Método de enseñanza de la música vocal infantil
En primer lugar, utilice términos didácticos sencillos y fáciles de entender con imágenes sencillas.
En primer lugar, el nivel de conocimiento y la capacidad de comprensión del niño están lejos del nivel de comprensión de la teoría musical vocal. Al elegir los términos didácticos, se deben utilizar ideas audaces, metáforas y descripciones vívidas para visualizar métodos, posiciones y emociones abstractas y expresarlas en un lenguaje muy conciso. Lo mejor es ser concreto con un objeto y expresarlo con una frase o una palabra, o incluso con gestos y acciones. Utilice palabras muy simples para reemplazar teorías complejas, aproveche las fortalezas de los niños, evite las debilidades de los niños y haga que la enseñanza de música vocal compleja y abstracta sea simple y fácil. ¿Términos de enseñanza simples, vívidos y precisos, abren la puerta al pensamiento musical vocal de los niños? ¿Llave dorada? . Comienza con el entrenamiento de respiración y enseña paso a paso y en diferentes niveles.
El entrenamiento respiratorio se refiere al entrenamiento de la respiración abdominal y al entrenamiento de mantenimiento de la respiración al cantar. Comenzar con el entrenamiento de la respiración significa que antes del entrenamiento vocal formal, los niños deben recibir el entrenamiento necesario para preparar la respiración para cantar, para que puedan reconocer primero la posición de la respiración y formarse un cierto concepto de respiración y una experiencia práctica. De esta manera, en el futuro entrenamiento vocal, los niños podrán utilizar conscientemente la respiración o integrar rápidamente la respiración con otros métodos bajo la guía del maestro, lo que tendrá el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo en el aprendizaje de música vocal. La enseñanza paso a paso y jerárquica significa que los maestros entrenan la respiración, la posición de la laringe, la sensación de las cuerdas vocales y la cavidad de la cabeza de acuerdo con las características del pensamiento de los niños, de acuerdo con el nivel de aprendizaje y la capacidad de comprensión de los niños, en el orden de fácil primero, luego el método difícil, primero dividido y luego general. Para cada método de aprendizaje específico, primero se debe realizar un entrenamiento especial independiente y luego combinarlo con otros métodos, en lugar de usar todos los métodos a la vez, para evitar que los niños no puedan controlar una variedad de métodos. Por mis pensamientos, y siempre que no afecte el contenido de la formación actual, ¿el profesor también puede recibirlo? Cómete tu pastel y cómelo también. Efecto.
2. Crear un ambiente musical es crear una atmósfera musical para la enseñanza del canto, para que los niños puedan entrar en el ambiente musical más rápido.
Para permitir que los niños se vean afectados por la música, capturen la imagen musical con mayor precisión y entren en el papel, los maestros pueden combinar la concepción artística de la canción con la imagen de la canción para crear una atmósfera musical. para que los niños puedan tener una experiencia inmersiva. Los métodos para crear una atmósfera musical son:
1. Visualizar la imagen musical. Las canciones son un arte de escuchar, pero requerimos que los niños entren en la situación cuando cantan canciones y las hagan vívidas y llenas de emociones. Dondequiera que cantes, estás pensando y observando. Para que los niños puedan hacer esto, los maestros pueden visualizar el contenido de canciones, como la canción "Snowflakes". Los profesores pueden dibujar un gráfico mural de copos de nieve volando en el cielo basándose en la letra, que puede introducir intuitivamente a los niños en la concepción artística del invierno.
2. Es la trama. Contar cuentos es acercar a los niños a la concepción artística y la concepción artística de las canciones en forma de cuentos. Por ejemplo, la canción "Los niños buenos deben ser honestos" cuenta la historia de un niño que se atrevió a admitir su error después de romper un jarrón, enseñando a los niños pequeños a ser niños honestos y buenos. Es posible que el maestro desee contar vívidamente la historia a los niños antes de enseñar la canción, y luego procesar aún más la canción enseñándola, de modo que los niños puedan contagiar la admiración y el amor por los personajes de la canción a través de la práctica repetida, y así gradualmente lograr el objetivo de la educación. El propósito de que los niños sean honestos y dignos de confianza.
3. Utilizar la enseñanza audiovisual para crear una atmósfera musical. Estos equipos de enseñanza avanzados, como televisores, grabadoras, proyectores, DVD y computadoras. ¿Música y pintura? Las ventajas de la sincronización no solo brindan comodidad para la enseñanza, sino que también crean condiciones favorables para mejorar la calidad de la enseñanza. ¿Puedes trabajar con ellos para crear un ambiente musical para la canción? ¿Pintura viva? ¿fabricar? ¿Música y pintura? combinados juntos. Por ejemplo, la canción didáctica "Red Dragonfly" representa una hermosa y pacífica escena nocturna. Cuando enseñes a cantar, trae a tus hijos a esta maravillosa noche.
El profesor puede encontrar algunos materiales audiovisuales sobre libélulas o recopilar algunos materiales de audio sobre los insectos de las noches de verano, como los sonidos de los grillos, los gritos de los grillos, etc. O tome prestada música de otras canciones para expresar la noche y reproduzca los materiales de audio recopilados a sus hijos para que las canciones agreguen tranquilidad e interés a la vida nocturna. El rico tono de acompañamiento no sólo puede estimular las emociones del cantante, sino también agregar brillo a la imagen musical y la concepción artística de la canción, haciendo que la interpretación de la canción sea más perfecta. Los profesores pueden utilizar equipos audiovisuales como karaoke o reproductores de DVD para reproducir música de acompañamiento para que los niños se involucren más en el canto. Crea un ambiente musical, crea una atmósfera musical y lleva a los niños al palacio de la música. Entonces, cómo mantener a los niños bañados en música es una cuestión que debemos estudiar más a fondo.
En tercer lugar, captar adecuadamente el tiempo, la intensidad y la dificultad del entrenamiento vocal.
Las cuerdas vocales de los niños son cortas y delgadas, débiles en dureza y muy inmaduras. En la enseñanza de música vocal infantil siempre debemos prestar atención a proteger las cuerdas vocales de los niños. Proteger las cuerdas vocales inmaduras de los niños requiere no sólo métodos de vocalización correctos, métodos de enseñanza inteligentes y apropiados y la corrección oportuna de vocalizaciones incorrectas, sino también una buena comprensión del tiempo, la intensidad y la dificultad del entrenamiento vocal. Porque, incluso si el método de pronunciación es correcto, el entrenamiento a largo plazo fatigará las cuerdas vocales y dañará la membrana mucosa. Incluso si el método de pronunciación es correcto, la vocalización fuerte o intensa aumentará el impacto del flujo de aire en las cuerdas vocales y; aumentar la tensión de las cuerdas vocales. Para las cuerdas vocales inmaduras de los niños, este entrenamiento a largo plazo es insoportable y puede provocar congestión de la mucosa de las cuerdas vocales, engrosamiento local de las cuerdas vocales, nódulos de las cuerdas vocales y otras lesiones. Por lo tanto, el tono de entrenamiento, la intensidad del sonido y el tiempo de entrenamiento deben captarse adecuadamente de acuerdo con la situación específica del niño. De manera general, el entrenamiento vocal de los niños debe estar encaminado a aprender y dominar el método de vocalización correcto, basado en su propio rango vocal natural, que no debe exceder la octava y media y con una intensidad moderada. Intente utilizar Qinggong para cantar notas altas. Cada sesión de entrenamiento dura aproximadamente media hora, con dos descansos entre ellas para permitir que las cuerdas vocales descansen y recuperen su elasticidad. Además, se deben seleccionar canciones apropiadas según la situación específica del niño. De acuerdo con el rango vocal del niño, la situación de aprendizaje y su capacidad para cantar, se deben seleccionar canciones que puedan demostrar plenamente sus habilidades vocales sin ningún obstáculo para cantar. Debido a que el niño acaba de aprender o dominar algunos métodos vocales, el concepto aún no se ha formado y el estado no se ha consolidado. La dificultad adicional de la vocalización puede causar que la percepción del niño sea sesgada y que la vocalización falle. Para los principiantes en la música vocal, generalmente elija canciones con timbre moderado, hermosa melodía, canciones pegadizas, sin grandes saltos y pocos sonidos cerrados. Porque este tipo de canciones no sólo no añaden dificultad adicional a la vocalización del niño, sino que también sirven para consolidar el método de vocalización y no dañan las cuerdas vocales del niño.
En cuarto lugar, comprender correctamente el timbre de la voz del niño y establecer objetivos de aprendizaje correctos.
La voz natural del niño es un tono puro producido por la vibración de dos cuerdas vocales cortas y delgadas, además de un tono individual brillante y nítido formado por el sonido oral. Es infantil, lindo y muy encantador. Pero este es un timbre natural que carece del respaldo de los métodos vocales científicos. Hay menos * * * sonidos en la cavidad de la cabeza, las notas altas no se pueden elevar al cantar y hay más elementos de gritos. Después de aprender el método científico de "producir sonidos", añadiendo respiración y cavidad cerebral * * *, el timbre cambiará y se volverá suave y espeso, pero perderá algo de brillo e infantilismo. Pero los agudos se resuelven y la cavidad del parche puede sentirse llena y suave. Por lo tanto, cuando enseñe música vocal a niños, no mantenga el método de producción porque tiene miedo de cambiar el timbre natural brillante y encantador de los niños. Aprender música vocal es un método científico para producir sonidos. Si un niño nace con una buena voz, no usará la cabeza para aprender a cantar. Al final, los beneficios para el niño superarán las pérdidas. Porque a medida que el cuerpo del niño se desarrolla, la voz natural del niño eventualmente se perderá y los métodos de generación científica lo beneficiarán durante toda su vida. Ésta es su riqueza eterna. Por lo tanto, la ideología rectora correcta para enseñar música vocal a los niños no es perseguir ciegamente el tono o el timbre, sino convertir los sonidos agudos y brillantes en transparentes, perseguir la belleza artística de las voces de los niños y anteponer los métodos vocales científicos.
5. Elogios inmediatos
Todos los niños se sentirán emocionados y felices al escuchar los elogios, especialmente al cantar. Los elogios y la afirmación pueden vigorizar el ánimo de los niños y elevar su estado de ánimo, que es un estado de canto ideal.
Al mismo tiempo, los elogios y afirmaciones oportunos también pueden transmitir información vocal correcta a los niños de manera oportuna, lo que no solo los alienta, sino que también estabiliza sus métodos vocales y mejora su comprensión de la música vocal.
6. Crear un estado de ánimo. El llamado estado de ánimo es mantener a los niños relajados y felices en el proceso de aprender a cantar. Las canciones son lenguajes artísticos procesados a través de la música. Tiene imágenes vívidas, hermosa melodía, ricas emociones, poesía y atractivo. Con base en esta ventaja, cómo hacer que los niños aprendan fácil y felizmente se puede lograr desde los siguientes aspectos: 1. Lenguaje vívido.
¿Es este el fin de la infancia? sí. En la etapa de aprendizaje, la capacidad de expresión del lenguaje es deficiente, especialmente en los niños que recién ingresan al jardín de infantes. Debido a la influencia de algunos dialectos, todavía no pueden entender el mandarín, y mucho menos cantar. Esto es muy importante para mejorar la capacidad de expresión oral y la reacción de los niños. capacidad y capacidad de pensar, todo muy útil.
1. Los profesores pueden comenzar con las canciones que más interesen a los niños, como el sol, la luna, los coches, los trenes, los animales pequeños y otras canciones cercanas a la vida de los niños, como "A Pug". ", "Conejito", "Mi familia vive en la carretera", etc. A través de un lenguaje vívido y humorístico, inspiran y guían a los niños hacia el feliz mundo del canto y los educan en sus intereses.
2. Esta es una actuación de imagen. Un lenguaje vívido combinado con actuaciones vívidas permitirá a los niños encontrar música de forma intuitiva. Por ejemplo, "Counting Ducks" tiene un ritmo claro, una melodía suave y una letra pegadiza. Si la maestra se pone un lindo tocado de patito y luego imita la imagen del patito, despertará mejor el interés de los niños por cantar y el deseo de actuar. Estar en un ámbito musical desinteresado no sólo favorece el cultivo de sentimientos y las emociones enriquecedoras, sino que también facilita que los niños aprendan a cantar. El tercero son los cambiantes métodos de enseñanza. Enseñar a los niños a cantar es un método de enseñanza mecánico y contundente. Aunque los niños aprenden a cantar después de aprenderlo más de diez o veinte veces, perderán interés en aprender a cantar con el paso del tiempo. Los métodos de enseñanza flexibles no solo pueden activar el ambiente de enseñanza en el aula y mejorar los efectos de la enseñanza, sino también mejorar el interés de los niños por el canto.
A. Método de enseñanza de escuchar y cantar El método de enseñanza de escuchar y cantar es un método de enseñanza que combina la audición de los niños con la enseñanza de canciones, como escuchar ritmo, melodía, canto modelo, etc. , para que el ritmo, la melodía y el estilo de imagen de las canciones que son difíciles de dominar para los niños puedan ir resolviendo gradualmente durante el proceso de escucha.
b. El método de percepción musical permite a los niños seguir libremente la música y sentir su velocidad, intensidad, concepción artística, imagen musical y estilo musical al escuchar la melodía de la canción sin letra. ¿este? ¿gratis? Incluyendo las manos, los pies, la cabeza, los ojos y diversas partes del cuerpo del niño. Este método de enseñanza permite a los niños disfrutar de la música, cultivando así su capacidad de sentir y expresar la música.
c.Método de enseñanza de canto visual y entrenamiento del oído. Este método consiste en dar pleno juego a la iniciativa subjetiva del niño bajo la guía del maestro y combinarla con el conocimiento musical aprendido. Este método de enseñanza puede mejorar la capacidad de los niños para aprender a cantar y consolidar los conocimientos musicales aprendidos.
d. En la enseñanza de actividades musicales asistidas por ayudas, los profesores pueden proporcionar varios instrumentos musicales como panderetas, castañuelas y campanas, y también pueden fabricar algunos materiales didácticos musicales como sonajas y maracas. Estos pequeños instrumentos musicales tienen formas inteligentes, colores brillantes y sonidos nítidos, y son muy populares entre los niños pequeños. Los maestros pueden guiar a los niños a leer letras o cantar mientras marcan el ritmo. La inversión en estos materiales didácticos estimulará enormemente el interés de los niños por las actividades y el entusiasmo por la música. Los métodos de enseñanza y canto anteriores se llevan a cabo desde cinco aspectos: escuchar, cantar, observar, pensar y moverse. Hay muchas formas de cantar y necesitamos explorar e innovar constantemente en la enseñanza para satisfacer las necesidades de los niños de aprender a cantar y permitirles sentir realmente la alegría de cantar. ? ¿Crear un ambiente feliz? Entonces qué. ¿Crear una atmósfera? El método de enseñanza de dos pasos no solo permite que los niños aprendan felices, sino que también les permite aprender con éxito.
Finalmente, los niños tienen una fuerte pasión por explorar el mundo desconocido y una fuerte búsqueda de la belleza. En el aprendizaje de la música vocal, la imaginación y la percepción de los niños son casi más fuertes que las de los adultos. Además, los niños son ingenuos, tranquilos y tienen un sólido conocimiento de la tecnología. Por lo tanto, siempre que el método sea apropiado, la terminología sea inteligente y se enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, no es difícil para los niños aprender música vocal que para los adultos, y a veces es incluso más rápido que para los adultos.