Preguntas de tiempo de práctica para la primera unidad del segundo volumen de Historia y Sociedad para 8.º grado
"Estándares curriculares (1)" está editado por Han Zhen de la Universidad Normal de Beijing y publicado por Shanghai Education Press.
La sociedad publica libros de texto de apoyo al libro de texto "Historia y Sociedad".
Permítanme presentarles las características de este álbum:
1. Coordinar estrechamente el contenido del material didáctico y resaltar el tema de enseñanza. El sistema estructural del atlas es consistente con la disposición de los materiales didácticos.
El contenido del mapa seleccionado es el tema de enseñanza en los materiales didácticos para ayudar a los estudiantes a aprender.
Los estudiantes aprenden conocimientos clave con características macro, lo cual es conveniente para que los estudiantes aprendan y dominen. (Haga clic)
P9) Según el libro de texto, volumen 1 de octavo grado, unidad 1, civilización antigua con una larga historia
En esta parte de China, lo organizamos en la página de inicio de cada columna de pistas de tiempo de lección.
Propósito: Permitir a los estudiantes utilizar el método de la cronología histórica para comprender la situación general del desarrollo histórico de China.
Y los mapas seleccionados en cada lección se centran en la unificación, que es la corriente principal del desarrollo de la historia china.
Un tema de enseñanza, y expresar el mapa a través de textos breves, para que los estudiantes puedan aprender a usar mapas para interpretar los fenómenos sociales y la historia durante el proceso de aprendizaje, y comprender completamente el tema de enseñanza. Y la combinación de gráficos y texto
es un complemento del contenido relevante del libro de texto y un resumen del conocimiento que los estudiantes han aprendido.
2. Resaltar las características integrales de los materiales didácticos e integrar habilidades de aprendizaje de diversas disciplinas. Presta atención al atlas
Las características de la historia y la sociedad son la combinación del hombre y la sociedad, el hombre y la naturaleza, el hombre y la civilización.
La interacción entre ellos es la base de la integración del conocimiento. (Prueba de séptimo grado P16 ~ 17), como la prueba 6 de séptimo grado.
Lección 5 Población y Asentamientos, Atlas de Mapas, Imágenes y Gráficos seleccionados desde diferentes perspectivas,
Diferentes disciplinas fusionan sus conocimientos. Los estudiantes pueden aprender sobre la sociedad y la historia a través de mapas.
Los patrones de distribución espacial y las características de los fenómenos geográficos también se pueden entender a través de imágenes y gráficos.
El proceso de desarrollo de las cosas sociales, históricas y geográficas guía a los estudiantes a explorar activamente desde varios ángulos
Piense de manera integral, de modo que al diseñar un atlas, el contenido del atlas ya no esté orientado a la información.
No marcan, sino que contienen información de vínculo entre el contexto y el significado, lo que permite a los estudiantes adquirir una
capacidad integral para aplicar el conocimiento juntos.
3. Diseñar casos de enseñanza teniendo como objetivo el desarrollo de los estudiantes y alentarlos a aprender de forma independiente.
(Abrir P20 del primer volumen para octavo grado) Lección 6 del segundo volumen para octavo grado "El Poder Imperial Supremo"
En el grupo de atlas de la clase, el atlas presenta a China a través de una combinación de imágenes y texto Antiguo poder imperial.
Situación política, en un caso, elegimos Sikuquanshu. (Abrir p20 Si Kuquan.
El Sikuquanshu es la serie de libros oficiales revisados más grande de China y la más grande de China e incluso del mundo.
Proyectos culturales, pero en los primeros diez En En 2017, se realizaron 48 encuestas literarias. El propósito de la selección fue concienciar a los estudiantes sobre algunos problemas durante el proceso de aprendizaje y crear un estado de indagación, que pueda promover un estado de indagación. Los estudiantes piensan activamente y miran las cosas dialécticamente desde diferentes niveles. ángulos, cultivando las habilidades de pensamiento histórico de los estudiantes. Al mismo tiempo, también observamos que los estudiantes deben participar en todo el proceso de estudio de forma independiente, pasando de la aceptación pasiva al aprendizaje activo, como la parte "Intergeneracional" de la Lección 5 "Tengo". a Family" en el Volumen 1 del séptimo libro de texto (abra la primera mitad de P15 para estudiantes de séptimo grado).
El álbum está equipado con un conjunto de imágenes de mirar televisión, que reflejan las diferencias entre generaciones. En Al mismo tiempo,
"Las personas de diferentes épocas tienen diferentes experiencias de vida, sus estilos de vida y conceptos también aparecerán.
Diferencias" para resumir las razones de la brecha generacional e inspirar aún más a los estudiantes. "pensar en nosotros".
Cómo llevarse bien con los mayores" para animar a los estudiantes a analizar problemas y sacar conclusiones.
4. El contenido didáctico del atlas es diverso, animado e interesante. (click)
P44) Por ejemplo, la lección 23 del primer volumen del octavo grado, "Conociendo a ti mismo y conociendo al enemigo, puedes librar cien batallas sin peligro" está incluida en el atlas
.Este artículo presenta a los estudiantes el antiguo ejército chino a través de una combinación de mapas, cómics y texto.
p>La famosa batalla "Batalla de Guiling" comandada por Sun Bin tiene en cuenta plenamente. las características psicológicas, los pasatiempos de lectura y las habilidades de comprensión de los estudiantes de secundaria.
p>Tan amigable y animado como sea posible, el texto explicativo es conciso y vívido, lo que aumenta la legibilidad del mapa.
En un ambiente de aprendizaje relajado, los estudiantes pueden apreciar el encanto de la personalidad de Sun Bin, un famoso estratega militar de la antigua China
Aceptar la inspiración de las guerras antiguas y absorber la sabiduría
<. p>5. Ampliar y enriquecer el contenido de los materiales didácticos y añadir nuevas perspectivas y conceptos (abierto a siete volúmenes)P30 a continuación) Elegimos el Volumen 2 de la Lección 10 "Relaciones Internacionales y Cooperación Internacional"
El mapa de distribución de la red de infraestructura de comunicación moderna del mundo muestra que los profesores pueden aprender a través del aprendizaje durante el proceso de enseñanza.
Los ejemplos alrededor de los estudiantes, combinados con mapas, les permiten ver lo mejor. cambios que el progreso tecnológico ha traído al mundo.
Al mismo tiempo, también seleccionamos gráficos de alianzas comerciales internacionales (Ábrelo siete veces)
P31) Este gráfico ilustra los. esfuerzos conjuntos de empresas internacionales utilizadas en la producción de automóviles Opel.
Los estudiantes pueden utilizar este caso para ver las interacciones internacionales desde una nueva perspectiva.
Comprender las tendencias del progreso y el desarrollo social. Por lo tanto, el atlas no sólo enriquece el contenido del libro de texto, sino que también amplía los horizontes de los estudiantes. La compilación de este atlas está diseñada para coincidir estrechamente con el contenido de aprendizaje del libro de texto y proporcionar una referencia para la investigación.
Utilizando este como punto de entrada para cultivar las cualidades integrales de los estudiantes, de manera que cumplan con los “Estándares Curriculares de Historia y Sociedad”
Exactamente” los objetivos docentes propuestos. Espero que tanto profesores como estudiantes puedan utilizar este conjunto de imágenes.
Brindar oportunamente comentarios y sugerencias sobre los problemas y deficiencias existentes, de manera de convertirlo en un mejor material didáctico.
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