Diseño Didáctico para el Segundo Volumen de Octavo Grado “Los Más Dolorosos y los Más Felices”

Lo más doloroso y feliz es un ensayo argumentativo con una argumentación rigurosa. El autor habla de la vida más miserable y feliz con responsabilidades pendientes, animando a las personas a tener el coraje de asumir responsabilidades y aprender la actitud correcta hacia los demás. El artículo tiene una estructura rigurosa, un lenguaje fluido y conciso, y brinda a la gente un sentido de responsabilidad por el país y el pueblo a través de la educación ideológica y moral. Por lo tanto, al estudiar esta lección, debe comprender el contenido del artículo, aclarar el punto de vista del autor, aclarar el contexto del artículo y aprender el lenguaje fluido y conciso del artículo. Durante el proceso de enseñanza (www.3edu.net), prestamos atención a cultivar el pensamiento riguroso de los estudiantes y a entrenar el pensamiento riguroso y las habilidades de expresión del lenguaje de los estudiantes a través de la investigación cooperativa, guiamos a los estudiantes para que comprendan las ricas connotaciones humanísticas de este artículo; Establecer una buena relación con los demás, la sociedad y el propio sentido de responsabilidad.

2. Diseño de procesos

1? Reglas de enseñanza

Dado que los estudiantes no están relativamente familiarizados con la redacción de ensayos argumentativos, los profesores deben basar su enseñanza en el aprendizaje independiente de los estudiantes. , guíe a los estudiantes para que comprendan el punto de vista y el contenido básico del artículo, aclare la estructura del artículo, inspire la capacidad de pensamiento de los estudiantes, ejercite la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes y establezca una perspectiva correcta de la vida y los valores (www. 3edu.net). Y a través del aprecio chino, las actividades independientes y otros métodos, se cultiva la exploración cooperativa y el espíritu innovador de los estudiantes.

2? Proceso de enseñanza

(1) Proyecto de importación:

①Reproducir material didáctico multimedia: ¿Confrontación CCTV? ¿SARS? Entrevista con el soldado Zhong Nanshan y otros. Cuando los periodistas les preguntaron si tenían miedo de entrar en la zona epidémica, ¿cuál fue su respuesta? ¿Miedo? ,?Pero igual hay que entrar porque es responsabilidad del personal médico? .

② Mostrar informes relevantes: ¿Está infectada una familia de personas mayores? ¿SARS? virus, pero ella y su familia se negaron a ser puestos en cuarentena, lo que provocó la muerte de 8 personas de la familia y hasta 200 personas puestas en cuarentena debido a la exposición.

El profesor guía a los estudiantes a discutir estos dos informes, para que los estudiantes puedan entender que las personas son seres sociales, la sociedad es la sociedad de las personas, las personas no pueden vivir sin la sociedad y la sociedad y la familia necesitan personas responsables. . Al mismo tiempo, ser responsable de los demás también es responsable de uno mismo. ?

(2) Acerca del autor:

Antes de la clase, se organiza a los estudiantes para que busquen información sobre Liang Qichao a través de Internet y libros, y se invita a los estudiantes a mostrar sus resultados preliminares en clase. Los profesores pueden utilizar notas de texto para aclarar puntos relevantes:

Autor: Liang Qichao, también conocido como Zhuoru, también conocido como Ren Gong, también conocido como el dueño de la sala de hielo. ¿Alguna vez has participado en ella? ¿Movimiento reformista de 1898? Reformistas y eruditos burgueses modernos.

Estilo de escritura: suave, nítido, conciso

Obra: Serie Drinking Room

(3) Lectura en voz alta:

Al leer en voz alta , el profesor Orienta y aclara la pronunciación y el significado de algunas palabras difíciles:

(1) Notación fonética:

Contrato (q?) Abrazo (l m: n) Simpatía (mǐn )

②Explica las palabras con las notas del texto:

Frustrado, aliviado, complaciente, compasivo

③Explicaciones complementarias:

Mañana : ¿Qué tal?

Sé filosófico: Mantente abierto a las cosas desagradables.

Contrato: Documento que acredita la relación de compraventa, hipoteca y arrendamiento.

La tarea es ardua y el camino por recorrer, largo. Significa que la responsabilidad es pesada y ardua.

Después de la muerte: Para después de la muerte. Luchar hasta la muerte.

Una persona con ideales elevados: una persona solidaria, una persona con carácter moral noble y ambición.

(4) Profesores y alumnos discuten el contenido del texto:

①Borrar la estructura del artículo:?

Paso 1: Deje que los estudiantes discutan en grupos y completen los siguientes espacios en blanco:?

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es el dolor más grande de la vida.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es la mayor felicidad de la vida.

La vida debe ser _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

?

Paso 2: Discute nuevamente según las respuestas, aclara la estructura del artículo y deja claro que el artículo se puede dividir en tres partes:

1. 1, 2 párrafos naturales) ? ¿Es la responsabilidad el mayor dolor de la vida? .

2. (3 párrafos naturales) ¿Discusión? ¿Cumplir con el deber es la mayor felicidad en la vida? .

3. (4, 5 párrafos naturales) ¿Discusión? ¿En la vida uno debe ser valiente y responsable, pero no puede escapar de la responsabilidad? .

②Analiza el texto:

¿Respuesta? Discusión Parte 1:

Párrafo 1:?

A. El autor utiliza preguntas retóricas. ¿Qué es lo más difícil en la vida? ¿Qué mencionaste? ¿Son los más miserables?

Abrazo: ¿Pobres? ¿Contento; frustrado? Tranquilo; viejo? Morir por la filosofía. El autor cree que se puede solucionar desde la mentalidad y el concepto.

b. Luego el autor expone su propia opinión, ¿qué es lo más doloroso de la vida? Por favor responda en el texto original.

Claramente: he dicho que lo más difícil en la vida es no asumir una responsabilidad inacabada.

C.¿Por qué? ¿Llevar responsabilidades incumplidas? ¿Qué es lo más doloroso?

Abrazo: Encuentra la frase para discutir:

Mientras vivas en el mundo, hay algo que hacer.

(Por el contrario) Si no logras completar lo que debes hacer, es como tener un peso de varios miles de kilogramos sobre tus hombros.

De esto se deduce el motivo más amargo: ser culpado por la conciencia y no tener dónde escapar. ?

Segundo párrafo:?

Un buen ensayo argumentativo, para aumentar la credibilidad y la capacidad de persuasión, debe proporcionar ejemplos oportunos y apropiados. Encuentre ejemplos relevantes.

Ejemplo: Responsabilidad personal hacia los demás (promesas incumplidas, dinero adeudado, beneficios, ofensas, etc.)

Extensión: hacia la familia, la sociedad, el país e incluso hacia mí mismo.

Los estudiantes discuten y encuentran oraciones relevantes en el texto.

Responsabilidad con las personas: Tengo una responsabilidad con quienes me pertenecen y con quienes se benefician de él.

Responsabilidad de las cosas: Soy responsable de lo que debo hacer y de lo que puedo hacer con mis fuerzas.

Responsabilidad hacia mí mismo: No importa lo que quiera hacer, he llegado a un acuerdo conmigo mismo ahora y en el futuro, lo que significa que me he añadido una capa de responsabilidad.

C. ¿Descubrir? ¿No es lo más doloroso si no cumples con tus responsabilidades? razón.

Abrazo: ¿Palabra clave? ¿conciencia? Supervisión, hasta la muerte, ¿esto? ¿amargo? , no se puede consolar y no se puede escapar.

Aclare: La relación entre los párrafos 1 y 2 es la relación entre el argumento principal y el argumento auxiliar. El primer párrafo expone el punto de vista y el segundo párrafo señala además la situación y el estado pertinentes.

b. Discusión Parte 2:

1. ¿Qué es lo más feliz?

Claro: Se acabó la responsabilidad, este es el primer placer de la vida.

B. ¿Qué dichos y dichos antiguos cita el autor? Haga que los estudiantes los identifiquen y hablen sobre lo que significan.

Las oraciones relacionadas incluyen: El viejo dicho se alivia.

Como dice el refrán, una piedra cae al suelo.

Confucio no se mostró complaciente.

C. Encuentra la frase y resume el contenido de este párrafo.

Frases relacionadas: La felicidad que se obtiene del sufrimiento en el mundo es la verdadera felicidad.

En la vida, debes conocer el dolor de la responsabilidad antes de poder conocer la alegría de la responsabilidad.

Resumen: El derecho a la felicidad está en tus propias manos.

c. Discusión Parte 3:

A. Encuentre las citas famosas citadas por el autor y piense en lo que significan estas palabras.

Cita célebre: ¿Mencio tuvo preocupaciones durante toda su vida?

A Zengzi todavía le queda un largo camino por recorrer antes de morir.

Después de la discusión grupal, los estudiantes resumieron: ¿Qué queréis explicar? ¿Necesitas ser valiente y responsable en la vida? .

b. ¿Por qué se dice que las personas con ideales elevados se preocupan por el país y la gente, y que ser compasivo con el Santo Buda es alegría en lugar de sufrimiento?

Abrazo: ¿Averiguarlo en el texto? Si cumples con tu gran responsabilidad, serás feliz. Si cumples con tus deberes día tras día, obtendrás verdadera felicidad de tu dolor diario. ?

Resumen: La verdadera alegría en el sufrimiento es la alegría, no el sufrimiento.

C. ¿Qué dice el último párrafo? ¿Por qué dices eso? Encuentra las oraciones en el texto y explícalas.

Claro: ¿Explicado? ¿No deberíamos evitar las responsabilidades en la vida? .

Oraciones del texto: Nunca dejes de lado la responsabilidad.

No se puede eludir la responsabilidad, sólo difiere el tamaño.

Si quieres evadir la responsabilidad, simplemente te arrojas a un mar de dolor, que nunca podrá ser aliviado.

D. El título del artículo es “El Más Amargo y el Más Feliz”. Después de la discusión, los estudiantes respondieron: ¿qué oraciones del último párrafo se hacen eco entre sí? ¿El más amargo? Entonces qué. Zuile

Abrazo: No hay responsabilidad antes de que haya alivio, y no hay responsabilidad cuando no hay alivio. ? Zuile

No se puede eludir la responsabilidad, sólo difiere el tamaño. Lo más amargo

Si haces una gran responsabilidad, serás feliz; si haces una pequeña responsabilidad, obtendrás una pequeña felicidad. Zuile

Si quieres evadir la responsabilidad, simplemente te arrojas a un mar de dolor, que nunca podrá aliviarse. El más amargo

③ Resumen: Los estudiantes discuten y completan las preguntas para aclarar la relación entre amargura y responsabilidad.

El título de este artículo: Los más dolorosos y los más felices.

El argumento central de este artículo: No cumplir con las responsabilidades es el mayor dolor de la vida, y cumplir con las responsabilidades es la mayor felicidad de la vida.

(5) Ampliar y ampliar el contenido del texto:

(1) Comprender las características del lenguaje y ejercitar las habilidades de pensamiento:

Paso uno: Analizar y discutir este artículo en grupos El idioma del artículo, vea qué diferentes estructuras de oraciones y métodos de argumentación se utilizan en este artículo. ¿Cuáles son los beneficios?

Abrazo: oraciones declarativas, preguntas retóricas, oraciones exclamativas; oraciones afirmativas y oraciones negativas, oraciones pasivas, etc.

Métodos argumentativos: citas, ejemplos, razonamientos, comparaciones, etc.

Guía a los estudiantes para que encuentren oraciones específicas en el texto.

Beneficios: Aunque este artículo trata un tema serio, debido a los cambios en la estructura de las oraciones y los métodos de argumentación, el lenguaje del artículo es solemne pero no rígido y tiene un espíritu vivaz.

Paso 2: Descubra qué recursos retóricos se utilizan en este artículo y vea cómo contribuyen al lenguaje de este artículo.

Abrazo: técnicas retóricas como el paralelismo, preguntas retóricas y preguntas retóricas.

Guía a los estudiantes para que encuentren oraciones específicas en el texto.

Ventajas: los paralelos están en todas partes del artículo, lo que lo hace fluido y las preguntas y preguntas retóricas ya no repiten las preguntas anteriores.

Paso 3: Los alumnos encuentran sus frases favoritas y las leen en voz alta.

Paso 4: Imitación de patrones de oraciones: los estudiantes pueden imitar la escritura basándose en oraciones de ejemplo o en sus propias oraciones favoritas.

Por ejemplo: Si una persona puede estar satisfecha, es pobre pero no miserable. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

"Éxodo": Lo más doloroso en la vida es cargar con una responsabilidad incumplida.

La vida es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

②Acumulación:

Por favor, cuénteles a los estudiantes sobre su vida diaria. ¿Amargura, alegría? Palabras relacionadas, refranes y refranes.

Ejemplo: El contentamiento siempre es feliz, hay dulzura en la amargura, alegría en la amargura, primero amargura y luego dulzura sin dar, no hay ganancia, este es el camino a la montaña de los libros; y el aprendizaje nunca termina

El profesor anunciará el contenido y brindará educación relevante.

b. El maestro prepara algunos dichos famosos sobre la responsabilidad, pide al grupo que discuta su significado literal (información disponible) y da ejemplos (puede citar personajes históricos, ejemplos de vida o textos) y luego se comunica con ellos. el grupo.

"Éxodo": (1) Confucio: Nunca seas complaciente en nada.

Significado: No importa dónde estés, no eres libre.

Por ejemplo, Yan Hui, que está extremadamente feliz y triste, y el Buda Maitreya, que siempre está sonriendo.

(2) Mencio: Un caballero tiene preocupaciones para toda la vida.

Significado: Un caballero tiene la preocupación de responsabilidades incumplidas a lo largo de su vida.

Por ejemplo: ¿Mencio nació con dolor y murió feliz?

La revolución de Sun Yat-sen aún no ha tenido éxito y los camaradas todavía tienen que trabajar duro.

(3) Zengzi: Aún queda un largo camino por recorrer.

La tarea es pesada y el camino largo. Significa que la responsabilidad es pesada y ardua.

Por ejemplo, Zhuge Liang murió después de agotarse.

¿Qué parte pagan los padres por sus hijos a lo largo de su vida? ¿Amor desinteresado?

(4) Zengzi: Reviso mi cuerpo tres veces al día. ¿Es hacer trampa para los demás? ¿No crees en hacer amigos? ¿Puedes transmitirlo?

Significado: Utilizo las siguientes tres cosas para reflexionar sobre mí todos los días. ¿Hay algo que no te esforzarías en hacer por los demás? Cuando interactúas con amigos, ¿te refieres a lo que dices? ¿Has revisado cuidadosamente las lecciones impartidas por el maestro?

Por ejemplo: Tres hermanos jurados en Taoyuan, ¿una promesa que vale mil piezas de oro? Golden

(5) Fan Zhongyan: Preocúpate primero por el mundo y luego regocíjate cuando el mundo esté feliz.

Significado de la palabra: Preocuparse antes de que todos en el mundo estén preocupados; sólo cuando todos en el mundo se sientan felices se sentirán felices.

Por ejemplo: Dayu controlaba las inundaciones y había mucha gente patriótica con ideales elevados.

③Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones:

A. Marie Curie dijo: Lo más feliz del mundo es luchar por tus ideales. ?

Liang Qichao dijo: Cuando la responsabilidad termina, es la primera felicidad en la vida. ?

Zhang Chao escribió en un ensayo:? ¿La gente se siente infeliz cuando está inactiva? . ? ¿Gratis? Sé capaz de leer; serás ascendido; haz un amigo que valga la pena.

La felicidad es lo que necesitamos y es un elemento indispensable para una vida feliz.

Mirando las páginas de tu vida, debe haber muchas cosas que te hacen sentir doloroso o feliz. Hable sobre su comprensión del sufrimiento y la felicidad basándose en su experiencia de vida real.

b. Charlar sobre la vida:

Lea los siguientes materiales y hable sobre sus puntos de vista sobre la vida.

Qué es 1) Qué hacer. Lo que haces, lo que te gusta.

Haz una cosa, haz una cosa. Sea diligente en todo y triunfe en todo.

2) Tener confianza en ti mismo y dedicación a los demás.

Estate atento a las cosas y sé sincero con tus amigos.

Cuida a tu familia y trata la vida con sinceridad.

3) Aunque no puedes controlar el clima, puedes cambiar tu estado de ánimo.

No puedes cambiar tu apariencia, pero sí sonreír. ?

Aunque no puedes escapar de la realidad, sí puedes afrontarla con valentía. ?

No puedes tener todo lo que deseas, pero puedes hacerlo lo mejor que puedas.

(6) Conclusión:

Pon la canción "Speak Your Heart" y finaliza el curso con música.

¿Vimos a Kang? ¿SARS? A través de entrevistas, aprendimos sobre las responsabilidades de los soldados vestidos de blanco; escuchamos "Speak From My Heart" y aprendimos sobre el deber ineludible de los soldados. En la vida de cada uno, cada uno debería tener también sus responsabilidades. ¡Mientras cumplamos con nuestro deber, seremos felices y nuestra vida será mejor! ?

(7) Trabajo Jardín:?

(1) ¿Combinar los conocimientos aprendidos en el aula y utilizarlos? ¿Se siente aliviado y compasivo porque el camino por delante es largo y la vida no es larga? Estas cuatro palabras están conectadas por frases, el orden de las palabras no es aleatorio y el número de palabras es más de 100 palabras. ?

(2) El argumento central de este artículo es: No cumplir con las responsabilidades es el mayor dolor de la vida, y cumplir con las responsabilidades es la mayor felicidad de la vida. ?

Este es un par de propuestas hermanas. Intente decidir tres de esos temas de ensayo. ?

¿3? ¿Diseño de pizarra?

¿El más doloroso y el más feliz?

Liang Qichao

El más doloroso: ¿Ser responsable es el mayor dolor de la vida?

Responsable: ¿con las personas, las cosas y contigo mismo?

Causa del dolor: reprochado por la conciencia.

Felicidad: Cumplir con tu deber es la mayor felicidad de la vida.

Cumplir con las propias responsabilidades: el primer placer de la vida

Tener alegría en las dificultades: En la vida hay que ser valiente y responsable, pero no se puede evadir la responsabilidad.

4. Discusión sobre la enseñanza

En este artículo hablaré sobre el dolor y la alegría de la vida a través de si uno es responsable o no, con el objetivo de animar a las personas a ser personas responsables. la actitud correcta hacia los demás. El artículo es fácil de entender, tiene excelentes puntos de vista, niveles claros de discusión, ejemplos apropiados y un estilo de escritura rico. Sin embargo, este ensayo no está estructurado como un ensayo argumentativo típico. Los estudiantes de octavo grado son nuevos en la escritura argumentativa.

Puede haber algunas desviaciones en la comprensión, por lo que es especialmente destacable manejar adecuadamente la relación entre significado y extensión en la enseñanza. Por lo tanto, en el diseño de enseñanza de este curso, el autor todavía ordena la estructura del texto. La segunda mitad utiliza una forma ampliada para ayudar a los estudiantes a analizar el lenguaje del texto, explorar cuestiones como el optimismo amargo y la responsabilidad, y darse cuenta de la importancia del texto. Comprensión de las humanidades a través de la investigación cooperativa. La comprensión de la connotación y el entrenamiento de la capacidad de pensamiento y expresión de los estudiantes.

?

3. Aspectos destacados del diseño

1. Educación humanística: el tema de la responsabilidad es serio. Los estudiantes deben cultivar su comprensión de los demás, de la sociedad y de ellos mismos en la discusión de las alegrías y las tristezas. Sentido de responsabilidad.

2. Acumulación y formación del idioma: el lenguaje de este artículo es fluido y conciso, y es muy importante guiar a los estudiantes para que acumulen (incluida la expansión) y se capaciten. El diseño didáctico de este curso ejercita las habilidades de pensamiento y expresión de los estudiantes mediante la imitación de oraciones y otras formas.

3. Aplicación de material didáctico multimedia: largometrajes, reportajes y música con el sabor de la época se muestran a través de multimedia, lo que favorece más la comprensión de lo que es la responsabilidad de los estudiantes.