Discursos de intercambios de trabajo de profesores de excelente calidad

En la sociedad actual, tenemos cada vez más oportunidades de utilizar guiones de discurso que pueden desempeñar un papel en la organización de los pensamientos del orador, recordando el contenido del discurso y limitando la velocidad del discurso. Entonces, ¿cómo se escriben generalmente los discursos? El siguiente es un discurso que compilé para usted sobre el intercambio de trabajo de profesores destacados. Espero que pueda ayudarle. Discurso 1 por el Intercambio de Trabajo de Docentes de Excelente Clase

Estimados líderes y docentes:

¡Buenas tardes!

En realidad, como todos los profesores de la clase, llego temprano y salgo tarde. Trabajo duro y trabajo duro para la clase. La diferencia es que esta vez fui arreglado por el líder. para comunicarme con mis colegas. Es realmente difícil hablar de la experiencia de ser profesor de clase frente a tantos profesores de clase con experiencia. Todos aquí tienen más experiencia que yo. Aunque no he hecho nada trascendental desde que asumí el trabajo como maestro de clase, siento que no me arrepiento de cada paso del camino que he recorrido y de cada huella que he dejado. !

Siento que lo que hago es demasiado ordinario y ordinario. Si es un intercambio de experiencias, es mejor decir que es simplemente practicar de manera similar. Llevo más de 20 años enseñando y siendo profesor de clase desde hace más de diez años. El trabajo de un profesor de clase es trivial y complicado. No sólo hay que enseñar bien la materia, sino que también hay que cultivar una actitud sana y complicada. clase progresiva. A veces te deja sin dormir y exhausto, y a veces te deja exhausto. Te hará sentir eufórico y embriagado.

Hoy no hay intercambio de experiencias. Aquí solo hablaré brevemente sobre algunos de mis sentimientos como profesor de clase.

1. Utilice ejemplos para guiar a los alumnos

Como dice el refrán, es mejor lucirse si gritas para romper la voz. La viga superior no es recta y la inferior. es torcido. Esto ilustra esta verdad. Como maestro de clase, si predica con el ejemplo, si les pide a los estudiantes que no hagan algo, no debe hacerlo primero. Puede ser tan grande como el patriotismo o tan pequeño como tomar un trozo de papel. Cada palabra y acción es una influencia sutil.

2. Cultivar cuadros de clase excelentes

Lo más necesario es cultivar un equipo de cuadros de clase eficientes. Los cuadros de clase son el puente entre el maestro de la clase y los estudiantes, las élites de la clase. los estudiantes y los asistentes de los profesores son la parte más obvia de la autogestión. La relación entre el maestro de la clase, los cuadros de la clase y los estudiantes es como el mango de un paraguas, un soporte y una tela. No importa cuán bueno sea el mango del paraguas sin el soporte del soporte, de todos modos no puede sostener el cielo. Cuando elijo cuadros de clase, sigo dos principios: (1) Estudiantes que tienen un fuerte sentido de responsabilidad, son justos al hacer las cosas, tienen buen carácter y desempeño académico, tienen fuertes habilidades organizativas y de actividad, y son fáciles de comunicar. otros. Y tiene cierto prestigio. (2) Diversos tipos de estudiantes con características especiales, como aquellos que son expertos en pintura, escritura, activistas laborales y expertos en deportes en la clase, etc. Aprovecha sus fortalezas y evita sus debilidades para maximizar sus habilidades. Los cuadros de clase así formados tienen un gran entusiasmo por el trabajo, actitudes correctas en el trabajo y desempeñan eficazmente un papel ejemplar, lo que favorece el cumplimiento de las exigencias del maestro de clase. Con el fin de ejercitar y mejorar la capacidad de los cuadros de la clase de capacitación, los guié desde el principio para aclarar la dirección de los esfuerzos y el progreso de la clase y crear un ambiente de aprendizaje cálido y enérgico. Se llevan a cabo reuniones periódicas de los cuadros de clase para resumir las ganancias y pérdidas en el trabajo y promover el desarrollo del trabajo de clase.

Para esforzarme por mejorar la capacidad de trabajo de los cuadros de clase, a menudo hablo con ellos, los ayudo a mejorar sus métodos de trabajo, delego poder dentro de un rango apropiado y movilizo su entusiasmo e iniciativa. Combinado con la situación real de la clase, formule varios sistemas de gestión para permitirles trabajar con valentía. Sólo les doy consejos y orientación cuando es necesario. De hecho, los cuadros de clase que capacité lo han hecho. Pueden unir a sus compañeros y guiarlos a realizar actividades de clase de una manera animada y dramática, ¡pero rara vez me preguntan esto o aquello! Simplemente me preocupo y administro en secreto. Me gustaría resumir una frase para la formación de cuadros de clase: "No hay asuntos pequeños en la clase. Hay que ocuparse de todo, pero no hacerse cargo de todo". Otra forma de capacitar a los cuadros de clase es usar sombreros altos para los cuadros de clase. Felicítalos con frecuencia y dales más crédito. Los cuadros de clase dirigen a los estudiantes juntos y desempeñan un papel cohesivo y de liderazgo. Cada clase de nuestra clase tiene su propio lema de clase. Por ejemplo, el lema que sus estudiantes le dieron a nuestra clase esta vez es: ¡aprendizaje feliz, crecimiento saludable!

3. Cooperación grupal para ayudar a los estudiantes a progresar

Cuando se establece el grupo, los seis mejores estudiantes de la clase actuarán como líderes del grupo, y el líder del grupo dividirá las clases. en clases como lo hacemos habitualmente, de manera similar, se adopta un método de selección bidireccional para establecer la lista de miembros del equipo y aclarar los objetos de asistencia para cada grupo, a fin de lograr un crecimiento y progreso mutuos juntos.

Aprenda disciplina y forme una competencia entre grupos, y el efecto es bastante bueno. Y siempre haz un resumen de todo. Ya sea que obtenga resultados o termine en un fracaso, si hay una actividad, habrá un resumen. El líder del equipo debe resumir, los propios estudiantes deben resumir y mi maestro de clase debe resumir, para que los estudiantes puedan resumir la experiencia y aprender lecciones. , distinguir el bien del mal y acumular riqueza valiosa. Esta es una parte indispensable del aprendizaje y crecimiento de los estudiantes, y de su crecimiento vital.

4. Deje que los estudiantes aprendan a ser agradecidos y aprendan a ser una buena persona.

No importa qué clase enseño, normalmente cultivo primero su carácter moral, luego cultivo sus hábitos y Luego cultive sus calificaciones. Los estudiantes deben ser educados, civilizados, respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes, respetar a los profesores, unir a los compañeros de clase, hacer buenas personas y buenas obras, recoger dinero sin ser ignorantes, etc. Lo considero un acontecimiento importante y lo elogio en el clase. Ningún oro es perfecto y nadie es perfecto. No importa cuán buenos sean los estudiantes, inevitablemente tendrán deficiencias. No importa cuán malos sean los estudiantes, también tendrán sus propias ventajas. de manera oportuna y aprovechar al máximo la situación, para que puedan generar emociones positivas, a fin de motivar a los estudiantes de un punto a otro. Para cada clase de estudiantes que tomo, siempre llego a conocer a cada estudiante y su psicología en el menor tiempo posible, y luego les "enseño" de acuerdo con sus aptitudes. ¿Quién dice que no tienen mérito? Aprovecha la oportunidad y fomenta el progreso. Por ejemplo, en la reunión deportiva que se celebra todos los años en la escuela, algunos estudiantes tienen un rendimiento académico deficiente pero son buenos en los deportes. Aprovecharé la oportunidad para hacer un trabajo ideológico para que los estudiantes amen los deportes y luego amen el aprendizaje. Creo que es necesario guiar a los estudiantes para que comprendan oportunamente las propias fortalezas y debilidades, utilicen las fortalezas y eviten las debilidades y mejoren la confianza en el aprendizaje.

Otro ejemplo es que a veces los estudiantes que nunca responden preguntas aparecen de repente en clase. Tal vez porque están de buen humor, de repente toman la iniciativa de responder preguntas en clase. Una ganancia inesperada, aproveché esta oportunidad para animar a toda la clase, diciendo que en realidad son muy inteligentes. Aunque su rendimiento académico no es muy ideal, creo que con trabajo duro, su rendimiento académico definitivamente logrará un mayor progreso en la clase. Después de eso, el rendimiento académico de algunos alumnos de bajo rendimiento en la clase mejoró. Captar los puntos brillantes, aprovechar las oportunidades y fomentar el progreso ayudará a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes. También hay reuniones de clase temáticas para animar a los estudiantes, que están muy específicas y ofrecen una amplia gama de educación. Por ejemplo, he hecho todos los preparativos para los exámenes de etiqueta civilizada, educación sobre seguridad, estilo y disciplina, educación jurídica, etc. que se llevan a cabo en la escuela, y debo ser eficaz para que los estudiantes puedan verdaderamente educarse e inspirarse.

5. Amor estricto, más comunicación, más comunicación.

No existe contradicción entre el amor estricto y los requisitos estrictos para los estudiantes. El amor es genial, pero definitivamente no es omnipotente. Si solo hay amor, no funcionará sin requisitos estrictos. La petición debe incluir el sentimiento de amor. Había un estudiante en la clase que era un poco menos cohibido y tomó la iniciativa de pedirme que fuera más estricto con él. Como maestro, especialmente como director, lo primero que debe hacer es amar a sus hijos. Todos los estudiantes de la clase, ya sean buenos estudiantes con excelente rendimiento académico o estudiantes problemáticos de bajo rendimiento, deben ser tratados con igualdad y amor de manera justa, para que los estudiantes puedan ser convencidos. "

Todo es para los alumnos, para todo, para los alumnos, para todos los alumnos." Es decir, tener una especie de amor por los alumnos, tener más paciencia, darles un poco de confianza a los alumnos. , trate a los estudiantes como a sus propios hijos y la clase será como una gran familia, los maestros son padres y deben estar llenos de amor por sus hijos. Esto requiere que nuestro maestro de clase desempeñe múltiples roles, es decir, el rol de. un maestro y el papel de un padre. Tal vez sea por el lesbianismo. Observe las cosas sutiles, como el clima cálido y frío, los problemas de vestimenta de los niños, la vida estudiantil masculina y femenina, la comida chatarra higiénica, la seguridad, etc. " casi todos los días. Pueden parecer normales, pero muestro mis verdaderos sentimientos y obtengo el reconocimiento de mi trabajo por parte de los estudiantes y el reconocimiento de mi trabajo por parte de los padres. Reconocimiento de mi propio trabajo. Conozco muy bien a todos los estudiantes de cada clase. Cuando los estudiantes tienen dificultades, haré todo lo posible para cuidarlos, para que puedan sentirse como en casa mientras estudian en la escuela, y siempre debo preocuparme por los estudiantes. A menudo me enfado con los estudiantes. Los profesores son seres humanos, por lo que a veces los estudiantes me temen pero también me respetan. Ésta es una de las ventajas de ser profesora. También he "castigado corporalmente" a estudiantes después de que los estudiantes violaron la disciplina, los hice elegir según la gravedad de la situación: limpiar durante un día o una semana, copiar uno o cinco textos en inglés. O recitarme frases bonitas, etc. Por supuesto, las recompensas y los castigos deben ser claros.

6. Deje que los estudiantes me escriban "materiales", estableciendo una relación sutil.

En la práctica de servir como maestro de clase, me di cuenta profundamente de que para dirigir bien una clase , Para que cada alumno se desarrolle integralmente moral, intelectual, física, estética y físicamente, debemos "conocer y conocer al otro", es decir, debemos entender la voz de cada alumno y saber qué Están pensando en todos los días. Si encuentra alguna dificultad o problema, dímelo de forma anónima y podré brindarle soluciones y respuestas oportunas. De esta manera se podrá comprender a fondo la situación de toda la clase y no habrá órdenes ciegas, porque los objetos de nuestra educación son los estudiantes, y sólo entendiéndolos muy profundamente podremos prescribir la medicina para la "enfermedad". " y cortar bien los síntomas de cada paciente. El pulso de los estudiantes; la capacidad de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y salir victorioso en cada batalla, lo que lo convenció. Ningún estudiante se queda atrás.

Por ejemplo, qué opiniones y requisitos tienes para mí a la hora de enseñar, qué pasó en la clase, qué impacto tiene en mí, etc. Si hay factores que dificultan el aprendizaje, debes anotarlos. y enviarlos todos los lunes al líder del equipo. Lo leí lo más rápido posible y estaba mentalmente preparado para resolver todos los problemas. A través de la escritura se acerca la relación entre docentes y estudiantes, se promueve la enseñanza y se identifican deficiencias en la enseñanza. Refleja las cosas indescriptibles frente a los estudiantes a los profesores a través de palabras, para que profesores y estudiantes trabajen duro por un objetivo común. A través de la escritura, el profesor de la clase se convierte en un buen profesor y un amigo servicial de los alumnos. A través de este movimiento, me di cuenta de que el maestro de clase es la guía para el crecimiento saludable de los estudiantes y el puente entre la escuela, la familia y la sociedad.

Por supuesto, los logros alcanzados a lo largo de los años son inseparables de la cooperación de todos los profesores que han trabajado conmigo. A menudo nos comunicamos entre nosotros, descubrimos los detalles de los estudiantes, resumimos la situación actual, implementamos juntos el sistema de gestión de clases y toleramos a los estudiantes. Organizamos una serie de actividades y todos los profesores fueron muy solidarios y comprensivos. Fue un placer cooperar.

A lo largo de los años como profesora de clase, me he enojado por mis alumnos, me he reído por ellos, suspirado por ellos e incluso he aplaudido por ellos. Gracias a ellos, mi vida se ha enriquecido. ¡Hijos míos, estoy dispuesta a darles lo que una maestra y una madre deben y pueden dar!

Ser profesor de clase cansa mucho, tienes muchas cosas que hacer, te preocupa mucho y a veces te molesta, lo cual es inevitable. Sin embargo, cuando subes al podio y ves esos pares de ojos buscando conocimiento, cuando ves que tus estudiantes han cambiado mucho bajo tu educación, cuando estás rodeado de estudiantes hablando y riendo alegremente, cuando los padres llaman Déjame decirte que tu El niño ha cambiado, se ha vuelto sensato y obediente, le encanta aprender, es educado, se preocupa por los demás, antes era tímido, pero ahora es atrevido, etc... ¡Esa felicidad viene del corazón! ¡En el futuro, haré todo lo posible para hacer alguna contribución a la industria educativa! ¡Creo que trabajar es hermoso!

En una palabra, no es fácil ser un profesor de clase, y es aún más difícil ser un excelente profesor de clase. Creo que un requisito previo para ser un buen profesor de clase es ser diligente con la boca, las piernas y la boca, y hay que tener un alto sentido de responsabilidad. Además, me gustaría consultar más con los directores experimentados presentes aquí y aprender algunos métodos efectivos para corregir las deficiencias.

Finalmente, me gustaría agradecer una vez más a los líderes por su apoyo y afirmación del trabajo de nuestros profesores de clase. Al mismo tiempo, deseo a todos los líderes y profesores de clase un buen trabajo y buen estado físico y mental. ¡salud!

¡Gracias a todos! Discurso 2 del Intercambio de Trabajo de Docentes de Excelente Clase

Estimados docentes:

¡Hola a todos!

En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes de la escuela por confiar en mí y hacer arreglos para que asumiera el trabajo de profesor de la Clase 6 (2) el semestre pasado. Hoy estoy sentado aquí frente a todos y todavía estoy un poco nervioso. Se dice que tener un hijo requiere tres años para ser tonto. Dos años después, cuando no me había deshecho por completo de las "tonterías", fue el estímulo del subdirector Li lo que me dio el coraje para asumir la gran responsabilidad de la clase. profesor de nuevo. Cada profesor de clase tendrá una forma diferente de abordar un mismo trabajo. También tenemos diferentes métodos para tratar a alumnos de diferentes edades y niveles. En términos de experiencia, todos los profesores aquí tienen experiencia y poseen habilidades únicas. Todavía tengo mucho que aprender de ustedes. Hoy solo espero poder aprovechar esta oportunidad para compartir con vosotros algunos de mis trucos en mi trabajo como profesora de clase.

1. Mis hábitos de trabajo como profesor de clase

Para poder realizar mejor mi trabajo como profesor de clase, haré un buen trabajo siguiendo la clase al principio de durante el año escolar y utilizar todo el tiempo disponible para permanecer con los estudiantes. Comprender completamente la situación real de los estudiantes, como sus intereses, personalidad, situación de aprendizaje, situación familiar, etc., y comprender qué estudiantes son introvertidos y cuáles son activos y. travieso.

Estoy acostumbrado a utilizar el método de "apretar primero, aflojar y apretar después" en mi trabajo como profesor de clase para gestionar la clase. "Apretar primero" significa aprovechar el tiempo para establecer reglas de clase en el momento. Al comienzo del año escolar, unas semanas antes del inicio de la escuela, vigilar a todos en la clase y hacer que las reglas se conviertan en un hábito. "Zhongsong" significa hacer un buen trabajo en la capacitación de los cuadros de la clase sobre la base de construir un buen comité de clase, utilizar cuadros de clase y estudiantes para gestionar a los estudiantes y dejar ir al ejercicio. Para mejorar la capacidad de gestión de los cuadros de clase, solo me presento para resolver problemas típicos cuando surgen y luego llevar a cabo la educación de toda la clase; "Después de apretar" se refiere a las características de los pensamientos fluctuantes de los niños al final del período. Una vez más, personalmente me hago cargo de la gestión de la clase y hago lo mejor que puedo para tener un resumen todos los días y un resumen cada semana, y elogios. el progreso en la clase de manera oportuna, para que los estudiantes puedan sentir que presto atención a cada uno de sus avances, dejo que el poder de los modelos a seguir los lleve a hacerlo cada vez mejor y uso energía positiva para motivar a la clase. El viento es positivo.

2. Encontrar formas de ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos.

Se dice que “educar es cultivar hábitos”. Para que los niños de nuestra clase pudieran desarrollar buenos hábitos de estudio, el semestre pasado también implementé algunas medidas en la clase: por ejemplo, en respuesta a los malos hábitos de los niños de nuestra clase que no respondían activamente preguntas, muchas notas en sus tareas y hablaban mucho, usé "Las "Notas Post-it en el escritorio" permiten que cada niño registre fielmente en su propia nota Post-it el número de veces que levantó la mano para responder preguntas en cada materia de la clase. , la cantidad de veces que habló demasiado y la cantidad de garabatos en la tarea, y las estadísticas se recopilarán una vez a la semana, haré un resumen, criticaré lo que debería ser criticado y recompensaré lo que debería ser recompensado. Envíe la lista de elogios a los padres a través de la plataforma de mensajes de texto de la escuela de manera oportuna. Los niños se preocupan cada vez más por ello día a día y los buenos hábitos se desarrollan lentamente.

Además, en respuesta a la situación en la que los niños de nuestra clase siempre tenían gente susurrando sobre esto y aquello en las clases de autoaprendizaje sin la supervisión del profesor, y los sonidos pequeños y estridentes continuaban, utilicé el "juego " de "pasar notas pequeñas", el miembro del comité disciplinario supervisará escribir el nombre del estudiante que habló primero en un pequeño trozo de papel y se lo entregará. Quien haya hablado anotará el nombre en el papel. y páselo. La clase termina al final de la clase. El cuadro me entregó la nota y la manejó de acuerdo con los tres capítulos del acuerdo entre ellos y yo. El semestre pasado, grabé la mitad de un documento A4 por primera vez. Más tarde, los nombres en el papel se volvieron cada vez menos y, a veces, no era necesario el papel.

3. Examinate periódicamente como profesor de clase

El método que adopto es preguntarme durante mucho tiempo: Si fuera yo, ¿qué tipo de profesor de clase me gustaría o ¿odiar? Después de ser madre me volveré a preguntar: ¿Cómo quiero que sea la maestra de clase de mi hijo?

Después de hacer y responder preguntas, siempre traigo algunas ideas a la clase para experimentos, como por ejemplo:

Idea 1: Profesores a los que les gusta la justicia: todos saben que la justicia es un equilibrio sólido. De hecho, no es fácil de controlar, pero con esta conciencia, no importa si las notas de los niños son buenas o malas, si son niños o niñas, o cuando cometan errores, haré todo lo posible para tratarlos por igual.

Idea 2: Odio a los profesores que regañan cuando surgen problemas; por eso, en lugar de regañar en voz alta a los estudiantes cuando encuentran problemas, la mayoría de las veces prefiero mirar a los niños que cometen errores y dejar que se den cuenta de su equivocarse. En mi opinión, un profesor que se calma, trata tanto con suavidad como con dureza y comete errores en cada frase, es más intimidante que un profesor que pierde el control y grita maldiciones. Al igual que en el salón de clases del subdirector Liang, el sonido no es fuerte, pero puede calmar a los niños con pensamientos positivos, logrando el efecto de que el silencio es mejor que el sonido.

Idea 3: Odio a los profesores que dominan la clase todos los días. Además de ser el ama de llaves de la clase, el director también tiene la presión de ser un profesor de asignatura. Algunos profesores de clase son simplemente "dioses". Para lograr un mayor progreso en sus calificaciones en esta materia, a menudo no pueden evitar aprovechar la clase. Mirando hacia atrás en nuestros días escolares, ¿no estamos también extremadamente disgustados? tales profesores? Por lo tanto, como profesora de clase, nunca tomaré clases de inglés que no sean mías y también organizaré pequeños exámenes en mis propias clases.

Los objetivos de trabajo de los profesores de la clase son diversos, el alcance del trabajo es amplio y las responsabilidades son pesadas. Sé que todavía necesito seguir perfeccionando y mejorando. Todavía hay algunos problemas en mi clase. que deben mejorarse aprendiendo de los profesores, pero siempre trabajaré hacia un objetivo, que es: ganarse el reconocimiento de los estudiantes con sinceridad, para lograr el efecto de "aquellos que se ganan el corazón de la gente". ganar el mundo". Debido a mis propias limitaciones, falta de experiencia y bajo nivel de escritura, si hay algo irrazonable o falta de organización, pídales a los profesores que me critiquen y corrijan. ¡Finalmente, les deseo a todos una vida feliz y trabajo en Hongwen!