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¿Cuál es mejor, una maestra de educación infantil pública o una maestra de educación infantil?

Hola, ya sea un jardín de infancia público o una institución de educación infantil, en realidad depende principalmente de tu desarrollo profesional y del tipo de certificados profesionales y habilidades docentes que tengas.

Los jardines de infancia están dirigidos a niños de 3 a 6 años. Algunos jardines de infancia tienen jardines de infancia pequeños para aceptar niños de 2 a 2,5 años, y los jardines de infancia también ofrecerán clases para padres e hijos.

El jardín de infantes requiere que los maestros tengan certificados de maestros de jardín de infantes, comprendan las características de desarrollo físico y mental de los niños de 3 a 6 años y el flujo de trabajo del jardín de infantes, organicen e implementen actividades de enseñanza en el jardín de infantes, y manejar bien el trabajo de los padres. Hay muchos aspectos en el trabajo del jardín de infancia, como la creación del entorno, la educación y la integración de la seguridad, la educación sobre la seguridad, etc.

En términos generales, es necesario dominar cinco habilidades didácticas: pintura, manualidades, piano, danza y narración.

Las instituciones de educación temprana se dirigen principalmente a niños de 0 a 3 años. Necesitan desarrollar una educación temprana para los padres y tener la capacidad de aceptar consultas de los padres y asistir a clases de educación temprana. En términos de enseñanza, la enseñanza se lleva a cabo principalmente en forma de juegos para padres e hijos, juegos cognitivos y de actividades integrales.

Los maestros deben tener certificados de habilidades relacionadas con padres e hijos.

Los profesores de educación infantil están para niños y padres. En la enseñanza también hay que cuidar a los niños y a los padres. A diferencia del jardín de infantes, el jardín de infantes aprende la vida diaria basándose en la vida del día. La educación infantil se basa en una clase y los padres se llevarán a sus hijos después de clase. No hay comidas, pausas para el almuerzo, etc.

Y el currículo de los centros de educación infantil no está limitado por los cinco grandes campos y puede realizarse según la connotación de la cultura educativa de la institución o del sistema de enseñanza de la institución educativa.