Informe resumido sobre las actividades de selección de cursos de calidad

Para mejorar aún más la eficacia de la enseñanza en el aula, mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje en la enseñanza en el aula y promover la reforma de la enseñanza en el aula, muchas escuelas llevarán a cabo actividades de selección de cursos de calidad. El siguiente es un informe resumido de las actividades de selección de cursos de calidad que compilé para usted. Si le gusta, puede compartirlo con sus amigos

Informe resumido de las actividades de selección de cursos de calidad 1

<. p> Tres días del "Concurso de Clases de Educación Física y Salud de Calidad" finalmente ha llegado a su fin. Este evento ha recibido una fuerte respuesta de los profesores de educación física. Todos han hecho suficientes preparativos y se han desempeñado muy bien en clase. A través de concursos, se estimula a los profesores a luchar por la excelencia y mejorar el nivel de enseñanza de educación física.

*** Seis profesores participaron en esta clase abierta de educación física. En general, esta actividad de evaluación de clase de alta calidad estimuló plenamente las necesidades internas de los profesores jóvenes para mejorar sus estándares de enseñanza y básicamente logró el propósito esperado. Los seis maestros estaban llenos de juventud y pasión, demostrando plenamente la personalidad y el estilo de los maestros de nuestra escuela y presentando mejor los resultados graduales de la nueva reforma curricular de nuestra escuela. Resumamos de los siguientes aspectos:

En primer lugar, la preparación previa a la clase es suficiente, los objetivos de enseñanza están razonablemente diseñados, pueden orientarse a todos los estudiantes y prestar atención a la penetración de ideologías. educación. Después de recibir el aviso, todos los profesores le prestaron gran atención, se prepararon activamente, profundizaron en los materiales didácticos, investigaron métodos de enseñanza y leyeron libros relevantes o buscaron información relevante en línea, esforzándose por impartir conocimientos y habilidades a los estudiantes de una manera simple y fácil. -para entender. Al redactar los planes de lecciones, somos detallados y serios, sin olvidar la efectividad y la operatividad, pero también centrándonos en la penetración de nuevos conceptos curriculares. Al mismo tiempo, también nos centramos en el uso de la tecnología multimedia al servicio de la enseñanza, buscando efectos de enseñanza que sean a la vez vívidos, rápidos y eficientes, y nos esforzamos por mostrar la mejor enseñanza en el aula a todos los jueces y profesores. Por ejemplo, los planes de lecciones del maestro Li Chongzhao son ricos en contenido, claros en su organización, precisos en su propósito y muy prácticos. El maestro Jia Juan infiltra hábilmente la perspectiva socialista de la vida y la educación en valores en el aula, permitiendo a los estudiantes recibir una educación ideológica sutil durante la enseñanza en el aula.

En segundo lugar, en la selección del contenido de enseñanza, se puede combinar estrechamente con la situación real de los estudiantes, se resaltan los puntos clave, el conocimiento es científico y preciso y el entrenamiento de habilidades es ordenado. Una parte importante de la preparación de la lección es preparar a los estudiantes. Sólo comprendiendo el conocimiento existente y las habilidades receptivas de los estudiantes podemos enfocarnos, mejorar la pertinencia de la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula.

En tercer lugar, los profesores tienen una gran capacidad de control del aula, los vínculos de enseñanza son científicos y razonables, los profesores son enérgicos, el estilo de enseñanza es natural y el pensamiento es claro. Los 6 profesores se mostraron tranquilos, relajados y relajados en la organización de toda la enseñanza en el aula. Las preguntas diseñadas son razonables, científicas y muy específicas. La mayoría de los profesores pueden captar los puntos y dificultades clave y resolver los problemas centrales.

Por último, céntrate en la reflexión y aprende de la experiencia. Después de que cada profesor termine la clase, reflexionará sobre su clase, se comunicará con los profesores de la misma materia, tomará la iniciativa de pedir consejo a los profesores que asisten a la clase, escuchará las críticas y orientaciones de los jueces, y sobre esta base , piense en las ganancias y pérdidas de la clase y tenga en cuenta las deficiencias. Mejore, mantenga las fortalezas y considere verdaderamente este evento como una plataforma y una oportunidad para aprender de las fortalezas de los demás, sentando así una buena base para la educación futura. enseñanza.

Aunque hay muchas cosas gratificantes, también hay algunas deficiencias:

1. En lo que respecta a la redacción de planes de lecciones, algunos planes de lecciones son demasiado simples y el contenido es se desconoce; algunos planes de lecciones no cubren puntos importantes y difíciles; el diseño de algunos procesos del plan de enseñanza está incompleto y no hay escritura en la pizarra.

2. En lo que respecta al diseño del proceso de aula, los profesores individuales no manejan el contenido del material didáctico de manera suficientemente razonable y juzgan las condiciones académicas de manera inexacta, lo que resulta en una mala comprensión del tiempo de enseñanza y el fenómeno de abandonar las clases temprano y retrasar la clase.

3. En lo que a evaluación en el aula se refiere, los profesores tienen menos palabras alentadoras para los estudiantes cuando responden preguntas. Algunas de las respuestas de los estudiantes no fueron evaluadas de manera oportuna y algunas incluso descuidaron evaluar a los estudiantes. Esta también es un área que necesita mejorar. La consideración de los efectos del aprendizaje de los estudiantes debería ser el criterio más importante para juzgar la calidad de una clase. Algunas aulas sólo reflejan el nivel de "enseñanza" del profesor sin comprender el "efecto" del aprendizaje de los estudiantes.

4. En lo que respecta al lenguaje en el aula, algunos profesores hablan demasiado rápido, enseñan demasiado contenido y tienen tareas pesadas, que son difíciles o incluso difíciles de aceptar para los estudiantes.

5. También hay algunos profesores que hablan demasiado y no reflejan la autonomía de los alumnos en clase.

Es necesario cultivar y mejorar aún más el espíritu de investigación, cooperación y autonomía de los estudiantes.

Por supuesto, a pesar de las deficiencias mencionadas anteriormente, los defectos no se pueden ocultar. La razón por la que señalo los problemas existentes es porque espero sinceramente que todos los profesores tomen esta evaluación de curso de alta calidad como una prueba. oportunidad y esforzarnos por ser inclusivos de todos los ríos y aprender de las fortalezas de los demás en la futura enseñanza en el aula

Informe resumido 2 de las actividades de selección de cursos de calidad

El primero es el estímulo ideológico y vigilancia. Durante estos dos días de estudio, vi a los maestros usar hábilmente varios métodos de enseñanza para enseñar en el podio. Especialmente cuando varios maestros eran similares a mí en edad, me conmovió profundamente. Mirando hacia atrás en los últimos tres años, la enseñanza se debe a mi. pereza en el pensamiento, lo que ha resultado en que no haya progresado mucho. Esta actividad no sólo enriqueció y enriqueció mi experiencia docente, sino que también me dio una conciencia ideológica urgente para mejorar mi nivel docente.

En segundo lugar, deberíamos observar más, reflexionar más y practicar más en el futuro. "Tres personas caminando juntas deben tener mi maestro". Por ejemplo, la selección de cursos de calidad a nivel municipal puede enriquecer la experiencia docente, pero generalmente puedo usar Internet para estudiar durante el proceso de observación, debo reflexionar y resumir en un. manera oportuna. Por ejemplo, una importación maravillosa y concisa. En este concurso de conferencias, la presentación de un profesor me dejó una profunda impresión. Al comienzo de la sección "Esforzarse por crear el futuro", la maestra sostuvo líquido para lavar platos mezclado con agua y describió la razón por la cual el líquido para lavar platos se mezcló con agua. Este tipo de introducción se acerca a la realidad de la vida, lo que puede dejar una profunda impresión en los estudiantes y generar entusiasmo psicológico. Otro ejemplo son las actividades que son novedosas e interesantes para los estudiantes. El maestro Xu Guang dijo que los estudiantes deben emocionarse y bailar con su propio esplendor. Creo que esto se logra principalmente a través de actividades basadas en contenido, para que los estudiantes puedan tener un pensamiento inteligente en las actividades. . Para bailar con tu propio esplendor. Por ejemplo, en esta conferencia, un profesor planteó una actividad con preguntas como "Si fueras representante de las Naciones Unidas, ¿cómo manejarías este asunto?" Aunque el alcance parece un poco amplio, de hecho puede aumentar el entusiasmo de los estudiantes. para la participación y mejorar la participación de los estudiantes. Establecer una conciencia global logra el propósito de la enseñanza. Por supuesto, para que los estudiantes estén activos se deben hacer bien otros aspectos, como la selección de materiales. Los materiales deben ser impactantes y capaces de ilustrar el problema, y ​​la presentación de los materiales no puede ser un método único y debe ser diversificada. Puede ser en forma de texto puro, video, audio y otras actividades, etc. Luego, formular preguntas apropiadas y una orientación adecuada por parte de los profesores logrará un proceso fluido, permitiendo a los estudiantes aceptar el conocimiento y aplicarlo en la práctica sin darse cuenta, a fin de lograr el objetivo de no dejar rastro de educación moral. En resumen, no existe un método de enseñanza establecido. Los métodos de enseñanza que permitan a los estudiantes adquirir conocimientos y aplicarlos en la práctica son buenos métodos de enseñanza.

Por último, sé una persona reflexiva en tu enseñanza diaria. Incluso las mejores habilidades docentes provienen de la práctica docente, por lo que debes descubrir y aplicar conscientemente más buenos métodos y detalles de enseñanza en la enseñanza diaria. Por ejemplo, la escritura en la pizarra, el estímulo oportuno y apropiado a los estudiantes y otras buenas formas de aprendizaje cooperativo en grupo se pueden lograr mediante la enseñanza diaria.

En resumen, este estudio tiene un mayor impacto en mi corazón que el puro conocimiento y la experiencia. En la enseñanza futura, debo establecer un sentido de urgencia, supervisarme y dejarme crecer rápidamente.

Informe resumido de las actividades de selección de cursos de calidad 3

Para mejorar aún más la calidad de la enseñanza en el aula, alentar a los profesores a utilizar diversos métodos para aumentar la inversión en la enseñanza en el aula y promover activamente la formación profesional. métodos de enseñanza de educación y métodos de enseñanza Reformar y mejorar la calidad de la enseñanza de los maestros en las escuelas secundarias vocacionales Con la gran atención, cuidado y apoyo de la escuela, y de acuerdo con el espíritu de los documentos de actividades de selección de cursos de calidad de la Oficina de Educación del Condado, la escuela formuló el. "Plan de implementación para el concurso de enseñanza de cursos de calidad de educación vocacional secundaria del condado de Sinan", la escuela vocacional secundaria del condado de Sinan emitió un aviso sobre el lanzamiento de actividades de evaluación de cursos de calidad media y alta. Cada departamento profesional y grupo de enseñanza e investigación aprovechó la oportunidad. oportunidad de esta actividad de selección de cursos de alta calidad a nivel del condado, realizó evaluaciones preliminares dentro de los grupos de enseñanza e investigación y recomendó maestros destacados para participar en la selección de la escuela, con los esfuerzos conjuntos de todos, esta actividad de selección de cursos de alta calidad fue. concluyó con éxito.

En este concurso de cursos de alta calidad participaron 71 profesores***. En el evento se seleccionaron 5 primeros premios, 9 segundos premios y 31 terceros premios.

Esta actividad docente se centra en hacer un buen trabajo en la enseñanza regular en el aula, promover el crecimiento profesional de los docentes y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Proporciona a los docentes un escenario para el autodesafío y la autopresentación, y una plataforma verde para la formación profesional. Crecimiento Todos los profesores valoran especialmente esta oportunidad de seleccionar cursos de alta calidad y la consideran una gran oportunidad para su propia formación y presentación. Prepare sus lecciones con cuidado. Cada lección tiene algo refrescante para todos y tiene fortalezas de las que vale la pena aprender. De hecho logramos lo que hemos logrado a través de las actividades de enseñanza. Lograr el propósito de ayudarnos unos a otros, aprender unos de otros y mejorar juntos.

1. Aspectos destacados de las actividades docentes

En este concurso, hay muchas disciplinas participantes y muchos profesores participantes la enseñanza de cada profesor tiene sus propias características, destacando las características docentes de sus respectivas disciplinas. , el proceso de enseñanza es razonable, el enfoque de la enseñanza es prominente y el ambiente del aula es relativamente activo.

1. Dar gran importancia, trabajar juntos y brindar un servicio completo.

Los líderes del nivel escolar dieron gran importancia a esta actividad docente, participaron en cada detalle de la organización, desde la etapa de preparación hasta el final de la escucha y evaluación de la clase. El equipo docente e investigador proporcionó todo. -Ayuda redonda y toma de fotografías y archivos. Los jueces escucharon atentamente a la clase y la evaluaron, asegurando así que el evento fuera un completo éxito.

2. Ten una actitud correcta, prepárate bien y muestra tu estilo.

Durante la actividad vimos que los profesores tenían una actitud correcta, le prestaban mucha atención y estaban totalmente preparados. A través del ejercicio se ha promovido y mejorado la calidad integral del individuo. El maestro preparó cuidadosamente la sala de capacitación, preparó el plan de capacitación y los materiales didácticos, que reflejaron plenamente el espíritu de aprendizaje, búsqueda de conocimiento, estudio y progreso del maestro. demostró buena calidad y estilo.

3. Innovar, crear escenas y movilizar la atmósfera.

La gran mayoría de los profesores pueden preparar lecciones cuidadosamente, asistir a clases, escuchar las clases y participar activamente en esta actividad de enseñanza e investigación con una actitud de aprendizaje de mente abierta. Hemos visto que los profesores tienen un sentido de aprendizaje. reforma e innovación y puede crear una variedad de escenarios que movilicen a los estudiantes a participar en la enseñanza. Los estudiantes aprenden activamente en clase y el ambiente en el aula es bueno a través de la interacción docente y la evaluación de las lecciones, la comunicación entre colegas, entre disciplinas y profesores de diferentes. edades se potencia.

4. Estar profundamente arraigado en el corazón de las personas, innovar en la enseñanza y participar activamente.

En las actividades de enseñanza, nos alegra ver que los profesores pueden trabajar duro para crear situaciones de aprendizaje y hacer todo lo posible para maximizar la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje. Los profesores pueden utilizar discusiones grupales y los estudiantes escribir en la pizarra. La libertad de expresión y discusión, las operaciones prácticas independientes y la capacitación práctica activa y seria de hecho han mejorado la capacidad práctica y la capacidad de colaboración entre grupos de los estudiantes.

2. Cuestiones que vale la pena reflexionar

Si bien se logran resultados y avances en esta actividad, también hay algunas áreas que vale la pena discutir. En general, todavía hay mucho espacio para mejorar a los docentes. ' Habilidades básicas. , digno de discusión y mejora.

1. Los profesores enseñan mucho contenido y tienen muchos ajustes preestablecidos. No basta con dejar que los estudiantes tomen la iniciativa para explorar y aprender de forma independiente y efectiva. La capacidad efectiva del aula debe basarse en la cantidad de estudiantes que tengan. aprendido y cuánto han aprendido los estudiantes. Cuánto se mide por cuánto han completado los estudiantes, en lugar de simplemente por cuánto ha dicho el maestro.

2. Algunos profesores todavía tienen el problema de preparar solo los materiales didácticos al preparar las lecciones, pero no los estudiantes, las condiciones de formación práctica y la integridad del equipo, o las emergencias, lo que resulta en la incapacidad de responder bien a las emergencias.

3. Aún falta la capacidad de los profesores en las clases de conducción. La asignación de tiempo no es lo suficientemente razonable y todavía falta el uso de planes de estudio. Cuando los estudiantes cometen errores en la práctica, el profesor no puede dar la mejor solución de manera adecuada y oportuna.

4. La escritura en la pizarra carece de diseño y es muy arbitraria, no pudiendo servir como recordatorio o refuerzo de conocimientos.

5. Como profesor, también debes prestar atención a los detalles y tratar de evitar algunos errores en el lenguaje y el estilo de enseñanza.

6. Algunos profesores no son lo suficientemente competentes en el uso de la tecnología de la información en la enseñanza.

7. Falta de reflexión sobre la docencia.

3. Algunas sugerencias para la enseñanza en el aula:

1. Implementar rutinas de aula en la enseñanza en el aula, seguir las reglas de la enseñanza y no violar las reglas del aprendizaje ni diluir la enseñanza. sujeto.

2. Debemos enfrentarnos verdaderamente a todos los estudiantes. A los ojos de los profesores, no debe haber puntos ciegos. Esperamos que los profesores presten especial atención a los estudiantes que no participan activamente durante la enseñanza y los alienten. para que ellos también puedan desempeñarse y mejorar sus oportunidades.

3. Corregir la relación entre cursos regulares y cursos de alta calidad. Hay mayores posibilidades de éxito ocasional, y el éxito continuo es el verdadero éxito.

Debemos exigirnos estrictamente los estándares de clases de alta calidad y prepararnos cuidadosamente para cada clase. Sólo si tratamos las clases ordinarias como clases de alta calidad podemos utilizar libremente las clases de alta calidad como clases ordinarias.

En definitiva, esta actividad docente e investigadora de cursos de alta calidad tiene como objetivo fortalecer las habilidades docentes básicas de los docentes y mejorar la calidad de la enseñanza, configura un escenario para que los docentes se ejerciten, crezcan y se muestren. También proporciona a los profesores una forma de aprender unos de otros. Con una plataforma, las actividades docentes han logrado los objetivos esperados y han obtenido resultados positivos.

Informe Resumen 4 de las Actividades de Selección del Curso de Calidad

Me apresuré a regresar a casa con cosecha y cansancio. Desde el miércoles por la tarde hasta el viernes por la tarde estuve en la carretera casi 12 horas en 2 días. Además de dormir, estuve escuchando informes durante el resto del tiempo. Me sentí muy cansado, pero gané mucho, sobre todo. Puede que mi comprensión no sea lo suficientemente completa, pero de repente me siento iluminado. El "plan de estudios escolar" que ha sido confuso durante mucho tiempo gradualmente se fue aclarando en mi mente.

El contenido del viernes por la mañana fueron principalmente los comentarios del profesor Yang Lu, investigador docente de cursos de primaria y secundaria en la Oficina Provincial de Investigación Docente de Shandong, y el informe experto del Dr. Liu Hui de Minhang. Facultad de Educación del Distrito.

El profesor Yang Lu hizo comentarios sobre los aspectos más destacados y las deficiencias basándose en los vídeos de clase, los materiales, el contenido de las conferencias y el contenido de defensa presentados por los profesores en esta selección:

Aspectos destacados:

1. Aspectos destacados de los vídeos y materiales:

1. A juzgar por el programa de estudios presentado por los profesores, la comprensión de los profesores del plan de estudios escolar ha mejorado y la redacción del programa de estudios ha mejorado. sistema completo.

2. Se ha mejorado la lógica y el conocimiento del desarrollo curricular y se ha integrado en él el ambiente de la cultura. Por ejemplo, la exploración de cursos de magia, la combinación de la cultura Yishui y los cursos escolares, y la combinación de --- la cultura del lago y los cursos escolares son relativamente completos en términos del sistema curricular. Creo que la escuela ha formado sus propias características únicas de funcionamiento escolar en torno a características regionales, con un tema relativamente distintivo.

3. En el vídeo de la clase se puede ver que se refleja la posición dominante de los estudiantes. Las actividades de los estudiantes son el cuerpo principal en el aula y el profesor solo juega un papel de guía.

4. Las formas de actuación de las actividades del aula son diversas, como exploración en grupo, actuación, exhibición de producción, teatro, tallado de hojas, etc.

5. Prestar atención a la mejora de la calidad integral y a la integración de conocimientos procedentes de diversas disciplinas. En los cursos escolares, se ha cambiado el modelo de enseñanza de conocimiento único. Una clase generalmente incluye conocimientos científicos, conocimientos artísticos, conocimientos musicales, etc., como el estudio de "La marca roja del lago Weishan - Lotus", que combina poesía. , Weishan La ubicación geográfica del lago, el método de cultivo del loto y el significado cultural que contiene el loto mismo.

6. En términos generales, los cursos escolares excelentes deben lograr los siguientes puntos: Los cursos deben tener una conciencia sobresaliente de los problemas (el propósito de los cursos escolares debe ser permitir a los estudiantes lograr el tipo de desarrollo), el plan de estudios debe prestar atención a la felicidad de los estudiantes (los estudiantes se sienten felices al aprender cursos en la escuela), el plan de estudios debe prestar atención a las diferencias de los estudiantes (teniendo en cuenta los niveles de los diferentes estudiantes y brindando orientación diferente), y el plan de estudios debe reflejar la conciencia de la investigación (la enseñanza en cursos escolares debe haber más que solo demostraciones y explicaciones por parte del maestro, debe haber una investigación cooperativa de los estudiantes y el proceso de realización de investigaciones en grupo por parte de los estudiantes. Los estudiantes deben beneficiarse de su propia investigación cooperativa)

7. Los docentes deben tener cualidades profesionales, contenido científico y tecnológico, capacidad de resolución de problemas, estimulación del pensamiento y problemas de diseño profundos.

2. Aspectos destacados de la conferencia:

1. El estilo, la apariencia, el temperamento, la capacidad de control del aula y la flexibilidad del profesor son muy altos.

2. El diseño del aula está lleno de creatividad.

3. Aspectos destacados de la defensa:

Algunos profesores del plan de estudios escolar tienen una comprensión clara del plan de estudios escolar, responden rápidamente y explican con claridad.

Desventajas:

1. El concepto no está claramente definido, lo que resulta en:

(1) Alta integración del currículo escolar y el currículo nacional, como como cursos de chino y escritura La superposición de cursos de chino y lectura clásica, la superposición de cursos de arte y corte de papel, y la superposición de cursos de arte y cerámica. Sólo si los materiales didácticos no son planes de estudio nacionales, están en consonancia con las características del funcionamiento escolar de los estudiantes, son amados y necesarios por los estudiantes y en ellos participan voluntariamente, se trata de un plan de estudios escolar si es obligatorio para todos los estudiantes; participar, no lo es si el contenido aprendido es sólo una parte del libro. Una pieza musical o un poema no es un plan de estudios escolar.

(2) La superposición entre las actividades del club y el plan de estudios escolar. Las actividades del club son iniciadas y organizadas por los estudiantes, y los profesores no participan.

(3) La superposición entre actividades prácticas integrales y el currículo escolar. Las actividades prácticas integrales prestan más atención a las actividades de los estudiantes; el proceso curricular escolar es más complicado y contiene múltiples elementos, incluidos folletos, planes de lecciones, esquemas, planes y evaluaciones.

2. La enseñanza de los profesores de cursos individuales en la escuela se centra en la transferencia de conocimientos y enfatiza el desarrollo de habilidades y el aprendizaje exploratorio.

3. Los objetivos del currículo escolar no están lo suficientemente enfocados y están demasiado dispersos. Para volver al objetivo básico del "desarrollo estudiantil", los objetivos deben ser difíciles y mejorarse continuamente.

4. Los profesores deben mejorar su profesionalismo, encontrar sus propios puntos de interés y elegir cursos escolares que sean capaces de realizar. No pueden desarrollar cursos escolares basados ​​únicamente en sus propios intereses sin considerarlos. sus propias capacidades. Por ejemplo, si sus habilidades en Putonghua no son lo suficientemente buenas, puede dirigir recitaciones y organizar cursos en la escuela.

El Dr. Liu Hui de la Facultad de Educación del Distrito de Minhang habló sobre la experiencia de construcción del currículo escolar de Shanghai titulada "Enriqueciendo la experiencia de aprendizaje y sentando las bases para una vida inteligente". Los cursos en Shanghai no se dividen en tres niveles: cursos nacionales, locales y escolares como el nuestro, sino que se dividen en cursos básicos, cursos avanzados y cursos de investigación e investigación según sus funciones. Sus cursos escolares incluyen cursos ampliados y cursos basados ​​en investigaciones. El primero es obligatorio y el segundo opcional. La implementación del plan de estudios incluye la diversificación de las estrategias de implementación, la diversificación de los métodos de aprendizaje, la personalización del contenido de las actividades, la experiencia práctica basada en intereses, la evaluación positiva de los métodos de aprendizaje, la informatización de la gestión de cursos, etc.

A través de sus explicaciones, tengo más pensamientos sobre el desarrollo de cursos escolares. Quizás en el futuro desarrollo de cursos escolares, necesitemos tener un tema para apoyar las características educativas de la escuela y la escuela. integrar el contenido del curso, comprender las necesidades y preferencias de los estudiantes, desarrollar los cursos escolares correspondientes y formar un sistema completo en la enseñanza de los cursos escolares, debemos cambiar el modelo de enseñanza anterior y prestar más atención al desarrollo de los estudiantes; y prestar atención al progreso de los estudiantes en el proceso. Desarrollo, cambio y felicidad; es necesario mejorar aún más la comprensión del currículo escolar y la conciencia de los docentes sobre el desarrollo del currículo.

Informe resumido 5 de las actividades de selección de cursos de calidad

Tuve la suerte de participar en la selección de cursos de matemáticas de alta calidad a nivel provincial y observé personalmente las clases de competencia de los profesores participantes. Para mí, no es sólo una rara oportunidad de aprendizaje, sino también una excelente oportunidad para reflexionar sobre uno mismo y superarse.

En el aula, los profesores crean situaciones animadas y abiertas en torno a temas de la vida, lo que permite a los estudiantes obtener conocimientos a través de la experiencia y compartir a través de la comunicación, haciendo que la enseñanza y el aula estén llenos de vitalidad: modernización como Internet y multimedia. Los métodos se utilizan ampliamente y todo el proceso de enseñanza es animado, vívido e interesante. Los profesores y los estudiantes comparten la alegría del éxito juntos en un estado de ánimo relajado y feliz. A lo largo de la clase, las emociones de los profesores fueron genuinas y los verdaderos sentimientos de los estudiantes se liberaron. Los profesores exploraron profundamente los recursos del curso basándose en el contenido de enseñanza y aprovecharon al máximo los recursos de los profesores y los estudiantes, así como dentro y fuera del aula. escuela para hacer que el diseño de la enseñanza sea más razonable, los casos de enseñanza más cercanos a la vida de los estudiantes y el efecto de la enseñanza sea más significativo. En concreto, tiene las siguientes características:

1. Sólidas habilidades docentes son el requisito previo para construir un aula eficaz.

Lo que siento más profundamente es que los profesores tienen sólidas habilidades básicas, gran capacidad para organizar y regular el aula y un alto nivel teórico. La clase de cada profesor es real, a diferencia de las aulas anteriores que perseguían trucos y eran llamativas. Los profesores consideran completamente la perspectiva de los estudiantes, comprenden sus puntos de partida y enfrentan directamente la realidad docente de los estudiantes.

2. La introducción de nuevos cursos tiene sus propios méritos.

Los profesores se comunican con los estudiantes antes de clase para hacerlos felices física y mentalmente, y se dedican a nuevos aprendizajes con pleno entusiasmo y alta moral. Vale la pena aprender esto. Porque como dice el refrán: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Una buena apertura sienta una base sólida para la realización de las tareas docentes. Aunque los comentarios de apertura de los maestros fueron diferentes, todos fueron coloridos. Algunos maestros lo introdujeron utilizando las condiciones climáticas, otros viendo dibujos animados y otros apreciando imágenes. Su propósito es aliviar la tensión de los estudiantes, construir puentes y allanar el camino para que los estudiantes piensen en los problemas normalmente y los resuelvan en clase.

3. Prestar atención a la participación de los estudiantes y reflejar la posición dominante de los estudiantes.

Las clases de los profesores reflejan plenamente el nuevo estándar curricular de “tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los profesores como el líder.

"El concepto refleja verdaderamente el papel de nuestros profesores como "directores" y "guías" para el aprendizaje autónomo de los estudiantes. En estas clases de observación, lo que vi fue una comunicación real entre profesores y estudiantes, y ya no eran meros profesores. Enseñanza y alumno El aprendizaje es una unidad, porque cada maestro permite a los estudiantes explorar y resolver problemas de forma independiente durante el proceso de enseñanza. Cuando se encuentran con algunos problemas simples, los maestros les permiten a los estudiantes usar sus manos, palabras y cerebro para resolverlos, lo que les permite jugar libremente. cada estudiante tenga la oportunidad de participar en el pensamiento y expresar opiniones, y permite que cada estudiante se convierta en el maestro del aprendizaje de las matemáticas. Cada maestro tiene un gran conocimiento sobre los problemas en los que los estudiantes no pueden pensar en este momento. Guíe a los estudiantes con paciencia y eficacia, encarnándolos plenamente. la filosofía de enseñanza de "los profesores toman a los estudiantes como el cuerpo principal, los estudiantes son los maestros del aprendizaje de las matemáticas y los profesores son los organizadores, guías y colaboradores del aprendizaje de las matemáticas"

4. Crear situaciones que faciliten el conocimiento entender.

“Crear situaciones para el aprendizaje no solo puede estimular el interés de los estudiantes, sino también cultivar las emociones de los estudiantes, formar comportamientos emocionales e infectar a los estudiantes con sus propios comportamientos. propicio para el funcionamiento de la interacción emocional profesor-alumno. En otras palabras, el conocimiento matemático debe colocarse en una situación determinada y acercarse a la vida de los estudiantes. Cuanto más cerca esté de los estudiantes, más probable será que despierte su entusiasmo. Trate de utilizar métodos matemáticos para resolver problemas y guíe a los estudiantes para que apliquen el conocimiento y los métodos aprendidos en el aula a la práctica de la vida, de modo que los estudiantes puedan darse cuenta de que las matemáticas los rodean, desarrollar un sentido de intimidad con las matemáticas y estimular su deseo de aprender. aprende matemáticas y descubre las matemáticas, descubre el encanto de las matemáticas y siente la diversión de las matemáticas. Por ejemplo: cuando estudiaba "Asamblea", el maestro Guo Xiaoyan utilizó las competencias de salto a la cuerda y patadas de volante de la escuela para presentar nuevas lecciones, y el interés de los estudiantes fue alto. Otro ejemplo: en la lección "Números negativos en la vida", el maestro Wang Xue usó las condiciones climáticas frías del día para presentar la lección, y los estudiantes estaban muy interesados. En la lección "Problemas de colocación", el maestro Xiong Jingjing usó multimedia para. haga que las blusas y los pantalones se muevan, lo que permite a los estudiantes El método de coincidencia de percepción preliminar, a través de esta serie de actividades, hace que los estudiantes ya no se sientan extraños y aburridos con el aprendizaje, lo que refleja el contenido de enseñanza orientado a la vida y aumenta la efectividad de la enseñanza.

5. Las maravillosas preguntas y respuestas y la interacción de los expertos me ayudaron a aclarar algunos malentendidos.

El momento y el contenido de la escritura en la pizarra; prestar atención a la evaluación múltiple en el aula, diagnosticar el desempeño de los estudiantes de manera oportuna y realizar ajustes y correcciones oportunas en el desempeño de las actividades de los estudiantes deben ser proactivos y completos; de la personalidad, especialmente las actividades de pensamiento de los estudiantes deben ser profundas y suficientes. Utilice preguntas en forma de tutoriales, los grupos de preguntas se diseñan capa por capa y se profundizan paso a paso para delinear el sistema de conocimiento; Los profesores que imparten estos cursos de alta calidad se centran en la vida real de los estudiantes, crean situaciones de vida realistas para los estudiantes, dan pleno juego al papel principal de los estudiantes, los guían para que aprendan de forma independiente, cooperen y se comuniquen en un modelo de enseñanza, para que todos pueden aprender matemáticas valiosas. Las personas se han desarrollado de manera diferente en matemáticas, lo que refleja la filosofía de enseñanza del nuevo plan de estudios.

A través de esta actividad de observación, vi muchas cosas nuevas, que jugaron un muy buen papel en la supervisión de mi futura enseñanza. Me gustaría agradecer a la escuela por brindarme esta oportunidad de aprendizaje y permitirme aprender métodos de enseñanza avanzados. Acumularé la experiencia de esta actividad de aprendizaje, la aplicaré a mi propio proceso de enseñanza en el futuro y me esforzaré por hacer que mi enseñanza sea uniforme. mejor. .

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