¿Cuáles crees que son las características de la autoconciencia de los estudiantes universitarios contemporáneos?
(1) Características de la autoconciencia de los estudiantes universitarios
1. Los estudiantes universitarios prestan más atención a las cualidades internas.
Una encuesta muestra que en las escuelas secundarias, especialmente en los grados superiores, los estudiantes prestan más atención a algunas cosas externas, como el cuerpo, la apariencia y la apariencia. Durante los años universitarios, la comprensión que los estudiantes tienen de sí mismos ha experimentado grandes cambios. Este cambio no significa que los estudiantes no valoren las cosas externas, sino que presten más atención a las cualidades internas que a las externas. En una encuesta realizada en una determinada universidad, al responder "¿Qué tipo de persona crees que eres?", la mayoría de los estudiantes respondieron algunas cualidades psicológicas, como amabilidad, entusiasmo, honestidad, optimismo, confianza en sí mismos y autoestima.
2. Los estudiantes universitarios prestan más atención a su estatus y papel en la sociedad.
A medida que aumentan las calificaciones, los estudiantes universitarios prestan cada vez más atención a sus atributos sociales (estatus social, roles sociales, responsabilidades sociales, obligaciones sociales, etc.). A menudo se escucha lo que dicen los estudiantes universitarios en el campus. : "El universo es infinito, la vida es sólo un destello en la sartén, pero debemos dejar los colores coloridos a la humanidad en este momento. "El progreso de la sociedad no depende de ningún salvador, sino de los esfuerzos de los miembros sociales y de nosotros mismos." A menudo. Hay muchos estudiantes de último año de secundaria que se sienten culpables por no pagar a sus padres por su arduo trabajo.
3. La autopercepción de los estudiantes universitarios se basa principalmente en la evaluación positiva.
En general, los estudiantes universitarios modernos ven más sus propias fortalezas y ventajas. En cierto sentido, esta situación muestra la confianza en sí mismos y la actitud psicológica positiva de los estudiantes universitarios contemporáneos. Pero al mismo tiempo, prestar demasiada atención a las propias fortalezas y no ver las propias deficiencias también puede conducir al otro extremo, es decir, a un estado mental de arrogancia ciega y arrogancia, que es extremadamente perjudicial para el desarrollo de los estudiantes. .
4. La autoevaluación de los estudiantes universitarios pasa de la sobreestimación al equilibrio.
En el pasado, los psicólogos occidentales creían que los jóvenes estudiantes tendían a sobreestimarse a sí mismos. A juzgar por la realidad de los estudiantes universitarios en mi país, los estudiantes junior tienen una tendencia obvia a tener una autoevaluación alta. Esto se debe a que acaban de graduarse de la escuela secundaria; después de todo, solo unos pocos pueden ir a la universidad. Por tanto, se consideran "hijos del orgullo". Sin embargo, después de cuatro años de estudio, observación y experiencia en la universidad, su autoevaluación se ha vuelto más equilibrada y su evaluación de sí mismos se ha vuelto más objetiva y verdadera.
(2) Características de la autoexperiencia de los estudiantes universitarios
1. El nivel de desarrollo de la autoexperiencia de los estudiantes universitarios se ha estabilizado gradualmente.
Los resultados de la encuesta anterior muestran que debido a la mejora de la autoconciencia y la capacidad de evaluación de los estudiantes universitarios, la autoexperiencia de los estudiantes universitarios de todos los grados aún se está desarrollando y cambiando, pero la prueba de autoexperiencia decenas de estudiantes de segundo y tercer año han disminuido. La experiencia emocional se ve afectada por las necesidades sociales y la relación entre la conciencia del sujeto y los objetos. Especialmente en la universidad, los ideales y la realidad de los estudiantes a menudo entran en conflicto. Este conflicto no se resuelve hasta el cuarto grado, por lo que la experiencia del yo se eleva a un nivel superior después de la transición en el tercer grado.
2. Los estudiantes universitarios tienen una fuerte experiencia de sí mismos.
Sobre la base de la autoevaluación y la mejora, los estudiantes universitarios se dan cuenta de su propio valor, estatus y rol, tienen un mayor sentido de responsabilidad y obligación y tienen una autoestima sobresaliente. Son competitivos en el aprendizaje y las actividades, y se sentirán culpables y deprimidos una vez que encuentren contratiempos y fracasos. Tanto el éxito como el fracaso provocan fuertes reacciones emocionales en los estudiantes universitarios.
3. Los estudiantes universitarios son más sensibles a la autoexperiencia.
Los jóvenes estudiantes son muy sensibles a todo lo que les involucra, especialmente al contacto con el sexo opuesto, lo que muchas veces provoca fluctuaciones emocionales. A menudo les conmueven las escenas cuando moldean su comportamiento y su propia imagen, y expresan su inspiración y experiencia de vida a través de la imaginación, por lo que a menudo revelan algunas intuiciones y ensoñaciones en su pensamiento. Desde la perspectiva de las diferencias de género, en términos de intensidad de la autoexperiencia, los niños son mayores que las niñas; en términos de la durabilidad de la experiencia, las niñas son más duraderas que los niños.