Los matones de la escuela primaria de los niños
Por eso el cultivo del entorno adquirido es muy importante. La etapa más importante es antes de los 6 años, porque alrededor del 85% del desarrollo cerebral de un niño puede completarse antes de los 6 años.
¿En un antiguo proverbio? Tres años parecen viejos, ¿siete años? De hecho, esto es lo que significa. ¿Cuáles son los patrones de pensamiento y hábitos de comportamiento de los niños? Los signos se pueden ver antes de los 6 años.
De hecho, los niños que aprenden bien son todos del mismo sexo, y puede deberse a algunas formas de pensar y a algunos hábitos de comportamiento. Estos patrones de pensamiento y hábitos de comportamiento son en realidad parte de la inteligencia de un niño.
Entonces los padres pueden observar si el niño tiene estas tres ventajas sobresalientes antes de que cumpla 6 años. Si es así, es probable que este niño sea un maestro académico oculto. Si no, todavía es demasiado tarde para cultivarlo.
Los niños son pensadores activos.
En la actualidad, muchas escuelas tienen un punto de partida desde la infancia hasta la niñez, por lo que gran parte del contenido de este examen son en realidad algunas preguntas para pensar.
Nuestro país sólo ha prestado atención a la importancia de la capacidad de pensamiento en los últimos años. De hecho, los países extranjeros han otorgado durante mucho tiempo gran importancia a la capacidad de pensar. El sitio web oficial de la Asociación Nacional para Niños Superdotados de Estados Unidos tiene una descripción detallada de las características de los niños superdotados:
El punto obvio es una excelente capacidad de razonamiento lógico y un buen pensamiento lógico abstracto. Por lo tanto, la calidad del pensamiento de un niño determina en gran medida si es un niño. ¿Principal oculto? .
El presentador Wang Han dijo una vez que también llevaría a su hijo a clases de pensamiento lógico. En "Mom is Superman", Huang Shengyi usa mapas mentales para llevar a su hijo a pensar. Por lo tanto, el hijo de Huang Shengyi, Andy, respondió con fluidez las preguntas del maestro en los exámenes desde la infancia hasta la escuela primaria.
Según las conclusiones de una investigación publicada por el Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Harvard, la edad de 2 a 8 años es un período crítico para guiar y entrenar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.
Por lo tanto, si los padres quieren que sus hijos se conviertan en los mejores estudiantes de la escuela primaria, deben mejorar la capacidad de pensamiento de sus hijos. Puedes llevar conscientemente a tus hijos a jugar algunos pequeños juegos que puedan cultivar su pensamiento. Todos están jugando de todos modos, sólo para entretenerse.
Los niños trabajan bastante duro.
Siempre que los padres observen a los niños que estudian bien a su alrededor, ya sea que estén ansiosos por tener poder o deberían jugar, pueden descubrir que están muy concentrados en aprender.
Están más atentos que otros niños en una unidad de tiempo, se involucran plenamente en ella, aprovechan al máximo sus propias ventajas, aprenden más conocimientos y, naturalmente, se vuelven más inteligentes que otros niños.
El enfoque puede parecer simple, pero también requiere un largo período de cultivo ambiental. El enfoque es algo subjetivo. Los niños pueden concentrarse durante 10 minutos sin que los padres lo soliciten.
Entonces, en términos de concentración, los niños se desarrollaron antes de los 6 años, y luego el proceso de aprendizaje posterior del niño recibió una ayuda invisible pero muy importante.
Los padres de productos electrónicos deben controlar estrictamente a sus hijos, y lo mejor es no tocarlos. Si hay que tocarlos, pueden pasar hasta 1 hora al día.
Debido a que los productos electrónicos son muy atractivos, con imágenes ricas y colores brillantes, puedes ver muchas imágenes nuevas sin pensar activamente. Luego, una vez que los niños se acostumbran a este modo de pensar, pocas cosas en la vida real son más ricas que las imágenes de los productos electrónicos, por lo que los niños se apegarán a los productos electrónicos y les resultará difícil pensar activamente y concentrarse en una cosa.
La concentración de los niños se ve destruida por los productos electrónicos.
Los niños tienen buen sentido de los números.
Creo que los padres también saben sin exagerar la importancia de las matemáticas en la carrera de aprendizaje de los niños. Además, los niños pueden lograr consistentemente buenos resultados en matemáticas, por lo que es muy importante dejar que los niños tengan sentido numérico desde una edad temprana.
Muchos padres de niños no practican el sentido numérico de sus hijos. En cambio, a los niños se les pide constantemente que respondan preguntas y memoricen las rimas de las tablas de multiplicar del 10 y 99, por lo que los puntajes de matemáticas de los niños en el primer y segundo grado son muy buenos. Sin embargo, después del tercer grado, las matemáticas ya no se basan en. cálculos simples, pero en cálculos simples Requiere más sentido numérico y pensamiento lógico. Entonces los niños no han sido entrenados desde la infancia y sus calificaciones naturalmente caen en picado.
El sentido numérico de los niños incluye los siguientes aspectos:
Comprender los números y cómo se representan los diferentes números.
Comprender la relación entre los números y nuestros sistemas numéricos (como el decimal o el binario)
Comprender diferentes operaciones y conocer la relación entre diferentes operaciones.
Puedes utilizar números en la vida real.
¿Es trabajo de los padres cultivar el sentido numérico de los niños? No se trata de mostrarles el número arábigo abstracto 1, sino de hacérselo saber. 1? ¿Puede representar? ¿Una manzana? ,?1 juguete? ,?1 plato de arroz? No es que el niño simplemente sepa que 1+1=2, pero ¿lo sabe? ¿Un osito de peluche? ¿además? ¿Un osito de peluche? Estos son dos ositos de peluche.
Deje que los niños conozcan los conceptos matemáticos de la vida, como grande y pequeño, más y menos, lejos y cerca, alto y corto, adelante y atrás. En otras palabras, integrar conceptos matemáticos abstractos en la vida y permitir que los niños experimenten verdaderamente las matemáticas en sus vidas puede sentar una base sólida para que los niños aprendan bien las matemáticas en el futuro.