Citado por el Sr. Ren Yuji
Lo siguiente es una cita del Sr. Ren.
●No existe ninguna ciencia social puramente académica en el mundo. Aprender sin prestar atención a las personas y a la sociedad es un aprendizaje falso.
Una vida efectiva hace felices a las personas.
China tiene una historia de cinco mil años. Cuando no se necesita, se dice que son 5.000 años; cuando no se necesita, se dice que son 60 años. ¡Cinco mil años son cinco mil años!
La cultura es una forma diversa que debe enriquecerse y desarrollarse continuamente. Algunas personas han sugerido que la cultura china tiene cuatro espíritus básicos: armonía entre la naturaleza y el hombre, orientación hacia las personas, superación personal y armonía. Mi punto de vista es: en cada período de cambio social, la cultura china da la bienvenida a este cambio en lugar de resistirlo, lo digiere y absorbe en el futuro y continúa desarrollándose y progresando. La enorme influencia de Confucio es también el resultado de su continua interpretación, enriquecimiento y desarrollo por parte de generaciones posteriores.
Si damos un diagnóstico a la sociedad, significa que las personas saben mucho del mundo exterior pero muy poco de sí mismas, por lo que no son suficientes para superarse. Las ciencias naturales y las ciencias sociales generalmente parecen piernas humanas, pero las piernas de las ciencias naturales son muy largas y las piernas de las ciencias sociales son muy cortas. Si una pierna es larga y la otra corta, la marcha naturalmente será descoordinada.
Con la base de conocimientos de la cultura y la historia chinas, el patriotismo ha echado raíces. Zhang dijo una vez: "Cuando un país es destruido y su gente es destruida, primero se debe descartar su historia". La grandeza de la nación china reside en su tradición cultural, y lo más importante para heredar la tradición es la educación histórica. Ren Yuji
Los jóvenes de hoy tienen muy poco idealismo. Debería haber más ideales, incluso fantasías, que valga la pena alentar, incluso si son fantasías. No seas demasiado realista ni demasiado utilitario.
China tiene muchas virtudes tradicionales, que dicen: "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti". ¿Se puede cambiar a "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti"? Si te gustan los chiles, no puedes permitir que otros los coman. Deberías tratar a tus amigos de esta manera y deberías tratar a tu familia de esta manera. Esto es cierto entre personas y entre países. Por lo tanto, las cosas clásicas son muy valiosas y pueden resistir el escrutinio.
●Cultivar talentos no puede ser como cocinar bollos al vapor, todos son iguales. Por ejemplo, si un músico está lejos de las matemáticas, algunos jóvenes talentosos no podrán ir a la escuela y, en última instancia, sus talentos musicales no se utilizarán plenamente. Este es el caso de las artes y las ciencias. Al historiador Wu Han y al historiador literario Qian Zhongshu no les fue bien en matemáticas en aquel entonces, pero esto no les impidió convertirse en expertos y conocedores.
●El objetivo final de la educación es educar a las personas. No se puede mirar simplemente el informe, sino también el número de estudiantes de doctorado y maestría. La clave es ver si hay talento.
La gente gasta mucha energía para conquistar la tierra y el mundo, cambiando así el entorno de vida humano. Ahora está cerca del saqueo y la extracción. Sin embargo, las personas y el desarrollo social no se estudian suficientemente. Por ejemplo, preguntas sobre moralidad, naturaleza humana y cómo las personas pueden mejorar. ¿Cuánto hemos enriquecido y profundizado nuestro pensamiento desde hace 2.500 años?
●La cuantificación debe tener ciertos límites. Las especificaciones del producto se pueden cuantificar, pero no todo se puede cuantificar. Por ejemplo, en "El sueño de las mansiones rojas", la apariencia de una mujer no se puede describir por cuántos centímetros tienen sus ojos, qué tan alta es su nariz o qué tan gruesa es su cintura. El cultivo de talentos no se puede medir con estándares cuantitativos. Cuando enseño a estudiantes de posgrado, les dejo leer libros designados, escribir notas de lectura y luego revisarlas con regularidad. Nunca los obligo a publicar artículos.