Según la "Ley de Educación de la República Popular China", ¿con qué debe estar relacionada la educación?

? La educación debe estar al servicio de la modernización socialista y del pueblo. Debe integrarse con el trabajo productivo y la práctica social para formar constructores y sucesores socialistas con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética.

(1) La formulación de propósitos educativos está sujeta a contextos sociales, políticos, económicos y culturales específicos;?

(2) El propósito de la educación refleja los ideales educativos de las personas;?

(3) El propósito de la educación china se basa en la teoría marxista del desarrollo humano integral.

El propósito de la educación no es solo el punto de partida de todo trabajo, sino también el objetivo final de la educación. También es la base para determinar el contenido educativo, seleccionar los métodos educativos e inspeccionar y evaluar los efectos educativos.

La Ley de Educación de la República Popular China de 2015 (edición revisada) señala que la educación debe estar al servicio del impulso de modernización socialista y del pueblo, y debe combinarse con el trabajo productivo y la práctica social para cultivar estudiantes con conocimientos integrales. Desarrollo de la moral, la inteligencia, la física y la estética. Constructores y sucesores socialistas.

Entonces, ¿qué es "el desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia, el cuerpo y la belleza?" La teoría marxista del desarrollo integral de los seres humanos ha sido explicada y reproducida por los académicos.

Tracemos primero la definición de “finalidad educativa”.

La "Enciclopedia de la Educación China" dice que el propósito de la educación es formar a los educados para que satisfagan los requisitos generales de determinadas necesidades sociales. La finalidad de la educación se determina en función de determinadas necesidades del desarrollo social, económico, productivo, cultural, científico y tecnológico y del desarrollo físico y mental de los educados. Refleja las necesidades de una determinada sociedad para las personas educadas, es el punto de partida y el objetivo final de la labor educativa, y también es la base para determinar el contenido de la educación, seleccionar los métodos educativos, así como inspeccionar y evaluar los efectos de la educación.