¿Cómo cambiar la educación científica de los niños de "conocimiento" a "conocimiento intelectual"?

Si los niños pueden aprender sobre ciencias desde el principio, podrán ayudar a sus hijos a aprender en el futuro. Después de todo, el conocimiento científico aprendido en la infancia suele ser más fácil de recordar. Cuando subdividas el tema más adelante, podrás comprender qué tema te interesa. De hecho, la educación científica de los niños no se trata sólo de memorizar conocimientos, sino también de utilizar su propio pensamiento para comprenderlos. Entonces, ¿cómo se transforma la educación científica de los niños de "conocimiento" a "sabiduría"?

Queremos que los niños conviertan el conocimiento científico en conocimiento en sus cerebros. De hecho, los niños no tienen las condiciones para descubrir cada conocimiento científico, ni tienen los medios para comprender la historia detrás de cada conocimiento científico. fenómeno. Los niños aprenden pasivamente en la mayoría de los casos. Este es también el camino principal para que muchas personas aprendan, y también es un camino muy eficiente. Sin embargo, aceptarlo no significa que sea conocimiento propio del niño. Lo que es más importante es comprenderlo, de modo que después de que su cerebro esté expuesto a la propiedad intelectual, pueda revisar el pasado y aprender lo nuevo, de modo que pueda tener nuevas ideas. Por lo tanto, los padres y maestros deben verificar rápidamente el dominio de sus hijos para ver si pueden volver a contar el conocimiento original según su propia comprensión o expresar el conocimiento científico que han aprendido con sus propias voces. Cuando los niños pueden recitar este conocimiento con sus propias ideas, realmente lo han entendido y también puede allanar el camino para el uso y la expresión creativos en el futuro.

Brinde a los niños oportunidades de uso y juego. De hecho, en el proceso de adquisición de conocimientos, si los niños no pueden combinarlos con la vida real y no pueden aplicarlos en la vida real, los olvidarán fácilmente. Y no es fácil comprender la importancia de este conocimiento científico en la vida real, por lo que la forma más importante de pasar del "conocimiento" a la "sabiduría" es dejar que los niños apliquen lo que han aprendido. Puede realizar algunos experimentos científicos o puede utilizar lo que ha aprendido para realizar mejoras basadas en el desarrollo actual de la vida social, incluso si el niño está contando experimentos científicos anteriores.