Muestra de guión de lección de redacción de ensayos de imitación
1. Escribe una composición sobre una escena de tu ciudad natal m.baidu.
Mi ciudad natal, Huanglang, está ubicada en un valle rodeado de montañas y rodeado de montañas y ríos. En el hermoso Huanglang hay un lago Ma con hermosas montañas y aguas cristalinas. De pie al borde del lago Ma, parece que has entrado en un país de hadas en la tierra. Tal agua refleja tales montañas, tales montañas rodean tal agua, un paisaje tan hermoso, no debes poder describirlo con mil palabras en este momento. Al mirar el lago, era cristalino, como si alguien accidentalmente hubiera tirado la pintura azul. El agua del lago dibuja ondas escarpadas bajo la luz del sol. Definitivamente estarás intoxicado en este encantador país de las maravillas en este momento.
El lago Ma no solo tiene hermosos paisajes, sino que también cuenta con muchas especialidades locales que te harán olvidarte de irte.
Los brotes de bambú son una de las especialidades locales de Mahu. Crece en grandes bosques y la gente trabajadora lo desentierra en primavera. Parece largo, con una cabeza grande y un trasero pequeño. También lleva un traje amarillo pastel. Los brotes de bambú se pueden cortar en trozos pequeños para sofreír la carne, o se pueden secar y secar para guisar la carne. En definitiva, tiene un sabor delicioso sin importar cómo lo comas y te dará ganas de volver a comerlo.
El escudo de agua también es una especialidad de Mahu. Crece en los campos. La gente rema en botes, se sienta en los botes y lo recoge en los campos. El escudo de agua es como un niño travieso, muy resbaladizo. . El escudo de agua tiene punta en ambos extremos y un poco de grasa en el medio. Para comerlo se enjuaga con agua y luego se cuece. Al comer, asegúrese de concentrarse en recogerlo, de lo contrario no podrá comerlo. Me lo metí en la boca y, antes de que pudiera reaccionar, ya se me había metido en el estómago.
El té sigue siendo una especialidad de Mahu. En primavera van todos, niños y adultos. a las montañas. En el té, las hojas de té se envían al lugar de procesamiento para su procesamiento y sale una bolsa de té de alta calidad.
Hay muchas especialidades de Mahu como la carpa plateada, morral, etc. 2. Cómo escribir un buen principio y final de una composición
1. Lee atentamente los libros de texto chinos y lee extensamente los libros extracurriculares.
La lectura es la base de la escritura. Convierte las cosas de los demás en tuyas, internaliza el lenguaje externo en tu propio idioma y luego podrás hablarlo de manera coherente.
Dedicar una cierta cantidad de tiempo a leer el texto en voz alta todos los días, y leerlo con expresión. Los buenos párrafos y las frases maravillosas deben recitarse y en silencio. "Léelo cien veces y su significado aparecerá por sí solo".
"Si estás familiarizado con trescientos poemas Tang, puedes recitarlos incluso si no sabes cómo componerlos." Esto es lo que se dice. Debes leer todo tipo de libros y desarrollar buenos hábitos de lectura.
Extractos de buenos capítulos y párrafos. Deberías leer los clásicos chinos con un propósito y un plan.
2. Elija los materiales de escritura adecuados Al escribir un artículo, debe elegir los materiales de escritura adecuados. La elección de los materiales de escritura adecuados es la base de la escritura. (1) El centro está contenido en materiales específicos y los materiales sirven para expresar el centro.
Por tanto, la selección de materiales debe rodear estrechamente al centro y obedecer a las necesidades del mismo. (2) Elija materiales auténticos. Los materiales del artículo deben ser verdaderos, confiables, creíbles y razonables.
Cuando solemos estudiar composiciones, debemos elegir materiales con los que estemos familiarizados o que tengamos un conocimiento relativamente bueno. Es mejor elegir materiales realistas que hayamos experimentado, escuchado y presenciado personalmente. Sólo estos materiales auténticos y creíbles pueden expresar los verdaderos sentimientos del corazón, y los artículos escritos pueden ser persuasivos, conmovedores, esclarecedores, fascinantes y excitantes.
(3) Elige materiales típicos. Elegir materiales típicos significa elegir los materiales que sean más representativos, reflejen mejor la esencia y expliquen mejor el problema. Elija aquellos materiales que mejor puedan resaltar la calidad ideológica de los personajes y reflejen claramente la perspectiva espiritual de las cosas.
(4) Elige materiales novedosos. Los materiales novedosos se refieren a materiales que son frescos, animados, únicos, refrescantes, gratificantes y gratificantes.
Por tanto, intenta elegir materiales que otros no hayan escrito o que rara vez escriban. No falta "novedad y belleza" en la vida, sino falta de descubrimiento.
Por lo tanto, debemos observar con paciencia y prestar atención a descubrir y buscar materiales novedosos en la vida. Sólo así el artículo podrá ser más cercano a la vida y más contemporáneo, y lograr el objetivo de buscar bellas composiciones. El propósito del refinamiento literario. 3. Organice los materiales de escritura con cuidado.
(1) Método paralelo.
Es decir, expresar el centro del artículo, interrumpir la continuidad del tiempo y alterar la posición del espacio, conectar fragmentos de vida o eventos relevantes alrededor del centro, seleccionar varios materiales idénticos o similares según la naturaleza de la materia y yuxtaponerlos. de forma detallada y breve Organizar los materiales para expresar el centro desde diferentes ángulos.
(2) Método comparativo. Es decir, comparar materiales opuestos entre sí o de diferentes aspectos de la misma cosa, para mostrar lo verdadero y lo falso, el bien y el mal, la belleza y la fealdad de las personas y las cosas, de modo que las imágenes de las personas y las cosas sean claro y sus características son sobresalientes.
(3) Método progresivo. Es decir, alrededor de una cosa, utilizamos el proceso de desarrollo de la propia cosa y el paso del tiempo como pistas para ordenar los materiales capa a capa y en profundidad paso a paso.
Este método es un método comúnmente utilizado para ensamblar materiales cuando practicamos. (4) Método de resumen detallado.
Es decir, al expresar un centro, para varios materiales similares, existe un método para disponer y organizar los materiales detalladamente. Este método puede resaltar los puntos clave y aclarar las prioridades.
No importa qué método se utilice para organizar los materiales de composición, debe servir al centro de interpretación. Debe satisfacer las necesidades de diferentes contenidos y géneros de artículos, y los materiales deben organizarse razonablemente en el artículo. 4. Escriba el artículo de forma concreta y vívida.
Ser concreto y vívido es uno de los requisitos básicos para escribir, y también es la clave para escribir un buen artículo. Los artículos utilizan imágenes concretas y vívidas para contagiar a los lectores.
(1) Utilice el método de puntuación total. (2) Utilice metáforas, paralelismos y otras técnicas retóricas para que el artículo sea concreto y vívido.
(3) Utilice ejemplos para que el artículo sea concreto y vívido. (4) Utilice la descripción para que el artículo sea concreto y vívido.
(5) Utilice un método comparativo para escribir el artículo de forma concreta y vívida. (6) Utilice el método de explicación de datos para escribir el artículo de forma concreta y vívida.
Además de los métodos mencionados anteriormente, para que el artículo sea concreto y vívido, también debemos prestar más atención a observar las cosas que nos rodean. Sólo mediante una observación cuidadosa podemos expresar el paisaje observado de manera concreta y. vivamente. 5. Expresa sentimientos verdaderos.
(1) Elige el material que más te guste. En los ejercicios, según las exigencias del tema, es más fácil expresar los verdaderos sentimientos eligiendo aquellos materiales que tengan los sentimientos más profundos.
(2) Utilizar cosas específicas para expresar sentimientos verdaderos. Sin cosas específicas, el artículo no tendrá sentimientos reales.
Los verdaderos sentimientos generalmente se expresan a través de la narración, descripción, discusión, etc. de cosas concretas. (3) Las palabras y oraciones deben ser precisas y realistas.
El artículo conmueve a las personas con emoción, y "emoción" se refiere a sentimientos verdaderos. Para que los pensamientos y sentimientos del artículo sean verdaderos, las palabras y oraciones deben ser más precisas, realistas y apropiadas.
6. Escribe el principio y el final del artículo. (1) Escriba un buen comienzo. Como dice el refrán: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Un comienzo apropiado y novedoso no sólo puede hacer que su escritura sea más vívida, sino también aumentar su talento literario y atraer lectores.
①Explique los cuatro elementos del método inicial. Es decir, al principio se explica brevemente la hora, el lugar, las personas y los acontecimientos.
② Empieza directo al grano. Es decir, al comienzo del artículo, no se ande con rodeos ni dé vueltas en círculos, sino que exponga directamente las principales personas, cosas o cosas a describir e introdúzcalas en el texto principal.
Expresa directamente el punto de vista del autor, señala el centro y orienta todo el texto. ③ Cómo describir el comienzo de la escena.
Es decir, el comienzo del artículo describe las personas, los objetos y el paisaje, exagerando la atmósfera, brindando a los lectores una sensación de inmersión y allanando el camino para resaltar los personajes y tocar el paisaje. ④ Haga preguntas para comenzar.
Es decir, el inicio del artículo plantea preguntas para hacer pensar, de modo que atraiga la atención y el interés del lector. ⑤Método de inicio de flashback.
Es decir, al principio del artículo, escriba primero el resultado del asunto y luego escriba la causa y el proceso del asunto para crear suspenso y realzar el atractivo del artículo. ⑥El método inicial para expresar sentimientos.
Es decir, los sentimientos, pensamientos y sensaciones personales del autor se expresan al inicio del artículo. ⑦Revelar el método de apertura central.
Algunos artículos resumen el contenido del texto completo al principio y señalan directamente el centro del artículo. ⑧Introduzca el método de apertura en segundo plano.
Según el contenido del artículo, además de presentar la hora y el lugar donde ocurrió el incidente, también presenta la situación antes de que ocurriera el incidente y las circunstancias relacionadas. El esquema cambia constantemente, por lo que leer más y escribir más naturalmente te hará feliz. 3. ¿Cómo escribir un buen comienzo y final de un ensayo?
“Un buen comienzo es la mitad del éxito”.
Un buen comienzo del artículo no solo puede impulsar todo el artículo y hacer que se desarrolle sin problemas, sino también atrapar a los lectores y hacerlos fascinantes. Los antiguos decían que las palabras "cabeza con cresta, panza de cerdo y cola de leopardo" del artículo contienen este significado.
Aquí les presentaré los métodos de inicio y finalización: 1. El comienzo de la composición. Los principios a seguir al principio: 1. Centripetalidad. El inicio debe estar estrechamente relacionado con el contenido principal y la idea central del texto completo, y servir para resaltar el centro.
2. Simplificado. El lenguaje debe ser conciso y lo mejor es ir al grano.
Errores habituales al principio: 1. Andarse por las ramas y salirse por la tangente. Cuando escribo, siempre me gusta dar vueltas en círculos.
Algunas personas lo comparan con. 2. El formato es el mismo y fijo.
Escribí estas pocas frases al principio. 3. Buscar trucos es contraproducente.
La escritura es muy buena, pero la expresión de pensamientos y sentimientos es confusa, poco clara e irreal. (1). Método directo al punto 1. Formato de pregunta punto a punto.
Ve directo al grano, no te andes con rodeos y menciona el título del artículo en la primera frase. Lo mejor es que los principiantes utilicen este método.
Por ejemplo, el comienzo de "Kingfisher": "A los martines pescadores les gusta detenerse en los juncos junto al agua". Otro ejemplo es "Edison".
2. Tipo de interpretación. Los "cuatro elementos principales" de tiempo, lugar, persona y evento se explican al principio, como el comienzo de "Ver la muerte como un hogar": "A finales del otoño de 1931 (tiempo), el camarada (persona) fue desafortunadamente arrestado (evento) en Baotou (lugar)” (2) Método directo 3. Estilo descriptivo.
O describir la apariencia de personas, o describir la apariencia de animales, o describir la apariencia de edificios, o describir el entorno circundante. Da una impresión distinta.
Por ejemplo, al principio de "Golondrina": "Un cuerpo de plumas negras, suaves y hermosas, un par de hermosas y ligeras..." 5. Cita. Al principio, puedes citar un aforismo famoso para resaltar el centro; puedes citar el lenguaje de un personaje para resaltar el carácter del personaje; puedes citar un poema para despertar el entusiasmo del lector o puedes citar un proverbio para explicar la verdad, etc. .
Por ejemplo, al principio de "": "La gente dice ''." 6. Estilo lírico.
Al principio expresa tu corazón directamente y expresa tus emociones. Por ejemplo, el comienzo de "Adiós, China que amo": "¡Adiós, China que amo, China que amo con todo mi corazón!" El cariño patriótico salió de repente.
7. Posición general inicial. El comienzo conduce al texto completo.
Por ejemplo, al principio de "": "Marx y Engels eran buenos amigos. Estudiaban los mismos conocimientos y tenían los mismos..." 8. Estilo asociativo.
El comienzo del artículo puede comenzar de lejos a cerca, o comenzar desde otras cosas, y luego asociarlo con lo que se va a escribir, para resaltar lo que se va a escribir. Por ejemplo, "Spring Silkworms" comienza con la asociación de la primavera con la cría de gusanos de seda, de la cría de gusanos de seda con la madre, y luego con el recuerdo de la madre criando gusanos de seda.
9. Flashback. Es fascinante comenzar con el resultado del asunto y luego volver a describir la causa y el proceso del asunto.
Por ejemplo, al principio de "": "18 de abril de 1927, nunca olvidaré ese día. Fue el día de la muerte de mi padre. Han pasado dieciséis años desde ahora". Errores habituales al final de la composición: 1. Superfluo.
Agrega algunas cosas superfluas. 2. Fórmula.
Llamar al número medio en vano. Finales comunes de los ensayos: 1. Manera natural y fluida de explicar los resultados.
Se acabó el asunto, y se acabó el artículo también. Por ejemplo, al final de "El Gorrión": "Rápidamente llamé al mío y me fui con él".
2. La anáfora de cabeza a cola que hace eco del principio. El final puede ser un punto de referencia para coincidir con el título del artículo o puede corresponder al inicio y resumir todo el texto;
Por ejemplo, el final de "Palacio de Verano" es: "¡El paisaje del Palacio de Verano es tan hermoso!". Se hace eco del comienzo: "El Palacio de Verano en Beijing es un gran parque hermoso", que resalta efectivamente el centro. 3. El toque final es el método resumido.
El final puede ampliar las asociaciones, profundizar el tema o resumir y mejorar, sublimando el tema. Por ejemplo, al final de "Tall": "Pensando, pensando, parece que hay una semilla echando raíces y brotando en mi corazón..." 4. Método lírico.
El final expresa directamente los sentimientos del autor, para despertar el grito de los lectores, contagiarse y educarse. Por ejemplo, el final de "Adiós, familiares": "Adiós, familiares, nuestro corazón siempre estará con ustedes".
5. Método de evaluación. El final resume a la persona o cosa. 4. Lección 27 Ensayo sobre la conversación entre mi amigo y yo
Mi amiga Zheng Jie tiene un par de grandes ojos negros y brillantes y su cabello largo también es negro azabache, lo que hace que su rostro luzca particularmente especial. Blanco como la nieve. A ella le gusta especialmente reír. No puede dejar de sonreír, pero cuando sonríe, sus dos hoyuelos quedan al descubierto. Es muy linda. Todos la elogian por su belleza.
Una vez, la profesora pidió a cada uno de los alumnos que hiciera un marcapáginas sobre el tiempo y lo evaluara en clase. El sábado, estaba haciendo marcapáginas en casa y Zheng Jie vino a mi casa a jugar conmigo. Acababa de descubrir que las palabras del marcapáginas estaban mal y estaba a punto de usar cinta adhesiva para pegarlas. y le dije: "Déjame ayudarte a ver qué se debe dibujar en él".
Ella dijo: "Mira, la fuente aquí se puede cambiar a esta. Este carácter es un poco grande..." Después de diez minutos, el marcador finalmente estuvo listo. Rápidamente le agradecí a Zheng Jie, ella estaba. Muy feliz. Dije humildemente: "Está bien, no es necesario que me agradezcas por esta cosita".
Cuando llegó el momento de entregar los marcapáginas, descubrí que mi marcapáginas era el más. hermosa y gané el primer premio de la clase. Le estoy muy agradecido.
Zheng Jie me ha ayudado con muchas cosas y haré todo lo que pueda por ella.
Una vez estaba doblando papel, pero se le olvidó cómo doblarlo hasta la mitad. Le pregunté qué quería doblar y me dijo: "Quiero doblar grullas de papel, pero se me olvidó cómo hacerlo". dóblalo hasta la mitad. "¿Puedes enseñarme?" "Así que le enseñé paso a paso hasta que supo cómo hacerlo.
Zheng Jie y yo forjamos una profunda amistad ayudándonos mutuamente. 5. Ejemplo de guión de una lección de habla china en la escuela primaria
1. Comencemos con el panorama general
Escribir un libro de texto es inseparable de los estándares del plan de estudios, es decir, el programa de estudios. Por ejemplo, en cuarto grado, primero debe leer atentamente los estándares del plan de estudios. y sepa lo importantes que son los estándares del plan de estudios para esto. ¿Cuáles son los requisitos para la enseñanza en cada nivel de grado? ¿Cuáles son los beneficios de saber esto? Los objetivos de enseñanza son inseparables de ellos. En segundo lugar, es necesario leer atentamente el libro de enseñanza del maestro correspondiente. para comprender el estado y el papel de este texto en todo el grado. ¿Cuáles son los requisitos específicos para la enseñanza de la lectura intensiva?
2. Aclarar los puntos de conocimiento. > El llamado punto de conocimiento se refiere al conocimiento que desea enseñar a los estudiantes en este texto. Este es el objetivo de conocimiento que desea establecer. Por ejemplo, en el texto "El día que ganó la lotería", el punto debe. ser guiar a los estudiantes para que comprendan el lenguaje, las acciones y las expresiones del personaje para comprender las actividades internas del personaje. ¿Por qué su padre parecía serio cuando ganó la lotería? ¿Debería establecerse esto como un punto de conocimiento? Esto se debe a que los nuevos requisitos del plan de estudios para estudiantes de mediana edad son describir los personajes a través de su lenguaje, acciones, expresiones, etc. Si algunos profesores confunden este punto, pueden confundirse con los objetivos emocionales. Para los puntos de conocimiento, por ejemplo, también puede pensar que el punto de conocimiento de esta lección es enseñar a los estudiantes que la honestidad y la confiabilidad son una riqueza. De hecho, este no es el caso. punto de conocimiento real, por lo que, dado que es un punto de conocimiento, debemos infiltrarlo en el proceso de enseñanza.
3. El método de enseñanza debe estar unificado con el método de aprendizaje.
Algunos profesores. Este punto a menudo se pasa por alto al escribir notas de clase, es decir, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje se escriben por separado y los dos no pueden ir juntos. Por ejemplo, en este texto, obviamente desea crear otro método situacional que se centre principalmente en la explicación. , pero el método de aprendizaje que mencionaste es el método de autoaprendizaje. Además, también debe tenerse en cuenta que tanto los métodos de enseñanza como los de aprendizaje deben impregnar todo el proceso de enseñanza, no dejes que la gente sienta que estás diciendo una cosa. y haciendo otro.
En resumen, escribir un libro de texto es un proceso muy completo. Para escribirlo bien, primero debes escribir el texto. Estoy familiarizado con él. plan de lección de composición de grado.
Cuando se trata de enseñanza de composición, todos son expertos
Desde un punto de vista práctico, la enseñanza de composición es principalmente una dificultad en la educación rural. Hay pocas prácticas y actividades sociales en las escuelas primarias rurales y los estudiantes no tienen nada sobre qué escribir.
La vida es la fuente de la escritura. Los profesores deben guiar a los estudiantes a entrar en contacto con la composición en la vida para eliminar su miedo a la composición y permitirles participar en la vida con plenas emociones. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que amen y observen la vida, introducirlos en la colorida vida social, ayudarlos a abrir un tesoro de vida lleno de interés, guiarlos para que sean personas reflexivas en la vida, observar y acumular materiales activamente.
De esta manera, los estudiantes pueden comprender tranquilamente la naturaleza y la sociedad en una vida rica y colorida. Si tienes algo en qué pensar en tu corazón, algo que sentir en tu corazón y lo has acumulado en tu pecho, no será problema hablar de ello.
Por ejemplo, cuando los estudiantes escriben "Recordando una competencia de tira y afloja", debido a que participaron y observaron la competencia, sus verdaderos sentimientos se revelarán entre líneas: los estudiantes participantes escribieron sobre el proceso. y el nerviosismo de la competencia fue muy específico y significativo; los estudiantes que observaron describieron las emocionantes escenas de batalla y elogiaron el espíritu de lucha de ambos lados. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que observen más personas, cosas, paisajes y objetos a su alrededor, y crear oportunidades para que los estudiantes practiquen.
Los profesores pueden organizar a los estudiantes para que vean excelentes películas y programas de televisión, realicen útiles actividades culturales y deportivas, realicen exposiciones de obras destacadas, realicen reuniones sobre historias, escriban periódicos escritos a mano, etc. También se pueden realizar algunas actividades significativas en conjunto con la vida real, como plantación de árboles, visitas, salidas al jardín, limpieza voluntaria, etc., para enriquecer la vida de los estudiantes y brindarles diversión ilimitada.
Deje que los estudiantes sientan la amistad de los compañeros y el cuidado de los maestros desde la vida escolar; experimenten el afecto familiar y la virtud desde la vida familiar; experimenten la verdad, la bondad y la belleza de los asuntos mundiales desde la vida social; , siempre que observe atentamente y piense profundamente, las personas, cosas, paisajes y objetos familiares que los rodean se convertirán en una fuente de agua viva para las composiciones de los estudiantes. Para la enseñanza de composición este semestre, el libro de texto está dividido en 7 unidades y cada unidad tiene un ejercicio.
Este volumen contiene textos de rico contenido y géneros diversos. Algunos elogian a líderes y celebridades, algunos describen la naturaleza, algunos elogian el valioso espíritu de lealtad al deber y el coraje para luchar, y algunos elogian a los animales.
En cuanto al género, existen narrativas, poemas, ensayos expositivos, cuentos de hadas y obras de teatro en un acto. Esto proporciona algunos ejemplos para las composiciones de los estudiantes. Hablemos sobre el contenido específico y los requisitos de mi enseñanza de composición este semestre: 1. Recuerde una salida de primavera: escriba una narrativa sobre una salida de primavera.
Puedes escribir sobre paisajes primaverales o cosas inolvidables durante las salidas primaverales. Primero haz un esquema y luego escríbelo.
Sea más específico en las partes clave y también preste atención para reflejar las características del paisaje primaveral. ¿Cómo escribir bien este ejercicio? 1. Lee más, escucha más, pregunta más y recuerda más.
Antes de practicar, debes participar personalmente en las actividades de salida de primavera. Al realizar un recorrido, puede personalizar el esquema del recorrido: (1) Recuerde el orden del recorrido, adónde ir primero y adónde ir después.
(2) Capte los puntos clave de los objetos del recorrido. Observe atentamente el paisaje o las cosas que le interesan. (3) Si tiene alguna pregunta que no esté clara, puede preguntarle a personas que estén familiarizadas con la escena y el asunto durante el recorrido. Algunas de ellas deben escribirse en cualquier momento para facilitar sus necesidades de escritura.
2. Claro y enfocado. Al escribir artículos como excursiones de primavera, los estudiantes a menudo tienen el problema de contar todo lo que ven, escuchan, preguntan y escriben. Parece que cuanto más detallado y detallado, mejor.
De hecho, este tipo de artículo también es una forma de narrativa, al igual que el artículo narrativo, primero debe explicar claramente la hora, el lugar, las personas y los objetos de la excursión de primavera, y luego describir el contenido. el recorrido uno por uno, y póngalo en perspectiva. Qué visitar y cómo visitarlo están claramente indicados. De acuerdo con las necesidades del propósito de la escritura, todos los materiales deben considerarse de manera integral, organizarse en orden, y los detalles y las transiciones deben manejarse bien para que el texto completo sea claro y fluido.
3. Reflejar las características y hablar con emoción. Para la misma salida de primavera, el enfoque del artículo puede ser diferente.
Este tipo de artículo generalmente puede considerar el centro desde dos aspectos: uno es elogiar el paisaje primaveral; el otro es anotar la educación y la experiencia adquirida a partir de lo que uno ve y escucha durante la excursión primaveral. Inspirar. Ya sea que estés elogiando el paisaje o escribiendo sobre la educación e inspiración que has recibido, debes reflejar tus características, expresar tus verdaderos sentimientos y ser afectuoso.
2. Recomendar a los ganadores de la Medalla Águila Joven. Recomiende a una persona entre los estudiantes que tengan un desempeño sobresaliente en lectura en clase, cuidado de la salud, etiqueta, etc. También puede recomendar a una persona en cada método y otorgar la Medalla Águila Joven.
Al escribir un artículo de este tipo, debes resaltar el carácter y los hechos de la persona sobre la que estás escribiendo, y el contenido debe ser detallado y apropiado.
1. Comuníquese con "Zhengzhang" para aclarar los requisitos de la práctica.
El cuartel general de la brigada ha estado llevando a cabo la actividad "Águila luchando por los capítulos". Durante el proceso "Luchando por los capítulos", muchos estudiantes se desempeñaron de manera sobresaliente o lograron avances significativos. Objetivo de recomendación: siempre que este estudiante se destaque en un aspecto, se le puede recomendar.
Alcance recomendado: elija actividades de “competencia de capítulos” que estén en línea con la situación real de la clase y amplíe el alcance de manera adecuada. Las recomendaciones pueden ser hechas por el grupo o por uno mismo.
2. Organizar intercambios y enriquecer los materiales de práctica. Comunicarse y discutir entre sí en el grupo: identificar a la persona a recomendar y exponer los motivos de la recomendación. La clave es dar ejemplos específicos.
El docente acude a cada grupo para comprender la discusión y brindar la orientación adecuada. Comunicación grupal: el grupo selecciona un representante para hablar en el escenario y otros estudiantes pueden sumarse.
Profesores y alumnos revisarán juntos, centrándose en si los ejemplos seleccionados son específicos. 3. Resumen: cuando hable sobre los motivos de la recomendación, seleccione ejemplos específicos. Si hay demasiados ejemplos, sea detallado y breve.
3. Realizar entrevistas in situ y seleccionar materiales típicos. Algunos estudiantes están muy angustiados y sienten que los ejemplos mencionados no son típicos ni específicos. El profesor le enseñará un método: entrevistar a profesores o compañeros recomendados para obtener la información más detallada.
Dé cinco minutos para que los estudiantes se entrevisten por su cuenta. 4. Ampliar ideas y orientar la expresión escrita.
5. Comunicar y evaluar ejercicios. Elija un artículo mal escrito y los profesores y estudiantes comentarán sobre "si utilizar ejemplos específicos para describir las fortalezas del personaje en detalle".
Revisar el borrador del trabajo. Elija un artículo bien escrito y deje que profesores y estudiantes vengan y lo aprecien juntos.
(Los ejemplos son específicos y los detalles apropiados) Revisa y finaliza nuevamente 3. Escribe sobre nuevos descubrimientos en tu vida: 1. Por favor escribe en primera persona "Yo", escribe claramente lo que descubriste. y escribe claramente El proceso de descubrimiento. 2. El título puede ser "Encontré...", o puedes crear tu propio título según el contenido específico escrito.
3. El contenido que descubras debe ser preferentemente algo que te interese mucho y que hayas experimentado personalmente. 4. Hable sobre sus puntos de vista sobre temas candentes y luego escríbalos.
Hay muchos temas candentes en la sociedad, tanto positivos como negativos. Necesitamos guiar a los estudiantes para que escriban algunos positivos. 7. Una copia de la composición de la Lección 18 para sexto grado
Mira a mi profesor de chino, este profesor de mediana edad que viste un traje túnica de gabardina negro, gafas negras de montura ancha y una sonrisa en el rostro. cara, él es nuestro admirado profesor de chino, el profesor Chen.
El profesor Chen tiene conocimientos y experiencia en la enseñanza. Sus clases son siempre relajadas, animadas, animadas e interesantes. Nos encantaron especialmente sus clases de composición.
Sus conferencias son siempre interesantes, divertidas y fascinantes, lo que nos llena de interés. Nos enamoramos de la composición sin saberlo y poco a poco entendemos un poco el "misterio" de la escritura.
"Dingle bell", sonó el timbre de la clase. Este período es una clase de composición. El maestro Chen entró al salón de clases.
Parecía particularmente emocionado hoy. Caminó hacia el podio y dijo con una sonrisa: "Estudiantes, hoy estoy muy feliz. ¿Saben por qué estoy feliz?" Todos sonreímos y sacudimos la cabeza. El maestro Chen continuó: "Esta mañana fui al mercado comercial y compré dos gallinas viejas por un yuan. ¿Crees que puedes ser infeliz?". Los estudiantes se echaron a reír y Zhang Jin se rió tanto que ni siquiera podía. endereza su cintura.
Pensé: El profesor Chen debe estar bromeando otra vez. Inesperadamente, el profesor Chen dijo con seriedad: "De verdad, nunca digo mentiras. Si no lo crees, te lo leeré".
Como dijo, tomó un libro de composición y leyó. en voz alta. Resultó que un compañero de clase escribió en su redacción que él y su padre fueron al mercado comercial a comprar pollos. Su padre solo pagó un yuan y compró dos gallinas grandes y gordas.
Los estudiantes de repente se dieron cuenta de que el profesor Chen estaba criticando a algunos estudiantes por escribir ensayos que ignoraban los hechos e inventaban cosas al azar. El maestro Chen dijo: "No importa cuán vívida sea su descripción y cuán ricas sean sus palabras, un artículo irreal no tiene sentido y no es una buena composición.
Creo que a menudo cometo este error, como en". En el pasado, cuando escribía sobre salidas de otoño, siempre escribía "El paisaje primaveral es brillante y las flores están floreciendo..." Después de esto, cuando los estudiantes escriben ensayos, siempre tienen que pensar cuidadosamente y comprender profundamente, y cuando se encuentran con algo ellos no entienden.