe en nuestro país un viejo dicho que dice que "la excelencia en el aprendizaje conduce a una carrera oficial", lo que significa que los profesores deben ser superiores en conocimientos. También ilustra claramente que el conocimiento profundo es una de las cualidades esenciales de un profesor. buen maestro.

En la era de la información actual, con un rápido desarrollo económico, una sociedad cada vez más diversificada y un flujo interminable de nuevos conocimientos, para ser un buen profesor, debes trabajar duro para mejorar tu encanto académico y satisfacer las interminables expectativas de los estudiantes. sed de conocimiento., Promover el desarrollo y crecimiento de los estudiantes.

Para convertirse en un excelente profesor profesional, uno debe tener un rico conocimiento práctico. Reflejado en la rica experiencia acumulada en situaciones educativas específicas, una reflexión profunda sobre la propia experiencia educativa y docente, la capacidad de utilizar el conocimiento y la experiencia para resolver de manera efectiva y creativa diversos problemas de enseñanza y realizar investigaciones educativas en acción.

En definitiva, ser un buen docente con sentido de responsabilidad histórica, ser un buen docente que da el ejemplo, ser un buen docente que enseña y educar a la gente, ser un buen docente con excelente profesionalismo y ser un buen maestro que satisface al partido y al pueblo. Buen maestro. A menudo debemos utilizar estos cuatro espejos para descubrirnos a nosotros mismos, identificar brechas, ponernos al día y estar a la altura de las expectativas del partido y del pueblo.