Una revisión de la investigación escolar sobre profesores de educación física
El trabajo duro ha terminado. Si echamos la vista atrás a este período de tiempo, veremos que los logros se han conseguido con mucho esfuerzo. ¿Debo escribir un acta resumen de trabajo? Entonces, ¿cómo resumir el trabajo y escribir nuevas estrategias? El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza e investigación de los profesores de educación física en las escuelas que compilé para usted (3 ensayos seleccionados), solo como referencia. vamos a ver.
Resumen del trabajo de formación escolar del profesorado de educación física 1 El tiempo pasa volando y el trabajo de un semestre llega a su fin. Bajo el cuidado y la orientación de líderes de todos los niveles y con la asistencia de profesores de educación física, el grupo de investigación y enseñanza de educación física de nuestra escuela formuló con éxito un plan de trabajo de capacitación en la escuela al comienzo del semestre y completó con éxito varias tareas, sentando una Base sólida para el futuro desarrollo de las actividades de formación presencial en nuestro colegio. Una base sólida. Las actividades de formación escolar se resumen a continuación:
Primero, aclarar los objetivos y tareas
Al inicio del semestre, formulamos un plan completo de trabajo de educación física y actividades escolares. basado en un plan de docencia e investigación. En la primera actividad de enseñanza e investigación en educación física, establecimos el tema de la enseñanza y la investigación en la escuela de este semestre como "Gran descanso estandarizado de clase", para que todo el grupo de profesores se diera cuenta de que la enseñanza y la investigación en educación física es la necesidad de desarrollo en profundidad de la reforma curricular, la necesidad de innovación educativa y la necesidad de que los docentes La necesidad de desarrollo es la necesidad de que los estudiantes crezcan de manera saludable. Bajo la nueva situación de reforma curricular, hemos identificado nuestra propia posición y establecido nuestros propios objetivos y tareas de enseñanza e investigación basados en nuestras propias características.
En segundo lugar, la implementación del plan de estudios escolar
El tema de la enseñanza y la investigación en la escuela del grupo de investigación y enseñanza de educación física de nuestra escuela este semestre es "estandarizar los grandes descansos". Nuestra escuela ha formado un plan de estudios escolar que incluye proyectos de ejercicios de invierno para lograr el propósito educativo de educación para la salud.
(1) Objetivos del plan de estudios: a través de la investigación sobre el desarrollo del plan de estudios escolar, construir un plan de estudios escolar adecuado para el desarrollo de los deportes de nuestra escuela, promover el desarrollo de los deportes escolares, ampliar las opciones que necesitan los estudiantes, y aumentar la formación que necesita la sociedad. Al mismo tiempo, se cultiva la fuerte voluntad y la personalidad vivaz y alegre de los estudiantes para cultivar los talentos saludables que necesita la sociedad. Nuestro objetivo es permitir que los estudiantes tomen felizmente cada clase de educación física, dominen 1 o 2 habilidades deportivas y sienten las bases para los deportes de por vida.
(2) Contenido del curso o modalidad de actividad. En la actualidad, nuestro plan de estudios de educación física tiene cuatro clases de educación física por semana para estudiantes de primer y segundo grado, y tres clases de educación física por semana para estudiantes de tercer y sexto grado. Cada clase tiene 65.438.00 sesiones de ejercicio invernal por semestre. La actividad de recreo dura una hora cada día. La actividad de recreo se divide en dos partes: En la primera parte, todos los alumnos de la escuela * * * corren juntos de forma saludable en el patio de recreo. La segunda parte consta de gimnasia nacional, danza grupal, gimnasia casera, gimnasia yoga, salto a la cuerda y cola.
3. Gestión docente de los cursos escolares
1. Los profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones para cada clase. Los profesores deben incorporar proyectos de tareas de vacaciones de invierno en el plan de enseñanza anual, con progreso y. planes de enseñanza.
2. Los profesores deben cumplir con las horas de clase prescritas de acuerdo con el plan de enseñanza general de la escuela, y el contenido didáctico del proyecto de ejercicios de invierno debe ser de al menos 10 horas de clase por semestre para lograr los objetivos de enseñanza. .
3. Los profesores deben registrar los resultados de los estudiantes en actividades y competiciones.
4. Los profesores deben escribir cuidadosamente las reflexiones docentes y resumir sus experiencias de manera oportuna.
4. Nuestros resultados de enseñanza e investigación en la escuela
1. Prestar mucha atención al estudio teórico y mejorar la calidad de los profesores de educación física.
El líder del grupo de investigación y enseñanza del deporte convoca y organiza a profesores de educación física para aprender psicología y métodos de enseñanza del deporte. Permitir que los profesores dominen los conocimientos básicos de pedagogía y psicología y confirmen constantemente su propia comprensión en la práctica educativa, mejorando así su autocomprensión de los estudiantes y la educación, sentando así una buena base para la enseñanza de educación física. Utilizar teorías educativas para guiar la práctica docente de educación física, resumir la experiencia docente de educación física, llevar a cabo una reforma de la enseñanza de educación física de acuerdo con las leyes educativas, estudiar constantemente nuevos temas, descubrir nuevos problemas, explorar nuevos temas en la enseñanza de educación física, guiar la práctica docente con la teoría. y luego resumir la práctica y sublimarla en teoría, guiando así la enseñanza de manera más efectiva y sentando una base sólida para mejorar la calidad de la enseñanza de educación física.
2. Centrarse en cursos (cursos regulares y cursos de investigación) y formación básica docente para mejorar la calidad profesional de los docentes de educación física.
Tomamos las clases (clases regulares y clases de investigación) como punto de partida, y el grupo de educación física e investigación como líder.
Al centrarse en las actividades de enseñanza e investigación de educación física, los profesores de educación física se organizan para participar en 1 clase de profesores a tiempo parcial cada mes, realizar clases de investigación colectiva y ayudar a los profesores a tiempo parcial a tener un buen desempeño en las clases regulares. Permitir que los profesores a tiempo parcial tomen 1 clase de investigación de educación física cada semestre para ayudar a los profesores a tiempo parcial a convertirse en profesores de educación física calificados más rápidamente. La escuela organiza 1 lección colectiva de preparación cada semestre para mejorar las habilidades teóricas y prácticas de los profesores al mismo tiempo; -También se anima a los profesores de educación física a tiempo y a tiempo parcial a escribir artículos activamente y enseñar a reflexionar y mejorar aún más la calidad profesional y el nivel teórico de los profesores de educación física.
Fortalecer la formación en competencias básicas del profesorado. Cada semestre se organiza un concurso sobre las habilidades didácticas básicas de los profesores de educación física, que incluye principalmente contraseñas de profesores, simulacros de cola, competiciones físicas, etc., para fortalecer y mejorar la calidad profesional de los profesores.
A través de esta serie de actividades prácticas, la mentalidad de los profesores y estudiantes de la escuela ha experimentado cambios trascendentales, formando un equipo cohesionado de profesores que siempre están pensando en el desarrollo de los estudiantes y que las personas hagan el mejor uso; de sus talentos, materiales y recursos Optimizar, utilizar nuestros únicos recursos humanos, materiales y financieros y el equipamiento existente del lugar para crear un mundo y un paraíso para los estudiantes, para que los niños puedan crecer sanos y felices en nuestro campus.
Una revisión de la investigación escolar sobre profesores de educación física 2. El estudio está llegando a su fin. Utilizo mi tiempo libre para buscar información, preguntar a mis compañeros y trabajar duro. Aproveché al máximo el tiempo durante las actividades de investigación para mejorar mi alfabetización básica y mis capacidades comerciales integrales. A través de la formación y el estudio, aprendí muchos conocimientos nuevos y me beneficié mucho. La experiencia de esta formación se resume en lo siguiente:
Primero, aspecto ideológico
Como docente de mediana edad, me siento orgulloso y orgulloso de tener la oportunidad de participar en esta formación para enriquecerme y mejorarme. La formación online realiza la integración de recursos educativos. Al recordar esta capacitación, descubrí que efectivamente era rica en contenido, diversa en forma y efectiva. Hay informes especiales de expertos en educación de todos los niveles, conferencias especiales de profesores de primera línea, diversas discusiones y aprendizaje de los estudiantes sobre temas y mi práctica educativa y docente después de regresar a la escuela. La enseñanza y la investigación en red de información son muy sencillas, lo que inyecta nueva vitalidad a la educación. También permite a nuestros docentes ver oportunidades para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y proporciona un nuevo camino para el crecimiento de nuestros docentes.
La formación dura poco, pero la cosecha es enorme. Me permitió examinar mi enseñanza de inglés desde una nueva plataforma y me dio una dirección clara para mi trabajo futuro. A través de la investigación, aclaré la naturaleza de la educación moderna y qué requisitos de calidad impone la reforma curricular a los docentes.
A través de un estudio en profundidad, he dejado en claro que como maestro, debo mejorarme constantemente, enriquecerme, tener conocimientos ricos y habilidades docentes básicas sólidas, de lo contrario seré eliminado por los tiempos y mejorar mi sentido de urgencia en el aprendizaje, sentido de crisis y responsabilidad, establecer la idea educativa de "desarrollo orientado al estudiante", actualizar constantemente sus conceptos de enseñanza y cambiar fundamentalmente su comportamiento docente y los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Interiorizaré las ideas de enseñanza que aprendí en mi propia filosofía de enseñanza y guiaré mi propia práctica docente. Recopile continuamente información educativa, aprenda teorías educativas y aumente el conocimiento profesional. Después de clase, a menudo escribo reflexiones docentes para registrar las ganancias y pérdidas de esta clase para poder mejorarla aún más en el futuro. Esta formación y estudio no sólo me bautizó conceptualmente, sino que también me mejoró teóricamente, acumuló conocimientos y aumentó mis habilidades docentes. Esta fue una capacitación muy efectiva y que promovió mi crecimiento continuo en la docencia.
2. Resumen del trabajo específico
1. En términos de negocios, hemos establecido un buen estilo de estudio, hemos estudiado mucho los negocios, hemos aprendido constantemente nuevos conocimientos y hemos explorado nuevas reglas de negocio. educación y enseñanza. Estudie los materiales didácticos, escriba cada plan de lección, enseñe bien cada clase y aprenda más sobre las fortalezas y debilidades de los demás. Además, aprenda más tecnologías de la información en su tiempo libre para adaptarse a los requisitos de la enseñanza moderna.
2. En la enseñanza de la reforma curricular en el aula, debemos explorar constantemente buenos modelos de enseñanza adecuados para el aprendizaje feliz de los estudiantes y aprender de los métodos y experiencias de enseñanza avanzados de otros profesores.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para calmarse y pensar en clase. Algunos estudiantes se caracterizan por la impaciencia. No saben por dónde empezar a responder las preguntas, e incluso empiezan a responderlas sin ver claramente los requisitos de las preguntas. Este semestre guío a los estudiantes en clase para mejorar sus habilidades en esta área.
4. Sea bueno resumiendo cada parte de su educación y enseñanza, sea estricto consigo mismo, comience desde las cosas pequeñas y sea un modelo a seguir para los estudiantes.
Resume la verdad desde las pequeñas cosas y mejora constantemente tus propios métodos educativos.
5. Participa activamente en diversas actividades de educación, enseñanza y aprendizaje organizadas por líderes superiores para mejorar tus capacidades de enseñanza e investigación. Lea activamente publicaciones que sean útiles para la educación y la enseñanza, obtenga experiencia en educación y enseñanza avanzada y mejore constantemente su nivel de educación y enseñanza.
6. Durante la reforma curricular, preparar lecciones junto con los profesores del mismo grupo y discutir juntos los problemas del aula. Pregunte a profesores más experimentados cómo estimular el interés de los estudiantes en clase, cómo cultivar la capacidad de investigación de los estudiantes y, en última instancia, mejorar su nivel de aprendizaje.
7. Ser diligente en la escritura y bueno acumulando y resumiendo algunas cosas típicas de la educación y la enseñanza. A partir de estas cosas, debemos reflexionar constantemente sobre nuestra propia educación y conductas docentes, acumular experiencia para buenas prácticas y reflexionar rápidamente sobre las malas prácticas y corregirlas. Con el fin de mejorar su educación y sus estándares de enseñanza.
La investigación y el desarrollo en la escuela es un trabajo continuo e interminable. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. para cumplir nuestra sagrada misión histórica.
Con la profundización de la reforma curricular, como educador, siento una gran responsabilidad. Para mejorar aún más su capacidad de enseñanza, debemos aprovechar la oportunidad y esforzarnos por mejorar y desarrollarnos. Este semestre trabajaré duro para mejorar mi nivel teórico, actualizar mis conceptos de educación y enseñanza, hacer un trabajo sólido y efectivo en la educación y enseñanza diaria y servir mejor a los estudiantes. Este año, estudiaré detenidamente libros como "Enseñanza extracurricular" y "Nuevos estándares curriculares de educación física" y estudiaré mucho para mi desarrollo personal. Formularé mi propio plan de formación escolar de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
En la nueva era, la enseñanza también necesita nuevos cambios. Es un curso obligatorio para que los profesores modernos se cambien a sí mismos, aprendan nuevos conocimientos y métodos de enseñanza para adaptarse a las aulas modernas, mejoren sus habilidades profesionales y mejoren la ética profesional. Con el objetivo del desarrollo sostenible de los docentes, nos esforzamos por mejorar las capacidades de enseñanza en el aula, las capacidades de investigación educativa, la tecnología educativa moderna y las capacidades de aplicación de redes de los docentes, llevar a cabo activamente investigaciones sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, y aprovechar al máximo el papel de los docentes; docentes vertebradores, y mejorar su propia ética profesional, cualidades profesionales y habilidades docentes básicas.
1. Participar activamente en la formación y la investigación docente en el ámbito escolar.
2. Adherirse a la combinación de teoría y práctica, centrarse en la aplicación de la nueva teoría curricular en la práctica educativa, descubrir y resolver rápidamente problemas en la reforma curricular y promover la reforma docente a través de la enseñanza y la investigación.
3. La enseñanza y la investigación en las escuelas deben estar orientadas a los estudiantes, a las personas y prestar atención al desarrollo integral de las personas.
2. Temática de la formación
Centrarse en los estudiantes y mejorar la eficacia de las clases de educación física. La investigación de este semestre se centrará en "La eficacia de las clases de educación física en la escuela secundaria", fortalecer el aprendizaje y la investigación, actualizar ideas y métodos, prestar atención al resumen y la comunicación, promover la mejora general de las propias capacidades, calidad y nivel de enseñanza e investigación;
3. Objetivos del entrenamiento
1. Leer activamente buenos libros, tomar buenos apuntes de lectura, escribir buenas experiencias, tomar buenas clases, escribir buenos planes de lecciones, hablar bien mandarín y escribir bien. , hacer buen uso de la tecnología de la información.
2. Mejorar la investigación escolar, fortalecer el aprendizaje teórico y mejorar la calidad de la enseñanza.
3. Combinar cuestiones específicas de la educación y la práctica docente, mejorar la calidad de la investigación y promover el desarrollo de la enseñanza a través de la práctica, el debate y otras actividades.
4. Fortalecer la propia formación empresarial, mejorar constantemente los propios logros, centrarse en la acumulación de materiales deportivos, insistir en asistir a clases y aprender de las fortalezas de los demás.
IV.Contenidos y medidas de la investigación escolar
El contenido de la investigación escolar de este semestre es continuar fortaleciendo la construcción de la ética docente, llevar a cabo nuevas prácticas curriculares, utilizar las nuevas tecnologías, realizar actividades docentes y de investigación, y mejorar la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo docente.
1. Participar seriamente en el aprendizaje y formación organizados por el colectivo y llevar registros de formación. Sobre la base original, debemos mejorar aún más la calidad profesional, mejorar la capacidad práctica y la capacidad de innovación educativa, cambiar los conceptos y comportamientos educativos e implementar teorías educativas.
2. Participar seriamente en las actividades de formación escolar, mejorar la conciencia y las capacidades en materia de educación, enseñanza e investigación científica, esforzarse por ser un docente que reflexiona, investiga y aprende, y da buen ejemplo a los estudiantes. Aprenda de los éxitos de otros profesores.
3. Prepare cuidadosamente sus propios cursos de capacitación, domine las habilidades de la tecnología educativa moderna, use hábilmente las computadoras para preparar lecciones, use Internet para encontrar materiales didácticos relevantes, use software para crear material didáctico y use computadoras para ayudar a la enseñanza. Esforzarse por mejorar la capacidad de utilizar equipos de enseñanza modernos.
4. Fortalecer la construcción de la propia ética profesional y esforzarse por ser un docente con fuerte profesionalismo, alto sentido de misión, voluntad de contribuir, coraje para soportar las dificultades, diligencia e integridad.
5. Lee más, sé bueno pensando y acumula con diligencia. En mi tiempo libre uso mi computadora para estudiar en línea.
6. Presta atención a la autorreflexión. Insista en enseñar a reflexionar, reflexione sobre si encontró alguna confusión al preparar las lecciones, reflexione sobre si encontró problemas inesperados en clase y cómo resolvió estos problemas de manera oportuna, reflexione sobre si está satisfecho con este curso o no; Lugar confuso. Sobre esta base, establezca buenas rutinas de enseñanza para que su aula sea más significativa, más cercana a las necesidades de la nueva reforma curricular y maximice la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.
7. Aprende de tus compañeros. La cooperación entre pares fortalece la comunicación, promueve el diálogo entre docentes y los alienta a ayudarse mutuamente a aprender, explorar, apoyarse mutuamente y compartir recursos.
En resumen, debemos llevar a cabo activamente la educación y la enseñanza este semestre, aprovechar al máximo los ricos recursos de la tecnología moderna, aprender de todas partes, mejorar constantemente nuestra propia calidad, mejorarnos a nosotros mismos y convertirnos en educadores del desarrollo. que se adapta a los tiempos.
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