Diseño didáctico de “La Historia del Loto de Amor” para octavo grado
"Ai Lian Shuo" es un artículo de chino clásico para estudiantes de octavo grado, porque hay muchos conocimientos de chino clásico que los estudiantes originales no han aprendido, por lo que al establecer metas. Es necesario establecer objetivos para implementar las palabras, también es necesario comprender el método de escritura y el centro del artículo, y comprender el estilo "caballero" que perseguían los antiguos. El siguiente es el diseño de enseñanza para este texto que compilé, ¡echemos un vistazo!
Ideas de enseñanza
1. Haga que la comprensión de las técnicas de escritura de este artículo sea el enfoque de la enseñanza de esta lección. Guíe a los estudiantes a hacer comparaciones con el texto de la escuela secundaria "Luz de luna sobre el estanque de lotos" y distinga las técnicas de expresión para expresar emociones a través de escenas y expresar aspiraciones a través de objetos.
2. Haga de la técnica del foil un punto difícil al enseñar esta lección y guíe a los estudiantes para que practiquen la lectura en voz alta.
3. Adoptar el método de enseñanza de “hablar, leer y discutir”.
4. Con base en el estudio de este artículo, presente cuatro lecturas comparativas de "Moonlight over the Lotus Pond" de Zhu Ziqing para lograr la integración dentro y fuera del aula, la conexión entre la escuela media y secundaria, y allanar el camino para el aprendizaje futuro de los estudiantes.
5. Horas lectivas: una hora de clase.
Objetivos docentes
1. Comprender el estilo literario de "hablar".
2. Comprender y apreciar la técnica de escritura que consiste en utilizar flores como metáforas de personas y objetos para expresar ambiciones.
3. Aprenda las técnicas de puesta en marcha de este artículo.
4. Comprender el uso de diversas técnicas retóricas en este artículo.
5. Recitar "Ai Lian Shuo" con precisión y fluidez.
Puntos clave y dificultades
1. La técnica de escritura de expresar las ambiciones propias apoyando cosas es el tema central de este artículo.
2. La técnica del contraste es la dificultad de esta lección.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones
1. A la mayoría de los estudiantes les gustan las flores y las plantas ¿Qué tipo de flores y plantas te gustan más? ? Por favor da tus razones.
2. Hay muchos poemas que alaban el loto escritos por literatos de las dinastías pasadas. Por ejemplo, el poema de Yang Wanli "Las hojas de loto que tocan el cielo son infinitamente verdes y las flores de loto que reflejan el sol son excepcionalmente rojas" de la dinastía Song, que describe el estado del Lago del Oeste en plena floración en junio y se ha convertido en un famosa línea que se ha transmitido a través de los siglos. Zhou Dunyi en la dinastía Song tenía un gusto especial por el loto. Cuando era magistrado del condado de Nankang, una vez dividió el estanque de lotos. A la vuelta del verano y el otoño, las flores de loto están en plena floración, cubiertas de nubes y rocío, de pie con gracia. La brisa sopla, las flores asienten con la cabeza, las hojas de loto en los campos se balancean suavemente y la fragancia sopla en la cara. . El autor quedó conmovido por la escena, amó la blancura del loto y sintió el caos del mundo oficial, por lo que escribió el famoso poema "La teoría del amor del loto". Hoy, estudiemos este artículo. (Título de Blackboard, autor) (Demostración de Courseware)
2. Presentar los objetivos de aprendizaje (Demostración de Courseware)
1. Comprender el estilo de "hablar".
2. Comprender y apreciar la técnica de escritura que consiste en utilizar flores como metáforas de personas y objetos para expresar ambiciones.
3. Aprenda las técnicas de puesta en marcha de este artículo.
4. Comprender el uso de diversas técnicas retóricas en este artículo.
5. Recitar "Ai Lian Shuo" con precisión y fluidez.
3. Resolución de problemas
Loto: Lotus; "Shuo" es un estilo literario antiguo que puede explicar cosas, generar discusiones o registrar narrativas, similar a los ensayos modernos. "La teoría del amor del loto" trata sobre el principio del amor del loto. (Tema y autor de la demostración de cursos)
IV. Introducción del autor (Demostración de cursos)
Zhou Dunyi, un famoso filósofo idealista de la dinastía Song, también conocido como Maoshu. "Yuan Gong" es su título póstumo tras su muerte.
Este artículo está seleccionado de la "Colección de Zhou Yuan Gong".
5. Prueba de diagnóstico
1. Anote las palabras punteadas: (Demostración del material didáctico)
Es raro oír hablar de ondulaciones de barro y obscenidades
fán yū lián xiè zhuó xiǎn
2. Explicación de la palabra: (demostración del material didáctico)
Fan: muchos
Contaminar: contaminar (contaminación) lavar: lavar
Obsceno: cercano pero no solemne
Fresco: rara vez
Apropiado: debería
6. Guía de lectura
Por ejemplo: “Solo me encanta el loto que emerge del barro pero no está manchado, lava ondas claras sin ser malvado, es recto en el medio y no tiene enredaderas ni ramas.” Las oraciones de dos caracteres generalmente tienen una estructura de "dos-dos", y las oraciones de cinco caracteres generalmente tienen una estructura de "dos-uno-dos".
7. Los estudiantes leen el texto y se preparan para la traducción.
8. Los estudiantes interpretan la idea principal del texto.
9.
Una traducción: Las flores de varias plantas y árboles en el agua y en la tierra son muchas hermosas. A Tao Yuanming de la dinastía Jin solo le gustaban los crisantemos. Desde la dinastía Tang, a la gente en el mundo le encantan las peonías. Sólo amo el loto. Crece del barro acumulado, pero no está contaminado; ha sido lavado con agua clara, pero no luce encantador. Su tallo está vacío por dentro y recto por fuera, sin ninguna implicación ni ramas; La fragancia se esparce por todas partes, volviéndose cada vez más fragante; de pie allí, erguido y limpio, puedes observarla desde la distancia pero no puedes jugar con ella de cerca.
El segundo párrafo de la traducción: Creo que el crisantemo es el ermitaño entre las flores, la peonía es la rica y noble entre las flores y el loto es el caballero entre las flores. Por desgracia, el amor de Tao Yuanming por los crisantemos rara vez se escuchó a partir de ahora. ¿A quién más le interesan las flores de loto como a mí? ¡Por supuesto, hay mucha gente interesada en las peonías!
10. Puntos de discusión
1. Encuentre oraciones que describan el loto (demostración del material didáctico)
Claramente: me encanta el loto tal como emerge del barro pero permanece sin mancha. El agua es clara y ondulada pero no demoníaca, el medio es recto y el exterior es recto, no se arrastra ni se ramifica, la fragancia es clara desde la distancia, los pabellones están limpios y plantados, puedes mirarlo desde la distancia, pero. No juegues con eso.
2. ¿Desde qué aspectos se describen los lotos? (Combinado con imágenes de loto) (demostración de material didáctico)
"Solo me encanta el loto que emerge del barro pero que no está manchado y lava las ondas claras sin ser malvado. Está escrito desde el entorno de crecimiento". "Es directo de adentro hacia afuera, no enredaderas ni ramas, la fragancia es lejana y clara" está escrito desde el aspecto del cuerpo y la fragancia "los pabellones y las plantas claras se pueden ver desde la distancia pero no; jugado con" está escrito desde el aspecto del comportamiento y el temperamento.
11. ¿Qué cualidades nobles crees que tiene el loto?
Claramente: Entorno de crecimiento: “Surge del barro pero no se mancha, lava las ondulaciones claras sin ser maligno” -naturaleza noble, no compite con los demás El mundo secular está en consonancia con el cuerpo y la fragancia: "El medio es recto y el exterior es recto, y las ramas no son enredaderas y las ramas son fragantes y la fragancia es claro lejos" - integridad, comprensión de las cosas, comportamiento recto; comportamiento y temperamento: "el pabellón está limpio y plantado, puedes mirarlo desde lejos pero no jugar con él" - Es limpio y honesto, su Se dignifica su cuerpo, se le respeta y no se atreve a ser insultado.
12. Guíe a los alumnos para que aprendan a transmitir sus aspiraciones a través de los objetos.
El autor ama el loto no sólo por su apariencia, sino también porque es la encarnación de una personalidad. Contacta con el segundo párrafo Mira, ¿qué tipo de persona es la encarnación? (Demostración de cursos)
Claramente: "Sal del barro pero no te manches, lava las ondas claras sin ser malo",──No vayas con el mundo sucio (noble, sencillo); recto en el medio y recto en el exterior"── Comprenda los asuntos y compórtese rectamente (erguido); "ni trepando ni ramificándose" - no aferrándose a personas poderosas; "la fragancia está lejos y la pureza es clara" - la reputación se extiende por todas partes; "los pabellones y las plantas verdes se pueden ver desde lejos pero no se puede jugar con ellos" - Es limpio y honesto, tiene buenos modales y es respetado (nobleza).
El autor utiliza la imagen del loto para expresar la ambición de un caballero. ¿Cuál es su método de expresión? ¿Qué tipo de sentimientos se expresan?
Claramente: La flor de loto surge del barro pero no se mancha con él, se baña en las ondas claras pero no halaga al mundo.
Mantenerse fiel a su forma en un entorno hermoso, ser distante y recto, y no aferrarse a los poderosos, este es el temperamento y el comportamiento de Lian, y también es un retrato de la personalidad de vida del autor. El autor utiliza flores como metáforas de personas y objetos. para expresar sus sentimientos, demostrando que no admira a las personas poderosas y que tiene una actitud limpia y autosuficiente ante la vida. (El estilo de un caballero) (lean esas oraciones juntos nuevamente)
13. El autor usa la palabra "ah" para introducir la idea principal y expresar una emoción profunda
1. Cómo ¿Entiendes "Lianzhi" Amor, quién puede dármelo? (Demostración de cursos)
Claro: esta es una pregunta retórica. Por un lado, se hace eco de lo anterior "Solo yo amo el loto", por otro lado, también revela el lamento sobre la vida y los asuntos mundiales, lamentando que había pocas personas con ideas afines al autor en ese momento, y pocas personas que pudieran lograr una conducta noble.
2. "El amor por las peonías es apto para todos". ¿Qué tipo de sentimientos expresa el autor? Aclaración: Esta exclamación es una fuerte sátira del autor sobre la actitud de algunos eruditos-burócratas de esa época que perseguían fama, fortuna y riqueza.
3. Este artículo utiliza "amor" como contexto y escribe sobre el amor por el loto. ¿Por qué también escribimos sobre crisantemos y peonías?
Claro: La técnica de ambientación consiste en utilizar crisantemos como frente y peonías como contraste.
Catorce.
El autor de este artículo se centra en describir el temperamento espiritual del loto. "Moonlight over the Lotus Pond" del ensayista contemporáneo Zhu Ziqing es también un artículo famoso sobre el loto. . (Cuarto párrafo de la presentación del material didáctico) Lectura comparativa: Extracto de la prosa de Zhu Ziqing "Luz de luna sobre el estanque de lotos" · Por encima de los giros y vueltas del estanque de lotos, lo que se puede ver son campos de hojas. Las hojas sobresalen del agua, como las faldas de una elegante bailarina. Entre las capas de hojas, hay flores blancas aquí y allá, algunas florecen con gracia y otras sostienen sus pétalos tímidamente como perlas brillantes individuales, como estrellas en el cielo azul y como flores que acaban de emerger de la belleza del baño. . La brisa pasó, trayendo volutas de fragancia, como el débil canto de un edificio alto en la distancia. En ese momento, las hojas y flores también temblaron levemente, como un rayo, que inmediatamente se extendió por el estanque de lotos. Las hojas originalmente estaban una al lado de la otra, pero ahora había una onda de color azul sólido. Debajo de las hojas hay venas de agua corriente, que están cubiertas y no se ven algunos colores pero las hojas son aún más hermosas;
Claro: el artículo "Lotus" se centra en describir el hermoso paisaje del estanque de lotos bajo la luz de la luna, utilizando la escena para expresar emociones y combinar las escenas.
15. Resumen (demostración del material didáctico)
1. Pida a los estudiantes que resuma la idea central.
El autor elogia la noble calidad de la bella imagen de Loto, que ilustra su propio carácter de pureza y amor propio, y expresa sus pensamientos y sentimientos de desprecio por las malas costumbres mundanas de perseguir la riqueza.
2. Técnica de escritura: utilización de objetos para expresar aspiraciones (técnica simbólica)
El autor utiliza objetos (loto) para expresar sus aspiraciones. Cabe señalar que las características del objeto encomendado deben ser coherentes con las características de la ambición.
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16. Prueba formativa
1. Escribe en silencio las frases que describen el loto en el artículo.
Solo me encanta el loto que sale del barro pero no está manchado, limpia las ondas sin ser malvado, es recto en el medio y no tiene enredaderas ni ramas. Diviértete.
2. ¿Qué cualidades tiene la flor de loto a los ojos del autor?
Ser noble por naturaleza, no cómplice del mundo secular, recto, conocedor, recto de comportamiento, limpio y honesto, digno de postura, respetable y no atrevido a ser insultado, etc. 3. ¿Qué ambición expresa el autor al alabar el loto?
Expresa el deseo del autor de ser una persona de noble carácter moral.
Diecisiete. Tarea
1. Elige cualquier planta que te guste, utiliza una variedad de métodos retóricos y escribe una prosa que exprese tu ambición.
2. Lectura extracurricular de la prosa de Zhu Ziqing "Moonlight over the Lotus Pond"
Diseño de escritura en pizarra
Ai Lian Shuo
Zhou Dunyi
Tao Yuanming, un recluso que ama los crisantemos
(contraste frontal)
Al caballero que ama el loto
(contraste inverso) )
El mundo ama las peonías por la riqueza y el honor