¿Estás de acuerdo con el adoctrinamiento en el proceso educativo?
La educación para el adoctrinamiento, también conocida como educación para el adoctrinamiento, se describe más vívidamente como educación intensiva. El "relleno de pato" se refiere a los criadores de patos que se llevan a la boca pienso en columnas con un alto contenido de azúcar durante el proceso de cría de patos para hacerlos ganar peso rápidamente. En la vida diaria, generalmente nos referimos al modelo educativo que ignora las leyes objetivas del proceso cognitivo, la capacidad de comprensión y el nivel de conocimiento de los estudiantes, inculca conclusiones de conocimientos ya preparadas en los estudiantes y los obliga a memorizarlos como "educación de adoctrinamiento". Mucha gente piensa que esto simplemente representa la mecánica de los métodos de enseñanza, pero en realidad tiene problemas más profundos.
El propósito de la educación civilizada es domesticar al pueblo y lograr el gobierno.
Freire mencionó en “Pedagogía del Oprimido” que la educación de adoctrinamiento es la educación de los oprimidos, y su propósito es domesticar al pueblo y lograr la dominación. En el proceso educativo, los estudiantes son considerados contenedores y "oprimidos". Los estudiantes no tienen derecho a decidir qué estudiar, son los gobernantes quienes deciden qué "regar". Cuanto más meticulosamente se coloque al maestro en el contenedor, mejor será el maestro; cuanto más dóciles acepten los estudiantes el adoctrinamiento, mejores estudiantes serán. Los opresores se oponen firmemente a cualquier forma de experimento educativo porque creen que estos experimentos despertarán la conciencia crítica, la insatisfacción y la resistencia del pueblo oprimido, amenazando así su estatus como gobernantes. "Los intereses de los opresores residen en 'cambiar la conciencia de los oprimidos, en lugar de oprimir su status quo', porque cuanto más deliberadamente guíen a los oprimidos para que se adapten a este status quo, más fácil les resultará ser dominados. " Por lo tanto, los opresores intentan aprobar Inculcar educación para domesticar al pueblo, hacerlo más dócil con el sentido de gobierno del opresor y servir a sus intereses gobernantes.
El método de educación de adoctrinamiento es el método de educación utilizado para reformar a los criminales.
Tal vez pienses que Freire es un alarmista. Echemos un vistazo a lo que dijo Ren Jianxin en el Diccionario de reeducación por el trabajo. Dijo que con el desarrollo de la civilización científica, la educación de adoctrinamiento ya no se recomienda en la educación general. La institución de reforma a través del trabajo introdujo este método educativo en la educación y reforma de los delincuentes, y se convirtió en un método educativo para transmitir la verdad y el conocimiento a las mentes de los delincuentes. La razón por la que las agencias de reforma a través del trabajo utilizan este método educativo para reformar a los delincuentes es que sólo cuando los delincuentes cambian su postura criminal pueden aceptar conscientemente la reforma. Bajo la premisa del castigo y el control, debemos persistir en inculcar la verdad y el conocimiento a los delincuentes, exponer y criticar profundamente sus pensamientos, palabras y acciones ilegales y criminales, destruir los pensamientos criminales de los delincuentes y explotar su ideología de clase, y permitirles establecer un sistema correcto. visión de la vida, valores jurídicos y morales. La educación para el adoctrinamiento se caracteriza por la coerción y la agresión, lo que puede tener un profundo impacto positivo en los delincuentes. Es un método que debe adoptarse para educar y reformar a los delincuentes.
El contenido de la educación de adoctrinamiento es satisfacer los intereses del opresor.
En la educación de adoctrinamiento, el contenido de la educación es sólo satisfacer los intereses de los opresores y mantener su dominio, pero está lejos de la realidad real. Freire señaló: "Los profesores hablan de la realidad como si fuera estática, inanimada, separada y predecible". En el entorno social en constante cambio, ese tipo de contenido es aburrido y pálido. La educación de adoctrinamiento enfatiza la inmutabilidad y niega que las personas estén en un proceso de cambio constante. Este tipo de contenido educativo divorciado de la realidad separa la conexión entre la conciencia y el mundo, lo que hace que los pensamientos de las personas a menudo se limiten al ámbito de la conciencia establecido por el opresor para salvaguardar los intereses del gobierno y, por lo tanto, sean incapaces de guiar a los oprimidos hacia practicar libremente. Como dijo Freire: “Cuanto más plenamente se adapte la mayoría de la gente a los diversos propósitos que les ha fijado la minoría dominante (de los cuales los gobernantes pueden privar a la mayoría de sus derechos a voluntad), más fácil será para la minoría gobernante continuar dictando ”
La relación maestro-alumno en la educación de adoctrinamiento es una relación entre la opresión y los oprimidos.
Freire dijo: "El punto de partida de la educación de adoctrinamiento es malinterpretar a las personas como objetos, por lo que en el proceso de enseñanza, los maestros son el cuerpo principal de la enseñanza y los estudiantes son los objetos que necesitan ayuda". entre profesores y estudiantes Esta relación "sujeto-objeto" es antagónica: los profesores establecen disciplinas y los estudiantes las acatan. Los profesores creen que lo saben todo y los estudiantes no saben nada. Los profesores confunden la autoridad profesional y la autoridad del conocimiento como lo opuesto a la libertad de los estudiantes.
Freire dividió el comportamiento del profesor en la educación de adoctrinamiento en dos etapas: "En la primera etapa, conoce los objetos cognoscibles mientras prepara lecciones en el estudio o laboratorio; en la segunda etapa, explica este objeto a sus estudiantes. “En este proceso, los maestros (se den cuenta o no) esencialmente actúan como “títeres” del opresor. Sirven a sus opresores y hacen cumplir su voluntad.
Los estudiantes sólo pueden aceptar dócilmente lo que el maestro enseña sin pensar realmente y, en última instancia, convertirse en objetos pasivos. Se puede observar que en la educación de adoctrinamiento la relación profesor-alumno muestra una gran desigualdad. La relación entre profesores y estudiantes es de control y ser controlado, de opresión y ser oprimido.