Hay un largo camino por recorrer [La circulación de libros de texto tiene un largo camino por recorrer]
Es imperativo reciclar materiales didácticos
En primer lugar, reciclar materiales didácticos ayudará a reducir la carga para padres y estudiantes. Las elevadas tasas de matrícula y los elevados precios de los libros de texto actuales han abrumado a algunos estudiantes y padres de familias pobres.
En segundo lugar, el reciclaje de materiales didácticos es beneficioso para la protección del medio ambiente. Las estadísticas muestran que los libros de texto que utilizan los estudiantes de educación obligatoria en mi país consumen 450.000 toneladas de papel cada año. Si se reciclan los materiales didácticos, se pueden salvar más de 9 millones de árboles, se pueden ahorrar recursos y se puede educar a los estudiantes para amar y proteger la naturaleza.
En tercer lugar, el reciclaje de materiales didácticos favorece el cultivo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Según la experiencia de algunos profesores veteranos, los libros de texto de todos los estudiantes con calificaciones excelentes generalmente están bien conservados y básicamente no sufren daños importantes después de un semestre. Si se reciclan los materiales didácticos, se puede educar a los estudiantes para que valoren los libros y mejoren sus cualidades personales.
Objetivamente hablando, el reciclaje de libros de texto es una buena política que beneficia al país y a la gente. Puede ahorrar mucho dinero a muchos estudiantes y padres, ahorrar mucho papel al país y reducir el número de libros. tala de árboles y favorece el desarrollo sostenible del país.
Los estudiantes apoyan el reciclaje de materiales didácticos
Cada temporada de graduación, los mercadillos formados espontáneamente por los estudiantes en el campus son a menudo una vista única en los colegios y universidades. Muchos graduados venden sus libros de texto y material didáctico usados a los jóvenes con descuento, y un libro con un precio original de 10 a 20 yuanes se vende por 35 yuanes. En los últimos años, muchos estudiantes también han abierto un mercado de libros de segunda mano en línea y han publicado información diversa sobre la compra o venta de libros de texto de segunda mano en los foros del campus, lo cual es muy popular. Durante las entrevistas, muchos estudiantes dijeron a los periodistas que muchos libros de texto de cursos públicos, como filosofía, política, teoría militar y algunos materiales didácticos para cursos optativos, tienen poco valor de conservación y que las versiones se actualizan lentamente y pueden reciclarse.
Li Shuang es estudiante de la Escuela de Gestión de la Universidad de Geociencias de China. Ella siente profundamente el reciclaje de materiales didácticos. Dijo que aunque cada año se distribuyen muchos libros de texto, una cantidad considerable de ellos se dejan de lado después de su uso. La verdadera tasa de utilización de los libros de texto es de alrededor del 60%. Vale la pena leer algunos cursos profesionales, pero para muchos cursos públicos y cursos optativos, solo tienes que buscarlos durante la clase. Una vez que terminan los exámenes, los libros nuevos se guardan en estanterías y se venden como papel de desecho después de la graduación. "Soy un amante de los libros. No puedo soportar tirar mis libros de tareas de la escuela primaria, pero aun así, sigo sintiendo que no vale la pena guardar al menos 30 libros de texto y que pueden reutilizarse".
El experto en etnología de la Universidad de Nacionalidades Centrales, Zhang Jie, dijo: Hoy en día, los profesores de muchas universidades básicamente no utilizan libros de texto en clase, sino que enseñan según sus propios apuntes, y los exámenes se basan principalmente en apuntes. Por lo tanto, muchos libros de texto sólo se utilizan como libros de referencia. Después de aprobar este curso, el libro es inútil. Estos libros suelen ser muy nuevos. Si pueden distribuirse entre los estudiantes de la siguiente clase de manera organizada, no solo mejorará la tasa de utilización de los libros y ahorrará recursos, sino que también reducirá la carga para los estudiantes.
Se entiende que los estudiantes generalmente creen que los libros reciclables representan alrededor del 30 al 50% de todo el material didáctico que utilizan. Según el cálculo más conservador del 30%, cada persona puede ahorrar al menos 150 yuanes al año (actualmente, la tarifa de los libros de texto para los estudiantes universitarios por año académico es de unos 500 yuanes. Hay alrededor de 3 millones de graduados en el país). Los ahorros de costos pueden alcanzar cientos de millones de yuanes. Una cantidad tan enorme de recursos materiales didácticos ahorra espacio, lo cual es sorprendente.
El reciclaje de libros de texto universitarios tiene un gran potencial
El reciclaje de libros de texto universitarios es necesario y factible. En la actualidad, la escuela solicita la mayoría de los materiales didácticos para los estudiantes y hay muy pocos materiales didácticos que los estudiantes puedan elegir de forma independiente. Incluso si los estudiantes no quieren libros de texto, o pueden pedir prestados libros de texto, eso no funcionará, porque la tarifa del libro de texto ya se ha pagado junto con la matrícula. Sin embargo, la tasa de utilización de los libros de texto generalmente no es alta.
De hecho, si vas a la librería usada cerca de la escuela, encontrarás que hay una sorprendente cantidad de libros de texto antiguos que no son utilizados por los estudiantes. Por un lado, los estudiantes tienen que gastar mucho dinero cada año para comprar libros a cambio de diversos materiales didácticos. Por otro lado, estos materiales didácticos no se utilizan plenamente y acaban en librerías usadas o incluso vendidos como papel usado. Una escuela tiene miles de estudiantes y al menos una docena de libros de texto para cada año escolar. Es un enorme desperdicio de recursos y dinero que tantos libros estén infrautilizados.
Reciclar libros de texto es una excelente manera de ahorrar dinero. Los libros de texto se pueden alquilar a los estudiantes que los necesiten y, una vez que un estudiante los haya usado, el siguiente podrá usarlos. Este método no es difícil de utilizar, pero el efecto de ahorro es obvio. Al mismo tiempo, deberían formularse sistemas pertinentes, como penalizar los libros por daños y garantizar que estén limpios y reciclables.
Se entiende que la reutilización de libros de texto extranjeros de segunda mano es muy común y muchas universidades cuentan con sistemas de reciclaje de libros de texto. Una vez que los estudiantes hayan usado los libros de texto, pueden venderlos a la escuela con un descuento según el grado de daño. El próximo estudiante puede comprar fácilmente un juego completo de libros de texto antiguos en el mercado de libros de segunda mano gestionado por la escuela para realizar el reciclaje de libros de texto.
¿Por qué es difícil reciclar los libros de texto?
Dificultad 1: El contenido de los materiales didácticos es inestable y se actualiza demasiado rápido.
El reciclaje de materiales didácticos debe tener un conjunto relativamente completo de estándares curriculares y materiales didácticos estables, y no puede "tener flores similares cada año y materiales didácticos diferentes cada año".
Los estándares curriculares son los "maestros" de los materiales didácticos. La compilación de los materiales didácticos debe basarse en los estándares curriculares, de modo que mientras los estándares curriculares cambien, los materiales didácticos deben cambiar en consecuencia. Cada revisión local significa que los materiales didácticos antiguos no son válidos, por lo que el reciclaje de materiales didácticos está sujeto en gran medida a los estándares curriculares y materiales didácticos. En la actualidad, la reforma del plan de estudios de educación obligatoria de mi país se encuentra en la etapa experimental, los estándares del plan de estudios aún no han madurado ni finalizado y los libros de texto se cambian con frecuencia, lo cual es vertiginoso. Bajo el mismo estándar curricular, la situación de varios libros en un programa de estudios es bastante grave. Edición educativa de algunas personas, edición de la Universidad Normal de Beijing, edición de la Universidad Normal del Este de China, edición de Beijing, etc. , y todo tipo de materiales didácticos están en pleno apogeo, y constantemente se publican materiales didácticos desde varios lugares, lo que hace imposible que muchas escuelas reciclen materiales didácticos. Muchos tipos de materiales didácticos, diferentes versiones y materiales didácticos inciertos se han convertido en factores importantes que restringen el reciclaje de materiales didácticos.
Para garantizar el reciclaje de los materiales didácticos es necesario alargar la vida útil de los materiales didácticos y garantizar la relativa estabilidad de las políticas de materiales didácticos. El país debe revisar los estándares curriculares de la educación básica lo antes posible sobre la base de proyectos piloto para que los estándares curriculares y el sistema de material didáctico se estabilicen dentro de un cierto período de tiempo. De lo contrario, el contenido de los materiales didácticos cambia con frecuencia y habrá cambios. No habrá ciclo de material didáctico.
Dificultad 2: La calidad de impresión de los materiales didácticos no es alta.
Aunque la calidad de impresión de los materiales didácticos ha mejorado continuamente en los últimos años, para reducir la carga para las familias, el estado ha adoptado una política de límite de precios para los materiales didácticos. Sin embargo, "hay políticas desde arriba y contramedidas desde abajo" y "la lana viene de las ovejas". Para no reducir las ganancias, algunas editoriales se preocupan por la impresión de libros de texto, toman atajos y utilizan papel de calidad inferior para la impresión para reducir costos, lo que resulta en que algunos libros de texto se produzcan de mala calidad. Además, el modelo de material didáctico y el sistema de exámenes actuales obligan a los estudiantes a concentrarse en los materiales didácticos durante todo el día. ¿Cómo pueden materiales didácticos de tan baja calidad resistir la "tortura" de los estudiantes día y noche? En particular, algunos libros de texto para materias de exámenes de ingreso conjuntos, como matemáticas, chino, inglés, etc., se han desgastado y las páginas se han caído en un semestre. Casi el 80% de los libros de texto están a punto de ser desechados, lo que hace que el reciclaje sea muy difícil. difícil. Se puede observar que la calidad de los materiales didácticos restringe directamente la implementación del sistema de reciclaje.
En países desarrollados como Estados Unidos, Canadá y Reino Unido, casi todos los libros de texto reciclados de primaria y secundaria son de tapa dura y están impresos en papel estucado. En lo que respecta a la calidad actual de los materiales didácticos en nuestro país, los libros de texto de bolsillo existentes obviamente no pueden cumplir los requisitos para el reciclaje. Para reciclar materiales didácticos, se debe mejorar la calidad del papel didáctico y el grado de impresión.
Dificultad tres: Existe una resistencia considerable a la publicación.
Algunas personas piensan que la mayor dificultad para reciclar libros de texto proviene de la oposición de intereses creados. Esto es cierto.
Se entiende que la escala industrial de la industria editorial de mi país es de más de 50 mil millones de yuanes al año, de los cuales los libros de texto de primaria y secundaria representan más de 20 mil millones de yuanes. los "best-sellers" de mayor circulación. Sin duda, el reciclaje de libros de texto tendrá un enorme impacto en las unidades de edición y distribución de libros de texto de primaria y secundaria. En el pasado, el libro de texto se imprimía una vez al año, pero en el futuro podrá imprimirse una vez cada cuatro o cinco años. En otras palabras, el beneficio del año pasado es igual al beneficio de los próximos cuatro o cinco años.
Dificultad 4: El sistema de exámenes no coincide.
El actual sistema de exámenes es un factor importante que restringe el reciclaje de materiales didácticos. Debido a la existencia de una educación orientada a exámenes, los estudiantes deben memorizar los libros de texto, revisarlos detenidamente todos los días después de clase y hacer bien sus tareas. Se puede decir que los estudiantes no pueden prescindir de los libros de texto. ¿Cómo es posible que los libros de texto no se dañen si se utilizan con tanta frecuencia? Lo que es aún más difícil es que los estudiantes tienen que "especular" todos los libros de texto que han aprendido durante la revisión general antes del examen de ingreso a la escuela secundaria. Esto determina que incluso si los estudiantes terminan de estudiar, no dejarán los libros de texto con las materias del examen de ingreso a la escuela secundaria. a los que llegan tarde. Esto impide el reciclaje de libros de texto.
Los entornos de educación primaria y secundaria y los sistemas de exámenes en los países desarrollados son generalmente relativamente flexibles. Los estudiantes de primaria y secundaria en estos países usan muchos menos libros de texto que en China. Muchos países que reciclan libros de texto estipulan que los estudiantes no necesitan llevarlos a casa y los estudiantes de primaria no tienen tarea. Estas prácticas probablemente sean sólo la "flor en el espejo, la luna en el agua" del actual sistema educativo chino.
Punto de dificultad 5: Algunos padres no entienden.
El reciclaje de materiales didácticos supone un severo desafío a los conceptos tradicionales formados por los padres durante miles de años. En los últimos años, a medida que los gastos en educación han seguido aumentando, muchas familias han sentido una enorme presión financiera, especialmente para algunas familias pobres, los gastos en educación para sus hijos se han convertido en una carga insoportable. Sin embargo, los padres están ansiosos por que sus hijos triunfen, especialmente la educación de su único hijo, que se ha convertido en una prioridad absoluta para todas las familias. No importa lo difícil que sea, no puede perjudicar a los niños, y mucho menos a la educación. Por el bien del aprendizaje de sus hijos, los padres harán lo que sea necesario, por muy frugales que sean.
Especialmente los padres con buenas condiciones familiares, piensan que el precio de un libro de unos pocos yuanes o incluso más de diez yuanes es sólo una "llovizna", y no es más que gastar uno o dos. cien yuanes por semestre, lo cual no es nada especial; a algunos padres les preocupa que el uso de libros de texto antiguos afecte el aprendizaje de sus hijos y retrase el futuro de sus hijos, por lo que no se atreven a intentarlo. Además, es cierto promover un sentido de ahorro, pero ¿dejar que los niños utilicen libros de otras personas por razones de higiene? Siempre resulta insoportable; además, si los materiales didácticos se reciclan, los niños se preocuparán durante todo el día de ensuciar o dañar los libros. ¿Esto les causará alguna presión psicológica y afectará su rendimiento académico? Todo esto hace que los padres sientan un miedo persistente.
Dificultad 6: Leyes y regulaciones inadecuadas
Desde una perspectiva extranjera, reciclar libros de texto no es nada nuevo en países desarrollados como Estados Unidos, Reino Unido, Canadá y Australia. Después de años de exploración, han acumulado mucha experiencia en el reciclaje, distribución y saneamiento de libros de texto antiguos. En los manuales para estudiantes de las escuelas primarias y secundarias estadounidenses, las condiciones de uso de los libros de texto son claras e inequívocas: cada estudiante es responsable de los libros de texto que toma prestados y debe cuidarlos bien durante su uso. Además, las leyes y regulaciones sobre cómo proteger los libros de texto varían de un estado a otro. Por ejemplo, en algunos estados, los estudiantes deben pagar un depósito para pedir prestados libros de texto. Si los estudiantes devuelven los libros de texto a Zhao después de su uso, podrán recuperar su depósito cuando devuelvan los libros. Algunos estados estipulan que si un estudiante toma prestados libros de texto una vez y están dañados, no puede volver a tomarlos prestados hasta que pague una compensación; algunos estados alientan o exigen que los estudiantes los cubran para protegerlos mejor;
El reciclaje de materiales didácticos debe realizarse con antelación para garantizar un desarrollo ordenado. Sin embargo, actualmente no existen leyes ni reglamentos nacionales en los que basarse, y faltan reglamentos y métodos pertinentes. Es un problema extremadamente complejo tanto a nivel conceptual como operativo. Para garantizar el reciclaje de materiales didácticos, los departamentos gubernamentales pertinentes deben realizar investigaciones e investigaciones en profundidad y explorar y formular leyes y reglamentos adecuados a las condiciones nacionales de nuestro país lo antes posible. En particular, materias de examen como música, educación física y arte y educación pueden tomar la iniciativa en la promoción de libros de texto en circulación en todo el país con el fin de acumular más experiencia.
Punto de dificultad siete: La higiene no se puede ignorar.
La higiene y el orden de los libros de texto antiguos es, de hecho, un problema inevitable, especialmente para los libros de texto de uso frecuente, como los de matemáticas, chino e inglés. No hace falta decir que después de cinco años de uso, una persona ya lo ha desgastado. De hecho, es un gran problema para las generaciones futuras volver a usarlo. Y el uso de cosas que han sido utilizadas por otros preocupa a padres y estudiantes, que piensan que los libros de texto antiguos están llenos de gérmenes y son inseguros desde el punto de vista de la salud. Para garantizar el reciclaje de materiales didácticos, las escuelas deben desinfectar los materiales didácticos reciclados de manera oportuna y educar a los estudiantes para protegerlos y utilizarlos en la vida diaria, de modo que los materiales didácticos tengan una nueva apariencia para que los padres y los estudiantes pueden usarlos con confianza y audacia.
El reciclaje de libros de texto ayuda a ahorrar recursos y construir una sociedad orientada a la conservación, pero ciertamente se espera que encuentre dificultades insatisfactorias en el proceso de promover el reciclaje de libros de texto. El reciclaje de materiales didácticos tiene muchos beneficios, pero es posible que el público no respete las cosas buenas. Algunos expertos señalaron que la promoción del reciclaje de materiales didácticos no se puede esperar de la noche a la mañana y aún queda un largo camino por recorrer. En lugar de depender de una fuerte intervención por medios administrativos, es mejor centrarse en cultivar el concepto cultural de conservación y protección ambiental y ajustar los mecanismos auxiliares pertinentes para alentar a más estudiantes a pasar de la conciencia al amor por el reciclaje de materiales didácticos. Queda un largo camino por recorrer para reciclar materiales didácticos. 13054