Plan de implementación de educación sobre cultura tradicional
Con el fin de mejorar integralmente la alfabetización cultural tradicional y la calidad ideológica y moral de los jóvenes de la jurisdicción, se ha formulado el primer plan de implementación de educación cultural tradicional.
1. Ideología rectora
Guiados por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "tres representaciones", implementar concienzudamente la perspectiva científica sobre el desarrollo, implementar plenamente el espíritu del partido y confiar plenamente en sobre los recursos y ventajas educativos de la escuela, aprovechar al máximo el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de profesores y estudiantes, e implementar activamente una excelente educación cultural clásica china utilizando cursos relevantes, actividades extracurriculares y la construcción cultural del campus como portador y plataforma. Por lo tanto, desempeña un papel importante en la promoción de las excelentes tradiciones culturales de China, la herencia del espíritu nacional, el establecimiento de un sistema de valores fundamentales socialista, la mejora de las capacidades de aplicación del idioma, etc., y promueve la educación de calidad y el desarrollo integral de los estudiantes.
2. Objetivos del trabajo
A través de la educación de excelentes clásicos culturales chinos, llevaremos a profesores y estudiantes a experimentar y comprender los clásicos chinos de manera más amplia y profunda, y profundizar su comprensión y amor. por las excelentes tradiciones culturales chinas; mejorar la conciencia de heredar y promover la cultura china, mejorar el nivel ideológico y moral de los estudiantes; mejorar la calidad cultural, el gusto estético, la lectura, la capacidad de expresión y la capacidad de alfabetización. Explorar formas efectivas y mecanismos a largo plazo para que las escuelas lleven a cabo lectura, escritura e interpretación clásicas, acumulen experiencia y establezcan una base sólida para la implementación a largo plazo de la excelente educación cultural clásica china.
En tercer lugar, organizar
el establecimiento de un grupo líder para la "Educación de Clásicos Culturales Excelentes Chinos" en las escuelas primarias y secundarias de Shegang. Líder del equipo: Buscando a xx
Líder adjunto del equipo: Huang xx
Miembros: Zhang xx Peng xx Yu xx está buscando a xx Li xx Zhou xx Xu xx está buscando a x.
Cuarto, contenido de enseñanza
Grados 4-6: Santa Amatista
Grados 7-8: Reglas del discípulo
Verbo (Abreviatura de verbo) Requisitos básicos
1. El establecimiento de un curso escolar de lectura de excelentes clásicos culturales chinos debe incluirse en el plan de estudios formal, y el departamento de enseñanza debe incorporar este trabajo en el plan de trabajo docente de la escuela. Realizar actividades de aprendizaje como lectura, escritura, interpretación, apreciación e indagación de clásicos culturales chinos destacados. El profesor del aula es un profesor de chino y la carga de trabajo se calcula como una quinta parte de la clase de chino. Planificado, probado, resumido.
2. Combinar la educación moral y la construcción de cultura en el campus para realizar una variedad de actividades. Utilice plataformas como reuniones de clase, actividades de equipo, actividades prácticas extracurriculares, sindicatos de estudiantes, sociedades literarias y grupos de interés para ampliar los canales educativos para los excelentes clásicos culturales chinos y promover la excelencia china a través de audio y video, caligrafía y pintura, radio en el campus, campus. sitios web, periódicos murales, revistas escolares (periódicos) y otros soportes. Los clásicos culturales registran y demuestran el proceso de aprendizaje de lectura, escritura, interpretación, apreciación e investigación. A través de diversas actividades extracurriculares, como concursos de lectura clásica, actividades de lectura especiales de festivales tradicionales, concursos de escritura clásica, concursos de ensayos de lectura clásica y concursos de discursos de lectura clásica, promovemos la educación de excelentes clásicos culturales tradicionales y exhibimos y revisamos los resultados del aprendizaje.
3. Fortalecer la formación docente y formar un equipo de docentes destacados con excelentes capacidades de lectura, escritura, interpretación, apreciación y educación clásica.
Organización e implementación de verbos intransitivos
1. Este trabajo se lanzará oficialmente en las escuelas primarias y secundarias del distrito a partir del segundo semestre de 20xx. La ceremonia de lanzamiento de la Educación sobre Clásicos Culturales Excelentes Chinos se llevó a cabo el xx de septiembre.
2. Cada escuela debe conceder gran importancia a este trabajo e incorporarlo a la planificación general de la educación escolar y al trabajo docente y de construcción de la cultura escolar. Establecer un grupo de liderazgo para formular planes de trabajo prácticos y crear una atmósfera sólida para una excelente educación cultural clásica china.
3. El centro de enseñanza media incorporará este trabajo a los indicadores anuales de evaluación de la gestión de objetivos. La evaluación se concretará en la comprobación de la enseñanza y las actividades de la asignatura en el centro, y en la comprobación de la lectura, la recitación y el dictado. nivel de los clásicos culturales de los estudiantes. Al mismo tiempo, a través de una evaluación integral, se seleccionarán, elogiarán y recompensarán unidades avanzadas de educación cultural clásica china sobresaliente.
4. Según los arreglos de la Oficina de Educación, las escuelas secundarias llevarán a cabo concursos de lectura, dictado, caligrafía o concursos de oratoria y ensayo sobre destacados clásicos de la cultura china.
5. Incorporar los clásicos culturales en el examen final como una de las formas de evaluar la lectura de los estudiantes de clásicos culturales chinos destacados.
6. Al final del semestre, la escuela debe escribir un resumen de este trabajo y enviarlo a la escuela secundaria.
Plan de implementación de educación sobre cultura tradicional 2 La cultura tradicional es el pilar espiritual común de las personas de todos los grupos étnicos en China, una fuerza que promueve el avance de la historia china, una bandera que nunca se desvanecerá y la base ideológica. y poderosa fuerza impulsora para el despegue de China. La educación cultural tradicional es el proyecto básico de toda la educación ideológica de mi país, y también es el tema principal y eterno de la educación ideológica escolar. Para llevar a cabo mejor las actividades de educación cultural tradicional en nuestra escuela, este plan está especialmente formulado.
1. Ideología rectora y principios básicos
1. Ideología rectora: heredar y llevar adelante la esencia de la cultura tradicional china, mejorar la eficacia de la educación moral escolar mediante la profundización; la connotación de cultura universitaria, construir un campus armonioso adecuado para el crecimiento de los estudiantes de acuerdo con las leyes objetivas del crecimiento juvenil, enfocarse desde arriba, comenzar desde lo pequeño, convertir los lemas en acciones, para que los jóvenes puedan ser sutiles; influenciados, infectados y educados en una serie de actividades a través de los jóvenes. La experiencia práctica permite a los jóvenes sublimar sus emociones, internalizar sus comportamientos, mantener gradualmente la coherencia de sus palabras y acciones y mejorar su conciencia moral y sus nobles sentimientos morales.
2. Principios básicos: Primero, el principio de estar cerca de la vida. Esta actividad educativa debe combinarse con la vida escolar, especialmente con la vida real de los estudiantes y la experiencia de vida existente, cerca de los estudiantes, cerca de la vida, cerca de la realidad, para que los estudiantes puedan aprender a educarse en la vida y aprender a vivir en la educación. . Según las características físicas y mentales de los menores, en primer lugar, debe ser sencillo, entretenido y paso a paso, y en segundo lugar, debe heredar el principio de innovación. Las actividades educativas no sólo deben reflejar los requisitos de heredar y llevar adelante las excelentes tradiciones de la nación china, sino también reflejar los requisitos de avanzar con los tiempos e innovar constantemente, formar las características escolares en innovación y lograr "una característica para cada grado". y "una cualidad para cada grado". El tercero es el principio de la experiencia práctica. Las actividades principales deben adherirse al principio de "unidad de conocimiento y acción", fortalecer los vínculos de la práctica moral de los estudiantes, ayudarlos a comenzar desde sí mismos y alrededor de ellos, y lograr el propósito de comprensión y edificación en la práctica.
2. Tema de la actividad
Profundizar en el concepto de construcción de la cultura del campus, innovar en la construcción de la cultura del campus, crear un ambiente armonioso en el campus y practicar el tema de "lealtad, filialidad". "Piedad, etiqueta y sinceridad". "Lealtad": la línea principal es la lealtad a la patria, el amor a la escuela y a la clase, que pasa por las exigencias de cultivar la calidad política de los jóvenes: la "piedad filial": la línea principal es la piedad filial y el respeto a los profesores, que recorre los requisitos para cultivar la vida, los verdaderos sentimientos, las emociones y los vínculos familiares de los jóvenes: "Etiqueta": tomar la elegancia en el habla y el comportamiento como hilo conductor, recorre los requisitos para cultivar los hábitos de comportamiento y pasatiempos de los jóvenes; tomando la honestidad y la confiabilidad como hilo conductor, repasando los requisitos para cultivar el carácter moral de los jóvenes.
Tres. Contenido y forma de las actividades
1. Patriotismo, educación escolar y de clase (xx-17)
(1) Promover el conocimiento patriótico a través de periódicos de pizarra, vallas publicitarias, etc. Las estaciones de radio del campus deben reproducir canciones patrióticas con regularidad y esforzarse por crear una atmósfera de educación patriótica en toda la escuela. Cada clase debe actualizar el pizarrón periódicamente. El contenido es principalmente promover el desarrollo y los cambios de la patria.
(2) El maestro de la clase es responsable de convocar una reunión de clase con el tema "Amo mi clase". A través de la reunión de clase, los estudiantes pueden participar y recibir educación ellos mismos.
(3) Utilizar el izado de banderas para llevar a cabo una educación de "patriotismo, amor por la escuela y amor por la clase".
(4) Organizar un concurso de oratoria con el tema "La Patria está en Mi Corazón".
2. Educación para la gratitud (del 20 al 24)
(1) Utilice pizarrones, vallas publicitarias y estaciones de radio del campus para promover la piedad filial.
(2) Cada clase celebró una reunión de clase con el tema "La gratitud comienza desde el corazón, el amor se calienta unos a otros".
(3) Cada clase debe establecer su propio lema de actividad educativa "Gracias al Maestro". Antes de clase, le dije a la maestra: Gracias por tu arduo trabajo. Después de clase, dijo: Gracias, maestra.
(4) Utilizar el izado de banderas para llevar a cabo una educación de "gratitud".
3. Educación sobre etiqueta (No. 27-31)
(1) Cada clase organizó una reunión de clase con el tema "Aprende etiqueta, habla sobre moralidad y sé una persona civilizada". alumno".
(2) Realizar la actividad lectora de “leer cien refranes y elegir frases de buena etiqueta”. Organice a los estudiantes para que recopilen información relevante en línea o en libros, periódicos, revistas, etc. Cada clase organizó y escribió un libro de lectura sencillo que resumía los lemas de etiqueta de la clase.
Plan de Implementación de Educación en Cultura Tradicional. Propósito del evento
Durante los últimos cinco mil años, la nación china ha acumulado una rica riqueza cultural. La cultura tradicional china no sólo ha enriquecido enormemente el tesoro cultural de la humanidad, sino que también es un tesoro ideológico inagotable.
Frente a un tesoro nacional tan rico y profundo, no hay razón por la que no debamos explorarlo en su totalidad para educar a las generaciones futuras y dar forma a los descendientes del dragón en la nueva era. Las actividades educativas características de nuestra escuela tienen como objetivo promover la excelente cultura tradicional de la nación china, fortalecer la excelente educación cultural tradicional de los jóvenes, internalizar la esencia de la cultura tradicional en los corazones y la sabiduría de los jóvenes, exteriorizarla en el comportamiento de los jóvenes. y mejorar la antigua alfabetización cultural de los estudiantes, fortalecer la educación ideológica y moral de los jóvenes y mejorar su calidad general.
2. Grupo de liderazgo de actividades
Líder del equipo: He xx
Líderes adjuntos del equipo: Yu xx, Sun X, enemigo xx.
Miembros del equipo: Li xx, Zhang X, Hong xx, directores de cada clase.
En tercer lugar, el tema y el tiempo de la actividad
1. Leer activamente libros: "Clásico de tres personajes", "Reglas de los discípulos", "Suplemento", etc.
2. Tiempo de actividad: 20xx semestre de otoño-20xx semestre de primavera.
Cuarto arreglo específico
(1) Serie de actividades educativas "Into the Classics"
Arreglo de actividades para el semestre de otoño de 20xx:
1 Lectura (septiembre - xx) El profesor de chino es responsable de organizar a los estudiantes para que reciten xx artículos de Holy Amethyst cada semana durante la lectura de la mañana, las pausas para el almuerzo y los fines de semana. El profesor de chino proporcionará una guía de texto adecuada para el contenido recitado semanalmente. y organizar dictados y correcciones para garantizar que todos puedan recordar el contenido; el maestro de la clase utiliza las reuniones de clase para organizar a los estudiantes para intercambiar experiencias de lectura, guiarlos para que amen la lectura de los clásicos y acepten conscientemente las virtudes tradicionales.
2. Conferencias (xx-xx): La Oficina Política y de Educación y el Comité de la Liga Juvenil utilizan cursos escolares para realizar conferencias especiales sobre la interpretación de la Santa Amatista para guiar a los estudiantes a profundizar su comprensión de la Santa Amatista. clásicos.
3. Escribir (xx mes) realizar un concurso de ensayos con el tema "aprender clásicos, hablar sobre civilización y comprender la etiqueta".
4. Concurso (XX-65438+octubre). La escuela organizó diversas actividades competitivas como lectura, competencia de conocimientos, caligrafía y pintura y narración de cuentos. En torno al clásico Clásico de los Tres Personajes. Promover el aprendizaje a través de la competencia. Calendario de actividades para el semestre de primavera de 20xx:
En enero y febrero, la profesora china organizó a los estudiantes para recitar el "Reglamento de los Discípulos";
En febrero y marzo, el Comité Político y La Oficina de Educación organizó conferencias especiales "Reglas para los discípulos"
Llevar a cabo el concurso de conocimientos "Reglas para los discípulos" y otras actividades en marzo y abril
Programa de actividades del semestre de otoño 20xx:
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1, xx año 6 En marzo, el profesor chino organizó a los estudiantes para que recitan artículos virtuosos para mejorar su memoria.
En 2.xx, la Oficina Política y de Educación organizó una conferencia especial sobre "Ampliación de los sabios";
3 En ××mes, un concurso de conocimientos "Mejorando a los sabios". y se realizaron otras actividades;
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Programa de actividades del semestre de primavera 20xx:
1 Organizar el Concurso de Oratoria “Las Virtudes Civilizadas Me Acompañan a Crecer”;
2. Organizar el concurso de ensayos "Las virtudes civilizadas me acompañan para crecer";
Programa de actividades del semestre de otoño 20xx:
1 Organizar actividades de lectura de citas clásicas;
p>2. Organizar un concurso de conocimientos de lectura de citas clásicas;
(2) Fortalecer la lectura de poesía y literatura antigua de los estudiantes.
Los clásicos literarios son una preciosa riqueza espiritual aportada por la nación china al mundo. No sólo son ejemplos clásicos de lenguaje, sino que también tienen profundas connotaciones ideológicas, contienen espíritu nacional y lecciones ideológicas y morales, y son excelentes materiales para educar a los estudiantes. En los últimos dos años, utilizaremos las clases de chino para fortalecer la lectura de poesía antigua y clásicos de los estudiantes. Los métodos específicos son:
1. Leer un poema antiguo cada semana.
Los profesores chinos de cada grado amplían adecuadamente el vocabulario de poemas antiguos en el libro de texto chino y determinan una lista de poemas antiguos que deben memorizarse cada semana. La lectura en voz alta todos los martes por la mañana es una clase de orientación para memorizar el poema requerido para garantizar la comprensión y recitación del poema requerido. Se deben memorizar no menos de 20 poemas antiguos en un semestre.
2. Lee un ensayo antiguo cada dos semanas.
Los profesores de chino de cada grado realizarán ampliaciones apropiadas basadas en la compilación de libros de texto de chino clásico para garantizar que el chino clásico deba memorizarse cada dos semanas. A través de la lectura, los estudiantes pueden enriquecer su conocimiento de la cultura antigua y mejorar su alfabetización china.
3. Leer un clásico cada año escolar.
En primer grado, Journey to the West es el alumno principal. En segundo grado, comencé a leer Water Margin y en tercer grado, leí clásicos extensos cuando tenía tiempo. Deje que los estudiantes tomen notas de lectura y dejen su experiencia de lectura.
(3) Actividades especiales de grupos de interés:
Basadas en los pasatiempos y especialidades de los estudiantes, combinadas con la educación cultural tradicional y utilizando festivales tradicionales como el Festival Qingming, el Festival del Medio Otoño. , y Dragon Boat Festival para llevar a cabo grupos de actividades de arte tradicional como caligrafía, pintura tradicional china y danza permiten que los estudiantes con talentos especiales sean promovidos en los grupos de actividades, y la educación cultural tradicional de Sinochem se expande y extiende. Debido a las diversas limitaciones de la escuela, el trabajo del grupo de actividades especiales aún está en sus inicios, y también participa en algunas actividades realizadas a nivel distrital y municipal.
Medición de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Fortalecer el liderazgo y la planificación científica.
Nuestros líderes escolares otorgan gran importancia a la organización e implementación de actividades de educación cultural tradicional china, y han establecido instituciones de trabajo y grupos de liderazgo correspondientes, esforzándose por formar a los líderes principales para que se hagan cargo personalmente, los líderes a cargo. para asumir responsabilidades específicas, los grupos de enseñanza e investigación relevantes para organizar e implementar, y diversas disciplinas para que los profesores cooperen entre sí. Incorporar esta actividad en los planes de construcción de la cultura del campus y de construcción de la civilización espiritual, aprovechar al máximo el papel de la radio del campus, los tableros de anuncios, los discursos bajo la bandera nacional, los carteles, las galerías y otros puestos publicitarios, y llevar a cabo el trabajo con eficacia.
2. Realizar planes basados en la escuela.
La escuela formulará un plan de implementación específico basado en la situación específica de profesores y estudiantes y en función de la situación real de la escuela. El plan debe ser específico, claro y fácil de operar, con medidas principales. y prácticas específicas, y el contenido debe ser conciso y directo, desde fácil hasta difícil. La pertinencia y la operatividad forman sus propias características.
3. Mejorar las condiciones y ofrecer garantías.
La escuela buscó el apoyo de muchas partes, recaudó fondos, compró un lote de libros clásicos de calidad y belleza, y continuó enriqueciendo la biblioteca de la escuela y aumentando su colección de libros. Fortalecer y mejorar la gestión de bibliotecas y salas de lectura, mejorar las condiciones de las salas de lectura, ampliar los horarios de apertura y esforzarse por brindar condiciones favorables para que los estudiantes tomen prestado libros y realicen lecturas extracurriculares.
4. Revisión de guías y mejora de estándares.
La escuela hará un buen trabajo en la inspección y supervisión del desarrollo de las actividades culturales tradicionales, incluyéndolas en la evaluación de las características de la escuela, la construcción y la evaluación de las clases civilizadas, y utilizará actividades especiales como una base importante para la evaluación. de la construcción cultural del campus, para que las actividades culturales tradicionales lleven a cabo actividades regulares que se hayan convertido en el comportamiento consciente de nuestra escuela y la construcción de la cultura del campus. Nos esforzamos por llevar a cabo periódicamente reuniones de informes y exposiciones a gran escala en toda la escuela cada semestre para proporcionar un escenario para los logros de aprendizaje de los estudiantes y una plataforma para la orientación docente de los profesores.