¿Qué escalas profesionales existen para la evaluación infantil?
¿Por qué medir?
El educador ruso Ushinsky dijo una vez: "La atención es una puerta. Todo lo que viene del mundo exterior y entra en el corazón de las personas debe pasar por ella".
Creo que muchos padres que todos hemos tenido esta experiencia: cuando a un niño se le pide que recite un texto, aunque lo ha leído muchas veces, todavía solo recuerda unas pocas frases del texto y le resulta difícil recitar el texto completo otro ejemplo es que después de terminar su tarea En; Al cabo de unos minutos, el niño empieza a perder la concentración: se toca la cabeza, juega con bolígrafos, gira cosas, bebe agua, etc. En pocas palabras, los niños simplemente no pueden concentrarse en una sola cosa, lo que genera dolor de cabeza a muchos padres.
La atención es una capacidad cognitiva básica que recorre todas las conductas. La atención debe acompañar todos los procesos mentales de aprendizaje. La calidad de la atención tiene un profundo impacto en la eficiencia del aprendizaje y es la base para que los niños comprendan el mundo objetivo, adquieran conocimientos, desarrollen inteligencia y cultiven habilidades. La capacidad de atención está estrechamente relacionada con la inteligencia y el rendimiento académico, y es una condición necesaria para dominar el conocimiento. Las investigaciones muestran que los niños con mayor rendimiento académico tienen puntuaciones más altas de atención. Muchos niños con dificultades de aprendizaje no tienen retraso mental pero sí problemas de atención. Pero si no se mejora la atención del niño, tendrá un cierto impacto en su vida y su aprendizaje.
Por ejemplo, los niños con falta de atención pueden venir acompañados de malos comportamientos y emociones. Si un niño necesita hacer la tarea durante mucho tiempo todos los días y la calidad de la tarea es muy mala, o se ha perdido una letra aquí o ha calculado mal una pregunta allá, a menudo será criticado y reprendido por maestros y padres. Con el tiempo, la autoestima y la confianza en sí mismo del niño se verán dañadas. Las emociones negativas como la depresión, el pesimismo y el retraimiento a menudo comienzan antes de que se hagan las cosas. O algunos niños simplemente "rompen el frasco y lo rompen" y se dan por vencidos. Otro ejemplo: los niños con falta de atención también pueden afectar las relaciones interpersonales. Los niños que no prestan atención pueden tener problemas emocionales y son propensos a tener conflictos con las personas que los rodean por cuestiones triviales, lo que afecta las relaciones entre compañeros, maestros y estudiantes, y las relaciones entre padres e hijos.
Por lo tanto, es miope y perjudicial ignorar el cultivo de la atención de los niños y simplemente perseguir el aprendizaje de conocimientos y habilidades.
La atención de alta calidad incluye cuatro aspectos: capacidad de atención, estabilidad de la atención, cambio de atención y asignación de la atención. Esta evaluación valora desde estos cuatro aspectos. A través de la evaluación, los padres y amigos pueden comprender mejor la calidad de la atención de sus hijos, descubriendo así eslabones débiles en el desarrollo de la atención de sus hijos, y luego brindarles una intervención o capacitación específica.
Además, este tipo de evaluación también puede ayudar a las empresas, escuelas o instituciones de formación a comprender el nivel de desarrollo de la atención de los niños, proporcionando así orientación y sugerencias y orientaciones específicas para la formación de los profesores a fin de garantizar que los niños tengan un alto nivel de atención. atención de calidad, promoviendo así el desarrollo integral.
Introducción a la escala:
La "Escala de calificación de la atención infantil (versión para padres)" (de 6 a 13 años) fue desarrollada por el equipo de evaluación e investigación de McVie durante casi un año. Esta escala tiene buena confiabilidad y validez si tiene una cierta función predictiva: es decir, los niños con bajos niveles de atención pueden tener un desempeño deficiente después de un período de tiempo si no se proporciona una diferencia estadísticamente significativa entre las dos. correlación.
Esta escala se utiliza principalmente para evaluar el nivel de desarrollo de la atención de niños de 6 a 13 años. La escala consta de 47 preguntas. Cada pregunta es de opción múltiple con tres opciones: sí, inseguro y no. Los padres o las personas que viven con el niño y que conocen muy bien la situación del niño evaluarán estrictamente la situación del niño en los últimos seis. meses. Llene el formulario.
Ítems de evaluación de la escala:
Amplitud de atención: se refiere a cuántas personas pueden captar claramente el número de objetos de atención al mismo tiempo. La capacidad de hacer las cosas correcta y rápidamente. Por ejemplo, las personas que se concentran en la lectura extensa leerán más rápido. Además, están implicados la lentitud y el descuido.
Estabilidad de la atención: se refiere a la naturaleza a corto plazo de la atención hacia un objeto o actividad. Cuanto mayor sea la duración de la concentración, mayor será la estabilidad de la atención, es decir, más capacidad para "quedarse quieto". Implica dos aspectos: concentración y capacidad antiinterferente.
Distribución de la atención: significa que cuando las personas se dedican a dos o más actividades al mismo tiempo, pueden dirigir su atención a diferentes objetos o significa que al realizar una determinada actividad, sus actividades mentales son; Dirigido a dos objetos al mismo tiempo. Características de una o más acciones diferentes.
Es lo que comúnmente llamamos "uso dual", "ver seis formas" y "escuchar en todas las direcciones". Por ejemplo, cuando los estudiantes asisten a clase, necesitan escuchar, tomar notas, pensar y mirar al profesor y al pizarrón.
Desplazamiento de atención: se refiere a cambiar activamente la atención de un objeto a otro según los requisitos de la tarea. El cambio de atención es una manifestación de la flexibilidad de la atención de una persona. Por ejemplo, puede seguir el ritmo del profesor cuando escucha conferencias, puede cambiar su atención de forma flexible según los requisitos del profesor y no se quedará estancado incluso si no comprende.
【Reimpresión bienvenida, por favor indique la fuente】