5 ensayos cortos que resumen los trabajos finales de profesores destacados.

Este año escolar, enseño matemáticas a la Clase 2 del Grado 2. El trabajo del año escolar ha terminado. Para resumir la experiencia e identificar deficiencias, el trabajo del año escolar se resume de la siguiente manera:

Primero, exíjase estrictamente y cumpla estrictamente las normas y reglamentos de la escuela.

Amar el trabajo de los maestros, ser progresista en el pensamiento, unir a los camaradas, implementar plenamente la política educativa de *, completar concienzudamente las tareas y el trabajo asignado por la escuela, cumplir estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela, nunca llegar tarde ni salir temprano, e implementar las políticas de la escuela con los pies en la tierra.

En segundo lugar, establecer buenas rutinas de enseñanza.

(1) Prepare las lecciones antes de la clase y haga lo siguiente:

(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine el lógica del conocimiento, y poder aplicarla libremente.

② Comprender los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades y métodos, qué dificultades pueden encontrar al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.

(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

(2) Organizar la docencia en el aula. Preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes, cree una buena atmósfera en el aula y haga preguntas a todos los estudiantes. Los ejercicios en clase se combinan con la práctica y se asignan tareas. Esforzarse por mejorar la tasa de aprobación y esforzarse por lograr una tasa de excelencia más alta.

(3) Hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, esfuércese por completar todas las correcciones en lotes, realice revisiones clave, comprenda la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna y garantice una orientación específica.

En tercer lugar, participar activamente en la escucha y evaluación de las clases y aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros.

En términos de intercambios docentes, participé activamente en actividades de docencia e investigación en el aula donde profesores de una misma materia se observaban entre sí. A menudo consulto a profesores experimentados y discuto juntos cuestiones de enseñanza. Al escuchar y evaluar las clases, puede profundizar su comprensión de los materiales didácticos, dominar los métodos de enseñanza y mejorar el nivel de enseñanza en el aula.

4. Los problemas existentes en el trabajo se reflejan principalmente en:

1. Los materiales didácticos no se exploran en profundidad.

2. Los métodos de enseñanza son inflexibles y la orientación e inspiración de los estudiantes insuficientes.

3. La investigación sobre nuevos conceptos de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares no es lo suficientemente profunda. Falta orientación teórica para el aprendizaje autónomo y cooperativo de los estudiantes.

4. Los estudiantes pobres son atrapados. Debido a la falta de comprensión de los estudiantes, sus actitudes de aprendizaje y habilidades de pensamiento no están claras. Se ha dicho todo lo que hay que decir en clase y repaso, y el profesor tiene innumerables cosas que los alumnos han dominado. Conducir a la ceguera en la enseñanza.

5. Reflexión insuficiente sobre la enseñanza.

Verbo (abreviatura de verbo) Dirección de esfuerzos futuros

1. Fortalecer el aprendizaje y aprender nuevos conceptos de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares.

2. Explore los materiales didácticos y comprenda mejor los puntos de conocimiento y los puntos de prueba.

3. Escuche más clases y aprenda los conceptos de enseñanza de los métodos de enseñanza avanzados de profesores de la misma materia.

4. Incrementar los esfuerzos para mejorar la calidad.

5. Fortalecer la reflexión docente y aumentar la inversión docente.

2. Resumen del trabajo final de profesores destacados

En un abrir y cerrar de ojos, llega el momento de despedirnos de lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo. Está a punto de pasar un semestre. Mirando retrospectivamente el semestre pasado, pude hacer un buen trabajo en varias tareas de acuerdo con los arreglos laborales de la escuela, pero todavía había algunos problemas en el proceso de enseñanza. El trabajo docente de educación física en el último semestre se resume en:

1. Aspectos ideológicos y políticos

Como docente me exijo estrictamente ideológicamente, amo la causa educativa de *. , e implementar plenamente De acuerdo con la política educativa del Partido Comunista de China, debemos exigirnos estrictamente los requisitos del Partido Comunista de China, estimularnos y esforzarnos por dar ejemplo en la mente de colegas y estudiantes tanto mentalmente y en el trabajo. Durante el semestre pasado, obedecí las disposiciones laborales de la escuela y cooperé con los líderes y maestros para hacer lo que debía hacer. Creo que en mi futuro laboral y de estudio, con el cuidado de la organización escolar y la ayuda de mis compañeros, superaré mis deficiencias y lograré mayores avances con mi propio esfuerzo. En el próximo trabajo, trabajaré más duro, estudiaré mucho y practicaré mucho para poder convertirme verdaderamente en un maestro que pueda resistir cualquier prueba.

2. Trabajo docente

En el trabajo docente diario, debemos implementar plenamente políticas educativas y nuevos conceptos de enseñanza, formular planes de enseñanza efectivos de acuerdo con los requisitos del plan de estudios y combinar nuevos cursos. con El concepto y los requisitos para el desarrollo físico y mental de los estudiantes, a partir del conocimiento que los estudiantes han dominado, preparando cuidadosamente las lecciones, asistiendo a clases, escribiendo reflexiones posteriores a las clases y esforzándose por mejorar los conocimientos y habilidades profesionales personales. En el proceso de enseñanza, damos gran importancia a cultivar los métodos científicos de ejercicio físico de los estudiantes para que puedan alcanzar el objetivo del ejercicio físico durante toda su vida. Preste atención a la educación ideológica de los estudiantes y utilice materiales de educación física combinados con las características de materiales específicos para educar a los estudiantes. Cultivar la conciencia, la organización, la disciplina, el sentido colectivo del honor, el coraje y la resiliencia de los estudiantes, etc.

3. Principales logros de este semestre

Este semestre, bajo el fuerte liderazgo de los líderes escolares y con el esfuerzo de todos los profesores de educación física, los resultados de educación física de la escuela han sido mejorado mucho. Por ejemplo, el equipo de atletismo de nuestra escuela participó en la competencia del festival deportivo del condado y ocupó el quinto lugar en el condado en puntos totales. Estos resultados son inseparables de los esfuerzos de profesores y estudiantes. Espero ganar más honores para la escuela en futuras competiciones. Uno de los "cuatro grandes festivales" de nuestra escuela, el encuentro deportivo y los ejercicios de retransmisión han sido bien recibidos por profesores y alumnos. Estas actividades son muy bien recibidas por los estudiantes y también experimentan el placer del deporte.

Cuarto, resuma los resultados personales de la enseñanza y la investigación científica

Resuma y escriba algunos sentimientos personales de enseñanza y experiencias de enseñanza en el "proceso de enseñanza" para reflejar verdaderamente sus propios logros en la enseñanza y el pensamiento. . Estas ricas experiencias docentes me acompañarán en mi vida futura, y también he logrado algunos logros en la docencia y la investigación científica:

1. El artículo "Una breve discusión sobre el aprendizaje experiencial en la enseñanza de educación física en la escuela primaria" Ganó el tercer premio en el premio del condado.

2. El proyecto "Exploración del aprendizaje experiencial en la enseñanza de la educación física" obtuvo el tercer premio en el condado.

3. Obtuvo el segundo premio de educación física en escuelas primarias y secundarias del condado en la evaluación de charlas presenciales.

4. Los estudiantes obtuvieron buenos resultados en el _ _ Encuentro Deportivo del Condado.

Mirando hacia atrás en mi trabajo desde este semestre, se puede ver que la enseñanza de educación física y las competencias en este año escolar han logrado los resultados necesarios, lo cual es digno de elogio. Sin embargo, hay ganancias y pérdidas en el rendimiento deportivo, y la tarea sigue siendo muy ardua. En el futuro trabajo docente, debemos redoblar nuestros esfuerzos para mejorar las deficiencias, crear un buen ambiente de aprendizaje para el mejor desarrollo de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes. En mi trabajo futuro, me exigiré estrictamente y me esforzaré por ser un maestro en el que confíen los líderes, los padres, los colegas y los estudiantes.

3. Resumen del trabajo final de profesores destacados

El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y el trabajo anual llega a su fin. Para resumir el trabajo de este curso escolar, conviene describirlo en pocas palabras: trabajo serio y responsable, estudio diligente, dedicación, estudio riguroso y vida frugal. El desempeño específico es el siguiente:

Primero, enseñanza entusiasta, seria y responsable

Este año escolar continuaré impartiendo la clase de actividad práctica integral de 13 clases en el cuarto, quinto y sexto grado. El semestre pasado hubo 7 clases de estudiantes de quinto y sexto grado, y este semestre hay 6 clases de estudiantes de cuarto y sexto grado. Hay 12 clases por semana, con más de 400 estudiantes, incluidos más de 260 hijos de trabajadores inmigrantes. Sus hábitos de estudio, de vida y de higiene son deficientes, su capacidad y condiciones de aprendizaje independiente son deficientes y su capacidad de autodisciplina es deficiente. Además, el curso de actividades prácticas integrales no cuenta con materiales didácticos fijos, ni referencias docentes, ni condiciones de servicio, ni cursos direccionales, lo que dificulta la enseñanza. Pero en respuesta al problema, discutí con los estudiantes, analicé cuidadosamente la situación dentro y fuera de la escuela, capturé los materiales didácticos de manera oportuna, utilicé materiales en línea como referencia y temas de actualidad, preparé lecciones cuidadosamente. produjo material didáctico, inspiró a los estudiantes a aprender a descubrir problemas, pensar en problemas y ayudó a los estudiantes a clasificar temas de investigación, alentar a los estudiantes a utilizar diversos métodos de investigación, practicar la experiencia, resolver problemas, acumular recursos de enseñanza del curso, estandarizar la enseñanza y esforzarse. para cumplir con los requisitos de los cuatro estándares: plan. Acumule un lote de recursos de diseño de cursos temáticos y seleccione diseños de cursos temáticos destacados para participar en la revisión. El semestre pasado, gané el primer premio del distrito por seguridad y protección ambiental, el segundo premio del distrito por 1 y el tercer premio de Kaixin Farm Crop Grand View Garden por 1, etiqueta civilizada. Escribí 2 artículos de casos de enseñanza de materias y gané 1 premio de la tercera generación del distrito. También hice todo lo posible para ayudar a los estudiantes a participar en la evaluación de los resultados del aprendizaje de la investigación y gané 2 premios a nivel de distrito y 2 segundos premios por artículos científicos; ; otros 3; en la escuela Se obtuvieron excelentes resultados en la inspección docente.

2. Trabajo de logística, servicio leal

Este año escolar, continuaré sirviendo como departamento de impresión y fotocopias en la sala de impresión, gestión del estatus de los estudiantes en la Oficina de Asuntos Académicos, y el líder del equipo docente e investigador del grupo integral.

En el pasado curso académico, hemos sido inspeccionados por dirigentes del pueblo, distrito y ciudad 4 veces, y todos recibimos comentarios favorables: los expedientes están organizados en el Archivo A, la gestión del estatus de los estudiantes es estandarizada y ordenada, el equipo docente e investigador los registros de actividad son efectivos, los miembros del equipo tienen una alta tasa de premios y la eficiencia del servicio es alta. El equipo de enseñanza e investigación está a nivel de distrito. Establecer proyectos en todos los niveles e implementarlos sólidamente; A menudo me comunico con miembros del grupo de enseñanza e investigación y aliento a los profesores jóvenes a participar activamente en diversos concursos. El semestre pasado, gané el segundo premio del grupo distrital en la clase de competencia deportiva. Este semestre, gané el segundo y tercer premio del grupo e individual en la competencia de capacitación en ingeniería para mejorar la alfabetización científica y de tecnología de la información. Los estudiantes participaron en diversos concursos y ganaron más de 10 premios; los trabajos y casos escritos por profesores obtuvieron el segundo y tercer premio a nivel distrital y 1 primer premio a nivel municipal. Entre ellos, el trabajo temático "Reflexiones sobre la implementación de un plan de estudios basado en actividades de práctica integral" escrito por mí ganó el tercer premio en el xx concurso provincial de ensayos de lectura, y el ensayo de lectura "Profesores de práctica integral que no son moralistas" ganó el tercer premio.

En tercer lugar, preste atención a la vida, sea entusiasta y reflexivo.

La construcción de la cultura del campus en nuestra escuela a menudo es inspeccionada por los superiores, que siempre prestan atención a la educación para la vida. En el trabajo del servicio de logística, algunas de las inspecciones de los líderes, como lavar frutas, limpiar el lugar, ordenar y recolectar hojas de té, son solo para ayudar. Mientras tenga tiempo, puede ser entusiasta y reflexivo, lo que favorece la comodidad de la vida y también hace que el ambiente de trabajo sea armonioso, unido y armonioso. Normalmente vivo una vida sencilla y no me visto elegantemente deliberadamente, pero a menudo jugueteo delante de los estudiantes y me dedico a trabajar con todo mi espíritu. En mi trabajo como subdirector de la clase 5 (3), puedo resolver problemas para el maestro de la clase, ensayar juntos las reuniones matutinas y hacer un buen trabajo en la clase de turno en el grupo integral de docencia e investigación; se preocupa por la vida de los miembros del equipo y puede ayudarlos. Algunos profesores enfermos y discapacitados expresaron sus condolencias y nunca se preocuparon por las pérdidas y ganancias personales, lo que hizo que los profesores se sintieran más cálidos.

Por supuesto, también tengo deficiencias. Debido a mis capacidades limitadas, mi eficiencia docente no es muy alta. No he hecho un mejor trabajo alentando a los profesores jóvenes a seguir el camino de la educación feliz y la investigación científica. , y los resultados de mi investigación científica son promedio. Al no prestar mucha atención a las condiciones de vida y de aprendizaje de los docentes, la base laboral no ha hecho lo suficiente para movilizar a los estudiantes para que observen y cultiven hábitos continuamente.

En resumen, este año escolar, gracias a los esfuerzos concertados de todos, hemos logrado algunos resultados, pero solo pueden representar el pasado. Espero poder protegerme de la arrogancia y la impetuosidad y esforzarme por obtener mejores resultados.

4. Resumen del trabajo final de profesores destacados

El tiempo vuela y la docencia del primer semestre de bachillerato llega a su fin. Para hacerlo mejor en el futuro, resumir experiencias y aprender lecciones, resumo el trabajo de este año escolar de la siguiente manera:

Primero, quédate con compañeros que te quieran.

Como profesores de clase, debemos preocuparnos por los estudiantes tanto como nos preocupamos por nuestros hermanos y hermanas, no sólo por sus vidas, sino también por su salud y si saben estudiar. Más importante aún, me importa si saben cómo comportarse. Por ejemplo, patrulla el salón de clases todas las mañanas para ver si todos los estudiantes están allí. Cuando haga frío o calor, comprueba si los alumnos están vestidos adecuadamente, si han desayunado por la mañana, si han traído varios útiles de estudio e incluso ayúdalos en tareas tan triviales como arreglarse el cuello. Antes de las actividades grupales, debemos organizar los suministros necesarios para los estudiantes. En resumen, los estudiantes prestan atención a casi todo lo relacionado con la escuela. Cuando un estudiante esté enfermo, llévelo al médico. Aunque estas cosas puedan parecer pequeñas, son el reflejo de ser un maestro de clase.

En segundo lugar, ser bueno en el trabajo ideológico de los estudiantes y prestar atención al cultivo de habilidades.

Siempre he puesto el trabajo ideológico en la cima del trabajo de clase. Las reuniones de clase se utilizan a menudo para educar a los estudiantes física y mentalmente, para ayudarlos a aclarar ideas vagas y mejorar su ámbito ideológico. También debemos aprovechar al máximo nuestro tiempo libre para tener conversaciones sinceras con estudiantes relevantes y brindarles educación específica de manera oportuna. También llevamos a cabo activamente diversas actividades educativas efectivas como "educación ideal", "educación para la gratitud" y "educación enriquecedora" en la clase, para que cada estudiante pueda encontrar metas, establecer ideales, aprovechar el potencial e inspirar espíritu de lucha. La clase que dirijo tiene un estilo puro y un fuerte estilo académico, todo lo cual se atribuye al buen trabajo ideológico. Lo que siento más profundamente es que el profesor de la clase debe ser bueno organizando y gestionando a los estudiantes.

Tome la clase actual como ejemplo. Ahora el líder del escuadrón es responsable de los asuntos generales de la clase, pero el trabajo específico se divide entre los miembros del comité de clase. El líder del escuadrón es responsable del trabajo diario, como la lectura matutina y los ejercicios matutinos; el periódico de la pizarra en el aula es responsable del comité de publicidad, el maestro brinda la orientación adecuada y el comité de estudio y los representantes de cada materia son responsables del aprendizaje. Por supuesto, el profesor de la clase debe comprobar y orientar en cualquier momento y lugar. A partir de entonces, el trabajo en clase quedó programado e institucionalizado, y todo el trabajo pudo realizarse sin problemas. Aunque no estoy en la escuela por motivos laborales, los asuntos de clase están en orden y todo está bien.

En tercer lugar, establecer una buena conexión entre la clase y el profesor.

No basta con que una clase dependa únicamente del liderazgo del profesor de la clase, también debe trabajar junto con el profesor de la clase.

A menudo presento intencionalmente a los estudiantes algunas de las ventajas de un maestro de aula. Como personalidad, aficiones, especialidades, logros educativos y docentes, etc. Sólo así los estudiantes podrán ganarse el respeto y la confianza de los profesores, de modo que valoren su enseñanza porque respetan a los profesores. Al mismo tiempo, también trabajo en estrecha colaboración con los maestros y, a menudo, entiendo el desempeño de los estudiantes con los maestros para comprender las especialidades, pasatiempos, disciplina en el aula, actitud de aprendizaje de los estudiantes y si pueden completar la tarea a tiempo y en cantidad.

Cuarto, trate de ser amigo de los padres de los estudiantes.

El director es el vínculo entre la escuela, la familia y la sociedad. Entonces deberías y debes ser amigo de tus padres. En los últimos diez años trabajando como maestra de clase, he tratado con muchos padres de estudiantes. No importa cuántos problemas causen los niños en la escuela, mientras ven a sus padres, siempre sonríen y les hablan en tono consultivo para discutir formas de educar a sus hijos. No sólo se ha ganado la confianza de los padres, sino que también ha obtenido buenos resultados.

En resumen, cuando era profesor de clase, comencé con la educación ideológica, me centré en mejorar los métodos de aprendizaje y utilicé la gestión disciplinaria como un medio para lograr el propósito de movilizar el desarrollo integral de los estudiantes. También crecí con estudiantes y gané mucho... Aunque ser maestro de clase es muy agotador, cuando subes al podio y ves esos pares de ojos buscando conocimiento, cuando ves que tus estudiantes se vuelven sensatos y obedientes bajo tu educación, cuando estás rodeado de estudiantes que se ríen y regañan, cuando los estudiantes te tratan como a un amigo... la felicidad viene del corazón. El trabajo de un profesor de clase es desafiante. Cada estudiante es un mundo. Convertirse en amigo de todos los estudiantes y ganarse la confianza de todos los estudiantes requiere mucho esfuerzo. ¡Pero vale la pena porque obtendrás un mundo maravilloso! Estoy realizado y feliz.

5. Resumen del trabajo final de profesores destacados

En la tarde del 25 de septiembre de 2000, ha pasado casi medio año desde que asumí el cargo de director de la Clase 7. Grado 1 de la escuela. Al final de este semestre, resumiré el estudio y el trabajo de los últimos seis meses de la siguiente manera:

1.

Desde que la escuela dispuso que yo fuera el director de esta clase, siempre he tratado este trabajo basándose en el principio de "simplemente hazlo". En mi trabajo diario, a menudo me lo recuerdo. todo es para los estudiantes. Desde hace medio año insisto en levantarme temprano todos los días para comprobar el estado de asistencia al autoestudio matutino en el aula. Por la noche, insisto en ir al dormitorio para tener conversaciones sinceras con mis compañeros sobre el estudio, comunicarme sobre la vida e instarlos a descansar lo antes posible; insisto en correr con los estudiantes todos los días;

2. Implementar una gestión y atención humanizada al alumnado.

En los seis meses desde que fui profesor de clase, no ha habido violaciones disciplinarias graves en nuestra clase. Siento que esto es inseparable de mi manejo humanizado de la clase. Recuerdo que cuando asumí el cargo por primera vez, a menudo me decía a mí mismo que deberíamos tratar a los estudiantes en categorías y no ser condescendientes para hacerlos sentir distantes. Todo debe explicarse claramente y no se puede culpar ni criticar ciegamente a los estudiantes. Durante este casi un semestre, no pregunté a los estudiantes qué debían hacer o qué no debían hacer, más bien les dije que ahora somos una clase y usted es miembro de la clase. En todo debe considerarse la relación entre intereses personales, intereses de clase y honor de clase. ¡Recuerde siempre ser cortés y hacer las paces!

En la vida estudiantil, siempre les pregunto qué dificultades tienen y hago lo mejor que puedo para ayudarlos a resolverlas. Si los gastos de manutención no son suficientes, tomaré la iniciativa de prestárselos. De vez en cuando, si me olvido de traer mi tarjeta de comida, generosamente les dejo que me la quiten. Los estudiantes también tienen un corazón agradecido. Sólo cuando se acorte la distancia entre los corazones, respetarán más a los profesores y amarán más al grupo.

3. Preste atención a la construcción de comités de clase y utilice la fuerza de la clase para gestionar la clase.

Al principio, di gran importancia a la selección de los cuadros de la clase y encontré algunos estudiantes serios y responsables para ser responsables de la gestión de la clase. La monitora de nuestra clase es una alumna con un fuerte sentido de responsabilidad. Cuando la maestra no está, ella siempre tomará la iniciativa de mantener el orden en la clase y brindarle un ambiente de aprendizaje tranquilo. Nunca he preguntado sobre las actividades de los deberes escolares en la clase, los deberes en la clase o la limpieza del área de salud, porque los cuadros de la clase pueden pensar en lo que yo pienso y hacer estas cosas claramente. Por tanto, celebrar una buena reunión del comité de clase equivale a añadir un potente asistente al profesor de la clase, lo que puede liberar más energía para gestionar el aprendizaje de los estudiantes.

4. Hacer un buen trabajo construyendo un estilo de estudio de clase.

Hay cuarenta o cincuenta estudiantes en la clase. Provienen de diferentes familias y se ven afectados por diferentes entornos. Sus pensamientos, intereses, personalidad y otros aspectos tienen características propias. Por tanto, lo más difícil es establecer el estilo académico de los estudiantes.

Nuestros profesores de clase no solo deben trabajar con entusiasmo, enseñar con emoción y estar cerca del corazón de los estudiantes, sino también seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, utilizar teorías y métodos educativos científicos y cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. y hábitos de estudio para lograr sus ideales. Por lo tanto, los profesores de clase deben prestar atención a la construcción de la clase y cultivar la educación para formar un grupo de clase unido, activo y cohesivo. Sólo así podremos crear un buen ambiente de crecimiento para los estudiantes.

5. Establecer un sistema de evaluación estricto.

Para responder al llamado de la escuela, se estableció un sistema de evaluación cuantitativa para nuestra clase basado en la evaluación cuantitativa de la clase de la escuela. La responsabilidad se asigna a cada persona, y cada evaluación se asigna a un compañero en. la clase, permitiendo que los estudiantes se supervisen y evalúen entre sí para contribuir a la construcción de la clase. Habrá una evaluación resumida todos los lunes y se elogiará a los estudiantes que se hayan desempeñado bien en clase. En lugar de criticar a quienes tienen un desempeño deficiente, anímelos a atreverse a superarse a sí mismos y a los demás y a esperar la próxima vez. Con un estricto sistema de evaluación de clases, la gestión de las clases será más rigurosa y estandarizada.

En definitiva, el trabajo de un profesor de clase es una exploración a largo plazo y un arte de gestión que no sólo requiere un alto sentido de responsabilidad y un fuerte sentido de profesionalismo, sino que también requiere una exploración continua del. reglas para hacer bien este trabajo en el trabajo. Al mismo tiempo, es necesario cambiar los conceptos educativos, los contenidos educativos y los modelos de gestión, mejorar continuamente la propia calidad y cultivar nuevos talentos para el siglo XXI.