El profesor de educación física dibujará un círculo grande en el patio de recreo. Piénsalo, ¿cómo lo dibujaría?

Primero fije una estaca en el medio del patio de recreo y luego use una cuerda lo suficientemente larga. Ata un extremo de la cuerda formando un círculo y colócalo en la estaca, y ata una herramienta para dibujar círculos al otro extremo. Luego endereza la cuerda y haz un círculo alrededor de la pila para dibujar un círculo lo suficientemente grande. Tenga en cuenta que el extremo que está unido al pilote no se puede fijar, sino que también debe poder girar alrededor del pilote; de ​​lo contrario, la cuerda se acortará cuando gire y el círculo dibujado no será redondo.

Desde finales de 2018 hasta principios de 2019, la educación física se adoptó por primera vez como un curso obligatorio en las escuelas primarias y secundarias de países europeos como Dinamarca y Alemania. La mayoría de los países ofrecen educación física en primaria y secundaria. escuelas. La ley de educación de EE. UU. no estipula específicamente la apertura de clases de educación física en las escuelas primarias y secundarias, pero en aproximadamente la mitad de los estados de China, las clases de educación física son cursos obligatorios y la mayoría de las otras escuelas eligen clases de educación física.

Estructura del curso de las clases de educación física

La estructura de una clase se refiere a las distintas partes de una clase, el orden de los materiales didácticos, la organización de los métodos de enseñanza y la asignación de tiempo. En la clase de educación física, practico principalmente diversas actividades deportivas. Los seres vivos tienen que soportar una determinada carga fisiológica y tener determinadas actividades intelectuales.

Por lo tanto, la estructura de las clases de educación física debe seguir no sólo las leyes generales de las actividades cognitivas humanas, sino también las leyes de las actividades funcionales fisiológicas. Las leyes de las actividades funcionales fisiológicas generalmente se dividen en tres etapas: ascendente, estable y decreciente, lo que refleja la tendencia general de los cambios en la capacidad laboral de las personas.

Según las dos reglas anteriores, la estructura de las clases de educación física generalmente se divide en: parte de preparación, parte básica y parte final. En la siguiente tabla podemos ver la relación entre cada parte del curso y las tres etapas de la capacidad laboral de las personas (ver tabla adjunta).

Las tres partes de los cursos antes mencionados son la estructura básica de las clases de educación física. En cuanto a la estructura específica de cada parte, varía dependiendo de las tareas específicas, materiales didácticos, situación y número de estudiantes y condiciones de funcionamiento (lugar, equipamiento, clima estacional, etc.). ). La coherencia de la estructura básica del plan de estudios y la unidad de la diversidad de estructuras específicas constituyen una estructura completa de clases de educación física.

Para fortalecer la organización de la enseñanza en las clases de educación física de la escuela primaria, la parte de preparación también se puede dividir en dos partes: "inicio" y "preparación", convirtiéndose en cuatro clases, lo que no es esencialmente diferente. de tres clases. Actualmente se utilizan habitualmente cursos con una estructura de tres etapas. Sin embargo, en algunos países la estructura de las clases de educación física no está estrictamente dividida.

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