Excelentes profesores solicitan materiales de obras principales

Materiales de hechos principales para la solicitud de profesores destacados (generalmente 5 artículos)

En el estudio, el trabajo o la vida diaria, todos a menudo entran en contacto con hechos y pueden reflejarse bien con la ayuda de los hechos Los pensamientos avanzados y los espíritus de los objetos avanzados, así como las características específicas de la época. Entonces, ¿es realmente difícil redactar una historia? Los siguientes son los principales materiales de escritura que he recopilado para que usted solicite maestros destacados (5 artículos generales son solo como referencia).

Materiales de obras principales para la solicitud de maestro destacado 1

Maestro Li, escuela primaria Yunhe, distrito de Tongzhou, maestro de chino, director. Empecé a trabajar en 1990 y he estado en el podio de un metro durante xx años.

Durante veintiséis años, trabajé silenciosamente en el podio de un metro y pasé de ser un joven estudiante normal a un maestro clave en el distrito de Tongzhou. Si pudiera resumir el secreto de mi éxito en el lenguaje más simple, sería: ¡amor! Amo a mis estudiantes, mi clase y mi carrera.

Después de muchos años de experiencia laboral como profesor de clase, he desarrollado mi propio conjunto de métodos de trabajo para profesores de clase, que se pueden resumir en las palabras "cerca" y "qiao".

En mi vida diaria de estudio, trato a cada estudiante como a mi propio hijo. Que cada niño sienta el cariño y el cuidado del maestro. Durante la clase, siempre camino entre los estudiantes, me agacho y charlo con los niños, y los elogio en público cuando encuentro sus puntos positivos y cambios. La alabanza es mi arma mágica para ganarme el amor de los estudiantes. Además, también presto especial atención a los "estudiantes especiales". Me importa qué niño está solo y aturdido, y qué niño está llorando en el diario... En estos años, no solo he sido la profesora de chino de los alumnos, sino también la profesora de vida y de psicología de los niños. Es precisamente por el vínculo familiar entre profesores y alumnos que existe una comunicación de corazón a corazón y que podemos verdaderamente "conocer al maestro y creer en el camino".

Dirigir bien una clase requiere no sólo el afecto familiar, sino también el manejo de varios asuntos tediosos. "Qiao" es otra arma mágica para mí para ser profesor de clase fácilmente. Involucro hábilmente a todos los estudiantes en la gestión de las cosas de la clase. Nuestro lema es "La construcción de la clase es mi responsabilidad". Hay más de 40 puestos en la clase, que son asumidos voluntariamente por todos los alumnos de la clase, para que todos tengan algo que hacer y alguien que haga todo. En el proceso de formación de un buen carácter moral por parte de los estudiantes, se logra el propósito de la autoeducación.

Como profesora de chino, utilizo mi sabiduría educativa para llevar a los estudiantes a aprender chino de forma fácil y feliz.

Cada vez que asumo una nueva clase de enseñanza, primero despertaré el interés de los estudiantes por la lectura, estableceré una "biblioteca de clases" y me esforzaré por crear un aula académica. "Hay miles de volúmenes en el cofre que se pueden leer y hablar, y hay miles de bolígrafos que se pueden usar en cualquier momento". Una vez que los estudiantes ingresan al océano de libros, la enseñanza del chino puede lograr el propósito de "enseñar sin enseñar". ".

En la enseñanza presencial, configuro diferentes tipos de clases de chino según las necesidades y cambio constantemente los métodos de enseñanza: clases de nuevos profesores, clases autodidactas de los estudiantes, clases de lectura independiente, clases de comunicación lectora y composición variada. clases. Como dice el refrán, "Hay un método para enseñar, pero no hay un método fijo para enseñar". No importa qué tipo de curso sea, se ha convertido en un escenario para que los estudiantes se muestren. Los profesores y estudiantes están llenos de pasión en el aula, galopan a su antojo y alcanzan un estado de altruismo. Conduzco a los estudiantes a aprender chino de la vida, lo que amplía sus horizontes y mejora su alfabetización china.

Para resolver el problema de que a los estudiantes no les gusta escribir composiciones, realicé un proyecto de investigación sobre "Composición feliz". Él personalmente anotó la hidrología y también llevó a los estudiantes a llevar un diario todos los días, para desarrollar el hábito de poder escribir con un bolígrafo. Junto con mis alumnos, publiqué dos colecciones de obras maestras de la clase: "La historia de nuestra clase" y "Crecimiento". Proporciona a los estudiantes una plataforma de exhibición, para que todos puedan experimentar la alegría del éxito y los estudiantes estén más entusiasmados por aprender chino. Materiales de escrituras principales para la solicitud de maestros destacados 2

1. Información básica:

Yang Peng, nacido en 1971, comenzó a trabajar en 1991, se graduó de la Universidad Normal de Qufu con especialización en chino y recibió una licenciatura de la Universidad Normal de Shandong. Certificado de finalización del Curso Avanzado de Cursos de Postgrado en Literatura y Arte de la Facultad Universitaria de Artes Liberales, profesor de chino de secundaria, miembro del Partido Comunista de China y profesor titular de Actualmente se desempeña como subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos y director del primer grado de la Escuela Secundaria No. 1 de Tancheng. A lo largo de los años, se ha dedicado a la enseñanza de chino y ha trabajado como profesor de clase.

2. Razones para la solicitud

(1) Alta conciencia política e ideológica y noble ética docente

Amo el socialismo, me adhiero a los cuatro principios básicos y apoyar al Partido Comunista Chino Bajo el liderazgo del Partido Comunista de China, ser leal a la causa educativa del partido, implementar activamente la política educativa del partido, estudiar e implementar concienzudamente el importante pensamiento de los "Tres Representantes", cumplir con las leyes y regulaciones nacionales , ame su trabajo y tenga un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, enseñe y eduque a las personas, sea un modelo a seguir para los demás, sea modesto y prudente, busque la verdad y sea pragmático, trabaje duro y no se queje, tenga el coraje de asumir responsabilidades pesadas, tener el coraje de explorar, obedecer los arreglos laborales, concentrarse en la educación, estudiar mucho en los negocios, aprender de maestros experimentados con una mente abierta y tener conocimientos sólidos Conocimiento teórico profesional y sólidas capacidades profesionales educativas y docentes, buen efecto docente, Logros notables en la enseñanza y la educación de las personas, y obtuvo elogios unánimes de profesores, estudiantes y la sociedad.

(2) Resultados de enseñanza convincentes

En los últimos 15 años, independientemente de los exámenes parciales, finales o de otro tipo en todos los niveles, los puntajes de chino de mis clases siempre han estado entre el mejor en la escuela y el condado, el puntaje promedio y la excelente tasa de los puntajes de idioma chino de las clases en el examen de ingreso a la universidad durante cuatro años consecutivos en 1998, 20xx, 20xx y 20xx ocuparon el primer lugar en el condado. Ganó el premio municipal por logros docentes destacados cuatro veces seguidas y ganó muchos premios a nivel del condado.

(3) El fructífero trabajo del profesor de clase

Como profesor de clase, llevo 15 años implementando la gestión científica y democrática, optimizando el proceso de gestión, intentando todos los medios para Movilizar la iniciativa de los estudiantes y crear un "entorno de comparación, aprendizaje y aprendizaje". Debemos crear una buena atmósfera de "apresurarse, ayudar y superar", regular y comprender integralmente el aprendizaje y las condiciones de vida de los estudiantes de manera oportuna. trabajo ideológico oportuno y meticuloso, y lograr que "la brisa primaveral se convierta en lluvia, hidratando las cosas en silencio", establecer un "Estudio de profesores de clase de barra de oxígeno para el alma" y compilar cuidadosamente el "Tabloide de clase de barra de oxígeno para el alma" que se utiliza para mejorar integralmente la calidad psicológica de los estudiantes. , para que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en maestros de la gestión de clases y convertirse en recién llegados autosuficientes y autosuficientes de la era. Todas las tareas de la clase se han completado de manera sobresaliente y muchos han sido calificados como "Excelente colectivo de clase" a nivel del condado. tiempos "clase civilizada". En 1998, había 40 estudiantes en mi clase que fueron admitidos en la lista superior del examen de ingreso a la escuela secundaria, ocupando el primer lugar en el condado; en el examen de ingreso a la universidad 20xx, 25 personas de mi clase fueron admitidas en la primera lista de pregrado, nuevamente ocupando el primer lugar en el condado; en el examen de ingreso a la universidad 20xx, 20 personas de mi clase fueron admitidas en la primera sección de pregrado, ocupando el primer lugar en el condado en el examen de ingreso a la universidad 20xx, 50 personas; de mi clase ingresó a la primera lista de estudiantes universitarios, ocupando nuevamente el primer lugar en el condado, incluidas 32 personas de colegios y universidades clave. Dos estudiantes, Ma Ruisong y Huang Sen, fueron admitidos en la Universidad de Pekín.

(4) Estándares de enseñanza que se superan constantemente

La educación es siempre nueva: "Pregúntale al canal qué tan claro está y habrá una fuente de agua corriente". Para mejorar aún más el nivel de enseñanza, he estado participando activamente en la educación y formación continua de docentes organizadas a nivel provincial, municipal, distrital y otros niveles. En el trabajo, sigo constantemente la información sobre educación y investigación científica, me mantengo al tanto de las tendencias en educación y enseñanza de esta materia, aprendo conceptos modernos de educación y enseñanza, estudio libros de texto y métodos de enseñanza con gran concentración y pido consejos con humildad. Mi nivel profesional continúa. para mejorar En 1996, gané el primer premio en el concurso de conferencias municipales, y en 1997 Gané el primer premio en el concurso de enseñanza audiovisual de la ciudad en 2007. En 1997, impartió la clase abierta de la ciudad En 20xx, participó. en el concurso de enseñanza de chino en las escuelas secundarias del condado y de la ciudad y ganó el primer y segundo premio respectivamente.

(5) Rica experiencia docente

Después del trabajo, seguí resumiendo y escribí muchos artículos que ganaron premios o se publicaron: el artículo docente "Uso hábil de los medios para apasionar e interesar" escrito en 1997 Ganó el primer premio en la ciudad y el segundo premio en la provincia. El artículo didáctico "Uso hábil de los medios para reproducir el sonido más fuerte de la educación estética" escrito en 1998 ganó el segundo premio en la ciudad. escritos en 20xx "Ejemplos sobre la calidad del pensamiento compositivo de estudiantes de secundaria" Cultivo "", "Uso inteligente de los medios para fortalecer la educación estética" y "Aprovechar la lectura extracurricular para implementar una educación de calidad" se publicaron en revistas provinciales y superiores "Science Education" , "Arte educativo" y "Serie de investigación sobre educación y enseñanza", escritos en 20xx. El artículo "Discusión del efecto de la realidad virtual en la poesía clásica" ganó el segundo premio de Logros Provinciales Destacados en Investigación Científica y Educativa. Materiales de obras principales para la aplicación de profesores destacados 3

1. Enseñanza diligente.

Este compañero entiende que la educación y la enseñanza no se trata de “cosechas melones si siembras melones, y cosechas frijol si siembras frijol”. También hay una variedad de factores volubles a considerar. Especialmente ahora que avanza la nueva reforma curricular, como docente, piensa detenidamente en cómo maximizar la eficiencia del aprendizaje en un tiempo limitado. Después de un período de acumulación, desarrollé un concepto único en métodos de enseñanza. Basado principalmente en el método de enseñanza interactiva, practicando el principio de "dirigido por el estudiante" y creando activamente un modelo educativo de "disfrute del aprendizaje y la comprensión".

Este modelo se construye sobre la base del "método de enseñanza interactivo" y supone un perfeccionamiento y cuantificación del mismo.

El método de enseñanza interactiva requiere aprovechar al máximo la iniciativa subjetiva de profesores y estudiantes en el proceso de enseñanza, formando diálogo mutuo, discusión mutua, observación mutua, comunicación mutua, evaluación mutua y promoción mutua entre profesores y estudiantes y entre estudiantes. No solo requiere que los estudiantes estudien, comuniquen, aprecien y resuman sistemáticamente de acuerdo con los requisitos del plan de enseñanza bajo la guía de los maestros, sino que también requiere que los maestros se concentren en enseñar y resolver problemas de manera específica de acuerdo con las preguntas de los estudiantes y requisitos. Sin embargo, si no se presta atención a los intereses de los estudiantes durante la interacción, todo esto será solo "la luna en el agua, las flores en el espejo", por lo tanto, "el aprendizaje y la comprensión" deben utilizar todos los medios para movilizar los intereses de los estudiantes; intereses y promover el aprendizaje interactivo; sólo así se podrá disfrutar al mismo tiempo, se deben tener en cuenta las diferencias individuales para que profesores y estudiantes puedan entenderse y finalmente lograr un aprendizaje armonioso; En la enseñanza diaria, el camarada hizo específicamente lo siguiente: primero, captó el cultivo de conocimientos y habilidades básicos en el aula; segundo, llevó a cabo una segunda clase para cultivar el interés y profundizar la comprensión, como establecer un club de aprendizaje de chino, un club de aprendizaje de chino y un club de aprendizaje de chino. club de literatura, e incluso celebración de un club de caligrafía, etc., finalmente, se organizan pruebas y resúmenes de manera oportuna. Conecte el aprendizaje en el aula y el extracurricular, cambiando así el aprendizaje de "pasivo y aburrido" a "activo e interesante", logrando la eficiencia del aprendizaje e implementando una educación de calidad.

La práctica ha demostrado que este comportamiento docente es muy útil. Desde 2003, las notas de sus clases siempre han estado entre las mejores en cuanto a fama y fortuna, muy por delante. Los resultados del Grado 1, Clase 8 en 2003, del Grado 10 en el Grado 2 en 2004, del Grado 2 en el Grado 1 en 2006, del Grado 2 en el Grado 2 en 2008 y del Grado 2 en el Grado 3 en 2009 fueron todos excelentes. En lo que va del año, los resultados de la Clase 15 y la Clase 7 del Senior 1 que he dirigido están en lo más alto del grado. Además, muchos alumnos han obtenido premios en concursos de composición provinciales y municipales. Por ejemplo, Gu Mengjie, un estudiante de la Clase 9, Grado 1 en 2003, ganó el primer premio en el concurso de composición provincial, Jin Yi, un estudiante de Grado 11, Grado 1 en 2005, ganó el primer premio en el concurso de composición municipal. y xxx, un estudiante del grado 15, grado 1 en 2010, ganó el primer premio en el concurso de composición del distrito, Zhang Xi ganó el primer premio en el concurso nacional de ensayos "Temporada de flores y temporada de lluvias". Mirando retrospectivamente el viaje que ha emprendido, encuentro que estos logros son inseparables de su método educativo único. Por eso espero que siga pensando y mejorando.

2. Gestión inteligente.

Durante los 8 años que este compañero se desempeñó como profesor de clase, salía temprano y regresaba tarde, y además practicaba el concepto de “autogestión”. Cuando te hagas cargo de una clase por primera vez, formula reglas de clase y selecciona algunos cuadros de clase para que se hagan cargo de ellas y las implementen. Este puede ser el punto de partida de cada maestro de clase, pero si cada miembro de la clase es considerado un cuadro de la clase y tiene su propio contenido a cargo, logrando así la "autogestión", entonces toda la clase será Tu estilo y estilo personal de estudio será completamente renovado. Aquí, hizo específicamente lo siguiente: primero implementar tareas para cada miembro de la clase desde la perspectiva de aprendizaje, higiene, disciplina, etc., y dejar que desempeñen sus propios roles, luego agruparlos según la perspectiva y dividir un grupo en varias unidades pequeñas; y, finalmente, establecer jefes y subdirectores, los líderes de las unidades pequeñas serán supervisados ​​por sus respectivos cuadros de clase. De esta manera, cada enlace estará vinculado y todos tendrán algo que hacer. La gestión ya no es responsabilidad de unas pocas clases, sino que también pertenece a cada miembro de la clase.

Si te “cuidas” en todo, todo será muy efectivo. Las clases que dirige siempre obtienen excelentes resultados de diversas actividades en todos los niveles de la escuela. La mejor prueba es que en 2009, Yu Fei, un estudiante de la Clase 2, Grado 3, que él dirigía, ganó el título de "Tres buenos estudiantes en la ciudad de Wuxi".

3. Enseñanza e investigación del buen pensar.

La práctica requiere más apoyo teórico, especialmente educación y enseñanza. Debido a esto, el camarada mejoró específicamente su nivel teórico desde temas importantes hasta pequeños ensayos y libros.

Participó en temas como "Investigación sobre la enseñanza personalizada en clases pequeñas de chino en escuelas secundarias" e "Investigación sobre modelos de aprendizaje independiente en clases pequeñas de chino en escuelas secundarias bajo el nuevo contexto curricular" Al mismo tiempo, este camarada ha publicado muchos artículos sobre educación y enseñanza. Artículos publicados: por ejemplo, el artículo "La diferencia entre contraste, contraste y contraste en la poesía clásica" se publicó en "Lenguas extranjeras de estudiantes de secundaria" ( Julio de 2008), y el artículo "Micro "Académicos", ¿a quién voy a volver?" se publicó en "Lectura y Apreciación". Además, hay artículos especiales como "Patrimonio Cultural" y "Naturaleza" publicados en ". Chinese Learning News", etc.; más de 10 artículos han ganado premios en concursos de todos los niveles: como "Under the Internet Environment" El artículo "Una exploración preliminar de la situación de la enseñanza independiente del chino clásico" ganó el primer premio de la Sociedad de Educación de China "Charla sobre la educación estética de la enseñanza del chino clásico basada en la lectura seleccionada de "Registros históricos"" ganó el primer premio de la ciudad de Wuxi "Charla sobre el papel de los profesores integrados en el aula china "dinámica generativa"; " Ganó el segundo premio en la provincia de Jiangsu; "Oración por la paz" y "Charla sobre la educación clásica china" ganaron el primer premio en el país, etc. Al mismo tiempo, también coeditó y editó más de 7 libros sobre educación y enseñanza: como "Escritura 3D de composición de escuela secundaria", "Escritura 3D de composición de escuela secundaria", "Guía de revisión del examen de ingreso a la universidad 2010"; redacción de "Planes de lecciones de la serie de optimización de Zhihong", respectivamente Completó la compilación de planes de lecciones como "Curso obligatorio 2 de Jiangsu Education Press", "Curso obligatorio 5 de Jiangsu Education Press", "Curso obligatorio 3 de la versión de prensa de educación popular", "Educación popular Versión Prensa Curso Obligatorio 4". Al final, gracias a sus incansables esfuerzos, se convirtió en "miembro de la Sociedad de Educación de Jiangsu" en 2009.

4. Pionerismo e Innovación

La enseñanza actual, no importa desde qué perspectiva, es inseparable de la plataforma de Internet. Para ello, el compañero se actualiza constantemente, estudia el conocimiento de la red y se esfuerza por integrar la red con la enseñanza después de su estudio y trabajo habituales. Porque sabe que sólo llevando a cabo prácticas docentes relevantes podrá movilizar mejor el interés de los estudiantes por aprender y construir un puente entre la enseñanza y el aprendizaje para el alma de los demás.

Por esta razón, el "Sitio web profesional de investigación sobre educación china para escuelas secundarias" con el que cooperó ganó el tercer premio en el concurso nacional de sitios web característicos de educación primaria y secundaria. Al mismo tiempo, también formó su propia investigación en artículos como "Un estudio preliminar sobre la situación de la enseñanza independiente del chino clásico en el entorno de red", que es una buena práctica. Este artículo habla sobre mis propias ideas de integración del chino clásico y se divide principalmente en los siguientes pasos:

Primero, utilice una base de datos para establecer un diccionario electrónico de chino antiguo para facilitar la búsqueda de los estudiantes.

En segundo lugar, establecer una introducción de contexto de texto completo es más propicio para la comprensión del tema por parte de los estudiantes.

En tercer lugar, establecer un canal de intercambio de información en el aula para permitir que estudiantes y profesores interactúen y mejoren la eficiencia de la enseñanza. Cuarto, establecer un canal para que los estudiantes aprendan contenidos de forma independiente para estimular su entusiasmo por el aprendizaje y su conciencia de autonomía.

En la sociedad actual, cuando la enseñanza cuente con la participación de Internet, el cielo de la enseñanza será más amplio y brillante, y las mentes de los educadores serán más amplias y ricas. Por tanto, la investigación al respecto seguirá ampliando nuestros horizontes docentes.

En resumen, este compañero lucha por la excelencia en la educación y la enseñanza y se esfuerza por ser el mejor. Estoy escribiendo mi esplendor personal con un corazón dedicado. Para ello proponemos que nosotros, que llevamos a cabo una hermosa misión, tengamos un corazón sabio, zarpemos y avancemos con valentía. Material de hazañas principales de solicitud de maestro sobresaliente 4

Como un maestro común y corriente que atiende a los niños, hace cosas comunes y corrientes con un corazón normal, como la existencia de un lirio elegante al borde de la carretera, sin tratar de complacer a los peatones que pasan por casualidad. . Sólo para esas caras sonrientes llenas de inocencia e infantilismo. Ver a los niños crecer y cambiar, verlos volverse sensatos y maduros, es un disfrute único de la vida.

Desde que ingresé al trabajo siempre he estado luchando en la primera línea de la docencia y me he desempeñado como docente de clase. Trabajo con diligencia y conciencia en mi trabajo ordinario, siempre con el principio de "todo". para los niños, todo para los niños" Me he dedicado de todo corazón a la educación y la docencia, obtuve excelentes resultados educativos y docentes, obtuve honores y obtuve buenos resultados. Pero sé que los logros sólo representan el pasado, y el halo de logros y honores es sólo una antorcha que ilumina el siguiente punto de partida, lo que me da más confianza para dedicarme a la carrera educativa que amo profundamente.

Ser profesor no es fácil, y ser director es aún más difícil. Porque el trabajo de un maestro de clase es trivial, ocupado y desafiante. Cada estudiante es un mundo, que requiere amor infinito, paciencia y cuidado minucioso para crear un buen ambiente para que los estudiantes prosperen. Por tanto, no me atrevo a descuidar mi trabajo en absoluto.

Un buen profesor de clase es una buena clase. Se puede ver que el cultivo moral, el habla y el comportamiento del propio maestro tienen un gran impacto en el crecimiento de los estudiantes. Los docentes, como modelos a seguir, y profesores de clase deben ser a la vez "maestros" y "maestros del pueblo", y anteponer el hecho de ser "maestros del pueblo". Durante mis muchos años de trabajo como profesor de clase, me di cuenta profundamente de que el profesor de clase tiene un papel más importante en la educación de las personas que el profesor de clase. Los pensamientos, opiniones, estilos, discursos, comportamientos e incluso hábitos de vida del maestro de clase tienen un impacto en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes, y algunos incluso afectan la vida de los estudiantes. Por tanto, algunas personas consideran al profesor de la clase como el alma del colectivo de la clase. Creo que el maestro de clase primero debería tener un reino espiritual noble. En términos de cultivo moral personal y hábitos de comportamiento, existen requisitos más altos que los que se dedican a otras profesiones: "Hay que ser duro para fabricar hierro". Romain Rolland dijo una vez: "Para difundir la luz del sol en los corazones de los demás, primero debes tenerla en tu propio corazón".

1. Sé concienzudo y dedicado: desempeña un papel de liderazgo

Esté preparado para cada sección "¡Enseñar bien cada clase, calificar bien cada tarea y educar bien a cada estudiante!" como mi credo en mi trabajo diario, me niego a perder todas las oportunidades de asistir a clases y aprender, pase lo que pase. Al nivel de la clase, escucharé atentamente, pensaré detenidamente, "tomaré la esencia y desecharé la escoria", la digeriré y la aplicaré en mi propia clase. También me esfuerzo activamente en cada oportunidad para dar lecciones, porque cada vez que hago una. Lección de investigación, evalúo las lecciones excelentes y observo las lecciones, es un desafío y una mejora para mí. Algunas personas dicen que soy inteligente, pero de hecho, cada lección exitosa requiere mucho trabajo duro. ¿Cuando no me preparé para la lección hasta altas horas de la noche? Es demasiado tarde, solo cierra los ojos y vete a dormir, pero mi cerebro no escuchó mi orden en absoluto y seguí el plan de la lección como un. Película Cuando volví a abrir los ojos, ya eran las tres o cuatro de la tarde y todavía no estaba dormido.

Como profesor, estoy enseñando. ¡Prepara las lecciones con cuidado, asiste a clases en serio, usa tu atención! cerebros para estudiar negocios, aprender nuevos estándares curriculares y nuevos métodos de enseñanza modernos con una mente abierta, corregir las tareas de manera oportuna, dar clases particulares a los estudiantes con paciencia, ser estricto con los estudiantes, llevarse bien con los estudiantes con sinceridad y comunicarse con los estudiantes con amor. Todos piensan que son maestros confiables, amigos cercanos y personas respetables. Debido al amor y el amor, a los estudiantes siempre les gusta asistir a sus clases, su desempeño docente es cada vez mejor y son bien recibidos a través del trabajo duro y. Aprendizaje continuo, siempre he sido un maestro fundamental en la escuela. La tarea principal de los estudiantes es aprender, pero cómo hacer que los estudiantes aprendan mejor es lo que tienen por delante los maestros. Estudio los materiales didácticos en el trabajo, busco humildemente el consejo de profesores experimentados, presto atención a la lectura de diversas publicaciones docentes y utilizo buenas experiencias e ideas en mi propia enseñanza. También participo activamente en las reformas docentes. que los estudiantes de cada nivel pueden "comer bien", los mejores estudiantes se centran en explicar la conexión del conocimiento, utilizan la enseñanza variante para desarrollar el pensamiento inverso y satisfacen los deseos de "novedad" y "cambio" de los estudiantes Psicológicamente, los estudiantes con dificultades de aprendizaje prestan atención a la implementación de conceptos básicos duales, y al mismo tiempo, adoptan revisión de tareas, tutoría individual, estímulo emocional, etc. para que se den cuenta de que la estratificación no significa abandono, sino que la mejora está dirigida a mejorar el interés por aprender. estudiantes de todos los niveles y sus calificaciones han mejorado significativamente.

Mientras enseñaba la reforma, he seguido estudiando activamente la teoría de la reforma docente, dominando el espíritu básico de los "Nuevos Estándares Curriculares" y esforzándome por lograrlo. Explorar métodos adecuados. El modelo de enseñanza en el aula para estudiantes de todos los grados utiliza activamente heurísticas y discusiones, y se realizan cambios durante el aprendizaje. Este año escolar, soy profesor de chino de séptimo grado. y tengo períodos de atención cortos, me concentro en la heurística y la discusión. La combinación de formas con competencias de juegos permite a los estudiantes "aprender jugando" y moviliza completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Columnas como "Columna de evaluación" y "Soy el más fuerte". creado para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el progreso y recordar a los estudiantes sobresalientes sus metas y alentar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a esforzarse. Mi clase también ha sido reconocida por estudiantes y maestros. nivel muchas veces, y el rendimiento de los estudiantes también ha mejorado rápidamente durante la reforma.

2. Atrévete a explorar: deja que la educación se llene de investigación.

En la mente de algunas personas, participar en la educación y la investigación científica significa simplemente leer libros y periódicos, comprobar información y escribir. papel. De hecho, la enseñanza y la investigación científica son un trabajo innovador, sistemático y complejo. Lo que requiere primero es un cuidado sincero por los estudiantes y entusiasmo por la causa. También requiere una especie de diligencia día y noche, una especie de perseverancia y resistencia. persistencia de una exploración constante.

Desde que me convertí en directora, me he vuelto más consciente de las responsabilidades que tengo sobre mis hombros.

Si se compara la escuela con un gran jardín, ¿cómo puede este gran jardín llenarse de colores primaverales durante todo el año? Su fuente de agua viva es, naturalmente, la educación y la investigación científica. En los últimos años, además del intenso trabajo educativo, docente y doméstico, he estado recopilando diligentemente diversos materiales relacionados con la enseñanza y la investigación científica, y he llevado a cabo activamente diversas formas de práctica docente y de investigación científica. Montones de información están empapados de mi búsqueda persistente y mi sudor incansable. Con la finalización y publicación de cada artículo, la apertura y presentación de buenos cursos y la apertura y cierre de cada proyecto, he completado gradualmente la transformación de un experto en enseñanza a un experto en investigación científica.

El trabajo de enseñanza e investigación científica de la escuela es un trabajo sistemático y complicado, pero en el proceso operativo real, siempre puedo captar los puntos clave, captar los vínculos reales, acumular pequeñas experiencias y reunir grandes. resultados, para que su trabajo pueda realizarse de manera efectiva. Para fortalecer aún más la atmósfera de investigación científica de la escuela y realmente implementar la estrategia de desarrollo de "investigación científica para desarrollar la escuela y investigación científica para desarrollar maestros", nuestra oficina de investigación científica propuso hacer concienzudamente las "tres combinaciones", es decir , la combinación de teoría y práctica, la combinación de investigación de proyectos y la enseñanza e investigación diarias, la combinación de investigación científica educativa y la formación de docentes innovadores y el esfuerzo por convertirse en docentes famosos hace que la investigación científica tenga la connotación de mejorar los estándares de los docentes y promover el desarrollo escolar y nunca fallará. Que la educación se llene de investigación, que la investigación se llene de pensamientos y que los pensamientos se llenen de sabiduría. Gracias a mis esfuerzos, los líderes han afirmado el trabajo de investigación científica y los resultados de la investigación científica han sido fructíferos. Entre los "xx" proyectos en la provincia de Jilin, el proyecto que emprendí, "Orientación sobre métodos de aprendizaje de matemáticas en la escuela primaria", ha sido exitoso. completado.

3. Muchos resultados fructíferos: me inspiran a seguir avanzando

Logros en los últimos años:

1. En XX, el plan de lección que escribí fue Calificado como mejor docente de la ciudad Primer Premio

2. En XX, segundo premio en el Concurso Municipal de Aula de Maestros de Educación Primaria.

3. En XX, la escuela primaria municipal incorporó al nuevo currículo la enseñanza presencial como clase guía

4. En XX, el proyecto municipal “Hacer que los estudiantes sean los dueños del aprendizaje”

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5. En XX se finalizó el accésit de ayudas didácticas municipales.

6 En XX se finalizó el proyecto provincial "Décimo Plan Quinquenal".

7. En XX, la ciudad ganó el segundo premio Grado Novato

8. En XX, el primer premio por el excelente plan de lecciones de diseño docente de la ciudad de Baicheng.

9. En XX, el novato docente de Baicheng

10. En XX, el primer premio en el Concurso de Enseñanza en el Aula de la ciudad de Baicheng

En 11. XX, el segundo premio en material didáctico provincial

En 12. del XX, el trabajo que escribió ganó el segundo premio de la provincia

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13. En el XX, fue un destacado docente en la ciencia municipal y competencia de tecnología

14. En XX, fue un instructor destacado en la competencia municipal de ciencia y tecnología

15. En XX, fue un instructor destacado en el Primer Premio por Sobresaliente de la ciudad de Baicheng Logros en investigación científica y educativa

16. En XX, fue un maestro clave en la ciudad de Baicheng

17 En XX, fue enviado al campo a nivel municipal

18. En XX se publicó en la Revista Provincial de Educación el artículo "Let Cooperative Learning Move from Situation to Substance"

19. En XX se completó el xx proyecto provincial.

4. Mejorar la calidad—— Explorando un nuevo modelo de clase

En el trabajo, nunca olvido que quiero ser un maestro orientado al aprendizaje y la investigación. Por eso, leo una gran cantidad de material educativo. y teorías de la enseñanza y libros relacionados, y los compré por mi cuenta. Hay muchos libros relacionados con mi especialidad, como: "Casos de enseñanza en el aula de la escuela primaria", "Diseño de enseñanza de la escuela primaria", "Educación exitosa de calidad" y otros. libros relacionados, y con entusiasmo extraigo nutrientes de ellos, los transformo en mi propia práctica docente y estudio seriamente. Al mismo tiempo, debemos estudiar con diligencia, pensar bien y estudiar con atención, mejorarnos constantemente, enriquecernos y progresar más. y mejora de nuestro conocimiento profesional y capacidades empresariales.

Como docente, también estás progresando a través del aprendizaje continuo y creciendo en un progreso continuo. Sin embargo, el crecimiento profesional de los docentes debe ser rápido, porque "los estudiantes no pueden darse el lujo de esperar", por eso los docentes que lo son ". orientado al aprendizaje y la investigación" Es nuestra responsabilidad y obligación ineludibles participar en la educación y la enseñanza en el futuro, hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza y mejorar la educación y la enseñanza. Tengo el coraje de explorar nuevos modelos de gestión de clases y establecer una imagen objetiva, justa, justa y positiva entre los estudiantes mediante la formulación de "Estatutos de clases", "Estándares de comportamiento de los estudiantes en la escuela", etc., para aprovechar plenamente el papel de la clase; líderes y establecer un modelo de gestión de clases totalmente autónomo. Cuide a cada estudiante, ayude activamente y anime a los estudiantes a corregir errores y estudiar mucho.

A través de una serie de gestión innovadora, las clases que imparto han logrado resultados sobresalientes en disciplina, aprendizaje, higiene y otros aspectos.

Durante más de diez años de carrera docente, he comprendido conceptos educativos avanzados y enseñanza avanzada. ideas, métodos de enseñanza flexibles, ideas de enseñanza únicas y un estilo de enseñanza distintivo. Mirando retrospectivamente el camino recorrido, sólo quiero decir: El único consuelo es que tengo la conciencia tranquila, porque he estado luchando y trabajando duro. Materiales de aplicación para maestros destacados 5: Acciones principales

Le encanta enseñar, la calma y la confianza que siente al estar en el podio y la alegría de interactuar con los estudiantes que están fuera del podio. Quizás debido a la influencia de sus padres, quienes fueron maestros desde la infancia, consideró a los estudiantes como sus amigos desde el momento en que subió al podio. Ella es la maestra Liu Juan de la escuela primaria experimental del distrito de Yuhang.

En los últimos 20 años, a todos los estudiantes enseñados por la maestra Liu Juan les agrada y les gusta tomar su clase. Ella es la "maestra" de los niños en el estudio y su amiga en la vida. A su alrededor, a menudo se puede ver a los estudiantes rodeándola, a veces haciendo preguntas y discutiendo los misterios del aprendizaje, a veces teniendo conversaciones de corazón a corazón, contando las alegrías y las tristezas de la vida;

La profesora Liu Juan tiene sus propias ideas únicas sobre el aula. “El aula debe ser única, el pensamiento debe ser profundo y los demás deben inspirarse en su propia exploración a lo largo de los años”. ha llevado esta actitud Con el concepto de nunca rendirse, emprendió un camino de innovación continua en la docencia. Ha impartido más de 20 cursos públicos a nivel nacional, provincial, municipal y distrital, y poco a poco formó una escuela "inteligente, estilo de enseñanza "inteligente y sólido". Después de eso, llegaron los honores, incluido el Premio de Oro de Hangzhou Jóvenes Maestros por Cursos de Alta Calidad, el Concurso “Un Maestro, Un Curso Excelente, Una Clase, Un Maestro” de la ciudad de Hangzhou y el Primer Premio. Liu Juan no estaba inmersa en la alegría de los honores pasados. Como líder de asignatura, firmó un acuerdo de emparejamiento maestro-aprendiz con 15 maestros jóvenes, sacando a relucir dos estrellas en ascenso en los círculos docentes de Hangzhou, tres maestros clave en el distrito de Yuhang y varios Yuhang. Docentes del distrito. Un novato en el mundo de la enseñanza.

Hoy en día, Liu Juan es la subdirectora de la escuela. Todavía considera que poder entrar al aula con una sonrisa todos los días es la mayor felicidad de su vida. Como hay amor en mi corazón, no me arrepiento. El camino que espera a Rhododendron es todavía muy largo y su progreso nunca se detendrá. ;