Apuntes sobre Psicología Educativa Infantil

Después de leer este libro detenidamente, creo que tendrás muchos sentimientos en tu corazón. Es hora de tomarse un tiempo para escribir notas de lectura. Pero ¿cuáles son los requisitos para leer notas? Las siguientes son mis notas de lectura sobre psicología educativa infantil, solo como referencia. Echemos un vistazo.

Apuntes sobre Psicología de la Educación Infantil 1 “Psicología de la Educación Infantil” es un trabajo teórico docente del psiquiatra austriaco Alfred Adler. Se puede decir que este libro es "una lectura obligada para profesores y padres de todo el mundo".

En este libro, se menciona una actuación importante de los estudiantes de primaria, que es la expresión emocional. Los estudiantes de primaria son relativamente jóvenes y sus cambios de humor son más evidentes. Sus emociones a menudo se expresan en sus rostros y, al mismo tiempo, son inestables y su estado de ánimo cambia fácilmente. Tienen poco autocontrol, poca fuerza de voluntad y retroceden fácilmente cuando encuentran dificultades. Siempre decimos que el rostro de Dios es como el rostro de un niño, lo que ilustra plenamente que las emociones de los niños son fáciles de cambiar. Tuve una pelea con alguien hace un momento y lloré mucho. Luego me reí de nuevo sin motivo alguno. Los niños tienen una gran capacidad de imitación y se dejan influenciar fácilmente por los demás. Sin embargo, su capacidad para distinguir el bien del mal es relativamente pobre, por lo que les resulta fácil aceptar influencias tanto positivas como negativas. Esta es la era de la información. Hay muchos canales para obtener información y los estudiantes tienen muchas oportunidades de recibir influencias adversas. Aunque los estudiantes han recibido educación formal en la escuela, se pueden ver diferentes comportamientos en lo que dijo el maestro. Por ejemplo: el maestro dijo que no tiraran basura, pero algunas personas todavía nos enseñaron cómo dar consejos a los ancianos en el auto; Cede tu asiento, pero mucha gente todavía hace la vista gorda. En este momento, naturalmente pensarán psicológicamente: ¿Por qué es diferente de la formación docente? Esto se debe a que no pueden ver el mundo objetivo ni la naturaleza humana. Sin embargo, a sus ojos, los profesores todavía tienen un gran prestigio. Según estas características, en educación es necesario establecer una relación cercana con los niños, animar más y criticar menos. Sed pacientes, meticulosos, persuasivos, predicad con el ejemplo y sed estrictos; no seáis demasiado exigentes, apresurados y sencillos.

En resumen, "Psicología de la educación infantil" revela cómo diversos factores afectan la salud mental de los niños desde todos los aspectos de la psicología y el entorno de crecimiento de los niños, y cómo cultivar la sólida personalidad de los niños. Es una lectura obligada para profesores y padres de todo el mundo.

Apuntes de lectura de Psicología Educativa Infantil 2 1. ¿Qué es un "chico malo"?

“No quieren ir a la escuela porque su búsqueda de superioridad no se ha transformado con éxito en los requisitos de la escuela, sino que se han resistido a los requisitos de la escuela”.

“La búsqueda de superioridad” es la búsqueda interior común de cada niño. Los "niños buenos" son aquellos que persiguen un sentido de superioridad y cumplen con los requisitos de la escuela. Los "niños malos" son aquellos que no pueden adaptarse a las normas de la escuela y recurren a otros aspectos (deportes, infracciones disciplinarias, etc.) para satisfacer su búsqueda de objetivos. superioridad. ).

Por lo tanto, satisfacer la búsqueda de superioridad de diferentes niños es muy importante para la diversidad y el desarrollo característico de las escuelas. Debería haber escuelas para "niños buenos" y escuelas para "niños malos".

2. ¿Para quién forma la escuela a los estudiantes?

“La escuela debe comprender que está formando estudiantes para la sociedad, no para sí misma”.

“La escuela no está formando estudiantes para sí misma”. Esto es digno de consideración por parte de los ciudadanos. directores y profesores.

Cuando las escuelas formen personas para la sociedad, pensarán en qué tipo de talentos necesita la sociedad y cómo formar personas adecuadas para el desarrollo social futuro. Si las escuelas capacitan a sus propios estudiantes, competirán por ellos y se orientarán hacia el mercado.

¿Para qué se utiliza este gran muro de propaganda en la escuela secundaria Hengshui? Esto es para atraer estudiantes y también para el desarrollo de la escuela misma. Si se dice que se trata de formar personas para la sociedad, probablemente sea una broma. La mayoría de las escuelas de nuestro país forman estudiantes para la propia escuela. ¿Cuántas forman personas para la sociedad?

3. ¿Qué piensan los "niños vagos"?

"Cuanto más regañan la gente a un niño perezoso, más lo desean. Porque el regaño constante desvía la atención de la gente de su capacidad."

La respuesta de Adler a El análisis psicológico de la pereza infantil es muy profundo. "Lazy" es realmente un buen estado mental.

Un "niño vago" y un "niño trabajador" tienen un buen rendimiento académico. Le dirías al niño perezoso: "Si trabajas más duro, definitivamente lograrás mejores resultados que los que logras ahora.

"Frente a un niño diligente, sientes que está bien obtener esos resultados, e incluso piensas que ha hecho todo lo posible y no tiene potencial.

Del mismo modo, el rendimiento académico de un "niño perezoso" y un "niño trabajador" Ninguno de los dos es bueno. A los niños perezosos les dirás: "Si no fueras tan perezoso, tus notas definitivamente serían mejores". "En cuanto a un niño diligente, si sientes que no puede aprender bien a pesar de su arduo trabajo, debe ser que es incompetente o incluso estúpido.

Así que, en la búsqueda de la superioridad, los niños perezosos son los grandes ganadores, pase lo que pase, los niños diligentes sufren.

4. ¿Qué importancia tiene respetar a los niños?

"En algunas ocasiones, hablar es redundante para los niños. "

Realmente no hemos hecho lo suficiente en lo que respecta a los niños.

Cuando los niños hablan con los adultos con entusiasmo, los adultos lo ignorarán intencionalmente o no, o no se darán cuenta. " Los niños necesitan el lenguaje para expresar su búsqueda de superioridad. "Por lo tanto, los niños siempre tratan de expresar sus deseos. Los padres mimados primero adivinarán y satisfarán los requisitos de sus hijos, y luego expresarán sus deseos. Con el tiempo, los niños mimados sentirán que "hablar es innecesario", lo que retrasa el crecimiento del niño. Desarrollo. Si las cosas siguen así, esos niños serán demasiado vagos para hablar con los adultos

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