Una revisión de los servicios extraescolares en las escuelas primarias y secundarias de mi país
Resumen del trabajo de servicio extraescolar en las escuelas primarias y secundarias de todo el país 1 Nuestra escuela implementa concienzudamente el aviso de la Oficina de Educación y Deportes de Juxian el 25 de febrero de 20xx sobre el envío de la "Oficina de Educación de la ciudad de Rizhao a hacer un buen trabajo en los servicios extracurriculares en las escuelas primarias y secundarias lo antes posible" 》Requisitos de notificación, según la situación real de recogida y devolución de los padres en nuestra escuela, las medidas son efectivas y se implementan. Un breve resumen es el siguiente:
1. Formular planes, difundirlos y desplegarlos.
Antes del inicio del año escolar, nuestra escuela celebró una reunión de maestros de clase para realizar "servicios extraescolares" de acuerdo con los requisitos de notificación de la Oficina de Educación y Deportes Municipal y del Condado. Después de la situación real por la tarde, se elaboró el "Plan de implementación para la implementación de" servicios extraescolares "en la escuela primaria central de la calle Zhuangyan en 20xx.
Cada maestro de clase informó a todos los padres sobre el método de solicitud del "servicio extraescolar", el contenido del servicio, el formulario del servicio, el tiempo de servicio, el sistema de gestión y otros planes de implementación a través del grupo de padres WeChat. Distribuir avisos en papel, formularios de solicitud y acuerdos de encomienda, y firmar acuerdos con los padres para aclarar aún más las responsabilidades de los maestros, padres y estudiantes de la escuela, asegurando que los padres y los estudiantes estén 100% informados y ninguna parte quede fuera.
2. Piénsalo bien y ponte en marcha a tiempo.
De acuerdo con los requisitos de los líderes superiores y la situación real de nuestro pueblo, el tiempo de servicio extraescolar se divide en dos períodos, uno es el tiempo de almuerzo para los estudiantes que comen en la escuela al mediodía y el otro el otro es la hora de finalización por la tarde según las necesidades de los estudiantes y los cambios estacionales. Ajuste flexible para conectarse sin problemas con los horarios de recogida y entrega de los padres.
Adherirse a la unidad de la ciencia y la seguridad, seguir las leyes de la educación y el crecimiento estudiantil y determinar razonablemente el contenido del servicio. La pausa para el almuerzo se divide en dos partes. La primera parte guía a los estudiantes en la escritura, lectura y resolución de preguntas. En el segundo párrafo, los estudiantes deberán tomar una pausa para el almuerzo, que no deberá ser inferior a 30 minutos. Después de la escuela por la tarde, los estudiantes están organizados para hacer tareas, lectura independiente, deportes, arte, actividades científicas, juegos divertidos, entrenamiento de expansión, clubes, actividades de grupos de interés, ver películas adecuadas para estudiantes de primaria y secundaria, etc. y proporcionar tutoría y ayuda gratuitas a estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje.
El primer día de clases iniciamos las actividades de “servicio extraescolar” de forma integral. En la actualidad, el número de estudiantes que participan en servicios extraescolares en las cinco escuelas de nuestra ciudad es del 100% y todos los estudiantes participan en servicios extraescolares.
Una revisión de los servicios extraescolares en las escuelas primarias y secundarias de China 2. La realización de servicios extraescolares para los estudiantes es una medida importante para promover el crecimiento saludable y feliz de los estudiantes y para ayudarlos a deshacerse del cansancio de estudiar, la falta de confianza y la falta de atención al trabajo en equipo. Mejorar aún más las capacidades de los servicios educativos y promover el aprendizaje y el interés de los estudiantes en aprender también es un proyecto sistemático. Para hacer un buen trabajo en la prestación de servicios extraescolares a los estudiantes de nuestra escuela, se ha formulado un plan de trabajo detallado de acuerdo con el espíritu del documento xx y el principio de "servicios extraescolares para todos, cooperación y crecimiento". entre profesores y alumnos". Ha resuelto eficazmente el problema práctico de los estudiantes de secundaria vocacional que no tienen nada que hacer después de clase y ha sido bien recibido por padres y estudiantes.
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el espíritu del documento “Dictamenes Orientadores de la Dirección General del Ministerio de Educación sobre Servicios Extraescolares para Estudiantes de Primaria y Secundaria”, para cooperar con la supervisión de la reforma educativa y las escuelas primarias y secundarias. La implementación del esquema rector para el trabajo de educación moral debe combinarse con la situación real de la escuela para lograr el objetivo de administrar verdaderamente la educación vocacional y administrar una educación que satisfaga los gente.
2. Grupo de liderazgo de servicio extraescolar para estudiantes
Asesor:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros: jefes de departamento de nivel medio y miembros de departamento, jefes de grados y grupos de enseñanza e investigación, jefes de clubes de estudiantes, profesores de clase, profesores de vida en los dormitorios, bibliotecarios.
El subdirector de servicios extraescolares de la escuela, Xiao Xiao, es específicamente responsable de organizar diversos servicios extraescolares, centralizar a los profesores de la escuela y asignar diversos recursos. Los servicios extracurriculares se encuentran en el Comité de la Liga Juvenil y el secretario Jiang Zuosheng también se desempeña como director de la oficina.
En tercer lugar, el principio de los servicios extraescolares para los estudiantes
La participación de los estudiantes en los servicios extraescolares es una elección voluntaria de los estudiantes o de los padres. Para llevar a cabo servicios extracurriculares, es necesario solicitar plenamente las opiniones de los estudiantes o padres con anticipación e informar de manera proactiva a los estudiantes y padres sobre los métodos de servicio, el contenido del servicio, las medidas de seguridad, etc. , establecer un mecanismo de trabajo para la solicitud de los estudiantes, la revisión de la clase y la implementación unificada por parte de la escuela.
En cuarto lugar, se cubre el alcance (forma) y la cantidad de servicios extracurriculares de los estudiantes.
De acuerdo con las características de los estudiantes de secundaria vocacional, los servicios extraescolares cubren a los estudiantes con el objetivo de su plena participación. Los servicios extraescolares para los estudiantes adoptan principalmente las siguientes formas: la segunda clase después de la escuela todas las tardes: actividades en el campus, la transmisión diaria de manuscritos escolares por parte de la estación de radio del campus, el "Puesto de Supervisión de Salud y Civilización", jóvenes voluntarios de servicio, todas las noches durante 40 minutos. de actividades de lectura antes del autoestudio, diversas tutorías y actividades de grupos de interés, actividades para profesores y estudiantes organizadas por el grupo de investigación y enseñanza de deportes, lectura en la biblioteca, reuniones regulares del club de estudiantes, tutorías y actividades de práctica social.
Resumen del trabajo de servicios extraescolares en las escuelas primarias y secundarias de todo el país 3 es implementar el "Aviso sobre servicios extraescolares para estudiantes de escuelas primarias y secundarias" de la Oficina de Educación y promover el crecimiento saludable de los estudiantes. y crear una buena ecología educativa. El trabajo de llevar a cabo servicios ampliados después de la escuela se resume a continuación:
1. Información básica
1. Los líderes escolares primero estudiaron y entendieron cuidadosamente el espíritu. de la reunión relacionados con el trabajo extraescolar y la connotación y requisitos de las opiniones de implementación. Sobre la base del conocimiento integral de la gestión escolar, la escuela celebró una reunión de personal de manera oportuna y se movilizó ampliamente para que todos los docentes fueran plenamente conscientes de la importancia de este trabajo.
2. Establecer un grupo de liderazgo y revisar el plan de actividades.
De acuerdo con los requisitos, la escuela estableció un grupo de liderazgo de trabajo de extensión después de la escuela con el director como líder y otros cuadros de nivel medio como miembros. El director es totalmente responsable y la Oficina de Enseñanza es responsable de formular el plan general del semestre y el plan de implementación paso a paso, organizar y resumir las actividades. Otros departamentos realizan trabajos específicos según sus responsabilidades.
3. División de responsabilidades de varios departamentos
Aprovechar al máximo diversas salas funcionales, bibliotecas, equipos deportivos y otros recursos, y organizar profesores en servicio relevantes y personal calificado para proporcionar servicios extraescolares. Establecer un grupo de liderazgo de servicios extraescolares para supervisar de manera integral la gestión de servicios extraescolares, la gestión de actividades y la gestión de seguridad.
4. Horario de funcionamiento
En principio, el horario de servicio ampliado después de la escuela es de dos horas después de la escuela todos los días de lunes a viernes, a las 17:45 en invierno y a las 18:15 en verano.
En segundo lugar, estandarizar el servicio de "extensión extraescolar"
1. Respetar el principio de voluntariedad. De acuerdo con el principio de "voluntariedad de los estudiantes, encomienda de los padres, coordinación escolar y concentración relativa", los estudiantes y los padres solicitan a la escuela servicios "después de la escuela". Al mismo tiempo, la escuela debe establecer un "después de la escuela". "Sistema de revisión de calificaciones de los estudiantes y firmar un acuerdo con los estudiantes y los padres.
2. De acuerdo con las necesidades de la educación y la enseñanza escolar, con el objetivo de "cultivar personas física y mentalmente sanas, cultivar personas que se atrevan a asumir responsabilidades y cultivar personas conocedoras", organizar completamente el contenido de participación extraescolar de los estudiantes, y concertar actividades deportivas fuera de clase Ejercicio, orientación con las tareas, formación especializada y otros contenidos que sean beneficiosos para el crecimiento saludable de los estudiantes.
3. Fortalecer la gestión diaria. Los servicios extracurriculares se centran en el autoestudio de los estudiantes y en las actividades de interés extracurriculares, y se adhieren a los "tres no", es decir, sin clases, sin tutorías intensivas y sin aumento de la carga académica de los estudiantes. Durante el período "después de la escuela", la escuela organiza cuadros de nivel medio y maestros de clase para fortalecer la gestión, lograr una supervisión centralizada, medidas de seguridad para las actividades y una organización unificada de entrada y salida para garantizar de manera efectiva la seguridad de los estudiantes.
Tres. Fondos y garantías
1. Todos los fondos necesarios para las extensiones extraescolares se gastarán con cargo a los fondos públicos de la escuela.
2. Medidas de salvaguardia
La escuela concede gran importancia a los servicios de atención prolongada después de la escuela, estableció un grupo líder de trabajo y una oficina y lo incluyó como un importante proyecto de servicio de sustento de las personas. Rutinas escolares, fortalecer el liderazgo, planificar cuidadosamente e implementar con conciencia. La escuela estableció y mejoró inmediatamente el sistema pertinente para los servicios de atención prolongada después de la escuela para garantizar que existan reglas y regulaciones a seguir.
Cuarto, lograr resultados
Los estudiantes organizan ellos mismos actividades extraescolares, están muy motivados y logran buenos resultados, que son muy elogiados por los padres.
5. Sugerencias sobre el trabajo de procrastinación postescolar
Determinar científica y racionalmente el contenido de los servicios postescolares es la dirección de los esfuerzos futuros. Los servicios extraescolares generalmente organizan que los estudiantes hagan sus tareas, lean de forma independiente, participen en actividades deportivas y artísticas, juegos de entretenimiento y lleven a cabo actividades de clubes y grupos de interés. Debemos insistir en poner la gestión de la seguridad en primer lugar y hacer un buen trabajo en los servicios extraescolares, mejorar constantemente el sistema de gestión de la seguridad, aclarar las responsabilidades del personal de los servicios extraescolares, fortalecer la educación de concienciación sobre seguridad y salud para profesores y estudiantes, fortalecer las inspecciones de seguridad. de lugares de eventos y sistemas de gestión de registro de guardias, formular e implementar medidas estrictas de asistencia, supervisión, sistema de traspaso y plan de emergencia. Eliminar eficazmente los peligros ocultos en el transporte, lugares, protección contra incendios, higiene alimentaria, seguridad y otros aspectos para garantizar la seguridad personal de los estudiantes.
Descripción general de los servicios extraescolares en las escuelas primarias y secundarias de mi país 4 1. Situación de desarrollo:
Los estudiantes que participan en los servicios extraescolares ampliados se dividen en dos partes.
Algunos alumnos, la mayoría, asisten a clase de lunes a viernes para realizar sus tareas. La otra parte es participar en clases de interés con muy pocos estudiantes. Ofrecemos clases de artes marciales, coro, Tai Chi, fútbol, elocuencia y otras clases de interés.
2. Medidas principales
1. La escuela formó un grupo de liderazgo encabezado por el director Zhang Chunping para considerar de manera integral la enseñanza en clase, la organización del aula, la salud y la seguridad, etc., para que después -El horario escolar puede retrasarse. El servicio se realizó de manera ordenada.
2. Respetar el principio de voluntariedad. Con base en los principios de voluntariedad estudiantil, encomienda de los padres y coordinación escolar, los estudiantes y los padres solicitan a la escuela servicios extracurriculares, y la escuela firma un acuerdo con los padres para participar voluntariamente en los servicios extraescolares.
3. Hay dos profesores en cada clase, principalmente profesores de su propia clase, para facilitar la gestión. Los profesores pueden proporcionar orientación específica a los estudiantes en función de la situación docente de esta clase; en segundo lugar, debe estar en consonancia con los deseos de los padres y los estudiantes;
4. Basado en el horario de todas las clases de interés en la escuela, se implementará un servicio de extensión extraescolar flexible similar al sistema de turnos. Los estudiantes que están interesados en actividades grupales van a grupos de interés. Los grupos de interés regresan a clase para participar en servicios extendidos después de la escuela cuando no hay actividades ese día.
5. Los servicios extraescolares se centran en las tareas de los estudiantes, complementadas con clases de interés, sin tutoría centralizada, lo que aumenta la carga académica de los estudiantes. Durante el período de servicio extendido, la escuela organiza patrullas por parte de líderes de nivel medio para garantizar de manera efectiva la seguridad de los estudiantes y la calidad del servicio.
Tres. Principales dificultades:
1. El plan de estudios es relativamente simple: todos los profesores de enfermería son profesores de nuestra escuela y hay muy pocos profesores de tiempo completo en varias especialidades. Los contenidos de los cursos del servicio ampliado extraescolar son relativamente simples y la mayoría de ellos se centran en las tareas de tutoría. A excepción de los profesores de tiempo completo, la mayoría de las materias tienen poca disposición para desarrollar grupos de interés.
2. Los padres están más dispuestos a permitir que sus hijos participen en servicios de extensión de tareas después de la escuela. Por el contrario, los padres no están dispuestos a apuntarse a clases de interés gratuito.
Resumen de los servicios extraescolares en las escuelas primarias y secundarias de todo el país 5 A partir del 20xx de mayo, se lanzaron oficialmente los servicios extraescolares de xx escuelas primarias. De acuerdo con las disposiciones específicas para los servicios extraescolares de la escuela, mis destinatarios de servicio son los estudiantes de secundaria. Los requisitos laborales específicos son que los estudiantes cuiden bien sus pausas para el almuerzo después del almuerzo y realicen actividades flexibles y ricas para los niños después de la escuela por la tarde de acuerdo con planes específicos, lo que favorece el desarrollo integral y el crecimiento de la personalidad de los estudiantes.
1. Trabajo preparatorio para escuelas y profesores en la etapa inicial
En el nuevo semestre, con el fin de satisfacer las necesidades de servicios extraescolares de los estudiantes, nuestra escuela organizó una reunión especial sobre servicio ampliado después de la escuela para líderes escolares, y se llevaron a cabo simposios de servicio después de la escuela y reuniones de todos los maestros sobre las necesidades de los padres para comprender plenamente las necesidades de los padres, y se abrieron seis clases de servicio después de la escuela que incluyeron arte y ciencia. La escuela firmó un acuerdo de seguridad con padres y maestros rotativos, implementó estrictamente el sistema de asistencia y entrega y garantizó que los servicios extracurriculares extendidos se lleven a cabo de manera estandarizada y ordenada.
En segundo lugar, los profesores hacen que padres y alumnos se sientan cómodos.
En la etapa inicial del servicio extraescolar, primero formulé el "Plan de trabajo docente del servicio extraescolar" para que el servicio extendido funcionara de manera estandarizada y ordenada.
Todo es difícil al principio, pero los servicios se brindan después de clase. Al principio, los estudiantes y los padres no estaban particularmente dispuestos a participar en los servicios extracurriculares, por lo que no había muchos estudiantes en nuestra clase participando en los servicios extendidos, solo una docena aproximadamente. Entiendo las preocupaciones de los estudiantes y de los padres. Me preocupa si sus hijos pueden comer en la escuela al mediodía. Me preocupa si las comidas escolares se ajustan al gusto de sus hijos. Me preocupa que los estudiantes no descansen bien en la escuela. preocuparse de que los estudiantes se aburran después de permanecer en la escuela por mucho tiempo... Después de un mes de arduo trabajo por parte de la escuela y los maestros, los estudiantes comen bien, descansan bien y se divierten en la escuela, lo que ha ganado el reconocimiento de más padres y estudiantes. Naturalmente, los estudiantes tienen una mayor disposición a participar en actividades de servicio después de la escuela. Posteriormente, la mayoría de los estudiantes de nuestra clase participaron en los servicios extraescolares, excepto tres estudiantes.
Se recomienda que los estudiantes tomen un descanso durante la pausa del almuerzo y expliquen los beneficios de la pausa del almuerzo a sus hijos. Eso sí, algunos estudiantes son más enérgicos, por lo que los niños no están obligados a dormir. Pueden dibujar y hacer los deberes, siempre y cuando no afecte al resto de los demás estudiantes. Se recomienda a los estudiantes que toman un descanso para almorzar al mediodía que traigan sus propios artículos para el almuerzo (como almohadas, antifaz, etc.) para que los niños puedan dormir más cómodamente.
Las actividades después de la escuela por la tarde son ricas en contenido, incluyendo tareas, lectura independiente, deportes, arte, actividades de divulgación científica, así como capacitación en entretenimiento y desarrollo de juegos, actividades de clubes, actividades de grupos de interés y otras. actividades educativas y de entretenimiento. Organizaré actividades razonablemente en base a planes previos y las características de edad de los estudiantes. Intenta no repetir actividades semanales para que los niños puedan divertirse, liberar estrés o aprender felices sin aumentar su carga de aprendizaje.
Resumen de los servicios extraescolares para escuelas primarias y secundarias de todo el país 6 Con el fin de resolver las dificultades prácticas de los padres y promover el crecimiento integral y saludable de los estudiantes, según el "Aviso sobre mejoras adicionales después de la escuela". -Servicios escolares para estudiantes de primaria y secundaria" emitido por la Oficina de Educación de Xi 》Siguiendo el espíritu del documento, nuestra escuela lanzó servicios extendidos después de la escuela para estudiantes en el otoño de 20xx. Para mejorar aún más el nivel de los servicios extraescolares y acumular experiencia, los servicios extraescolares para este semestre se resumen a continuación.
Este semestre, los servicios extraescolares ampliados del colegio incluyen principalmente dos elementos. Los lunes, miércoles y viernes son para tutoría de tareas, y los martes y jueves son para clubes de interés estudiantil. Actualmente, soy el principal responsable de la tutoría de tareas después de la escuela para la clase de chino de sexto grado. Al comienzo del servicio extraescolar, para implementar mejor la política de "doble reducción", formulé los detalles del servicio extraescolar que sean consistentes con la situación de aprendizaje de nuestra clase para garantizar que los estudiantes que participan en el servicio extraescolar El servicio no se va a casa y puede mantener la calidad y la cantidad dentro del tiempo especificado. Complete la tarea del día y responda las preguntas de los estudiantes al mismo tiempo para mejorar la eficiencia de los servicios extracurriculares. Los métodos específicos son los siguientes.
En primer lugar, para los estudiantes que participan en servicios extracurriculares, establezca tareas jerárquicas para garantizar que los estudiantes de diferentes niveles puedan completarlas, y desarrolle tareas prácticas personalizadas y fáciles de usar para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje mejorar su interés por aprender, y al mismo tiempo utilizar incentivos para promover la mejora de las capacidades de los estudiantes.
En segundo lugar, proporcionar a los estudiantes orientación académica en un tiempo limitado. Las cuestiones de personalidad se discuten por separado y las cuestiones de género se discuten juntas para garantizar que cada niño pueda completar tanto la calidad como la cantidad sobre una base de cantidad garantizada.
En tercer lugar, las tareas deben corregirse en tandas. Durante el horario de servicio extraescolar, las tareas entregadas por los estudiantes ese día deben corregirse en clase, y los estudiantes recibirán tutoría individual si tienen alguna pregunta para garantizar que el conocimiento del día se digiera en clase y quede claro día a día. .
Con el esfuerzo conjunto de todos los profesores de nuestra clase, completamos con éxito el trabajo extraescolar de este semestre. En el futuro, continuaré optimizando los métodos de servicio extraescolar, brindando servicios de idioma chino para esta clase, reduciendo la carga para los estudiantes y satisfaciendo a los padres.
Resumen 7 del trabajo del servicio extraescolar en las escuelas primarias y secundarias de todo el país. Con el fin de resolver los problemas de salida temprana de los estudiantes de la escuela, padres que salen tarde del trabajo, desajuste de horarios y brechas. En el ámbito educativo, y para mejorar aún más la satisfacción de las personas con el trabajo educativo, hemos implementado el "En el espíritu del documento "Plan de implementación de servicios extraescolares para estudiantes de escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Bengbu", este semestre, una escuela continuará para proporcionar servicios después de la escuela, que se resumen a continuación:
1 Objetos y tiempo del servicio
En las primeras etapas de preparación para los servicios después de la escuela, la escuela contactó activamente. comités de padres, convocó comités de padres a nivel escolar y reuniones de padres de clase, movilizó publicidad activamente y explicó a los padres el propósito, los principios, el tiempo, el contenido, las tarifas y la gestión de la seguridad de los estudiantes de los servicios extracurriculares, etc., y fue reconocido por. todos los padres. Los servicios extraescolares del colegio incluyen actualmente a todos los estudiantes. Además, el horario de inicio retrasado de la escuela se ajustará según la temporada, pero no será más tarde de las 18:00 horas.
2. Voluntariado del servicio y contenido
Desde la preparación del servicio extraescolar, el colegio ha recibido un amplio apoyo por parte de los profesores, que se han apuntado y unido activamente al servicio extraescolar. equipo de servicio como voluntarios. El primer y segundo grado de la escuela se centran principalmente en actividades en equipo, operaciones manuales, orientación con las tareas y lectura extracurricular. El tercer grado y superiores se centran principalmente en actividades prácticas integrales, como orientación con las tareas, lectura extracurricular, grupos de interés, actividades grupales, etc. No existe el fenómeno de que los maestros enseñen nuevas clases en cada grado.
3. Estándares de tarifas
Nuestra escuela sigue estrictamente el espíritu de los documentos superiores. Los servicios extraescolares se ofrecen para no más de dos clases por día y cuestan 2 yuanes. Además, también se anuncian las tarifas.
4. Problemas y soluciones existentes
En la actualidad, el trabajo del servicio extraescolar de la escuela avanza sin problemas, pero todavía hay algunos problemas. Por ejemplo, una vez finalizados los servicios extraescolares, todavía hay un pequeño número de padres que no pueden recoger a sus hijos a tiempo. Por lo tanto, además de fortalecer las funciones de liderazgo y los puestos de atención a los padres en la entrada, la escuela también se comunica activamente con los padres que a menudo recogen tarde a sus hijos. Al mismo tiempo, la escuela también organiza las aulas más cercanas a la puerta y lleva a cabo una gestión centralizada de los estudiantes sin que sus padres los recojan y los dejen para garantizar la seguridad de los estudiantes.
Además, el colegio está fortaleciendo y estandarizando aún más el desarrollo de servicios extraescolares para enriquecer verdaderamente la vida en el campus de los estudiantes y resolver el problema de que la mayoría de los padres no recogen a sus hijos a las "3:30" o "4:30".
Resumen del trabajo de los servicios extraescolares en las escuelas primarias y secundarias de todo el país 8 En respuesta a la política nacional de "doble reducción", para mejorar el nivel de los servicios extraescolares, reducir la carga para los padres y estudiantes, y promover el crecimiento integral y saludable de los estudiantes, realizamos un trabajo de servicio extraescolar. La escuela promueve el buen desarrollo de los servicios extraescolares a través de la educación en el hogar. Para acumular experiencia y mejorar continuamente, el trabajo del servicio extraescolar este semestre es el siguiente:
Primero, organizarlo e implementarlo por etapas
El "5+2" de la escuela El servicio extraescolar se ha ido implementando gradualmente.
Los servicios extraescolares se dividen en dos periodos de tiempo. Durante el primer periodo, los profesores de cada materia ingresan al aula para orientar las tareas. En el segundo período, los profesores de varios clubes llevaron a cabo una variedad de actividades en diferentes clubes.
En segundo lugar, estandarizar la gestión
Para garantizar la calidad de los servicios extraescolares y la seguridad de los estudiantes, la escuela ha establecido un grupo líder de servicios extraescolares y ha establecido una garantía organizativa y de seguridad. garantía, garantía logística, respuesta a emergencias Mecanismos de eliminación. Nuestra escuela estandariza decididamente la gestión, perfecciona el sistema y aclara los horarios de servicio, el contenido del servicio, los estándares de cobro, las cuestiones de seguridad, etc. y publicitarlo activamente al público es necesario mejorar el sistema de gestión de seguridad, aclarar responsabilidades, fortalecer la educación de concienciación sobre seguridad y salud para maestros y estudiantes, fortalecer los sistemas de rescate de emergencia, inspección de seguridad de las instalaciones de protección contra incendios y registro de guardias en los lugares de eventos; , formular e implementar sistemas de asistencia, supervisión, traspaso y medidas del plan de emergencia.
En tercer lugar, publicitar activamente y garantizar que los servicios estén disponibles.
Asegurar que existan educación y publicidad, mejorar el nivel de los servicios extraescolares en las escuelas, reducir la carga para los padres y los estudiantes y promover el crecimiento saludable general de los estudiantes. La escuela se esfuerza por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, optimizar los métodos de enseñanza, fortalecer la gestión de la enseñanza, mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes en la escuela, garantizar que los estudiantes aprendan bien en la escuela, fortalecer la posición dominante de la educación escolar y permitir que los estudiantes regresen al campus. y regresar al salón de clases.
En cuarto lugar, los resultados muestran
1. Organización eficaz y sistema perfecto. Para garantizar la eficacia de los servicios extracurriculares, nuestra escuela ha absorbido las opiniones y sugerencias de los padres basadas en el espíritu de artículos relevantes de los superiores y ha aclarado sus ideas de trabajo a través de múltiples debates de investigación, reuniones, amplia publicidad y múltiples consultas del partido. Sobre la base de investigaciones suficientes, se han elaborado una serie de medidas y sistemas, como planes de implementación del servicio extraescolar, responsabilidades laborales del personal del servicio extraescolar, sistemas de gestión del servicio extraescolar, planes de emergencia de seguridad del servicio extraescolar y servicios extraescolares. Se formularon reglas de evaluación. fue introducido. Al emitir la "Carta de servicio después de la escuela para los padres" y el "Acuerdo de servicio después de la escuela", informamos proactivamente a los padres sobre los métodos de servicio, el contenido del servicio, las garantías de seguridad, etc., y establecemos un sistema para la solicitud de los padres, la revisión de las clases y el hogar. -Firma escolar de convenios e implementación del mecanismo de trabajo unificado escolar.
2. A través de cuidadosos arreglos, la cooperación de todas las partes y el perfeccionamiento del sistema, un ambiente de aprendizaje tranquilo y elegante, una guía seria y responsable con las tareas y actividades interesantes del club se han convertido en la norma para los servicios extracurriculares. Felices, los padres se sienten cómodos, la sociedad se siente cómoda y los servicios extraescolares son más cálidos.
3. Hacer planes generales e implementar “reducciones dobles”. Para mejorar continuamente la eficacia de la enseñanza en el aula y la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, la escuela responde activamente a los requisitos nacionales de "doble reducción", integra estrechamente los servicios extraescolares con el trabajo de "doble reducción" y los "cinco tubos" y coordina la tarea de grupos de materias y grupos de grados Requisitos, ajustar racionalmente la estructura de operación y esforzarse por lograr los objetivos de operaciones efectivas y control total de la cantidad. En el servicio extracurricular, los maestros brindan "lotes y retroalimentación oportuna" sobre las tareas de los estudiantes, ajustan y mejoran la enseñanza en el aula de acuerdo con las tareas de los estudiantes y logran el propósito de mejorar la calidad y la eficiencia. Además, los maestros de diversas materias están dispuestos a brindar a los estudiantes tutoría académica personalizada y específica, brindar tutoría de recuperación a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, ampliar el espacio de aprendizaje para los estudiantes con capacidad adicional y satisfacer las necesidades diversas y personalizadas de los estudiantes.
Con el total apoyo y esfuerzo de todos los maestros durante un semestre, nuestro trabajo de servicio extracurricular se ha llevado a cabo de manera ordenada, estandarizada y ordenada, no solo prepara un escenario para que los estudiantes se muestren. su experiencia, pero también promueve eficazmente el crecimiento de las especialidades de los estudiantes y el desarrollo de las características escolares. En el siguiente paso, nuestra escuela continuará trabajando arduamente para estandarizar las aulas y brindar servicios extracurriculares para garantizar que las masas puedan disfrutar plenamente de los frutos del desarrollo educativo. Continuaremos avanzando y administrando una escuela satisfactoria a las puertas de la escuela. la gente, para que niños y padres puedan aprender verdaderamente desde su corazón, satisfechos y satisfechos.
Una revisión de los servicios extraescolares en las escuelas primarias y secundarias de China. Se han implementado servicios extendidos después de la escuela en nuestra escuela durante dos semanas, con dos horas adicionales por día durante estas dos semanas. Además de hacer que la vida diaria de nuestros profesores sea más ocupada y estresante, existen muchos otros sentimientos.
Existen muchos tipos de tareas de chino, incluidas palabras nuevas después de clase, ejercicios sincrónicos de aprendizaje de chino, palabras y frases, escritura paso a paso y lectura simultánea. En el pasado, los niños no se tomaban en serio sus deberes y sólo querían velocidad, sin importar si estaban bien o mal. Si se encuentra con un niño que no tiene autodisciplina y no puede completar la tarea a tiempo, o simplemente la hace de manera casual, siempre y cuando no queden preguntas. La letra es como un grupo de demonios bailando a su alrededor, indescriptible.
Como profesor de chino, no hay nada más problemático que esto. Por lo tanto, se formulan medidas efectivas para abordar los problemas comunes en las tareas escolares de los niños para hacer más eficientes los servicios retrasados.
1. Como profesor, quiero calmar mi mente.
No puedo simplemente escribir para que los niños completen sus tareas, sino que tengo que pensar realmente en cómo permitir que los niños consoliden mejor lo que han aprendido en clase y reducir la tasa de error.
2. La cantidad de tarea debe ser adecuada, bastante menor pero más precisa, y los niños deben recibir una tutoría cuidadosa para que puedan aprender a usar su cerebro para pensar, escribir preguntas correctamente y escribir con claridad, de modo que que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de estudio durante la tutoría. El mejor grupo será juzgado basándose en la corrección y pulcritud después de la corrección, para instar a los niños a hacer su tarea con seriedad.
3. Para estudiantes destacados que escriben tareas de forma rápida y precisa, capacite adecuadamente algunas preguntas de alto nivel. Para aquellos que tienen dificultades con su tarea, en las primeras etapas del servicio retrasado, nos concentraremos en capacitarlos para que completen su tarea de manera cuidadosa y ordenada.
Sigue este método durante dos semanas y el efecto será evidente. Aunque tenemos que dedicar más tiempo, pensamiento y energía que antes a ayudar a los niños a aprender, creo que vale la pena ver que los niños toman más iniciativa en el aprendizaje.
Resumen de los servicios extraescolares en las escuelas primarias y secundarias de todo el país 10 1. Ideología rectora
Los servicios extraescolares para estudiantes de primaria y secundaria son una medida importante para responder a las preocupaciones de las masas, satisfacer sus necesidades reales y mejorar su satisfacción. Resuelve principalmente problemas sociales como la dificultad para recoger y dejar a los estudiantes de escuela primaria, los hijos de trabajadores migrantes, los niños abandonados en las zonas rurales, los niños sin supervisión en el hogar y los posibles riesgos para la seguridad.
2. Tareas clave
Según el principio de “basado en la demanda, el servicio activo, la voluntariedad de los padres y las escuelas encomendadas”, aprovechar las ventajas de las escuelas primarias y secundarias. en gestión, personal, lugares, recursos, etc., establecer y mejorar el mecanismo de gestión del servicio extraescolar.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Investigar y estudiar y mejorar el mecanismo. De acuerdo con los requisitos del plan, todas las escuelas primarias y secundarias deben conocer las necesidades de los padres mediante la publicación de "cartas a los padres", boletines escolares, etc., y coordinar los servicios extraescolares en función de la situación real de la escuela. El horario de servicio es después de clases por la tarde en los días de estudio. Los servicios extraescolares se ajustan al principio de voluntariedad de los padres. Todas las escuelas primarias y secundarias deben establecer y mejorar un sistema de servicios extraescolares que incluya la solicitud voluntaria por parte de los padres, la revisión por clases y la implementación unificada por parte de las escuelas. Los padres envían una solicitud por escrito después de la revisión y aprobación, la escuela y los padres firman un acuerdo de encomienda de servicios extracurriculares para estudiantes, que es organizado e implementado por la escuela.
(2) Determinar científicamente el contenido de los servicios extraescolares. Todas las escuelas primarias y secundarias deben incorporar servicios extraescolares para estudiantes en la gestión del trabajo diario de la escuela y formular planes de actividades basados en la situación real de la escuela y las necesidades de los estudiantes. Sobre la base de solicitar las opiniones de los estudiantes, podemos organizar que los estudiantes hagan la tarea, lean de forma independiente, participen en actividades culturales y deportivas, lleven a cabo actividades científicas, juegos de entretenimiento, capacitación de expansión, prácticas sociales y otros grupos de actividades de servicio después de la escuela, y abogar por tutorías y apoyo gratuitos para estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje y evitar decididamente que los servicios extraescolares se conviertan en enseñanza en grupo o tutorías encubiertas. Las escuelas deben abrir los lugares e instalaciones correspondientes y disponer de personal dedicado para la gestión y orientación. Las escuelas deben formular integralmente reglas de actividad y planes de seguridad basados en la naturaleza de la actividad para garantizar la seguridad personal de los estudiantes.
(3) Explorar formas innovadoras de servicios extracurriculares. Todas las escuelas primarias y secundarias deben aprovechar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los comités de padres para participar en la gestión escolar y contribuir al crecimiento de los estudiantes, y explorar activamente una forma de servicio en la que "los maestros de escuela tomen la iniciativa y los comités de padres participen en cooperación". con jóvenes pioneros, comités de ligas juveniles, profesores de arte y educación física y los profesores jóvenes son el órgano principal, y los comités de padres y los voluntarios sociales se sienten ampliamente atraídos a participar en los servicios extraescolares. Alentar a las escuelas primarias y secundarias a organizar conjuntamente actividades de práctica social con lugares de actividades fuera del campus, comunidades, agencias gubernamentales, empresas, instituciones y grupos sociales.
(4) Fortalecer la gestión y supervisión. La Oficina de Educación y Deportes del condado coordinará los departamentos de finanzas, recursos humanos y seguridad social del condado para mejorar continuamente el sistema de garantía de financiación y brindar el apoyo adecuado a las escuelas, unidades y maestros que participan en los servicios extraescolares a través de "subsidios financieros", "compras gubernamentales". de servicios" y otros métodos. Los administradores escolares y los profesores que participan en servicios extraescolares pueden incluirse en la carga de trabajo según el número de horas de clase y estar incluidos en el alcance de la evaluación del desempeño. La Oficina de Educación y Deportes del Condado realizará periódicamente inspecciones especiales de los servicios extraescolares e incorporará los resultados de las inspecciones a la supervisión y evaluación escolar.