Plan de estudio de los ocho corazones y las ocho virtudes

En segundo lugar, la enseñanza en el aula es el principal canal para fortalecer la educación moral.

Durante muchos años, cuando la gente menciona la educación moral, piensa en clases políticas o actividades vigorosas. De hecho, la educación moral también incluye cultivar una buena calidad psicológica y un carácter moral. Desde esta perspectiva, contenidos educativos más específicos y complejos dependen del aula.

1. Cultivar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes a través del canal principal de enseñanza en el aula.

Requerimos que los profesores de todas las materias hagan grandes esfuerzos para explorar los factores de educación moral en los libros de texto, educar a los estudiantes sobre las cualidades ideológicas y morales básicas e infiltrar orgánicamente la educación ideológica y moral en el proceso de enseñanza. En primer lugar, es necesario aclarar los objetivos de educación moral explícitos e implícitos de cada capítulo. En segundo lugar, llevar a cabo una adecuada educación cívica y patriótica. En tercer lugar, es necesario cultivar en los estudiantes una actitud académica seria y rigurosa y cualidades psicológicas como la confianza en sí mismos, la superación personal y la perseverancia, cultivar el buen sentido de cooperación y conciencia democrática de los estudiantes, etc. ¿Cómo implementar estos requisitos en la enseñanza? Un profesor de nuestra escuela impartió con éxito una clase de diagnóstico de chino titulada "Flores de pera en la carretera postal". Al preparar las lecciones, primero se centró en encontrar la combinación de puntos de conocimiento y educación de virtudes. Ella diseñó cuidadosamente esta clase y explicó la profunda connotación ideológica del texto quitando brotes de bambú capa por capa. Finalmente, mencionó la frase al final del artículo: "Las flores de pera están floreciendo por todas partes en la carretera postal", inspirando a los estudiantes a decir un pareado. Bajo la dirección del profesor, los alumnos leyeron en voz alta el poema "El espíritu de Lei Feng vive para siempre". En este punto, el poema "señalar el tema, señalar la persona, señalar el alma" al final del artículo lleva la educación ideológica a un clímax. El maestro dijo en el resumen de la clase: "Deseo que los estudiantes florezcan en todo el campus de la escuela secundaria No. 65 como peras impecables".

2. Siga el canal principal del salón de clases y sea bueno. a aprovechar las oportunidades de educación moral que aparecen en cualquier momento.

En vista de la teoría entre los profesores de ciencias de que "la enseñanza de las ciencias no tiene nada que ver con la educación moral", organizamos a los profesores para que estudiaran el programa de estudios de educación moral de la escuela secundaria y discutieran los puntos clave de la educación moral de la escuela secundaria. , para que los profesores de ciencias comprendan que la educación moral no es sólo educación ideológica y política, sino que también incluye el cultivo de la moral psicológica. En el proceso de enseñanza de las ciencias, en cualquier momento aparecen oportunidades para la educación moral. Si se captura a tiempo, la ciencia también puede llevar a cabo la penetración de la educación moral y la educación aleatoria de manera consciente y decidida. Después de obtener el conocimiento, los profesores discutieron más a fondo los objetivos de educación moral operables e implementables en el proceso de enseñanza científica, determinaron el punto de integración de los puntos de conocimiento y la educación de las virtudes, y finalmente se centraron en "inteligencia, perseverancia, entusiasmo y comunidad", y por unanimidad. Creía que la enseñanza científica La actitud de aprendizaje seria y rigurosa de los estudiantes y la confianza en sí mismos deben cultivarse en la formación del pensamiento para impartir conocimientos, habilidades, analizar problemas y resolver problemas.

En tercer lugar, la educación moral en el aula debe complementarse con actividades extracurriculares de educación moral y se deben hacer esfuerzos para coordinar la educación dentro y fuera del aula.

1. Diseñar cuidadosamente reuniones de clase temáticas para brindar a los estudiantes una educación profunda.

Nos centramos en utilizar reuniones de clases temáticas como medio para educar a los estudiantes sobre el patriotismo, el colectivismo y el trabajo. La escuela organizó y diseñó reuniones de clase con temas como "El alma de China está en el corazón", "Movimiento obrero civilizado", "Etiqueta: el llamado de los tiempos", "La civilización me necesita, yo necesito la civilización" y el " Fiesta de la Hoguera Larga Marcha" para agricultores rurales de segundo grado. Estas clases temáticas son animadas y tienen un fuerte sentido de la época y de significado educativo. En nuestra opinión, si la preparación para la reunión de clase se compara con las flores, entonces realizar una buena reunión de clase es como la fruta. Ninguna buena flor puede dar buenos frutos. El proceso de preparación para la reunión de clase es un muy buen proceso educativo. Cada maestro de clase debe persistir y permitir que todos los estudiantes participen y reciban educación. En los últimos años, las clases temáticas en nuestra escuela han ido mejorando cada vez más y los resultados se han vuelto cada vez más obvios.

2. "Sincronización de doble vía", gestiona bien una escuela de arte y los estudiantes pueden "elegir".

La práctica ha demostrado que el bajo rendimiento de un estudiante no significa que no pueda hacer nada más. Deberíamos profundizar el propósito de que "los estándares tienen características, las calificaciones tienen opciones" en nuestro comportamiento educativo consciente. Así nació la Escuela de Arte Amateur. Ahora ha abierto 14 cursos profesionales y ha contratado a más de 20 profesores dentro y fuera de la escuela. Las escuelas de arte se adhieren a la combinación de "ampliar la brecha" y "reducir la brecha" en la enseñanza. "Ampliar la brecha" es ampliar la brecha en las personalidades y experiencia de los estudiantes; "reducir la brecha" es acortar la brecha en los niveles de conocimiento cultural de los estudiantes.

El educador Suhomlinsky dijo: "La habilidad y el arte de cultivar una personalidad integral radica en el hecho de que los maestros son realmente buenos para abrir el campo del desarrollo espiritual a cada estudiante, incluso a los estudiantes con el desarrollo intelectual más mediocre y difícil, de modo que puedan pueden tener éxito en este campo. "No sólo hemos creado un mejor ambiente de aprendizaje para los estudiantes de estas diferentes especialidades, sino que también les hemos brindado un amplio espacio para mostrar sus talentos. Durante el Día del Niño de este año, la escuela organizó a los estudiantes de la escuela de arte para que actuaran en el escenario infantil al aire libre en Dalian Labor Park, lo que fue bien recibido por todos los ámbitos de la vida. En la ceremonia de apertura del sexto festival de voleibol de nuestra escuela este año, los estudiantes realizaron danzas latinas, esgrima, modelaje, caligrafía y pintura en vivo, etc. Todos estos demuestran los resultados fructíferos de la implementación de una educación de calidad en nuestra escuela desde diferentes aspectos. "No todo el mundo está obligado a recibir una educación superior, pero todos quieren convertirse en talentos". "Dalian Daily" y "Dalian Evening News" han informado sobre la exploración de la educación de calidad por parte de nuestra escuela con los títulos de "Esperanza en esta tierra" y "Cultivar los intereses de los estudiantes es beneficioso para el aprendizaje de los estudiantes".

3. Balón de voleibol-escolar.

En los últimos años el voleibol se ha convertido en un “pelota escolar” con una considerable base de masas y tradición en nuestro colegio. Utilizamos el voleibol como un medio eficaz de cultivo moral. Las actividades extracurriculares con el voleibol como proyecto principal no solo pueden desarrollar la personalidad de los estudiantes, sino también cultivar su fuerte voluntad y autodisciplina, cultivar el sentido de cooperación, el espíritu de equipo, la capacidad de resistir fracasos y contratiempos de los estudiantes y cultivar la perseverancia, la confianza, y coraje y otras buenas cualidades psicológicas y morales. Nuestra escuela tiene 26 clases y 52 equipos masculinos y femeninos, y solo el año pasado jugamos 64 partidos. Reglamento escolar: excepto el primer grado, a otros grados no se les permite golpear la pelota por encima de la red al mismo tiempo. Esto requiere una estrecha cooperación entre los miembros del equipo para superar el "heroísmo individual" y el comportamiento aleatorio. La clase unida y emprendedora ha sido puesta a prueba y templada en la competencia. "No seas arrogante cuando ganes, no te desanimes cuando pierdas", se ha convertido en el lema de los estudiantes.

4. Abrir una "clínica psicológica" para cultivar una buena calidad psicológica.

Nuestro colegio ha creado una clínica psicológica para proporcionar asesoramiento psicológico a los estudiantes. Su propósito es ayudar a los estudiantes con ciertas cargas psicológicas a resolver sus malestares u obstáculos psicológicos en el estudio, la vida, la comunicación interpersonal, la enfermedad, la recuperación, etc., aliviar los conflictos en su mundo interior, mejorar su tolerancia a los contratiempos y ayudarlos a desarrollarse y adaptarse al entorno, el potencial de superación. La "clínica psicológica" se lleva a cabo dos veces por semana y los estudiantes pueden consultar directamente a los "amigos íntimos" (organizados por dos profesores). En los últimos seis meses, casi un centenar de estudiantes han ido a ver a un médico. Algunos tienen dificultades de aprendizaje, otros tienen presión familiar, algunos tienen discriminación por la belleza y la fealdad, algunos tienen problemas con el sexo opuesto y algunos tienen conflictos entre profesores y profesores. estudiantes. También creamos una columna psicológica en el periódico Blackboard. El contenido y los temas cambian cada semana y se transmiten en el programa de radio "Green Grass" todos los lunes y martes. El consultorio psicológico está abierto todos los lunes y miércoles. El asesoramiento se publica mensualmente. Para cooperar con el trabajo de la "clínica psicológica", el periódico escolar también abrió una columna llamada "Flower Season Wind Chime", que es una pequeña ventana para la consulta psicológica de los estudiantes y una columna para que los estudiantes expresen sus preocupaciones.

El nacimiento del "fan club" ha cultivado el sentido de ciudadanía de los estudiantes para participar en la sociedad.

Aprovechando las características de la "Ciudad del Fútbol" de Dalian, nuestra escuela estableció la Asociación de Fanáticos de Escuelas Intermedias No. 65, que es la única asociación de fanáticos de escuelas secundarias de nivel escolar en nuestra ciudad. En la tarde del 12 de mayo de este año, organizamos a 120 miembros de la asociación de aficionados para ver el partido en casa entre Dalian Wanda y Guangzhou Songri. Los estudiantes aficionados de nuestra escuela han demostrado buena moda deportiva, espíritu deportivo y habilidades de evaluación del fútbol de principio a fin. Esta actividad enseñó a los estudiantes a amar el colectivo, la escuela y la ciudad natal, guió correctamente los intereses y pasatiempos de los estudiantes y cultivó el sentido de ciudadanía de los estudiantes para participar en la sociedad.

6. Sea estricto con los estudiantes y céntrese en desarrollar buenos hábitos.

De acuerdo con el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y la "Rutina escolar", resolvemos los problemas de "conocimiento y comportamiento" de los estudiantes y moldeamos sus bellas mentes durante todo el proceso, desde la inscripción hasta la salida de la escuela. . Los estudiantes deben ser de alta calidad. En primer lugar, los profesores deben ser de alta calidad. Exigimos a los docentes que "enseñen con el ejemplo y no con palabras" en el código de conducta. El segundo es combinar la educación en persuasión con la disciplina. "Sin reglas no hay círculo." Sin educación persuasiva y comunicación emocional, es difícil que los estudiantes desarrollen buenas cualidades morales. Después de más de dos años de arduo trabajo, nuestra escuela ha desarrollado un fuerte espíritu escolar y un espíritu de clase positivo.

El espíritu escolar de “Hoy estoy orgulloso de la Escuela Intermedia No. 65 y mañana estaré orgulloso de la Escuela Intermedia No. 65” inspira a todos los estudiantes a unirse y seguir adelante. La serie de educación "La civilización me necesita, yo necesito la civilización" se profundiza cada vez más en la escuela; el trabajo semanal en el campus mejora la visión del trabajo de los estudiantes. La educación integral ha logrado resultados efectivos y en nuestra escuela se demuestra una buena actitud moral y una educación y una enseñanza ordenadas.

2.

Tian Jian. com news: Desde el XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China, la tasa de admisión al preescolar de tres años de Dalian ha aumentado de 70 a 80,7. La tasa de matriculación en la educación obligatoria de nueve años siempre se ha mantenido por encima de 99; la tasa de matriculación de graduados de la escuela secundaria ha aumentado de 70 a 80; la tasa bruta de matriculación en la educación superior ha aumentado de 25 a 50. El número de estudiantes de doctorado y maestría en el campus aumentó de 6.200 a 17.900, un aumento del 1,887%. En Dalian están en auge diversas formas de educación no académica, como la formación vocacional y técnica, la capacitación en el trabajo, la educación continua, la educación comunitaria y la educación cultural y artística. Una sociedad "orientada al aprendizaje" en la que todos aprenden. y en todas partes se ha formado inicialmente un lugar de aprendizaje.

Dalian ha resuelto por completo el problema de los edificios escolares ruinosos en las escuelas primarias y secundarias rurales. El gobierno invirtió 259 millones de yuanes y organizó 256 nuevos proyectos para escuelas primarias y secundarias en edificios rurales en ruinas de toda la ciudad, con una superficie de construcción de 453.000 metros cuadrados. Se han mejorado fundamentalmente las condiciones para el funcionamiento de las escuelas primarias y secundarias rurales.

Desarrollar vigorosamente la educación secundaria rural. El gobierno municipal invirtió 90 millones de yuanes para construir una gran escuela secundaria internada moderna para tres condados (ciudades) del norte. El área de construcción de escuelas secundarias nuevas y ampliadas en la ciudad es de 250.000 metros cuadrados. Sobre la base de la popularización de la educación secundaria en ciudades, condados y municipios, la tasa de matriculación de graduados de escuelas secundarias rurales también ha alcanzado el 70%.

Resolver el problema de los “patios viales” en las escuelas primarias y secundarias urbanas. Al aumentar la inversión y ajustar el diseño de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad, Dalian implementó el plan de renovación de "escuelas de patio de recreo en la carretera", que básicamente resolvió el problema de los "patios de juego en la carretera" en 26 escuelas primarias y secundarias que ha plagado la educación urbana en Dalian. durante décadas.

Todos los hijos de trabajadores migrantes en las ciudades ingresan en escuelas primarias y secundarias públicas. Desde 2004, las escuelas primarias y secundarias públicas aceptan que los hijos de trabajadores migrantes asistan a la escuela, sin pagar tasas de matrícula ni patrocinio.

Los resultados del examen de acceso a la universidad mejoran año tras año. En 2004, 26.238 personas en Dalian fueron admitidas en colegios y universidades, lo que representa el 93,93% del total de candidatos de la ciudad. 106 personas fueron admitidas en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua, lo que representa más del 38% del total de la provincia. la provincia en muchos indicadores.

La zona experimental de reforma curricular de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad se ha ampliado a más de 1.400 escuelas y 570.000 estudiantes de primaria y secundaria, lo que representa el 89% del total de estudiantes de primaria y secundaria de la ciudad. Es el área experimental de reforma curricular más grande del país.

En 2003 y 2004, se distribuyeron 316.438 yuanes del "fondo de ventana fría" a 166.438 estudiantes, y 43.152 estudiantes quedaron exentos de matrícula y tasas diversas, lo que redujo los fondos en 13.973.000 yuanes. Se otorgaron becas del gobierno municipal por primera vez y 400 estudiantes universitarios pobres recibieron los premios.

Hacer del desarrollo de la educación rural una máxima prioridad.

Para cambiar el desarrollo relativamente atrasado de la educación rural en Dalian, el gobierno municipal de Dalian se centra en el desarrollo de la educación rural. Hemos implementado un plan de desarrollo de gran avance para la educación rural y un sistema de gestión de la educación obligatoria rural "basado en los condados". En 2003, Dalian llevó a cabo reformas de impuestos y tasas rurales, que redujeron los ingresos de las escuelas primarias y secundarias rurales de la ciudad en casi 40 millones de yuanes. Para garantizar que la inversión en educación después de la reforma de impuestos y tasas rurales no sea menor que antes de la reforma, el gobierno municipal de Dalian decidió transferir 45 millones de yuanes de las finanzas municipales para complementar los fondos públicos para las escuelas primarias y secundarias rurales. En la actualidad, el departamento de finanzas de Dalian organiza pagos de transferencia especiales de 654.380 millones de yuanes cada año para los condados y distritos relacionados con la agricultura, lo que respalda firmemente el funcionamiento del sistema de gestión educativa "basado en los condados". En 2004, el gobierno municipal de Dalian tomó la decisión de que, sobre la base de un fuerte aumento de la inversión en educación, el aumento de la inversión en educación se utilizaría principalmente en las zonas rurales.

El problema de los edificios escolares ruinosos en las escuelas primarias y secundarias rurales de Dalian es un problema que quedó de la historia. En los primeros tres años de este siglo, Dalian invirtió 330 millones de yuanes para construir 328 edificios de escuelas primarias y secundarias rurales con una superficie de construcción de 483.000 metros cuadrados. En 2004, para resolver completamente el problema, el gobierno municipal de Dalian decidió llevar a cabo una renovación única de los edificios escolares ruinosos existentes y de los viejos edificios escolares con techo de tejas en las escuelas primarias y secundarias rurales de Dalian. Las tareas inicialmente previstas para los próximos 2 o 3 años finalizarán en 2004.

En la actualidad, el proyecto de renovación de edificios rurales en ruinas avanza sin problemas: se han completado y puesto en funcionamiento 202 proyectos, y otros proyectos se completarán antes de fin de año. Después de la implementación de estos proyectos, las escuelas secundarias rurales de Dalian y las escuelas primarias del centro de la ciudad cumplirán con los estándares provinciales de construcción de escuelas primarias y secundarias. "La mejor casa es el edificio de la escuela" se ha convertido en un hecho indiscutible en la zona rural de Dalian. La mayoría de la población rural está sinceramente contenta con la realización de este popular proyecto.

Para mejorar la calidad de la educación y la eficiencia del funcionamiento de las escuelas, la ciudad de Dalian ha ajustado el diseño de las escuelas primarias y secundarias rurales junto con la renovación de los edificios en ruinas en las escuelas primarias y secundarias rurales. En los últimos años, el número de escuelas primarias rurales en Dalian ha disminuido de 1.300 a 750. Muchas ciudades han implementado una ciudad y una escuela, educación centralizada y los estudiantes van a la escuela en autobús escolar. Al ver el edificio de la escuela rural de alto nivel y las nuevas y modernas instalaciones de enseñanza equipadas con un patio de juegos resistente a la intemperie, una biblioteca, una sala de computadoras y un comedor para estudiantes, así como las sonrisas incontrolables de los niños, los aldeanos que visitaron la escuela en lotes se sintieron lleno de alegría.

En los cuatro años comprendidos entre 2003 y 2007, la población rural de Dalian en edad de asistir a la escuela secundaria entró en su período pico y más ciudadanos esperaban que sus hijos pudieran recibir educación secundaria. En respuesta a esta situación, sobre la base de una inversión cada vez mayor en la construcción de escuelas secundarias rurales durante tres años consecutivos, en 2004, el gobierno municipal de Dalian decidió construir una nueva escuela secundaria internado con 36 clases en cada uno de los tres condados (ciudades) del norte. . Cada escuela tiene una superficie de construcción de más de 20.000 metros cuadrados y una superficie de más de 40.000 metros cuadrados. Además del terreno y algunas instalaciones de apoyo, la inversión total en la construcción y compra de equipos de las tres escuelas requiere 90 millones de yuanes, todo lo cual correrá a cargo del gobierno municipal de Dalian. En la actualidad, se han terminado y puesto en funcionamiento tres internados rurales. El otoño pasado, las tres escuelas matricularon a 2.600 estudiantes. Además, Dalian también ha organizado 20 proyectos de construcción de escuelas secundarias, la mayoría de las cuales se encuentran en zonas rurales. Al tiempo que aumenta los recursos de educación secundaria rural, Dalian también aprovecha y aprovecha al máximo los recursos de educación secundaria urbana para ampliar la escala de inscripción de las escuelas urbanas en las zonas rurales. En 2004, las escuelas secundarias profesionales urbanas matricularon a 65.438,9 millones de estudiantes en las zonas rurales.

Promover de forma integral el desarrollo equilibrado de la educación.

Dalian es la primera ciudad de China en proponer e implementar una educación equilibrada. Se ha implementado un proyecto de nivelación regional cuyos contenidos principales son la estandarización de las instalaciones de las escuelas primarias y secundarias, la institucionalización de la movilidad de cuadros y docentes y la estandarización de la gestión escolar. Los líderes de la ciudad de Dalian creen que una forma efectiva de consolidar y mejorar los resultados y niveles del "Noveno Plan Quinquenal" es promover integralmente una educación regional equilibrada, es decir, adherirse al principio de igualdad educativa, crear condiciones para los niños en el misma área y en el mismo nivel para disfrutar de la misma educación, y garantizar que disfruten de las mismas oportunidades educativas, condiciones educativas y posibilidades de éxito. Sólo promoviendo una educación equilibrada podremos resolver el problema de las condiciones educativas desiguales en la región y mejorar el nivel general de desarrollo educativo. En los últimos años, los gobiernos municipales, de distrito, de ciudad y de condado de Dalian han invertido considerables recursos financieros para promover vigorosamente el equilibrio educativo.

Mejorar de forma integral el nivel de funcionamiento escolar. La gran mayoría de las escuelas primarias y secundarias de Dalian han alcanzado los estándares provinciales y 400 escuelas han alcanzado los estándares nacionales. Entre ellas, el distrito de Ganjingzi, el distrito de Jinzhou y la zona de desarrollo cuentan con instalaciones escolares completamente estandarizadas. El problema de los "patios de recreo callejeros" en las escuelas primarias y secundarias urbanas se ha resuelto básicamente. Hay 59 escuelas en los cuatro distritos y zonas de desarrollo de la ciudad con parques infantiles de plástico. Las 18 escuelas primarias y secundarias del área urbana de la zona de desarrollo cuentan con áreas de juegos de plástico. Como área experimental para la educación en tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias del Ministerio de Educación, Dalian ha abierto una red educativa y se han establecido aulas de educación a distancia en varios distritos, ciudades y condados. El número de computadoras pequeñas y medianas continúa aumentando y la proporción de vitalidad de las escuelas primarias y secundarias urbanas y rurales de la ciudad ha alcanzado 14:1. Hay 71.000 estudiantes en las escuelas de educación secundaria de la ciudad, un aumento de más de 10.000 desde 2002. La tasa de matriculación en la escuela secundaria llegó a 74.

Desde 1986, Dalian ha implementado el método de avanzar directamente de la escuela primaria a la escuela secundaria sin examen. A partir de 1996, las escuelas secundarias urbanas han implementado la política de asignar cuotas de inscripción a las escuelas secundarias, lo que ha sucedido. alivió en gran medida la contradicción en la elección de escuela entre las escuelas primarias y secundarias. Ha creado condiciones favorables para el desarrollo equilibrado de las escuelas primarias y secundarias urbanas.

Establecer un sistema de intercambio de cuadros y docentes. Las tasas de cumplimiento de los docentes de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad alcanzaron 99,16 y 97,84 respectivamente. Al mismo tiempo, se rompió el sistema de nombramiento único para los cuadros escolares, se implementó la competencia y se estableció un sistema regular de intercambio entre cuadros y maestros de escuelas primarias y secundarias. La tasa de intercambio de docentes en varios distritos, ciudades y condados llega a más de 10. En 2004, nuestra ciudad lanzó por primera vez el reconocimiento social de las calificaciones docentes, y 6.526 docentes han sido certificados. Dalian también ha implementado un seguro de pensión social público para los docentes.

Con la profundización de la reforma económica, la cuestión de la escolarización de los niños de familias pobres ha atraído cada vez más atención social, y el comité municipal del partido y el gobierno también conceden gran importancia al trabajo de apoyo a los estudiantes pobres. Para resolver eficazmente las dificultades financieras de las familias pobres, en 2004 el gobierno municipal incluyó la labor de apoyo a los estudiantes pobres en el 18º Proyecto Práctico Ciudadano. Según el despliegue del comité municipal del partido y del gobierno municipal, la Dirección Municipal de Educación presta atención a los grupos vulnerables. Mejorar la política de apoyo a los estudiantes pobres es una tarea importante para optimizar el entorno educativo blando. Gracias a los esfuerzos activos de los departamentos de administración de educación a nivel de ciudad y condado y el firme apoyo de los departamentos pertinentes, casi 100.000 estudiantes pobres de la ciudad han recibido asistencia para la escolarización, se ha establecido un fondo de ventanilla fría y se han otorgado préstamos nacionales para estudiantes. lanzado. Para ayudar a los estudiantes de nuestra ciudad provenientes de familias con dificultades financieras especiales a ingresar con éxito a colegios y universidades ordinarios, nuestra ciudad creó el "Fondo de Ventana Fría" en 2001. Desde su admisión en el otoño de 2003, nuestra ciudad ha adoptado un interés fiscal total. Con subsidio, y a través del Banco Agrícola de China, también hemos lanzado el negocio nacional de préstamos estudiantiles para estudiantes rurales con dificultades admitidos en colegios y universidades ordinarios de nuestra provincia. La implementación de apoyo del "Fondo de Ventana Fría" y los préstamos estudiantiles de los lugares de origen de los estudiantes ha establecido inicialmente un mecanismo de financiación para los estudiantes pobres de secundaria de nuestra ciudad que son admitidos en la universidad este año, un fondo especial para el alivio de la pobreza para nueve; Se ha establecido la educación obligatoria de dos años. Proporcionar educación gratuita y obligatoria a los niños de familias pobres. Para proteger el derecho de la ciudad de los niños y adolescentes en edad escolar a recibir una educación obligatoria universal de nueve años, la ciudad estableció en 2002 un fondo especial para la educación obligatoria de nueve años mediante la reducción o exención de tasas diversas, tasas de libros, etc. ., los hogares con subsidio mínimo de subsistencia de la ciudad, los hogares rurales pobres y las necesidades especiales Proporcionar asistencia financiera a estudiantes de familias necesitadas y empobrecidas. Proteger el derecho de los estudiantes necesitados a recibir educación obligatoria gratuita. En dos años, la ciudad * * * recaudó 13,973 millones de yuanes en fondos especiales, financió a 43.152 estudiantes e implementó efectivamente el proyecto de nueve años de alivio de la pobreza de educación obligatoria. Establecer un sistema de ayuda financiera para estudiantes pobres de secundaria. En 2004, con el fin de aumentar la financiación para los estudiantes pobres de secundaria, nuestra ciudad adoptó la política de apoyo de los gobiernos de la ciudad y del condado y estableció un fondo de financiación especial para estudiantes pobres de secundaria. Proporcionar cierta ayuda financiera a los estudiantes de secundaria para ayudar a los estudiantes pobres. culminar exitosamente sus estudios. Se han establecido "Clase Hongzhi" en tres internados clave de la ciudad, y los estudiantes destacados de familias pobres de la ciudad de Sanbei no reciben matrícula, cuotas de libros de texto ni cuotas de selección de escuela. Se deben hacer esfuerzos para reducir la carga financiera que supone para los hijos de los trabajadores despedidos ir a la escuela. De acuerdo con las políticas del Comité Municipal del Partido y del Gobierno Municipal sobre el reempleo de los trabajadores despedidos, los departamentos administrativos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias han implementado concienzudamente las normas de exención de matrículas y tasas diversas para los niños. de los trabajadores despedidos y les trata igual que a los estudiantes locales. El costo es de más de 38 millones de yuanes.

Profundización continua de la educación de calidad

Durante muchos años, Dalian siempre ha considerado la educación moral escolar como la máxima prioridad de la educación. Según las leyes de educación, el contenido de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias se determina en diferentes niveles. Durante muchos años, nuestra ciudad ha insistido en el patriotismo, el colectivismo y la educación ideológica socialista con "Ocho corazones, ocho virtudes y dos conciencias" como contenido principal. Adhiriéndose a la naturaleza práctica de la educación moral, en 1993, Dalian tomó la iniciativa en el país en la realización de actividades de práctica social como estudiar agricultura, estudiar el ejército y estudiar ingeniería para estudiantes de primaria y secundaria, ampliando nuevas vías para la salud. Crecimiento ideológico y moral de los menores. En los últimos 10 años, cientos de miles de estudiantes de escuelas primarias y secundarias han participado en actividades de práctica social, como aprender agricultura. Todos los condados y distritos han establecido bases para que los estudiantes de primaria y secundaria participen en actividades de práctica social, lo que ha tenido un amplio impacto en todo el país. Dalian también ha mejorado los métodos de evaluación de la conducta de los estudiantes de primaria y secundaria. * * * El Comité Municipal del Partido de Dalian implementó las "Varias Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" del Comité Central y emitió medidas prácticas para hacer 10 cosas prácticas para los menores en la ciudad. Se han construido o abierto una serie de bases y lugares adecuados para actividades juveniles, se han creado canales de televisión para niños, se ha reducido la carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria, se ha purificado el entorno alrededor de las escuelas y se ha creado una protección para los niños callejeros. se ha establecido el centro. Se ha fortalecido efectivamente la educación moral en las escuelas primarias y secundarias y se ha mejorado aún más la calidad ideológica y moral de la mayoría de los estudiantes. Se ha creado un modelo educativo de calidad con la educación moral como núcleo y centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. básicamente se ha formado.

Dalian lidera la implementación de experimentos de reforma curricular de educación básica nacional en el país. Es el área experimental de reforma curricular con mayor número de participantes en el país.

Para realizar un trabajo sólido y eficaz en los experimentos de reforma curricular, se ha establecido un sistema de gestión organizacional de tres niveles (administración, investigación científica, enseñanza e investigación y capacitación) para descentralizar la autoridad de gestión de los experimentos de reforma curricular y movilizar y desatar el entusiasmo y creatividad de varios distritos, ciudades y condados en la organización de experimentos de reforma curricular. Garantizar y mejorar la calidad y el nivel de los experimentos de reforma curricular mediante la adopción de estrategias efectivas como las "impulsadas por proyectos". Muchos docentes han ingresado al aula con nuevos conceptos educativos como el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por indagación, el aprendizaje basado en la investigación, el aprendizaje interactivo y el aprendizaje independiente, que han beneficiado mucho a los estudiantes. Los departamentos de administración de educación nacional y provincial y los departamentos de investigación científica han celebrado muchas veces en nuestra ciudad reuniones de intercambio de experiencias sobre la nueva reforma curricular. También se promueve progresivamente la "enseñanza bilingüe". Actualmente, hay 1.472 escuelas en Dalian que participan en el experimento de reforma curricular, con 570.000 estudiantes participando en el experimento, lo que representa el 89% del número total de estudiantes de escuelas primarias y secundarias de la ciudad. Es el área experimental de reforma curricular con mayor número de participantes en el país.

Nuestra ciudad tomó la delantera en el país en la implementación del proyecto de investigación científica “Investigación en Expedientes de Personalidad Estudiantil”. Más de 20 colegios de la ciudad participaron en el diseño de las mejores rutas de corto recorrido para el crecimiento saludable de los estudiantes, lo que ha recibido el apoyo y elogios de los padres de familia de los estudiantes. Esta investigación se ha convertido en un importante tema de investigación científica en el Décimo Plan Quinquenal del Ministerio de Educación. Nuestra ciudad es la primera en el país en lanzar los "Ejercicios de Grado" que integra ejercicios de intervalos, ejercicios oculares, bailes grupales del campus y ejercicios rítmicos, lo que no solo aumenta el tiempo de actividad física de los estudiantes, sino que también mejora las capacidades estéticas de los estudiantes. Muchas escuelas de nuestra ciudad han sido calificadas como unidades avanzadas a nivel provincial para el “Ejercicio de Gran Receso”. Nuestra ciudad es la primera en el país en implementar un mecanismo de evaluación integral del desarrollo de la calidad de los estudiantes, reemplazando la tradicional evaluación de los estudiantes en las escuelas primarias. Estas reformas avanzadas del país han sido plenamente reconocidas por el Ministerio de Educación.

Los distritos y condados de Dalian también han formado sus propias características. El primer centro de servicios de consultoría educativa establecido en el distrito de Zhongshan ofrece diversos servicios educativos a estudiantes, padres y todos los ámbitos de la vida, y es bienvenido por los padres de los estudiantes. El distrito de Xigang toma la iniciativa en la implementación de la "democracia educativa" y construye de manera integral relaciones democráticas entre directores y maestros, maestros y estudiantes, maestros y padres, y escuelas y sociedad. Su exitosa experiencia ha tenido cierto impacto en el sistema educativo nacional. El distrito de Shahekou tomó la iniciativa en la reforma del método de evaluación de los estudiantes en el país, reemplazando el método de evaluación tradicional con un nuevo mecanismo para la evaluación de la calidad de los estudiantes, creando un nuevo camino, y su enfoque se ha promovido en todo el país. Las tres principales bases de práctica de educación de calidad establecidas en el distrito de Ganjingzi son el Centro de Actividades de Ciencia y Tecnología para escuelas primarias y secundarias, el Centro de Capacitación en Habilidades Laborales y la Base de Práctica para Estudiantes y Agricultores, que son aún más singulares, entre ellas, la Ciencia. y el Centro de Actividades Tecnológicas ha sido aprobado por el estado como base nacional de actividades de educación científica y tecnológica para jóvenes. En los últimos tres años, estas tres bases han acogido a más de 300.000 alumnos de primaria y secundaria, convirtiéndose en grandes aulas que gustan especialmente a los niños. Este enfoque de optimizar los recursos educativos y asignarlos y utilizarlos racionalmente ha sido bien recibido por los líderes nacionales, provinciales y municipales. La enseñanza de lenguas extranjeras y la educación informativa en la Zona de Desarrollo, la educación artística en el distrito de Jinzhou, la educación patriótica en el distrito de Lushunkou y la enseñanza de caligrafía en Wafangdian y Zhuanghe han formado una educación característica regional y tienen una amplia influencia en todo el país.

Mientras desarrolla una educación característica, el departamento de educación urbana implementa enérgicamente los tres proyectos principales de "maestros famosos, directores famosos y escuelas famosas". Mientras cultiva estudiantes calificados, se esfuerza por construir una marca educativa y mejorar la educación. probar y cultivar una gran cantidad de los mejores talentos.

La tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad de nuestra ciudad y el número y proporción de admisiones a la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín ocuparon el primer lugar en la provincia durante ocho años consecutivos. En 2004, la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad de la ciudad alcanzó 93,93, y su tasa de admisión a estudiantes universitarios llegó a 64,86, lo que representa 24,18 de los candidatos de la provincia con puntuaciones de 600 o más, un aumento de casi 2 puntos porcentuales respecto al año pasado. Hay 5.146 candidatos que ingresaron al lote de pregrado de la ciudad (523 puntos), lo que representa el 22,06 de los candidatos de la ciudad y el 19,43 del primer lote de candidatos admitidos de la provincia. Son 11.521 candidatos que ingresaron a la segunda tanda de pregrado en línea (453 puntos), lo que representa 49.405 de los candidatos de la ciudad y 16,95 de la segunda tanda de pregrado en línea de la provincia. Son 17.003 candidatos que ingresaron a la tercera tanda de cursos de pregrado en línea (390 puntos), lo que representa el 72,90 del total de candidatos de la ciudad y el 16,05 de los candidatos que ingresaron a la tercera tanda de cursos en línea de la provincia. Las tasas de admisión de primer, segundo y tercer nivel de nuestra ciudad son más de 5 puntos porcentuales más altas que la tasa de admisión promedio de candidatos en la provincia.

La Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín admitieron a 110 estudiantes, lo que representa el 38% del total de la provincia, creando una nueva gloria para el examen de ingreso a la universidad de nuestra ciudad. Detrás de esta marca se encuentra la tierra fértil y el néctar para cultivar una educación básica de alta calidad en nuestra ciudad en los últimos años.

En 2004, hubo 28.491 candidatos para el examen de ingreso a la universidad de adultos en nuestra ciudad, 1.108 más que el año pasado, y 96.743 candidatos para el examen de autoestudio, lo que la convierte en la ciudad más grande de la provincia.

Con el apoyo de muchos aspectos y mediante la acumulación y el desarrollo cultural a largo plazo, se han formado varias escuelas de marcas. La escuela secundaria Dalian No.15, conocida como la "cuna de los artistas", ocupó el primer lugar entre las escuelas de arte similares del país en su tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad durante nueve años consecutivos. En los últimos nueve años, la Academia de Bellas Artes de la Universidad de Tsinghua ha admitido a más de 100 estudiantes. Este año, 24 personas han sido admitidas en la Academia de Bellas Artes de la Universidad de Tsinghua, 6 más que el año pasado, lo que representa casi 20 de los 130 estudiantes matriculados en la Academia de Bellas Artes de la Universidad de Tsinghua, ocupando el primer lugar entre escuelas similares del país. Cada año, la tasa de admisión de las principales universidades de arte de la escuela supera el 75%. En la actualidad, estudiantes de arte de tres provincias del noreste han acudido en masa a esta escuela para estudiar. La escuela primaria Zhoushuizi en el distrito de Ganjingzi se ha convertido en un estandarte de la implementación de una educación de calidad en nuestro país. Esta escuela tiene conceptos educativos avanzados, implementa educación innovadora y gestión estandarizada, y crea condiciones y atmósferas de aprendizaje relajadas y agradables para los estudiantes. Su capacidad de aprendizaje y desarrollo sostenible ha sido ampliamente reconocida por los padres y la sociedad. La escuela primaria Yuhua en el distrito de Shahekou continúa reformando y mejorando el sistema integral de evaluación de la calidad de los estudiantes y ha establecido un conjunto de educación científica e innovadora para motivar y desarrollar a los estudiantes. La escuela primaria Wusi Road en el distrito de Xigang ha establecido un mecanismo de evaluación docente relativamente completo para evaluar y capacitar a los docentes durante el desarrollo, formando un equipo de docentes de alta calidad con el que tanto los estudiantes como los padres están satisfechos. La escuela secundaria No. 39 de Dalian, la escuela primaria No. 2 del distrito de Ganjingzi y la escuela secundaria 11 de la Zona de Desarrollo recibieron el título honorífico de Escuela Modelo por parte del gobierno provincial. 13 La escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Liaoning, la escuela secundaria No. 8 de Dalian y la escuela secundaria No. 1 de la Zona de Desarrollo fueron calificadas como escuelas secundarias modelo en nuestra provincia. En la actualidad los colegios de primaria y secundaria de nuestra ciudad han conformado una serie de colegios de marca con gran influencia dentro y fuera de la provincia. La formación de estas escuelas de marca encarna la sabiduría y los esfuerzos de los sucesivos directores y de muchos profesores y estudiantes, su lucha y arduo trabajo a largo plazo, y el apoyo de los gobiernos en todos los niveles y el cuidado de la sociedad.

Mientras se construían escuelas de marca, en Dalian también ha surgido un gran número de directores y profesores destacados. Sun Jinghua, directora de la escuela primaria Zhoushuizi, es una trabajadora modelo a nivel nacional y una destacada directora de escuelas primarias y secundarias provinciales. Con su persistente búsqueda de una “educación que satisfaga a la gente”, ha logrado logros sobresalientes en la educación de la gente y ha establecido un camino. ejemplo para los directores y el aprendizaje. Dong Dafang, uno de los diez mejores profesores del país y profesor de la escuela secundaria Dalian Century, es admirado y amado por estudiantes y padres por respetar, comprender, cuidar y entrar en los corazones de los estudiantes. La Oficina de Educación Municipal de Dalian decidió aprender de Sun Jinghua y Dong Dafang respectivamente. En 2004, 3 profesores, incluido Jiang Fuyue de la 15.ª escuela secundaria, recibieron el premio de profesor modelo nacional, 8 recibieron el premio de profesor nacional destacado, 1 recibió el título honorífico de educador nacional destacado, 53 y 6 recibieron el título honorífico de profesor destacado provincial y educadores destacados respectivamente. El título demuestra la noble ética y el espíritu emprendedor de los maestros de Dalian.

La educación vocacional sirve para la revitalización de antiguas bases industriales.

“El nivel de desarrollo de la educación vocacional secundaria de Dalian se encuentra entre los mejores de la provincia, y el número de escuelas vocacionales nacionales clave y escuelas modelo provinciales también se encuentra entre las mejores que ofrece la educación vocacional secundaria de Dalian. Una buena base para el desarrollo de la educación vocacional secundaria en la provincia. De acuerdo con los requisitos de la revitalización de la antigua base industrial de Liaoning y el desarrollo económico de Dalian, la educación vocacional secundaria de Dalian ha brindado apoyo al talento. Educación vocacional secundaria de Liaoning. La vanguardia del desarrollo educativo”. Esta es la evaluación del desarrollo de la educación vocacional de Dalian realizada por los líderes del Ministerio de Educación y el Departamento de Educación Provincial de Liaoning. Actualmente, Dalian tiene 9 escuelas vocacionales secundarias clave a nivel nacional y 12 escuelas vocacionales secundarias modelo provinciales. El Dalian Vocational and Technical College ha sido identificado como clave por el Ministerio de Educación.