¿Qué significa el área básicamente equilibrada para el desarrollo de la educación obligatoria en mi país?

(1) Las condiciones para el funcionamiento de una escuela están equilibradas. En la etapa de educación obligatoria, las instalaciones y el equipo escolar cumplen con los estándares provinciales y el valor del equipo didáctico por estudiante es aproximadamente el mismo. Todos pueden compartir recursos educativos digitales de alta calidad, y las escuelas primarias y secundarias rurales han construido campos de atletismo de plástico. El diseño de la escuela es razonable para garantizar que el terreno se utilice para la renovación, ampliación y nuevas adiciones de la escuela. La escuela es de tamaño mediano, con cupos de clases estándar; el ambiente escolar es seguro y estable, y los estándares de resistencia a terremotos del edificio escolar cumplen con los estándares.

(2) El profesorado está equilibrado. La proporción docente-alumnos en la etapa de educación obligatoria alcanza el estándar provincial; la estructura de materias docentes es razonable y satisface las necesidades del plan de estudios de enseñanza, la proporción de docentes de tiempo completo con calificaciones académicas superiores, docentes con títulos profesionales intermedios y superiores y claves; profesores es más o menos el mismo entre las escuelas. El sistema de rotación e intercambio de directores y docentes es sólido. Establecer un mecanismo para promover el desarrollo proactivo de los docentes. Todos los salarios de los docentes están incluidos en el alcance de la seguridad financiera. El gasto en formación de docentes no será inferior a 65438 + 0,5% del salario total de los docentes, y la parte del total de los fondos públicos anuales utilizados para la formación de docentes no será inferior al 5%.

(3) La calidad de la educación es equilibrada. Profundizaremos la reforma curricular, estandarizaremos las prácticas de funcionamiento de las escuelas, implementaremos una educación de calidad y, básicamente, estableceremos un sistema de garantía de calidad para la educación obligatoria. La tasa de aprobación académica de los estudiantes de la etapa de educación obligatoria es superior al 95% y la tasa de aprobación de los "Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes" es superior al 90%.

(4)Nivel de gestión equilibrado. Adherirse a administrar la escuela de acuerdo con la ley, estandarizar la gestión y establecer un sistema de evaluación y evaluación escolar científico y razonable. Con el establecimiento del sistema escolar moderno y el avance continuo de la construcción de la cultura universitaria, las escuelas en la etapa de educación obligatoria tienen sus propias características obvias. El colegio mantiene estrechas relaciones con la comunidad, la sociedad y las familias. El índice de satisfacción de los alumnos, padres y sociedad hacia el colegio supera el 85%.