¿Cuál crees que es el espacio de desarrollo de la carrera de educación física?
? La calidad de la formación de talentos para los profesionales de la educación física también se refleja en si los objetivos de formación son distintivos. De acuerdo con las características de las diferentes regiones y la historia y las características de funcionamiento escolar de las principales universidades deportivas, combinadas con el nivel y las condiciones de funcionamiento escolar de la propia escuela, y en función de las características culturales locales, cultivaremos talentos con sus propias características de funcionamiento escolar. o de acuerdo con las características de la región. Adaptarse mejor al desarrollo regional. "La estructura regional ideal de educación superior es una estructura que está completamente adaptada a la estructura económica y la estructura industrial de una determinada región. Por lo tanto, la escuela formará sus propias características de funcionamiento escolar y abrirá sus propias características en función de las características de la región. demanda del mercado y las características del área donde se ubica la escuela. Plan de estudios para cultivar talentos "distintivos" que puedan satisfacer las necesidades sociales, mejorando así la competitividad social y prácticamente reduciendo la presión laboral.
En segundo lugar, ¿con la modernización? El rápido desarrollo de la sociedad, el contenido y el modelo de la educación vocacional deportiva tradicional ya no pueden satisfacer las necesidades de los tiempos, especialmente frente a la intensificación de las competiciones deportivas internacionales. El fortalecimiento de la educación vocacional deportiva debe mantenerse al día con el desarrollo de. Los tiempos y de acuerdo con los cambios en la estructura industrial y la organización laboral de mi país, el ajuste oportuno de los objetivos de formación de la educación vocacional deportiva, destacando el carácter contemporáneo y social de la educación vocacional deportiva, la educación vocacional deportiva debe actualizar constantemente el contenido educativo. basado en la vanguardia de la ciencia y la tecnología y el desarrollo de la industria del deporte, y cultivar talentos en el deporte y las capacidades culturales, económicas y de gestión, centrándose en cultivar la conciencia empresarial de los profesionales del deporte y cultivar talentos con las características de la época y las habilidades creativas. que se adapten a las necesidades del desarrollo social.
En tercer lugar, ¿mejorar la capacidad de aprendizaje de los profesores de educación física?
p>? El aprendizaje es la fuente de desarrollo profesional del profesorado de educación física. tanto las actividades de formación y educación continua del departamento de educación como los hábitos de aprendizaje permanente de los profesores de educación física persisten en leer libros relevantes y dominarlos, especialmente información sobre la reforma curricular, redacción de reflexiones después de clase y casos de enseñanza; experiencias de lectura, etc. Los profesores son los promotores del nuevo plan de estudios y son el factor más activo en los recursos curriculares. Si los profesores de educación física no aprenden activamente, sus habilidades profesionales nadarán contra la corriente. Realmente mejoramos nuestras habilidades en todos los aspectos y promovemos el crecimiento profesional de los profesores de educación física. Mejorar la capacidad de aprendizaje es un factor importante en el crecimiento profesional de los profesores de educación física. Debemos aprender de personas famosas en el país y en el extranjero y ser buenos aprendiendo de ellos. vida Explorar métodos de aprendizaje científico, dominar métodos de aprendizaje modernos, crear un buen ambiente de aprendizaje y establecer un grupo de investigación y enseñanza deportiva orientado al aprendizaje.