Plan de lección de la unidad 5 del idioma chino de octavo grado, volumen 2

Objetivos de conocimientos y habilidades:

1. Comprender la vida del autor de este poema y sus conocimientos previos relacionados.

2. Comprender el contenido ideológico de este poema y experimentar los pensamientos y sentimientos del poeta.

3. Recita este poema.

Objetivos del proceso y método:

1. Usar música para leer, memorizar el ritmo y usar los empeines para permitir que los estudiantes comprendan completamente el ritmo y el ritmo de la obra y sientan el ritmo. la belleza de su rima a través de la lectura repetida.

2. Utilice "tema" para construir poemas con el tema de la Luna de Medio Otoño, para aprender la comparación, distinción e integración de poemas.

3. Método de enseñanza de la poesía antigua en cuatro pasos: reconocer poemas - memorizar poemas - analizar poemas - apreciar poemas. Guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido, piensen en la concepción artística, experimenten emociones y características del producto y finalmente lo reciten.

Emociones, actitudes y valores:

Infectar a los estudiantes reproduciendo la concepción artística de la poesía, utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza, mejorar el interés de los estudiantes por aprender, estimular la imaginación de los estudiantes para crear, y impartir lecciones Comunicarse interna y externamente, mejorar la alfabetización china, cultivar el gusto estético y cultivar pensamientos y sentimientos que aman la excelente cultura de la nación china.

Enfoque docente: comprender la poesía, experimentar la poesía y acumular citas célebres.

Avances clave: múltiples formas de lectura repetida, enseñanza situacional y apreciación de frases famosas.

Dificultades de enseñanza: utilizar la imaginación para sentir la concepción artística, comprender profundamente las emociones contenidas en las obras y comprender los sentimientos optimistas y de mente abierta del poeta.

Superación de puntos difíciles: utilice ayudas multimedia, apreciación de frases famosas, discusión y cooperación para ayudar a los estudiantes a comprender emociones y evocar voces.

Métodos de enseñanza:

1. Lectura en voz alta

2. Enseñanza situacional

3. p >4. Método de enseñanza de la poesía antigua en cuatro pasos

Métodos de aprendizaje:

1. Comprensión lectora

2. >Usa tu imaginación

Herramientas de enseñanza:

Cinta "Spring River Flower Moonlight Night", material didáctico multimedia, cinta de la canción "When Will the Bright Moon Come", "Shui Diao Ge Tou". trabajo de caligrafía

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la nueva lección: (Citas)

En el paisaje natural, la luna es muy romántica y puede inspirar fácilmente a las personas. asociaciones artísticas. La luna nueva le recuerda a la gente los brotes y la luna llena le recuerda a la gente la buena vida. En la luna, los estudiosos han depositado muchas esperanzas y sentimientos. ¿Pueden los estudiantes movilizar su propia acumulación y hablar sobre los poemas sobre la luna brillante que hemos aprendido? (Respuesta del estudiante) Entonces, ¿en qué piensa Su Shi cuando mira la luna brillante?

2. Impresión inicial: La profesora puso la canción "¿Cuándo vendrá la luna brillante?", y el multimedia estaba equipado con imágenes exquisitas.

Los planes de enseñanza generalmente incluyen análisis de los materiales didácticos y de los estudiantes, propósitos de la enseñanza, puntos clave y difíciles, preparación de la enseñanza, proceso de enseñanza y diseño de ejercicios. Les he proporcionado el plan de lección para la unidad 5 del segundo volumen de idioma chino para segundo grado. Espero que les sea útil.

Concepto de diseño didáctico:

"Water U-Turn" es el poema más famoso sobre el Festival del Medio Otoño. Es una obra lírica sobre el Festival del Medio Otoño y siempre lo ha sido. sido amado por la gente. Este poema expresa la pasión y la nostalgia del autor por las obras de su hermano Su Che. Todo el poema utiliza la descripción de imágenes y la imaginación romántica para describir, expresar y discutir la Luna de Medio Otoño. Piensa a partir de categorías relacionadas como el cielo y la tierra, la luna y las personas, el tiempo y el espacio, y sublima los sentimientos por el hermano a lo filosófico. Nivel de exploración del optimismo y la desgracia en la vida. Expresa la actitud optimista y amplia del autor hacia la vida, sus mejores deseos y su infinito amor por la vida. En la enseñanza, se debe permitir a los estudiantes "comprender su significado, comprender su fundamento y comprender sus emociones" y leer en voz alta su propia comprensión y experiencia. Según la teoría presentada en los "Estándares del plan de estudios chino" de "leer poesía antigua, mejorar conscientemente la apreciación y el gusto estético mediante la acumulación, la comprensión y la aplicación", "cultivar la conciencia y los hábitos independientes de los estudiantes, crear una buena situación de aprendizaje". para los estudiantes, resaltar el cultivo de la alfabetización china de los estudiantes "y "ser capaces de contar sus propias experiencias al tocar escenas e imágenes", permitiendo a los estudiantes leer, pensar, saborear, hablar y comprender la poesía, la teoría poética y el gusto poético. . Y mientras desarrollan habilidades, a los estudiantes se les permite dejarse influenciar por las emociones, inspirarse por ideas y disfrutar del placer estético. En cuanto al proceso de enseñanza, está diseñado de acuerdo con los cuatro pasos de "evocar experiencia - percepción general - exploración clave - expansión y transferencia" defendidos por el proyecto municipal de nuestra escuela "Construcción de un experimento de enseñanza de chino armonioso en el aula para los grados 7 a 9". construir una clase china armoniosa.

Objetivos didácticos:

Conocimientos y habilidades:

1. Aprender a utilizar diversos métodos para recopilar y leer la información que necesita, y organizarla preliminarmente. información y análisis.

2. Percibir la concepción artística de las palabras a través de la asociación y la imaginación, y cultivar las habilidades de asociación e imaginación de los estudiantes.

3. Saborear el lenguaje expresivo y desarrollar un buen hábito de lectura de poesía.

Proceso y método:

1. Aprender a apreciar la poesía antigua.

2. Aprender inicialmente los métodos de aprendizaje de independencia, cooperación e indagación.

Actitudes y valores emocionales:

Comprenda los sentimientos del autor sobre la vida expresados ​​a través del canto de la luna y conozca la actitud optimista, de mente abierta y positiva del poeta hacia la vida.

Enfoque docente:

1. Saborear el lenguaje expresivo y desarrollar un buen hábito de lectura de poesía.

2. A través de la asociación y la imaginación, sienta la concepción artística de la palabra y cultive las habilidades de asociación e imaginación de los estudiantes.

3. Comprender los pensamientos y sentimientos expresados.

Dificultades de enseñanza:

1. Aprender inicialmente los métodos de aprendizaje de independencia, cooperación e investigación.

2. Comprender los sentimientos del autor sobre la vida expresados ​​a través del canto a la luna y conocer la actitud optimista, de mente abierta y positiva del poeta hacia la vida.

Enseñanza de la filosofía:

1. Métodos de enseñanza:

1) Método de aprendizaje autónomo: los estudiantes participan en todos los aspectos de la enseñanza de forma independiente, como la previa cuidadosa antes de clase. , Pensamiento activo, preguntas audaces, investigación cooperativa, habla activa, búsqueda de información extracurricular, investigación independiente, expansión y migración, etc.

2) Método de lectura y gusto: primero elimine los obstáculos del texto y, después de comprender el significado, lea el encanto del texto repetidamente y pruebe el lenguaje expresivo.

3) Método de imaginación asociativa: a través de la asociación y la imaginación, comprenda la concepción artística del texto, cultive las habilidades de asociación e imaginación de los estudiantes y mejore la capacidad de pensamiento innovador.

2. Elaboración de material didáctico: ordenador portátil, material didáctico PPT, animación FLASH musical, etc.

3. Disposición del tiempo lectivo: 1 tiempo lectivo.

3. Indique a los estudiantes que lean en voz alta: (memorice palabras)

(1.) El maestro lee la palabra completa (tome "Spring River Flowers and Moonlight Night" como ejemplo) , y los estudiantes escuchan y perciben inicialmente la poesía.

Pronunciación de indicaciones de palabras clave (impresión multimedia)

Que (que) Qiong (Qiong) Qi (Qi) Sheng.

(2) Leer en voz alta usando ambas manos y pies (el maestro demuestra la lectura, los estudiantes lo siguen)

Requisitos: comprender completamente el ritmo y el ritmo del trabajo y sentir la belleza de su fonología.

(3) Lleve a los estudiantes a leer partituras musicales.

Requisitos: Las palabras son claras y las frases correctas.

(4) Los niños y las niñas se dividen en clases altas y bajas.

Requisitos: cadencia, un poco emocional.

Cuarto, comprensión general de la poesía (análisis de palabras)

(1.) Los estudiantes usan anotaciones para comprender la poesía.

Los profesores proporcionan antecedentes y los estudiantes consultan la lectura de materiales complementarios.

(2) El profesor diseña preguntas relevantes para ayudar a los estudiantes a interpretar los poemas.

A. ¿Cuáles son las palabras principales escritas en la parte superior e inferior de la palabra? Por favor resuma el poema en sus propias palabras.

b ¿Qué dos frases de "Shangque" comprenden mejor el anhelo del autor por la luna brillante? ¿Qué dos palabras reflejan mejor la ambivalencia del autor sobre su anhelo por el cielo y su nostalgia por el mundo? ¿Cuáles son las dos palabras que hicieron que Su Shi volviera a su amor por el mundo? Experimenta los altibajos emocionales del autor

C. ¿Piensas en la luna llena en el Festival del Medio Otoño de Xiaque? ¿Qué dos palabras resaltan mejor la tristeza de la luna llena? ¿Cuáles son las dos palabras utilizadas para describir la liberación y la filosofía? ¿Qué dos palabras reflejan mejor los sentimientos optimistas y de mente abierta del autor?

D. ¿Cuál es la conexión entre Shangxiaque y Shangxiaque?

Los estudiantes discuten y se comunican en grupos. El profesor escribe en la pizarra y proporciona explicaciones adicionales basadas en las respuestas de los estudiantes.

¿Qué quiero?

Lo que aún falta: Beber vino para buscar la luna - fantasía del cielo - amar la experiencia de la vida en la tierra.

Miedo otra vez

Esperanza sin dormir

Xia Que: La luna llena me está dejando - No puedo dormir, extraño a mi hermano - Les deseo a todos el mejor.

Difícil de completar

Verbo (abreviatura de verbo) para saborear la poesía

(1.) Los estudiantes usan la imaginación para describir la concepción artística.

Los profesores utilizan la música para activar, utilizan imágenes multimedia para estimular el interés, utilizan descripciones en prosa para estimular la imaginación de los estudiantes y los guían hacia la concepción artística.

(2.) (Actividades para estudiantes) Hay pinturas dentro de poemas y poemas dentro de pinturas. Deje que los estudiantes cuenten las historias que tienen frente a ellos. Los maestros y los estudiantes pueden complementarse completamente.

(3) Pregunta: ¿Cuáles son las palabras y expresiones que reflejan la comprensión de la vida del autor?

(Actividad del estudiante) Los estudiantes hablan sobre su comprensión y sentimientos sobre este famoso dicho.

Expansión de verbos intransitivos:

1. Apreciar obras de arte, caligrafía y pintura, incorporar música, inspirar a los estudiantes a leer creativamente poesía antigua y educar a los estudiantes para que amen la poesía antigua.

2. Intercambie citas famosas, brinde ayuda en momentos de necesidad y conéctese dentro y fuera del aula.

¿Cuándo habrá luna en el cielo? Me detuve a tomar una copa y pregunté sobre "Wine Asks the Bright Moon" de Li Bai.

Canté. La luna me anima y bailo. Mi sombra rueda tras Li Bai, bebiendo a solas con la luna

Sin embargo, cuando China mantiene nuestra amistad y el cielo sigue siendo nuestro vecino Wang Bo, "envía a Du Shaofu a Zhou Shu"

El mundo ha cambiado, el mundo está muy lejos* * *En este momento, Zhang Jiuling miró a la luna y pensó en ello.

Conclusión: Aunque esta palabra está llena de filosofía de vida, se expresa a través de una perfecta concepción artística literaria. Sentimos la hermosa luz de la luna en la noche de mediados de otoño y apreciamos las ricas emociones del autor en lugar de las aburridas predicaciones. Aunque existen contradicciones entre la vida y el estar en el mundo, la emoción y la razón, en última instancia, es una bendición ser abierto y optimista para lidiar con las emociones de manera racional, no divorciada de la realidad y libre de pesimismo y negatividad. No es de extrañar que algunas personas digan: "El poema del Festival del Medio Otoño proviene de" Shui Diao Ge Tou "de Su Dongpo, y el resto de los poemas se descartan".

Siete. Lean la palabra juntos. Requisitos: empapar las palabras de emoción, leer los altibajos de las emociones y leer el clímax de todo el poema.

8. Tarea: Un hermoso estado de ánimo poético siempre puede desencadenar una creación infinita. Dependiendo del contenido de la palabra, intenta usar tu imaginación para dibujar una figura de palo, crear un baile, crear una obra de caligrafía o crear una animación por computadora.

Diseño de pizarra:

Preludio de Melodía de Agua

1 Citar el poema - "Poesía con la Luna"

Segundo paso: Recitar. poesía

Quiero y tengo miedo al mismo tiempo.

Aún falta: - beber veneno para saciar la sed - pedir la luna - paraíso de fantasía - paraíso de fantasía - paraíso de fantasía - paraíso de fantasía - paraíso de fantasía.

¿Cómo es?

3. Análisis de poesía-

Esperanza sin dormir

Xiaque: -La luna llena deja a la gente atrás-Sin dormir con mi hermano-Mis mejores deseos por extrañar a mi hermano .

Difícil de completar

4. Apreciación de poesía: imaginación y descripción oral de imágenes

Expansión verbal (abreviatura de verbo): apreciación e intercambio de nombres y oraciones.