Análisis del examen final de idioma chino del primer semestre de octavo grado

1 Evaluación de las preguntas del examen

Este conjunto de preguntas sigue la dirección de las propuestas del examen de ingreso a la escuela secundaria. y se centra de cerca en las nuevas propuestas temáticas. Las dificultades son destacadas y los tipos de preguntas son moderados. No sólo se centra en la acumulación del conocimiento básico del idioma chino de los estudiantes, sino que también se centra en la prueba de la calidad integral y la capacidad práctica innovadora de los estudiantes. Los tipos de preguntas como 2, 9, 12 y 17 son flexibles y modificables, lo que pone a prueba la capacidad de aplicación integral, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de innovación de los estudiantes, lo que les permite conectar estrechamente el conocimiento con la vida. Además, este conjunto de preguntas del examen sigue la dirección del examen de ingreso a la escuela secundaria e introduce nuevas preguntas del examen, como lectura comparativa de chino clásico extracurricular y chino clásico en clase, narrativas y poesía, que guiarán nuestra enseñanza futura.

Desventajas: Creemos que el chino clásico extracurricular es más difícil para los estudiantes que son nuevos en el chino clásico extracurricular, como los de 11 y 12. Los estudiantes solo tienen una comprensión parcial del artículo y les resulta difícil comprender los pensamientos y sentimientos del artículo tan a fondo. Por lo tanto, los sentimientos de "depresión y agravio" del autor no están involucrados en los estudiantes, por lo que es mejor hacerlo. algunas fábulas. En segundo lugar, las preguntas 5(9) y 6(1) son contenidos de libros de texto antiguos y no deben evaluarse.

En resumen, este conjunto de preguntas del test muestra el estilo de los nuevos libros de texto y proporciona una orientación correcta para la enseñanza de los profesores, lo que nos ha beneficiado mucho.

2. Estadísticas generales de rendimiento

(1) Parte de acumulación y aplicación: respondí muy bien a la parte de memorización. Por ejemplo, la quinta pregunta es sobre dictado, lo que muestra que profesores y estudiantes han hecho algunos esfuerzos en recitación y dictado, pero las palabras de la pregunta 1 no están bien respondidas. Hay muy pocas palabras escritas correctamente en el año escolar, lo que significa. que la acumulación de vocabulario habitual no es suficiente y los conocimientos básicos no son sólidos; en segundo lugar, la obra maestra está vacía al final y la tasa de pérdida es alta; Esto se debe a que la mayoría de los estudiantes no prestan atención a la lectura de los clásicos, a menudo solo leen la introducción del contenido y no leen las obras originales con atención.

(2) Parte de comprensión lectora: la parte extracurricular de chino clásico no se respondió bien porque los estudiantes no leyeron suficiente chino clásico en clase, tenían poca capacidad para analizar y resumir los artículos, y las preguntas eran un poco difícil, por lo que no respondieron bien. Entre ellos, 11 y 12 tienen respuestas incompletas y no sé por dónde empezar a comparar las similitudes y diferencias.

Los párrafos en chino moderno son todos párrafos en idiomas extranjeros y las respuestas no son ideales. Las respuestas a las preguntas 13 y 16 de la narrativa no son lo suficientemente completas. De hecho, existen reglas a seguir para estas dos preguntas. Sin embargo, como los profesores no suelen hacer resúmenes especiales sobre este tipo de preguntas, los estudiantes no tienen ideas para responderlas. Los párrafos explicativos son otro foco de atención este semestre. Aunque los estudiantes tienen una comprensión clara de la escritura expositiva, no pueden practicarla debido a la falta de "práctica práctica".

(3) Composición: Este ensayo es un ensayo vívido. Esta es la primera vez que los estudiantes escriben una composición vívida. Siento que hay ciertos problemas con el tema propuesto para el artículo. Las preguntas de muchos estudiantes tienen problemas gramaticales. Esto se debe a que normalmente practican menos y no tienen preguntas interesantes.