Cinco resúmenes del trabajo de destacados profesores de clase

Un resumen de trabajo completo puede proporcionar trabajo a los departamentos superiores, unidades subordinadas y departamentos relacionados durante un período de tiempo determinado, permitiéndoles saber qué trabajo ha realizado y cómo lo hizo. Para facilitar el aprendizaje y la referencia de todos, he preparado cuidadosamente el resumen del trabajo de los maestros destacados a continuación. ¡Bienvenido a usarlo y estudiarlo!

¡Resumen del trabajo de los maestros destacados! 1

El estatus del maestro de la clase es supremo en la mente de los estudiantes, y las palabras del maestro de la clase son atractivas para los estudiantes. Entre los muchos profesores, los estudiantes son los que más admiran y confían en su director. Mientras servía como profesor de matemáticas en la escuela secundaria, también serví como profesor de esta clase. Después de este período de arduo trabajo, me di cuenta profundamente de que una buena relación profesor-alumno es la clave para el éxito del trabajo del profesor de clase. ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes "se acerquen a sus profesores y crean en sus enseñanzas"? Intenté partir de los siguientes puntos y obtuve buenos resultados.

1. Liderar con el ejemplo y ser profesor con el ejemplo.

Cada movimiento, palabra y acción de un profesor tiene un efecto directo y sutil en los alumnos. Los educadores nacionales y extranjeros siempre enfatizan que enseñar con el ejemplo es mejor que enseñar con palabras. Los maestros primero deben hacer lo que los estudiantes deben hacer, y hacerlo mejor y de manera más demostrativa, dando ejemplo a los estudiantes de manera invisible. Especialmente el director, su visión del mundo, su carácter moral, su comportamiento y su actitud hacia cada fenómeno afectan a todos los estudiantes de una forma u otra. Chernyshevsky dijo: "Sea lo que sea que los maestros hagan a los estudiantes, ellos deberían ser esas personas". Espero que mis estudiantes sean positivos, innovadores, que no tengan miedo de las dificultades, que traten a las personas con sinceridad y que tengan compasión y sentido de responsabilidad, que prueben sus propios valores. Lo mejor es hacerlo todo bien y tener cierta resistencia psicológica, un desarrollo integral de talentos útiles, y primero debo convertirme en esa persona.

Los estudiantes son un grupo con capacidad de imitar. Observan cada movimiento del profesor en todo momento e imitan en algunos aspectos, por lo que el profesor debe ser un modelo a seguir frente a los estudiantes. Recuerdo que durante una limpieza general, para permitir que cada estudiante completara la tarea de manera seria y responsable, primero tomé un trapo y tomé la iniciativa de limpiar el vidrio, y traté de limpiarlo.

Los hechos han demostrado que en el trabajo educativo debemos esforzarnos por: corregir a los demás primero, corregirnos a nosotros mismos primero y dar ejemplo a los estudiantes en todo momento. Por ejemplo: para educar a los estudiantes para que respeten la ley, los maestros no deben violar las leyes y disciplinas; para educar a los estudiantes para que no tengan miedo de ensuciarse o cansarse, los maestros deben ser prácticos, soportar las dificultades y ser líderes para los estudiantes. de lo contrario, incluso si dices que estás por todas partes y simplemente hablas de cosas sin prestar atención a tu propia cultivación, no obtendrás resultados satisfactorios.

2. Tratar a todos por igual y tener requisitos estrictos.

El amor del maestro es el más sagrado, y su carácter sagrado radica en su fuerte principio y su elevado sentido de misión. Como dijo Makarenko: "Si no hay requisitos, no habrá educación". Los profesores deben ser cariñosos pero mesurados, estrictos y dignos.

En la sociedad actual con rápidos cambios sociales, enfrentada a un mundo complicado, la agitación de múltiples culturas ideológicas, el conflicto entre viejos y nuevos valores, la competencia feroz y la erosión del culto al dinero, todo tiene un impacto. En el corazón de los niños, el amor puro entre profesores y alumnos ha perdido su aura original. En este entorno, combinar el amor por los estudiantes con requisitos estrictos debe ser el criterio básico de la educación, permitiendo a los estudiantes comprender qué es el verdadero amor y el amor con acciones prácticas. Pero ante diversos factores, debemos tratar a los estudiantes por igual. Los estudiantes son muy sensibles a la actitud del maestro. Una palabra amable en el corazón de los estudiantes estimulará su ambición y su fe en vencer las dificultades. Al mismo tiempo, no debemos dejar de lado los errores que han cometido casualmente y debemos ayudarlos a descubrir las causas para que puedan eliminarse por completo.

3. Confía en los estudiantes y respeta a los estudiantes.

El deseo de comprender y confiar es una necesidad normal de las personas. Para adolescentes y niños, la confianza es el motor de su progreso. También hay varios estudiantes en nuestra clase que tienen algunas dificultades en el aprendizaje. Algunos estudiantes tienen un rendimiento académico deficiente y otros aspectos debido a objetivos de aprendizaje poco claros, su propia alegría, padres demasiado cariñosos y métodos educativos incorrectos. sus compañeros de clase. A través de un período de observación, dominé algunas condiciones básicas del estudiante, hablé con ellos individualmente y le permití aclarar sus objetivos de aprendizaje, y su rendimiento académico también mejoró significativamente.

Otro ejemplo es que algunos estudiantes son perezosos para pensar, no escuchan con atención, no completan la tarea a tiempo y tienen malos hábitos de estudio, lo que resulta en un bajo rendimiento. Ante esta situación lo ayudé a superar su pereza, corregir sus hábitos de estudio y le hice amar el aprendizaje. Como maestro de clase, para estos estudiantes especiales, primero me acerco a ellos, los respeto, los guío pacientemente en sus estudios y me preocupo con entusiasmo en la vida. A menudo hablo con ellos para comprender su estatus ideológico, aprovechar la oportunidad y probar. elogiarlos más, animarlos más y animarlos más. Darles la oportunidad de corregir sus errores y desarrollar la confianza en sí mismos, para que puedan sentir ayuda en todos los aspectos y mejorar su rendimiento académico lo antes posible.

4. Evaluación correcta y estímulo a los estudiantes

Los profesores a menudo necesitan evaluar el trabajo de los estudiantes. Las evaluaciones de los profesores deben ser justas. Sólo evaluando a cada estudiante de manera justa se puede convencer a los estudiantes. el deseo de trabajar duro. Por lo tanto, me esfuerzo por evaluar a cada estudiante de manera justa en educación, no protejo a los estudiantes con buenas calificaciones y no discrimino a los estudiantes con bajo aprendizaje. Presto atención a descubrir las deficiencias de los estudiantes excelentes y evito el más mínimo cambio en lo que soy bueno; Descubrir los puntos brillantes de los estudiantes pobres y hacerlos seguir adelante. Por ejemplo, durante la limpieza general, algunos estudiantes con bajo rendimiento académico estaban activos en el trabajo, sin miedo a ensuciarse o cansarse, y se esforzaban por hacer el trabajo pesado, mientras que algunos de los llamados buenos estudiantes tenían miedo de ensuciarse y cansarse, y seguía dando vueltas. Después del trabajo, hice un resumen completo y realista en el tiempo, y los estudiantes estallaron en cálidos aplausos. Los requisitos para los cuadros de clase son más estrictos y les exigen escribir resúmenes de trabajo cada semana, celebrar una reunión de cuadros todos los meses para promover su experiencia laboral y elogiar a los estudiantes que han logrado resultados de manera oportuna para que puedan disfrutar psicológicamente de la experiencia exitosa. Estudia más.

La educación es una ciencia y educar a las personas para el éxito es un arte meticuloso. Sólo prestando atención a la ciencia, la innovación y el arte en el trabajo podemos cultivar talentos de alta calidad que satisfagan las necesidades de la sociedad. Me esfuerzo por aprender experiencias más avanzadas, mejorar constantemente, mejorar constantemente, explorar activamente, ser bueno resumiendo y mejorar mi nivel de trabajo en clase lo antes posible en mi trabajo futuro como profesor de clase.

Resumen del trabajo de destacados profesores de la clase 2

Este semestre me desempeñé como profesora de segunda promoción de séptimo grado bajo la organización de la escuela y el Departamento de Educación Moral. , Completé con éxito varias tareas. Ahora lo haré. El trabajo específico se resume a continuación:

1. Situación básica de la clase

Hay 51 estudiantes en la Clase 12 del Grado 7. incluidos 30 niños y 21 niñas. La gran mayoría de los estudiantes son relativamente simples y obedientes, y es inevitable que haya algunos estudiantes que sean particularmente difíciles de disciplinar. El desempeño general de los estudiantes es relativamente uniforme y estable, pero faltan los mejores estudiantes;

2. Hacer activamente los preparativos y el trabajo necesario para el comienzo del año escolar para estabilizar las emociones de los estudiantes.

Debido a que son estudiantes que acaban de ingresar a la escuela secundaria desde la escuela primaria, No estoy familiarizado con los estudios y la vida de la escuela secundaria. Hay un anhelo de belleza, pero también una pequeña sensación de miedo. Además, algunos estudiantes son de Weijia Village y algunos estudiantes pueden sentirse deprimidos o tener malas emociones. Por varias razones, creo que estabilizar las emociones incómodas de los estudiantes es una tarea crucial al comienzo del año escolar. Por ello, realizamos una labor de consuelo y aliento:

1. Motivar a los estudiantes con sus excelentes resultados en el examen de ingreso a secundaria anterior.

2. Utilice las luchas y los hechos personales de las celebridades para dar ejemplo a los estudiantes.

3. Distinguir las similitudes y diferencias entre la escuela primaria y la escuela secundaria, para que los estudiantes puedan familiarizarse con la vida en la escuela secundaria y eliminar el miedo.

4. Se llevó a cabo la reunión de la clase temática "Tema de la reunión de la clase de educación de entrada".

3. Trabajo rutinario.

1. Educación en seguridad. De acuerdo con la guía de la idea de trabajo general de la escuela de "prestar mucha atención a la educación sobre seguridad, garantizar la educación y la enseñanza", siempre pongo el trabajo de educación sobre seguridad en primer lugar. A menudo utilizo las reuniones de clase y las reuniones matutinas para impartir educación sobre seguridad. para que los estudiantes les recuerden que siempre presten atención a la seguridad, establezcan un equipo de seguridad, supervisen e inspeccionen las actividades de los estudiantes y realicen controles de seguridad de los estudiantes de vez en cuando para eliminar los riesgos de seguridad; Gracias al esfuerzo conjunto de docentes y estudiantes, este semestre no ocurrieron incidentes inseguros.

2. Educación civilizada. Al comienzo de la escuela, los estudiantes se organizan para estudiar reglas y regulaciones como la "Rutina Diaria de la Escuela Secundaria" y el "Código Estudiantil de la Escuela Secundaria" para regular las palabras y acciones de los estudiantes, y establecer un equipo de inspección de aseo para supervisar el tema; reuniones de clase y, a menudo, realizan trabajos ideológicos para los estudiantes. Ayude a los estudiantes a establecer el concepto de "los adultos son lo primero".

3. Cultivo de cuadros de clase.

A través de elecciones democráticas, se seleccionó un grupo de estudiantes capaces y responsables para formar un nuevo comité de clase, y muchas veces se llevaron a cabo reuniones de cuadros de clase para aclarar sus responsabilidades, guiarlos para que cooperaran con el maestro de la clase para administrar la clase e informar de manera ordenada. manera oportuna Varias malas tendencias en la clase. Con sus esfuerzos, la disciplina de esta clase se ha vuelto cada vez más estable y básicamente se ha formado un buen estilo de clase.

4. Comunicarse frecuentemente con los padres. El crecimiento de los estudiantes se ve afectado por la familia, la escuela y la sociedad. A través de la comunicación con los padres, puedo comprender mejor la situación de aprendizaje de los estudiantes en el hogar, captar las tendencias ideológicas de los estudiantes de manera oportuna y descubrir las causas fundamentales de los estudiantes. 'Problemas. Realmente permite que el hogar y la escuela formen una sinergia educativa.

5. Comunicarse frecuentemente con los profesores de la materia. Los estudiantes tienen diferentes sentimientos y opiniones sobre cada profesor, lo que regula la relación entre profesores y estudiantes. Por lo tanto, por un lado, profundizo en los estudiantes, entiendo las tendencias ideológicas de los estudiantes y hago un buen trabajo de mediación y persuasión de manera oportuna, por otro lado, tomo la iniciativa de comunicarme con los profesores; no solo para comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes en diversas materias, sino también para transmitir información a los estudiantes. Discuten con ellos métodos científicos de educación y enseñanza. En este proceso, serví de puente. Que cada alumno y cada profesor tenga un ambiente armonioso y viva en armonía.

6. Cooperar con el colegio para la realización de actividades. De acuerdo con el acuerdo de trabajo escolar, a menudo organizo a los estudiantes para que participen en diversas actividades culturales y deportivas llevadas a cabo por la escuela, y obtuve ciertos resultados y recibí elogios. Gané el primer lugar en la reunión deportiva de la escuela. Al mismo tiempo, participar activamente en las tareas laborales dispuestas por el colegio.

7. Otros trabajos. Complete con seriedad todas las tareas asignadas por el liderazgo y mantenga varios registros.

4. Trabajo distintivo

1. Las reuniones de clase son organizadas por los estudiantes, de modo que cada semana tiene un tema. Divida a los estudiantes en grupos y organice el tema de la reunión de clase con una semana de anticipación, permitiéndoles recopilar información y completarla de manera colaborativa. Esto no sólo hace que la reunión de clase se deshaga de la forma aburrida de las simples conferencias del profesor de la clase, mejora el efecto educativo real de la reunión de clase, sino que también ejercita la capacidad de expresión oral y la capacidad de cooperación de los estudiantes.

2. Se realizaron dos actividades para premiar a los estudiantes que tomaron la iniciativa de responder preguntas. Dado que el ambiente del aula en esta clase no es activo, esta actividad está especialmente organizada para aumentar el entusiasmo de los estudiantes al responder preguntas. Reglas de la actividad: el líder de cada grupo registrará la cantidad de veces que los estudiantes de su grupo respondieron activamente a las preguntas dentro de una semana para su evaluación, y el grupo y el individuo con más serán recompensados. Esta actividad logró hasta cierto punto su objetivo previsto y obtuvo buenos resultados.

3. Se realizaron dos recopilaciones de opiniones de los estudiantes sobre los compañeros, los profesores y la gestión de la clase. Al recopilar opiniones de sus compañeros de clase, los estudiantes deben escribir de manera realista sus deficiencias y problemas con sus compañeros, informarlos de forma anónima y leerlos en el acto. Solo se leen en voz alta, no se verifican ni se tratan. Simplemente corrija los problemas mencionados si existen y anímelos si no es así. Permita que los estudiantes comprendan mejor su propia imagen en la mente de los demás y sus propios defectos. Proporcionar respuestas oportunas a las opiniones recopiladas de los profesores y de la dirección de la clase, adoptarlas de forma razonable y explicar las razones de las que no sean razonables. Permita que los estudiantes desarrollen un sentido de propiedad y participen verdaderamente en la construcción de la clase.

5. Problemas existentes

1. Es necesario cambiar aún más las actitudes de los individuos con bajo rendimiento.

2. El fenómeno de los refrigerios en clase no se ha erradicado por completo y es necesario fortalecer aún más la educación civilizada.

En definitiva, el trabajo de un profesor de clase es un trabajo sumamente complicado que requiere que seamos pacientes, perseverantes, cuidadosos y sabios para poder realizarlo bien. En el futuro, continuaré aprendiendo de los directores experimentados, aprendiendo de las fortalezas de los demás y esforzándome por progresar; de cara a los estudiantes, espero que la brisa primaveral se convierta en lluvia, nutriendo para siempre su crecimiento saludable. p>

Resumen del trabajo de destacados profesores de la promoción 3

Este semestre es mi primer año en la enseñanza de la escuela primaria. He estado muy emocionado desde el comienzo de la escuela. Después de un semestre de bautismo, siento profundamente que no es fácil ser maestro de escuela primaria y no es fácil ser maestro de clase. Se necesita amor infinito, paciencia y un corazón tan fino como una aguja para crear un buen ambiente educativo para que los niños prosperen. El trabajo de un maestro de clase es el trabajo de un gerente, y a lo que me enfrento son estudiantes de primer año que son enérgicos, reflexivos, emocionales y tienen un fuerte deseo de autoexpresión. Por lo tanto, después de un semestre, tengo un fuerte deseo. entendiendo que: en el trabajo de un docente de clase debe haber una gestión macroscópica del grupo, también debe haber un desarrollo microscópico de la personalidad, debe tener una fuerte previsión y el trabajo debe implementarse en detalle; integralmente en la clase.

Como docente de primer grado, he realizado los siguientes trabajos basados ​​en las características vivaces y activas de nuestra clase:

(1) Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes

Buenos hábitos de comportamiento tener un impacto positivo en las personas juega un papel muy importante en la vida. El primer grado es la etapa inicial de la educación básica y también es un período crítico para cultivar buenos hábitos de conducta. La calidad de los hábitos no solo afecta la vida, la personalidad, el comportamiento, etc. del niño, sino que también está directamente relacionada con el éxito de sus estudios y trabajos futuros, e incluso afecta el futuro del niño. Los estudiantes de primer grado tienen solo seis o siete años. Son jóvenes, muy dependientes y tienen poca capacidad práctica. Además, la mayoría de ellos ahora son niños únicos y son favorecidos por sus mayores. algunos son incluso astutos y obstinados. Sin embargo, la educación no debe ser demasiado impaciente y socavar el éxito de la educación. Como dice el refrán: "No se puede comer tofu caliente con prisa".

Los estudiantes de primer grado están ansiosos por saber cómo evaluarán sus profesores su arduo trabajo. Para atender esta psicología de los estudiantes, normalmente observo atentamente y los elogio a tiempo por su bien y su progreso. Mi elogio para ellos es a veces una sonrisa de aprobación, a veces un toque íntimo y a veces un elogio sincero.

(2) Cree un ambiente relajado para llevarse bien con los niños.

Regala sonrisas a los alumnos. Darles a los estudiantes una sonrisa brillante todos los días los hará sentir felices física y mentalmente y desarrollará su inteligencia. Cuando me enfrento a niños de primer grado, tengo un método educativo especial: la sonrisa. Cuando los estudiantes tengan éxito, usaré una sonrisa para expresar aprecio; cuando los estudiantes encuentren dificultades, usaré una sonrisa para alentarlos; cuando los estudiantes cometan errores, usaré una sonrisa para expresar tolerancia.

(3) Dar a los niños oportunidades para el manejo de la clase.

En la gestión de la clase, se han establecido roles importantes como líder de escuadrón y miembro del comité de estudio para permitir que el líder del escuadrón participe en la gestión de la clase y que los compañeros del comité de clase participen en la gestión de la disciplina y; gestión de la salud; dejar que el miembro del comité de estudio administre las diferencias de aprendizaje entre los compañeros de clase; dejar que el líder del grupo administre las tareas de chino y matemáticas todas las mañanas; también lo usaré para permitir que cada estudiante participe en diferentes niveles de gestión; de la clase, para que cada estudiante tenga la oportunidad de turnarse como líder del grupo y monitor de turno. Todos tienen la oportunidad de contactar a sus compañeros, comunicarse con los maestros, ejercitar sus habilidades multifacéticas y manejar verdaderamente la relación. entre la gestión y la liberación.

(4) Comunicarse y coordinarse con los padres de manera oportuna.

Muchos padres conceden gran importancia al aprendizaje de sus hijos en proporción directa al rendimiento académico de sus hijos, y algunos la educación familiar tiende a ser demasiado indulgente. Por esta razón, preparé cuidadosamente el contenido de la reunión de padres y maestros. y lo dispuso cuidadosamente. Se ha abierto el aula y se ha creado una atmósfera de comunicación armoniosa con los padres.

En la reunión, cambié las actitudes de algunos padres desde la perspectiva de "todo es para los niños". Presenté a los padres la situación escolar de los niños y los requisitos de comportamiento de la escuela para los niños, guiados cuidadosamente. ellos, razonaron cuidadosamente y analizaron pacientemente las estrategias y métodos de educar a los niños con los padres, exigiendo que los padres presten más atención al desarrollo general de sus hijos y esforzándose por ganarse la confianza, el apoyo y la cooperación de los padres *** Nosotros también. discutieron métodos efectivos para educar bien a los niños y lograron la cooperación activa de los padres, con resultados prácticos obvios.

En definitiva, creemos firmemente que bajo la guía del concepto educativo de “todo por el desarrollo del estudiante, orientado al estudiante” y en un ambiente de “profesores y amigos”, los niños serán más sanos y felices. . El trabajo de gestión de clases es complicado y los métodos de trabajo varían mucho. Permítanme explorar y resumir métodos y experiencias eficaces en la práctica, para que el nivel del trabajo de gestión de clases pueda seguir ascendiendo a un nuevo nivel.

Resumen del trabajo de los destacados profesores de la Clase 4

Este semestre, sigo sirviendo como profesor de la Clase 5 (3). Después de trabajar duro en los últimos semestres, en general, todo el trabajo de este semestre se ha llevado a cabo con bastante fluidez. También he seguido fortaleciendo los siguientes puntos sobre la base original:

1. Continuar fortaleciendo la comprensión. y estudio de cada estudiante

Comprender a los estudiantes incluye comprender el estado ideológico y moral de los estudiantes, como observar la disciplina, el comportamiento cortés, respetar a los maestros, unir a los compañeros de clase, etc., el estado de aprendizaje de los estudiantes, como el rendimiento académico; , actitud de estudio, potencial de aprendizaje, métodos de aprendizaje, etc., intereses personales, pasatiempos y fortalezas de los estudiantes. Precisamente porque sólo comprendiendo y estudiando a cada nuevo estudiante podremos gestionarlo mejor, educarlo e integrarlo plenamente en nuestro colectivo. Los estudiantes están creciendo, por lo que también están cambiando. Sólo manteniéndonos al tanto de los cambios en los pensamientos de los estudiantes podremos brindarles una educación eficaz.

Este semestre todavía obtuve la información requerida a través de visitas domiciliarias, entrevistas telefónicas, etc.

2. Continuar fortaleciendo la educación moral de los estudiantes.

Primero, continuar fortaleciendo la educación moral de los estudiantes a través de clases ideológicas y morales semanales y clases de conversación diarias por la mañana.

En segundo lugar, continúe pidiéndole al líder adjunto del escuadrón que registre las buenas personas, las buenas acciones y otras cosas malas en la clase todos los días; deje que el miembro del comité de apariencias registre a los estudiantes con mal comportamiento todos los días. E insisto en leer el "libro de registro de lo bueno y lo malo" todos los días y el "libro de registro moral" cada semana. Mientras los estudiantes hagan cosas buenas, los elogiaré mientras cometan errores, deben investigar; claramente y luego educarlos estrictamente por decir malas palabras. Los estudiantes que se pelean son tratados más seriamente.

En tercer lugar, fortalecer el cuidado y la educación moral de los dos estudiantes con dobles diferencias. Para aquellos estudiantes con doble diferencia, hablo con ellos cada pocos días y también encuentro varios estudiantes con excelente rendimiento académico en la clase para ayudarlos. Una vez que peleen o cometan otros errores, los educaré de inmediato.

En cuarto lugar, fomentar el buen comportamiento de los estudiantes. Una vez que un estudiante tenga buen comportamiento o haya hecho algo bueno, lo afirmaré inmediatamente para que el estudiante pueda fortalecer algunos buenos hábitos de comportamiento.

En quinto lugar, al mismo tiempo, a través de las reuniones de clase y del mediodía, déjeles que se pongan en contacto con algunos buenos libros y, cuando estén libres, hábleles sobre "El romance de los tres reinos" entre los cuatro clásicos. .

En sexto lugar, para inspirar a los estudiantes, este semestre continuaré creando un premio de educación moral. Al final del semestre, los estudiantes seleccionarán a tres jóvenes pioneros destacados de la clase. Independientemente de si sus calificaciones son buenas o malas, son elegibles. Los estudiantes seleccionados recibirán un premio, que es el más generoso entre los distintos premios al final del semestre, y estos estudiantes serán fotografiados como recuerdos. Al mismo tiempo, sus puntuaciones de coeficiente intelectual eran excelentes.

3. Continuar cultivando los hábitos de estudio de los estudiantes

Este semestre continuaré con el método utilizado en el semestre anterior: los estudiantes comienzan a estudiar tan pronto como llegan al aula por la mañana. , y los compañeros de clase están de servicio al mediodía, empiezan a estudiar después de las 11:40. En cuanto a la tarea, se les exige que escriban claramente en su tarea diaria. En la segunda mitad del semestre, debido al clima caluroso, habrá una pausa para almorzar al mediodía.

4. Reforzar la formación rutinaria para favorecer la educación y la labor docente.

Las buenas rutinas son la garantía para el estudio y la vida normal. El comportamiento travieso y poco convencional de un alumno muchas veces hará que una clase sea buena. Los arrepentimientos en clase harán que toda la actividad masiva fracase, e incluso hará que los honores que toda la clase ha trabajado duro para ganar sean en vano, afectando directamente los intereses de la clase. Por ello, también es importante fortalecer la formación regular del estudiante de manera sólida y eficaz. El contenido de la capacitación regular de este semestre se basa principalmente en las rutinas exigidas por el “Código para Estudiantes de Primaria” y las “Normas de Comportamiento Diario para Estudiantes de Primaria”, y además combina rutinas de aula, rutinas de montaje y ejercicio, rutinas de salud, rutinas laborales. rutinas, rutinas de visitas, rutinas de equipos de ruta, etc. Para que los estudiantes puedan mantener una buena disciplina ya sea en clase o en los ejercicios.

5. Fortalecer las capacidades de gestión de los cuadros de la clase

En los últimos semestres, he seguido ampliando el comité de la clase para que más estudiantes puedan tener oportunidades de hacer ejercicio y también capacitarlos. Para entender la clase, los cuadros trabajan duro. Este semestre, adopté el método de comprimir el comité de clase, comprimiendo los casi 30 cuadros de clase originales en 10, porque no todos los estudiantes tienen el potencial para ser un buen comité de clase. Decidí formar individualmente a algunos cuadros con gran potencial. Después de un semestre de estudio y ejercicio, la mayoría de los 10 cuadros de la clase pueden hacerse cargo de sus responsabilidades.

6. Fortalecer la educación sobre seguridad

En los últimos dos semestres, la escuela está construyendo un nuevo edificio de enseñanza, el espacio para las actividades de los estudiantes es más pequeño, debido a la curiosidad y otras razones. , existen muchos peligros potenciales para la seguridad. Para la seguridad de los estudiantes, implemento seriamente las reglas de seguridad de la escuela y me esfuerzo por lograr que "la seguridad no es un asunto menor, la seguridad comienza con cosas pequeñas". Utilice la clase de conversación de la mañana todos los días y utilice su tiempo libre para enfatizar una y otra vez.

Como joven docente, definitivamente hay deficiencias en mi trabajo. Pero creo firmemente que con la profundización de la práctica, la reflexión continua, la acumulación de experiencia, la mejora continua; Debo poder hacerlo cada vez mejor y esforzarme por ser un excelente maestro de clase.

Resumen del trabajo de profesores destacados de la promoción 5

El trabajo de un semestre ha finalizado, a continuación se muestra un resumen del trabajo del semestre.

1. Comprensión ideológica.

Durante este semestre he sido ideológicamente estricto conmigo mismo y amé la educación.

Durante el último semestre, también participé activamente en diversos estudios vocacionales políticos y me esforcé por mejorar mi nivel político y empresarial. Obedecer las disposiciones laborales de la escuela y cooperar con los líderes y maestros para realizar diversas tareas dentro y fuera de la escuela.

2. Labor docente.

En cuanto a la labor docente, las tareas docentes a lo largo del semestre son muy pesadas. Pero pase lo que pase, para mejorar mi nivel de enseñanza, insisto en leer con frecuencia libros como "Enseñanza de chino en la escuela primaria", "Excelente colección de ensayos", "Selección de excelentes planes de enseñanza para profesores jóvenes". También me esfuerzo por tener oportunidades para salir a asistir a más clases, aprender de las fortalezas de los demás y comprender el arte de enseñar. Normalmente pido consejo humildemente a profesores experimentados. Estoy completamente preparado para cada clase que tomo. Mi creencia es: nunca pelees una batalla sin estar preparado. Durante el proceso de preparación de la lección, los materiales didácticos se analizan cuidadosamente y se diseñan planes de lecciones en función de las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes.

Como ya me hice cargo del segundo semestre, conozco muy claramente los pensamientos, estudios y situaciones familiares de los estudiantes, y estoy familiarizado con los materiales didácticos después de explorarlos el semestre pasado, por lo que el trabajo es bastante suave. Desarrollar estudiantes excelentes y apoyar a los estudiantes pobres es lo más destacado del trabajo docente de un semestre, porque siempre hay varios estudiantes excelentes y de bajo rendimiento en una clase. Siempre presto especial atención a los estudiantes de bajo rendimiento. Primero, hago más preguntas en clase, inspecciono más y brindo más orientación. Luego, felicítalos fuertemente por su progreso en clase, habla más con ellos después de clase y haz amigos, para que entiendan que el profesor no los "menosprecia", fortalece su confianza y estimula su interés en aprender chino. Finalmente, los eugenistas de la clase se movilizaron como voluntarios para ser tutores de los de bajo rendimiento. Lo que me alegró fue que los eugenistas estaban muy entusiasmados. Les pregunté por qué les gustaba tanto ser tutores. Dijeron: "Los profesores tienen tanta confianza en eso. "Tenemos la misma confianza si aprendemos bien". "Creo que bajo mi guía, logrará un gran progreso". "Creo que el rendimiento académico de toda la clase es muy bueno, les pedí que se formaran". un grupo "pandilla". "Uno", celebró una reunión para ellos y propuso las responsabilidades que debe desempeñar el "maestro", principalmente revisar las tareas de los "estudiantes" y guiar a los "estudiantes" para que dominen los conocimientos básicos. y habilidades de los libros de texto. Establezca metas para los de bajo rendimiento de acuerdo con sus respectivas situaciones y permita que ambos avancen hacia esa meta. Los "maestros" son realmente muy responsables y los "estudiantes" siempre tienen un "maestro" a su lado para guiarlos y están muy entusiasmados por aprender. En los 9 grupos "uno a uno" establecidos por las dos clases, los "estudiantes" de toda la clase han progresado, y algunos han progresado muy rápido.

Este semestre también asumí la tarea del Concurso de Cursos de Calidad de Chino. Desde el momento en que recibí el encargo me sentí muy estresada. En primer lugar, esta clase de alta calidad es una clase de chino abierta, que es un nuevo modelo de enseñanza experimental. La diferencia con esta clase de alta calidad es que después de la clase habrá una defensa y se pondrá a prueba la calidad del propio profesor. Además, el curso de chino de alta calidad de nuestra escuela ganó el primer premio de la ciudad durante tres años consecutivos y representó a la ciudad en la competencia del distrito. Ante tal presión, los profesores del grupo de asignaturas de chino y yo no nos desanimamos y ambos queríamos lograr los mejores resultados en esta clase. Comencé aprendiendo conocimientos teóricos, leyendo una gran cantidad de libros y recopilando información sobre la enseñanza abierta de idiomas de Internet. Los profesores y el director del grupo de asignaturas de chino otorgan gran importancia a esta clase y me brindaron una gran ayuda para determinar el contenido, hacer sugerencias y diseñar planes de lecciones y material didáctico, y revisaron los planes de lecciones, el material didáctico y la enseñanza de prueba. más de diez veces. A veces el equipo general tiene que trabajar horas extras. Por ejemplo, el profesor _ me ayudó a preparar el material didáctico, el líder tomó la iniciativa de ayudarme a hacer sugerencias y otros profesores me ayudaron a crear material didáctico, grabaciones, etc. Me hizo sentir que no estaba tomando la clase abierta solo, sino que había una fuerza cohesiva que me hacía sentir que toda la escuela estaba tomando la clase. Con el esfuerzo de todos, esta clase abierta finalmente hizo realidad el sueño de nuestra escuela de ganar el primer premio en la ciudad durante cuatro años consecutivos por la clase de chino de alta calidad y representar a la ciudad en la competencia del distrito.

3. Trabajo de capataz.

En términos de trabajo como profesor de clase, doy gran importancia a la educación ideológica de los estudiantes. A través de reuniones de clase, reuniones matutinas, clases ideológicas y morales y una combinación de libros de texto de diversas materias, los estudiantes son educados para amar la patria, amar al pueblo, amar al colectivo, amar a los ancianos y amar el aprendizaje. Permitir que los estudiantes desarrollen un buen estilo de clase y estilo de estudio. Los cuadros de clase son la mano derecha del maestro, por lo que considero que cultivar cuadros de clase capaces es una parte importante del trabajo del maestro de clase. Entrené a dos monitores capaces. Estos cuadros de clase pueden gestionar bien el estudio y la disciplina de la clase y reducir mi carga. Me propuse el objetivo de tomar clases civilizadas todas las semanas y cada uno tiene sus propias responsabilidades. También suelo celebrar reuniones periódicas con los líderes de la clase para comprender su trabajo y animarlos a realizarlo con valentía.

Permita que los líderes de clase establezcan prestigio entre sus compañeros y se conviertan en un modelo a seguir para que sus compañeros aprendan. Con sus esfuerzos, el trabajo de clase se puede realizar con normalidad, y esta clase solo ha fallado en obtener el título de clase civilizada dos veces este semestre. Hay muchos estudiantes transferidos en esta clase este semestre, incluido _, además de la clase original de __, todos los cuales son niños y provienen de diferentes provincias. Las diferencias en la comunicación lingüística y los hábitos de estudio son el mayor dolor de cabeza para mí. Ni siquiera han desarrollado los requisitos básicos para la clase, y hay algunos como ___, ___, etc. que son los más traviesos. Especialmente ___, este niño es muy curioso y activo. El semestre pasado tuve que pelear varias veces con mis compañeros todos los días. Solo pude hacer un trabajo ideológico con él con seriedad y transformarlo lentamente. Este semestre, el número de peleas y violaciones de disciplinas se ha reducido considerablemente. Reglas en clase y respondo preguntas de manera muy activa, el rendimiento académico también es excelente. Pero de vez en cuando todavía aparecen algunos pensamientos negativos. Para hacer un buen trabajo en el trabajo regular de la clase, insisto en llegar a la escuela antes de las 7:30 de la mañana y la 1:40 del mediodía todos los días. Lo primero que hago al regresar a la escuela es ir a la escuela. clase para comprender la lectura de la mañana, la lectura de la tarde, etc. de los estudiantes. Al leer y otras situaciones, lleve a cabo reuniones matutinas educativas para los estudiantes. Después de mucho trabajo duro, nuestra clase ha hecho un mejor trabajo en varias tareas rutinarias como la lectura matutina, la higiene, la disciplina en el aula, etc.

Lo que más me satisface del trabajo del profesor de clase este semestre es el trabajo de comunicación con los padres. Este semestre, tomé la iniciativa de tener un contacto cercano con los padres a través de llamadas telefónicas, visitas escolares, etc., para comprender las condiciones de aprendizaje y de vida de los estudiantes en el hogar, y también informé a los padres sobre la situación de sus hijos en la escuela, y me esforcé por llegar acuerdo con las ideas educativas de los padres.

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