¿Qué opiniones y sugerencias constructivas tienes para el desarrollo de la educación?
Es imposible que las personas tengan "innovación" sin "personalidad". Los nerds rara vez tienen sentido de la innovación y básicamente ni siquiera se molestan en pensar en ello, por eso se les llama nerds. ¿Cuántos nerds se educan en China? Si la educación actual de China puede prestar atención al cultivo de la personalidad de los estudiantes, creo que China puede lograr más que eso. Incluso Japón, Europa y Estados Unidos quedarán muy atrás.
Por otro lado, aquellos científicos y celebridades famosos que han hecho contribuciones destacadas en todos los ámbitos de la vida en el mundo tienen "personalidades" distintivas, como Einstein, Edison, Beethoven, Mozart, etc. No lo he visto todavía.
Pero ningún nerd puede convertirse en una celebridad mundial.
El sistema educativo actual de China es burocrático, e incluso lo que los estudiantes aprenden es burocrático: lo que los estudiantes aprenden lo deciden unos pocos funcionarios del departamento de educación del gobierno. Los estudiantes, como base de este sistema, no tienen elección ni libertad alguna.
Para decirlo sin rodeos, la esencia detrás del sistema educativo actual es que todos los estratos dentro del sistema solo se preocupan por sus propios intereses. Los funcionarios tienen el interés del desempeño oficial, los maestros tienen el interés de las bonificaciones docentes y. Los padres tienen el interés de la cara y la comparación de los padres. En el proceso de hacer realidad estos intereses, los niños son sólo herramientas y portadores. Por supuesto, sólo los estudiantes que se encuentran en la base del sistema no tienen sus propios intereses: ¡espacio y libertad para estudiar y elegir! Es un explotador de ganancias absoluto.
En resumen, la educación actual en China básicamente ignora el cultivo y desarrollo de la “personalidad” de los estudiantes. La educación de China no siempre debe centrarse en aprender conocimientos antiguos existentes, sino que debe cultivar la conciencia de los estudiantes para crear nuevos conocimientos.
La cultura tradicional china, especialmente el confucianismo, concede gran importancia al "ritual" (excepto el taoísmo), que se refiere a todas las reglas y regulaciones para tratar con los demás excepto la personalidad humana. Se puede ver que el "ritual" tiene que ver con intereses, por lo que hay conceptos tales como bueno y malo, alto y bajo, importancia, correcto e incorrecto, etc. La personalidad humana no tiene ningún componente de interés. Es la fuente de la iniciativa subjetiva y la innovación humana. El individualismo también incluye dos partes, una es la codicia y la otra es la "personalidad". Los conceptos culturales tradicionales de China pueden describirse simplemente de la siguiente manera: primero, tratarlo de una manera completamente diferente dependiendo de si es un adulto, un miembro del parlamento o una persona común y luego, tratarlo de una manera completamente diferente dependiendo de si; es padre, hijo, nuera o concubina; y luego miramos si es una "persona", esto casi se ignora. Para algunos clásicos defendidos por el confucianismo, personalmente creo que la "parte del contenido personal" es genial, es decir, la parte que se aplica a cada "individuo", como "Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro de yo" y así sucesivamente. Implicar "propiedad" o beneficios no es necesariamente deseable.
La pregunta que mencionaste: en el concepto occidental, sólo hay diferencias de conocimiento, edad, etc. entre profesores y estudiantes, y no hay jerarquía, porque su conciencia se basa en "individuos" (individuos). personas) arriba. En el concepto tradicional chino, los profesores son profesores y los estudiantes son estudiantes. Esto se basa en el consenso de las relaciones de interés social (moral). Hay altibajos. Incluso si el cerdo se convierte en maestro, tú como estudiante debes respetar y obedecer.